精選童話的作文九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的童話的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
大家都知道小老鼠很壞，但你知道小老鼠為什么只在黑夜里出來嗎？這其中的故事還真有趣！
從前森林里創(chuàng)辦了動物王國，大家都瞧不起又矮又壞的小老鼠。而且，還經(jīng)常打罵他。小老鼠氣極了：“難道我不是動物嗎？怎么能這么對我呢！”可是這又能怎么樣呢！小老鼠敢怒不敢言呀！
一天，小老鼠在買東西,可是,出門不利。遇見了大灰狼。這只大餓狼可是山中之王——老虎身邊的紅人！
遇見了他，可算是遇見了一個大害呀！不等小老鼠想完，餓狼一個虎奔，就到了小老鼠的跟前。小老鼠連忙扔下食品，忙不迭地往回跑！
餓狼看見了食品，就不追小老鼠了。自己顧著吃食品�？墒切±鲜蟛恢溃廊辉谂�，他遇見了白胡子老爺爺，小老鼠急忙向老爺爺訴苦。
老爺爺和藹地說：“讓你變成山中之王——老虎吧！”小老鼠聽了，早已淚流滿面！可這不是傷心的眼淚，而是幸福的眼淚！
小老鼠變成大老虎之后。到處依仗自己的威力欺壓小動物們，兔子、猴子、小狗、、、、、一一不放過。就連自己以前的伙伴也不手下留情！
白胡子老爺爺簡直看呆了！“我做錯了！”老爺爺傷心地說，“我要懲罰一下小老鼠！”說完，就把小老鼠打回了原形！大家見欺壓自己的不是大老虎，而是小老鼠，氣就不打一處來！要給小老鼠一點顏色瞧瞧！
小老鼠害怕了，所以才到黑夜里出來。
童話的作文 篇2
炎熱的夏天，有一只狐貍站在一棵掛滿了葡萄的葡萄樹下。因為肚子太餓了，所以狐貍想，哪怕是只能吃到一顆葡萄，也能充充饑啊！但樹長得太高了，狐貍試著跳了跳，根本夠不著葡萄。狐貍用足了力氣，又向上跳了一次，但只碰到了葡萄串的底部。狐貍沒摘到葡萄，卻已累得筋疲力盡了，只能狠狠地喘著氣，盯著葡萄串。
“真想吃葡萄�。】捎惺裁崔k法呢？”
狐貍又盯著葡萄串看了一會兒，然后放棄了吃葡萄的想法，它自言自語地說道：“葡萄太酸了，還是不吃的好�！�
快走出葡萄園的時候，狐貍又回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)另外一只狐貍正在用長棍子打葡萄吃。狐貍雖然口水直流，卻仍嘲笑說：“吃酸葡萄還吃得那么高興！”然后便繼續(xù)趕路。
事實上，能夠吃到葡萄的方法有很多種：可以像另外一只狐貍一樣，用長棍子打葡萄；也可以直接搖動葡萄樹，把葡萄晃下來；或者挖土，堆成一個土堆，然后站在土堆上摘葡萄。
但故事中的這只狐貍只做了跳幾下的嘗試，就輕易地放棄了，甚至還自欺欺人地說“自己根本不想吃酸葡萄”。結(jié)果是：狐貍沒嘗到葡萄的香甜，只是又饑又渴地在葡萄園里空轉(zhuǎn)了一場。
童話的作文 篇3
“我厲害！”
“我厲害！”
廚房里傳來了一陣紛亂的爭吵聲。果然，勺子和叉子又吵起來了。它們每天都要吵上一陣子，一吵起來就得大半天。
“哼，我比你厲害多了！小主人只要喝湯，我就一定會‘登場’，而你就會被扔到一邊，所以我比你更厲害！”勺子高傲地躺在碗里，一邊指著叉子，一邊哈哈大笑。
“我才是最厲害的，早上小主人吃面包時，我就一定會‘上臺’，你次次都會可憐巴巴地呆在一邊傻看著，哪有人會去管你呀？所以我比你更厲害！”叉子一臉傲然的朝勺子大笑。
“可，可是我還能夾菜呢！”勺子一看，情況不妙，頓時急紅了眼，趕緊補充道。
“夾菜？這工作對我來說真是小事一樁，要你夾個豆角都要半小時，而有我在場，主人分分鐘就能把菜叉到嘴里。”叉子越說越驕傲，竟然得意的哼起了小曲。
“像你這樣危險的東西，總是刺到小主人，而我就從來沒有傷到他，你就應該被扔掉。看來最強之座肯定歸我了，哈哈！”勺子一找個理兒就對叉子嘲笑個沒完沒了。
“……”
就這樣，它們吵了很久，整個廚具柜里亂哄哄的。
這時，筷子實在聽不下去了，它跳出碗架，來到了它們面前。
“你們別吵啦！”筷子不緊不慢地說了起來，“每個人都有自己的長處和短處，為什么偏要比個高下呢！”
“那你認為誰更厲害？”勺子和叉子瞪大了眼睛，異口同聲地問道。
“我認為你們都很厲害�！笨曜勇龡l斯理地說了一句。
“什么？”勺子和叉子嘴張的可以放下十個雞蛋，驚訝不已。
