我喜歡的一個(gè)人寫人作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我喜歡的一個(gè)人寫人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡的一個(gè)人寫人作文1
在童年中，我有過(guò)許多喜歡的人，比如父母、朋友，但是我最喜歡的人還是一年級(jí)的杜老師。
杜老師頭發(fā)黃黃的、短短的，十分漂亮，我覺(jué)得她是最溫柔的一個(gè)老師，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都和藹可親。記得一天早晨，我來(lái)到學(xué)校上課，第一節(jié)課我只顧著和同桌講話，沒(méi)有聽(tīng)講。這時(shí)，老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“呂睿妍，你回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽一呕艔垙埖卣酒饋�(lái)看了看老師，臉漲得通紅，害怕地說(shuō)：“老師，我不會(huì)�！蔽倚南耄骸袄蠋熞欢〞�(huì)很生氣，該怎么辦呀？”沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，還是為我把題目重新講了一遍。
還有一回，我在公園嬉戲時(shí)，把自行車放在一邊，跑去竹林玩耍。突然，一條小蛇游了過(guò)來(lái)，害怕地尖叫起來(lái)，杜老師剛好路過(guò)，看見(jiàn)了小蛇在靠近我，連忙拿起樹(shù)枝把蛇挑到了遠(yuǎn)處。我看著杜老師滿頭大汗的臉，不好意思地說(shuō)：“杜老師，謝謝您！”而杜老師就揮了揮手，笑著說(shuō)：“下一次不要到這種有草叢的地方玩，這種地方蛇最多了�！蔽铱粗爬蠋熾x去的身影，心里十分感激。
我喜歡我那又溫柔又勇敢的老師——杜老師，我永遠(yuǎn)都忘不了！
我喜歡的一個(gè)人寫人作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的人，有人喜歡爸爸，有人喜歡自己的好朋友，有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外，我喜歡的人就是我的一位同學(xué)。
她，一個(gè)中等個(gè)，留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛一眨一眨，粉嫩的臉蛋，紅潤(rùn)的嘴巴，十分可愛(ài)。
一次數(shù)學(xué)課上，我遇見(jiàn)了一道難題，卻怎么也想不出答案來(lái)。我心想：反正我也不會(huì)，就玩一會(huì)兒吧。于是，我便東張西望，真想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話。她無(wú)意中看見(jiàn)了我，好像明白了我的.心思。
“丁零零”，下課了。她快步向我走來(lái)，問(wèn)道：“賈于漩，你有哪道題不會(huì)呀？”我用手指了指第六小題。她沉默了一會(huì)，用左手摁著書(shū)，右手指著第六小題，說(shuō)：“你看，要先算出公園里上午有多少人，再求出下午有多少人，然后把上午和下午的人數(shù)加起來(lái)就行了�！蔽毅躲兜耐�，她用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”我不好意思的說(shuō)：“還是有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白�！庇谑�，她又更加耐心細(xì)致的給我講解起來(lái)，知道我聽(tīng)懂為止，臉上流露笑容，她才放心的回到了座位上。
你們想知道她是誰(shuí)么？她就是我們班的李雨格。她是一個(gè)助人為樂(lè)的人，相信你現(xiàn)在也想讓她成為你的好朋友吧！
我喜歡的一個(gè)人寫人作文3
我喜歡的那個(gè)人是馬超。馬超，個(gè)子不高，胖胖的，和劉備手下的大將馬超比起來(lái)，可差的遠(yuǎn)了。馬超頭圓圓的，留著一段劉海，大眼睛，看上去很可愛(ài)。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是很喜歡幫組別人。
有一次，諸弘亮的腳受傷了，別說(shuō)上下樓梯，就連去小便、去倒水都十分困難。馬超知道了以后，立即向諸弘亮伸出了援助之手，他主動(dòng)幫助諸弘亮倒水、打飯。如果諸弘亮要小便了，馬超便把他背在背上，背到廁所，每次都是累得氣喘吁吁，大汗淋漓，但是卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么，反而很開(kāi)心。
