擺渡初三寫(xiě)人作文
爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一片鷗鷺!
——題記
明知山有虎,偏向虎山行
那次手腦奧賽,老師指導(dǎo)他們制作奧運(yùn)展示臺(tái)。資料有限,知識(shí)水平不高,他們真不知道這個(gè)展示臺(tái)該怎么做?面對(duì)全縣區(qū)幾十所中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng),可以說(shuō)是高手如云。他們是不是該放棄?不!磊和幾個(gè)同學(xué)犧牲了大量的休息時(shí)間,上網(wǎng)查資料,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,反復(fù)試驗(yàn),反復(fù)改進(jìn)。終于,在全區(qū)決賽中,他們的展示臺(tái)以豐富的文化內(nèi)涵和完美的詮釋奧運(yùn)精神摘取了全區(qū)桂冠!
磊和同學(xué)以永不言敗的`“勇氣”為舟駛向了成功的彼岸!
生命之舟
遭遇車(chē)禍的磊生命垂危!爸媽攥著磊的小手不停地呼喚著,迷離中的磊卻能聽(tīng)懂爸爸媽媽的話語(yǔ),他在生與死較量中,和死神抗?fàn)幹?/p>
幾天后,磊以“爸媽的呼喚”為舟創(chuàng)造了生命的奇跡,他醒過(guò)來(lái)了。
問(wèn)渠那得清幾許?為有源頭用活水來(lái)
初一的時(shí)候,磊的作文還是內(nèi)容比較空洞、語(yǔ)言比較平淡、構(gòu)思不太新穎的。怎樣才能寫(xiě)出好的文章來(lái)?磊請(qǐng)教了一位名師。
這位名師告訴他:要寫(xiě)好作文的訣竅就一個(gè)詞語(yǔ)“積累”。平時(shí)多讀別人的文章,學(xué)習(xí)別人構(gòu)思、立意、筆法、篇章結(jié)構(gòu),積累經(jīng)驗(yàn);遇到好的詞語(yǔ)、句子和片段摘抄下來(lái),積累語(yǔ)言;生活或?qū)W習(xí)中有所感悟和哲思記在筆記本上,積累生活閱歷。如是這般,半年后,別人對(duì)你會(huì)有“士別三日,當(dāng)刮目相待”的感覺(jué)啦!
那些寫(xiě)作高手們,你們等著吧!用不了多長(zhǎng)時(shí)間,磊會(huì)讓自己的文章引你們的眼球!
就這樣,有所感悟的磊不再犯愁,他在文學(xué)的百花叢中飛舞著,攫取著百花的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)海沖浪,自有他的樂(lè)趣。汗水澆灌的花朵不僅僅開(kāi)了,而且,越來(lái)越艷麗了。
如今,老師夸贊磊的文章幾乎每次都是卓爾不群,無(wú)人能與之抗衡!http://www.6a8a.com/aiwenbaike/
問(wèn)渠那得清幾許?為有源頭活水來(lái)。磊以“辛勤的積累”為舟,擺渡到作文寫(xiě)作的成功彼岸!
人生如同遠(yuǎn)航,一程一程地駛向成功的彼岸!
——后記
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