“有些事是不需要比的，每個人的長處和短處都不相同，就像勺子，你可以喝湯，叉子，你就可以叉東西吃，小主人吃飯時，離了你們誰都不行，所以只要做好自己就行了�！笨曜右馕渡铋L地說了大半天。勺子和叉子聽了，都慚愧地回廚柜里去了。
是的，尺有所短，寸有所長。每個人都有自己的長處和短處。從別人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并學習，從自身找出短處并且改掉。揚長避短是我們終生要學的一門課程。
童話的作文 篇4
有一天，上帝與天使來到凡間，他們想了解一下人們的心是不是所有人都是善良的。
剛開始，上帝和天使來到了一個非常富有的地主家，想在地主家住宿一晚，可地主看了看他們，一臉的不愿意。在上帝和天使的再三乞求下，富有的地主才很勉強答應，并且讓上帝和天使睡在無比冰冷的地下室。上帝與天使正準備休息時，上帝發(fā)現(xiàn)了一個大墻洞，里面裝滿了黃金呀白銀呀鈔票呀，就順手把墻給封上了。這讓天使很疑惑，他問上帝：“這么勉強的人，你為什么不把他的財產(chǎn)化為灰燼，而要封上呢？”上帝什么也沒說，只是淡然的笑了笑。
上帝和天使又來到了一個富有人家中借宿，誰知這家主人非常貪財，他向上帝和天使索要許多的錢財才能住進他家的地下室。就在上帝和天使快要躺下時，他們發(fā)現(xiàn)地下室有許多用黃金白銀打造的長矛、長劍，上帝想都沒想，直接把地下室的入口封住了。天使奇怪地詢問上帝這是為什么，但上帝只是淡然一笑。天使是丈二和尚——摸不著頭腦
上帝和天使又一次來到了一個非常窮苦人家，這家人非常窮，常常過著無米下鍋的日子。盡管如此，窮苦一家人還是熱情的款待了上帝和天使，并給他們端上了熱騰騰、香噴噴的飯菜，還囑咐上帝和天使一定要吃飽，畢竟這一家人也不是什么富翁大地主，他們一家把自己家中僅有的一丁點米拿了出來，原來準備吃的臘魚臘肉只剩下細細的繩子，但這一家并沒有向上帝和天使收取一分錢。這讓上帝和天使十分感動，也感到人間也是有溫暖的。
第二天清晨，這一家人的唯一的生活來源——一頭奶牛莫名其妙的就死了，他們抱頭失聲痛哭。天使很生氣，氣沖沖地責問上帝為什么奪走了他們一家的`生活來源，上帝哈哈大笑說：“先前的地主家地下室的墻洞里堆滿了金銀財寶，既然主人如此吝嗇，我也沒有必要告訴他將大禍臨頭。第二個貪財?shù)刂骷业叵率业拈L矛是金子做的，既然如此貪財，我也不想告訴他禍不單行。然而窮苦人一家昨天深夜，死神來了，想帶走他們的兒子，是我用奶牛的生命代替了他們兒子的生命。”天使這方才恍然大悟。上帝見這戶人家如此善良，就對他們說：“我可以讓你們每人許一個愿望�！币患胰诼犚娏耍B忙說：“謝謝，我們的愿望是每天都能填飽肚子�！鄙系蹖崿F(xiàn)了他們的愿望，就送給了他們許多銀元。
天使感慨地說：“要是人人都不貪婪，像這家窮人一樣，愿意為別人付出一點愛，這世界將成美好的人間！”
童話的作文 篇5
一天黃昏，國王餓了。
國王迫不及待的走進廚房。一進廚房，揉了揉眼睛，自言自語地說：“太奇妙了”！國王看到了一個小人，他穿著一件破爛的衣服，褲子也破了一個洞。國王蹲下來，問：“你叫什么名字？”，那小人回答：“我叫湯姆，你是誰？”。國王說：“我是國王，你是人嗎？”， 湯姆聽到這句話，腦袋越抬越高，驕傲的說：“我是小精靈了“，說完，冷得直發(fā)抖，國王心軟了，雙手捧起小精靈放到自己的懷里，走出了廚房，回到自己的臥室。
這時，小精靈從國王懷里探出腦袋，說：“國王，你很善良，我要報答你”。國王說：“哦，怎么報答？”小精靈回答：“我可以滿足你一個愿望�！眹趼牶螅了剂似�，說：“百姓們安居樂業(yè)，我沒有什么愿望了�！毙【`說：“我提醒你一下，可以變成一個小精靈，和我一起超生活；可以帶你去旅游一下，緩解壓力；最后一個選擇嘛，就是長生不老”。
國王心想 ，我在這里治理國家這么久，還沒有見過祖國的大好河山呢！“于是，他把想法告訴了小精靈。小精靈說：“好，從明天開始全世界游�！眹跻宦牐炎彀蛧槼闪恕癘”字形。說：“你說什么？”，小精靈又說：“從明天開始，全世界游。”國王叫到：“啊，全世界游，不會吧？”小精靈說：“怎么不會，我是有能力的”！國王點了點頭，不再問了，躺在床上呼呼大睡起來。
