【精華】老師寫人作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的老師寫人作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文 篇1
高二寫人作文 : 職業(yè)——老師_600字
老師,這是多么神圣的職業(yè)!
老師,是我們航海的時(shí)候指路的燈塔;是黑暗中那一束光亮的火苗;是我們走向成功道路上的路標(biāo);是心靈建設(shè)的工程師。
老師,是辛勤的園丁,在人生的大花園里為我們這些正在努力成長的小花朵每天都澆撒著知識的水滴,為了讓我們快樂,為了我們每天都能更豐富一些,以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。
老師,都說老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不,我不這么認(rèn)為,我覺得老師應(yīng)該是路燈,給我們在黑暗中照明,讓我們在前進(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前;老師是電燈,他在一邊補(bǔ)充著自己的電量,再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。
老師,這是多么神圣的職業(yè)啊!
老師啊,為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識,在那辦公卓上不停的備課,為了把課講得生動起來讓課堂活躍起來,不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識故事,這些都是為了讓我們更好的吸收知識。
老師啊,下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開始忙碌了起來。您總是把每一行每一個(gè)字看過去,把每一個(gè)錯(cuò)字都給改正過來,寫的不好的為我們重新寫一遍,一直看到半夜,有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊,這些都是您的工作,您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒什么,看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受,是的這就是您,這就是我們喜歡的老師您。
老師啊,這是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!
老師寫人作文 篇2
有一位老師,她非常漂亮,水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子,下面還長著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來好看極了,像一朵盛開的杜鵑花。雖然我們很少能見到她,但她的形象在我的記憶中是不能忘記的。她就是我們的美術(shù)老師——張老師。我們經(jīng)常稱她為“一位謙虛的大畫家”。
一天,我們在看張老師畫獅子的時(shí)候,我們大叫起來,她驚訝的問:“怎么了?”只見我站起來,大聲地說:“張老師,紙上有只獅子!”“呵呵!”張老師笑了,摸摸我的腦袋,溫柔地說“張婉晨,謝謝你的夸獎!薄拔蔽业靡獾匦α。
一次,我摔跤了,張老師看見了,急忙把我扶起來,讓我坐在椅子上,輕輕吹著,一邊關(guān)心的問我:“疼嗎?”“不疼”我感覺心里暖暖的,一點(diǎn)也不疼。
這就是我的美術(shù)老師,她美麗、善良、溫柔。我相信,一定會有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
老師寫人作文 篇3
潘老師,我一度認(rèn)為你較于沈老師是會有點(diǎn)不足的,但基本的讓我們寫作的理念還是一樣的。但是,今天我才發(fā)現(xiàn),我根本是大錯(cuò)特錯(cuò)!
今天,你在講臺上唾沫橫飛地進(jìn)行著你的作文賞析,殊不知臺下的我眉頭已越皺越緊。聽完你讀的“貓咪”寫的作文,我起初的疑惑被擴(kuò)大了千萬倍:一棵樹能使人坐了一個(gè)多小時(shí)顛簸的車,從城里趕回鄉(xiāng)下,就只為了見樹的最后一面么?可笑,實(shí)在是太可笑了,連這種作文都和我的真情實(shí)感劃上等號的話,我寫了的好文章,交由誰欣賞呢?當(dāng)然,我不是諷刺我同學(xué)的文章,我只是發(fā)出疑惑而已。那時(shí)的我很清楚現(xiàn)在還只是在上課,不能隨便發(fā)表意見,于是我忍了下來,可是接下來小白的那篇文章就實(shí)在讓我忍受不了了。
何來的一眼就讓人熱淚盈眶,是,這種事瞬間可能會有,但那情境也應(yīng)該是“十年不遇”的.吧。但這種瞬間是剛進(jìn)中學(xué),相處還不到兩個(gè)月的同學(xué)能夠具有呢?這不被我認(rèn)同的細(xì)節(jié)竟會被您大肆地渲染,還指引著我們也這么來寫。這怎能讓我這么一個(gè)好寫作,愛讀書的人所認(rèn)同呢?我本就是一個(gè)率直的人,心中無故憋了如此多的情感,自是再也忍受不住了,脫口而出:“老師,我認(rèn)為……”話還沒說完呢,就被您一口堵死了,“你有什么資格評論這篇文章!”呵?老師,我自認(rèn)我的水平是還不夠,但不至于連評價(jià)的資格都沒有吧,更可悲的是,你還打這種東西為82分!比我那真情實(shí)感還高出2分!抒情!抒情!無情何來抒!難道,寫作除了抒情,就沒有其它東西了么?
在中午發(fā)下的校報(bào)上,很輕松地便找到了滿滿一面,由您指導(dǎo)的5篇“八股文”,他們是如何用一顆童稚之心,寫出這么類似而深刻的“哲理”呢?潘老師,你能給我一個(gè)答案么?我下午曾試圖將我的想法,也就是小部分寫作的人的想法說給同學(xué)聽。但在我說過之后得到的則是:“哼,你以為你是大師啊,你以為你的沈老師也是大師!”
潘老師,現(xiàn)在的我很困惑,難道我就要如您所愿,違背我小學(xué)以來一直遵從的真情實(shí)感的理念,去寫我不愿寫的如嚼蠟般的“八股作文”么?
請給我一個(gè)答案!
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