還有一次體育課，太陽(yáng)當(dāng)空，驕陽(yáng)似火。同學(xué)們正無(wú)精打采的做練習(xí)題，突然，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“你的鼻子出血！”頓時(shí)，同學(xué)們的目光全部集中到了那個(gè)同學(xué)的身上。馬超見(jiàn)了，立即用手拍拍口袋，想找到一包餐巾紙，突然，他兩眼中露出驚喜，原來(lái)，他找到了一小包餐巾紙，他立刻說(shuō)：“我有餐巾紙，我有�！痹挍](méi)說(shuō)完，那包餐巾紙已經(jīng)在那位同學(xué)手中了。那個(gè)同學(xué)用紙塞好鼻子，馬超還主動(dòng)陪同那位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。
從這兩件事例中，我看到了馬超那種熱于助人的高尚品格，他的成績(jī)雖然不好，經(jīng)常被老師批評(píng)，但是，他這種熱于助人的精神，值得我們向他學(xué)習(xí)。
我喜歡的一個(gè)人寫人作文4
我的媽媽原來(lái)有一頭烏黑光亮的直發(fā)，我可喜歡了！
記得小時(shí)候，我一直靠在媽媽的肩上，撫摸著她的頭發(fā)，我覺(jué)得媽媽的頭發(fā)又黑又有光澤，可漂亮了！
周六下午，媽媽興致勃勃地宣布：“現(xiàn)在我得出去燙個(gè)發(fā)，卷發(fā)比直發(fā)時(shí)尚多了！”于是，媽媽興沖沖地出去了。我坐在沙發(fā)上默默地想：媽媽的頭發(fā)會(huì)不會(huì)比原來(lái)更漂亮呢？
過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，媽媽終于回來(lái)了。她一按門鈴，我就興奮地沖過(guò)去把門打開(kāi)。啊，我一抬頭便看見(jiàn)了一個(gè)“爆炸頭”，媽媽的頭發(fā)成了暗紅色，滿頭的卷發(fā)，還有些凌亂，整個(gè)頭簡(jiǎn)直大了一圈。我大吃一驚，媽媽怎么會(huì)燙出一個(gè)這么“酷”的“爆炸頭”呢？
媽媽急切地問(wèn)我：“怎么樣，我的頭是不是很漂亮��？”我支支吾吾地說(shuō)：“還……還可以！”媽媽覺(jué)得情況不妙，立刻走到鏡子前。突然，只聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)一聲尖叫，是媽媽在叫！這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，媽媽馬上用求救的眼光看著爸爸，爸爸仔細(xì)端詳著媽媽的頭發(fā)，說(shuō)：“這頭發(fā)也不是特別難看，只要看習(xí)慣就行了！”
唉，媽媽為自己的“爆炸頭”后悔莫及，早知道這樣就不應(yīng)該去燙了。說(shuō)實(shí)話，我還是喜歡媽媽以前的長(zhǎng)發(fā)。
我喜歡的一個(gè)人寫人作文5
我最喜歡的人是誰(shuí)？那當(dāng)然是我的哥哥——胡杰。
在一年暑假，我去小姥家玩，到了小姥家，我跑到一間房子里，拿了一本漫畫書(shū)看，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，一個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)，他來(lái)到自己的房間，看見(jiàn)我拿著他的漫話書(shū)看，便問(wèn)我的小姥：“媽媽，那個(gè)小女孩是誰(shuí)？”小姥聽(tīng)了，把我叫了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“胡寧?kù)o，來(lái)，我給你介紹一下，這是你的哥哥——胡杰，今年老體弱2歲�！蔽铱戳丝此�，感覺(jué)他和我一樣高，便不想叫他哥哥。
小姥出去上班了，我就和哥哥在家到了中午，我的肚子感覺(jué)餓了，便對(duì)哥哥說(shuō)：“胡杰，我的肚子餓了，你去給我煮飯。”說(shuō)完，他一聲不響地去煮飯。過(guò)了一會(huì)兒，飯煮好了，他叫我吃飯，我便來(lái)吃飯，吃完飯，我便飛快地跑回屋，津津有味地看著動(dòng)畫片，他吃完并沒(méi)有進(jìn)屋，而是去刷碗，刷完碗他才來(lái)到房間。
還有一次，天氣非常炎熱，小姥便給我們倆十塊錢，讓我們?nèi)ベI水喝，商店離小姥家有500多米，我和哥哥在滾熱的地面上走著，走了好長(zhǎng)時(shí)間才到商店，在回家的路上，我看見(jiàn)一大片草坪，便對(duì)哥哥說(shuō)：“胡杰，咱們倆去草坪上休息休息吧！”說(shuō)完，我走向草坪，正準(zhǔn)備走的時(shí)候，哥哥拉住了我，對(duì)我說(shuō)：“草坪可以美化環(huán)境，每一棵草就是一個(gè)生命，如果我們亂踩草坪，草就不美了�！甭�(tīng)了后，我感到十分慚愧，心想：以后不能再叫胡杰了。
這就是我喜歡的人，我的哥哥。
我喜歡的一個(gè)人寫人作文6
我喜歡的人很多，老師、爸爸、媽媽、奶奶、同學(xué)、哥哥，今天我要寫的是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，和藹可親，她不但教我們數(shù)學(xué)，同時(shí)還是學(xué)校里的副校長(zhǎng)，她給我和同學(xué)們的感覺(jué)就是一個(gè)博學(xué)多才、知識(shí)淵博的人，她每天給我們上課都是笑容可掬、神采奕奕的，我和同學(xué)們都特別的喜歡上她的課。記得有一次，在學(xué)平行四邊形的時(shí)候，張老師讓我到講臺(tái)上在釘子板上做一個(gè)平行四邊形的圖形，我膽戰(zhàn)心驚的，心里非常的害怕，生怕自己做不好，但張老師鼓勵(lì)我不要害怕，最后我終于完成平行四邊形圖形制作，張老師和同學(xué)們都拍起手來(lái)為我鼓掌，我的心里甜滋滋的。
還有一次，數(shù)學(xué)測(cè)試我沒(méi)有考好，心里忐忑不安的，生怕張老師在課堂上批評(píng)我，但張老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，沒(méi)有提到我，一顆懸著的心終于落了下來(lái)，回到家里，我仔細(xì)看測(cè)試題，主要還是粗心大意，我感到非常的羞愧，想對(duì)張老師道歉，說(shuō)聲對(duì)不起，可是我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)。
張老師對(duì)我們有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道這是張老師的良心用苦，她希望我們每一個(gè)同學(xué)都能成才，成為有用的人，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，改掉粗心大意的毛病，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我喜歡的一個(gè)人寫人作文7
都說(shuō)血濃于水，我最喜歡的人當(dāng)然是心地善良、慈祥樂(lè)觀的好外婆。每當(dāng)我想起外婆，我的心里就掀起一陣陣幸福的漣漪。
外婆今年67歲了，頭發(fā)花白，微卷，臉上經(jīng)歷歲月的洗禮，布滿了刀刻似的皺紋。但是外婆天性愛(ài)美，喜歡穿紅衣服，噴香水，真是越活越年輕呢！
外婆心地善良。有乞丐來(lái)我家討飯，外婆總是把好東西拿給他們吃，還反復(fù)嘮叨叫他們?nèi)フ曳莨ぷ�，日子才�?huì)過(guò)得更好一點(diǎn)。如可有一些舊衣服，外婆也收拾整齊，分給一些貧窮家的孩子們穿。哎，外婆就是這樣一個(gè)善良的人。
外婆還慈祥樂(lè)觀。我是外婆家的�？�，要是兩個(gè)星期沒(méi)去，外婆就會(huì)打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么時(shí)候去燒灰玩。還叮囑我吃飯要快一點(diǎn)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真一點(diǎn)，要聽(tīng)話一點(diǎn)。而每當(dāng)我們回到家時(shí)，就是外婆最最忙碌時(shí)刻了。摘菜、洗菜、煮飯都少不了她。當(dāng)一桌子色、香、味、形俱全的菜擺上時(shí)，全家人團(tuán)團(tuán)圍坐一起分享，其樂(lè)融融�？蛇@時(shí)外婆總還不入座，她總是笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們先吃，我過(guò)一會(huì)再吃。”臨走時(shí)，外婆都會(huì)給我們一大袋東西，并不忘嘮叨一句：“好好學(xué)習(xí)啊，下星期再來(lái)！”
提著沉甸甸的東西，我滿載而歸，這些都是外婆的深情厚意��！
我喜歡我的外婆，就像蜜蜂迷戀花朵，就像春雨迷戀大地。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：這是一篇記人的文章，文章寫得很好，對(duì)于外婆這個(gè)人物的性格、行為展示很完整而到位。文章的結(jié)構(gòu)很鮮明，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨：喜歡外婆，中部的幾個(gè)段落分別敘述了外婆心地善良和慈祥樂(lè)觀的兩個(gè)特點(diǎn)，以首段的歸納為提綱，這樣就讓全文有比較清晰的脈絡(luò)，加強(qiáng)了讀者的觀感。小作者用列舉事例的方式一一展現(xiàn)生活中的小場(chǎng)景，用柴米油鹽去表現(xiàn)外婆善良、樂(lè)觀的品格，對(duì)待乞丐，不僅授人以魚(yú)，還授人以漁，對(duì)待家人，總是做一大桌好菜……這些小場(chǎng)景都十分平常，但對(duì)人物性格的展現(xiàn)十分有幫助！優(yōu)爸有一點(diǎn)小建議，小作者可以嘗試將一兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行放大，寫得稍微詳細(xì)一些，最好能通過(guò)自己的想法把情感融入進(jìn)去，這樣文章的表現(xiàn)力會(huì)更強(qiáng)！
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