小精靈才不睡呢，他坐在窗邊，天上的月亮像小船一樣，掛在天空；星星在天上調(diào)皮的眨眼睛，在想有多少美麗的花，青山綠水和大樹。
第二天來到了，國王起來一看，驚呆啦，原來自己變小啦？小精靈說：“你變小了，這樣可以省車費啊”！國王點點頭，明白了，國王收拾好東西，和小精靈一起去旅游去了。
小精靈說：“我們得有一輛交通工具吧�！辈灰粫�，叫來了一只鳥，他們坐上了“小飛機”，飛走了。
他們看見了藍天白云，青翠的山，五顏六色的花兒，清清的河水，愉快的旅程很快就結(jié)束了。
國王盼望著再一次去旅游。
童話的作文 篇6
小豬笨笨，不講衛(wèi)生也愛吃糖，所以別人送外號"臟手糖迷"。
一天，小豬笨笨回到了家，就偷偷的把豬媽媽藏的糖拿出來，悄悄的吃了一塊，豬媽媽無意中看見了，就立刻將糖奪下來說："洗完手再吃糖。"小豬不情愿的去洗手間，笨笨假裝洗手，騙得了豬媽媽的認可。就這樣，笨笨一而再再而三的去騙媽媽，豬媽媽一點也沒有發(fā)覺到。
一天上午，小豬假裝洗完手之后，正要吃糖的時候，突然肚子和牙都疼了起來，豬媽媽立即將小豬送到大象醫(yī)生那去，小豬笨笨躺在病床上，痛苦的呻吟著。經(jīng)過大象醫(yī)生的檢查，肚子疼是因為寄生蟲在作怪；豬媽媽好奇的問："笨笨天天洗手呀！"大象醫(yī)生說："你就問笨笨吧。""我天天洗手是假的，"笨笨小聲的說。豬媽媽聽了火冒三丈，大象醫(yī)生又說："牙疼是因為小豬吃的糖太多了，一定要少吃糖。"
笨笨以后就按照大象醫(yī)生說的去做，從那往后，笨笨的牙和肚子再也沒疼過，笨笨天天到森林宣傳少吃糖要洗手的活動，動物們非常喜歡笨笨。告訴你們一個小秘密，笨笨現(xiàn)在是森林里講衛(wèi)生的大明星呢！
童話的作文 篇7
在一個風和日麗的早晨，牛媽媽叫小牛去買米，小牛聽到后高興地跳了起來，小牛說：“我終于可以幫媽媽做事了！”
不一會兒，小牛就背著一袋米走在回家的路上，它穿過小樹林，一邊唱著歌，一邊欣賞著那美麗的風景，一個不小心把米袋勾爛了，米正一粒一粒地往外漏。
鳥妹妹看到了，它急急忙忙地地飛過去對小牛說：“牛哥哥，你的米袋漏了個洞，需要補一補了�！毙∨]理會它，小牛心想：這么小的一個洞，是不可能漏完的。
它繼續(xù)往前走，走著走著，米袋的洞就更大了，漏的米也就更多了。小狗弟弟看到了，它急急忙忙地跑過來對小牛說：“牛哥哥，你的米袋破了一個大洞，需要補一補了。”小牛滿不在乎地說：“不用不用，這個洞這么小漏不了多少米的�！睗u漸地布袋里的米越來越少了，小牛的步子也走得越來越快了。
剛到家門口，媽媽就問小牛：“米買回來了嗎？”小牛說：“買回來了。”它從背后把米拿下來，啊！竟然是一個空袋子，小牛就慚愧地下了頭說：“我應該聽小鳥妹妹和小狗弟弟的勸告，這樣米就不會漏光了。”
童話的作文 篇8
在迷之森林里的一個小村莊中，生活著聰明的“居民”們。它們之間非常友好。每日過著日出而作，日落而息，守望相助的太平生活�？纱遄永锏囊恢恍『镞�像以前一樣，過著幸災樂禍，整天搗蛋的日子。
有一天，小猴看見小豬正在吃冰淇淋。小猴像平常一樣機靈地想到了一個捉弄的好辦法。小猴爬上小豬旁邊的蘋果樹。站在樹枝上扔了一個蘋果。砸到了小豬頭上，而小豬一不小心把冰淇淋扔在了地上。小豬十分傷心，因為這是豬媽媽給小豬一個月的零花錢。不過，小猴卻高興地不得了。
還有一天。秋天到了，羊伯伯家的玉米成熟了。小猴看見羊伯伯家的玉米長得那么喜人，又要想鬼點子捉弄村民。小猴連忙往家里拿了牙膏，在羊伯伯的玉米上涂了牙膏。豐收了！羊伯伯獨自一人去收玉米，左看看右看看，都有牙膏在上面，洗也洗不掉。羊伯伯就知道是小猴的詭計。
這時，羊伯伯想教訓一下小猴，在水缸里放了藤汁，讓小猴也常常受害者的滋味。小猴回來了，它從水缸中舀水喝，小猴一嘗這味道真甜，就多喝幾口�？珊髞�，小猴苦得要命。
小猴受到羊伯伯的教訓后，不再搗蛋了。從那以后，就一直與大家和和睦睦地生活在一起！
童話的作文 篇9
冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。有意義的童話故事
小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾�。�
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。啊！原來這是一條跑動著的、剪不斷的小溪。它就是大山的領(lǐng)帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。
山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍、綠、紫??一條多美的圍巾��！
山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。 他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾。
地上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？” “嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”
大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著??
我的發(fā)現(xiàn)：
1. 故事完整，情節(jié)簡單，但主題鮮明
2. 想象豐富。把“物”人格化，語言生動、活潑可愛；運用夸張，內(nèi)容離奇，富有童趣。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合。爛漫離奇，又合乎情理；源于實際，又敢于突破時空，讓想象的翅膀翱翔藍天。，
4. 童話是自己寫的，是寫給小朋友看的，本文能以兒童化的語言，活潑、簡潔、自然，通俗易懂，有鮮明濃郁的兒童特點。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會鬧出一些小矛盾。 一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻�比一比，誰的用處最大，好嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好�。『冒�!”鉛筆驕
傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大�！毕鹌そ辜钡卣f：“不對，不對。應該是我的用途最大，因為，你如果寫錯了字，還不是要用我擦嗎？”轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我才是用處最大的。你們沒仔細的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對�！鞭D(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對的。”它們你爭我吵的，像三個多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時候，你們?nèi)币徊豢�，是你們共同為我服務的，我才能有今天這樣好的成績。”它們聽了以后非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學期就要用鋼筆了，我就用不著你們了。”它們聽了，很不高興，一個個低下了頭。看著它們沮喪的樣子，小紅又說：“不要灰心，我會把你們好好珍藏起來的�！彼鼈兟犃耍直挠痔�。
聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個人的特長，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成
二、立意構(gòu)思，我說說。
加深了對童話的認識后，就應該靜下心來想一想。你準備編織一個怎樣的童話來實現(xiàn)自己的夢想，抒發(fā)自己的情感，表達自己的意愿？
題目1：星期天，校園里靜悄悄的，可四年級（1）班的教室里，卻是十分熱鬧。發(fā)生什么事了，讓我們趕緊去看看。
請以教室里的東西（如黑板、粉筆、粉筆擦、課桌、椅子、掃帚、時鐘、多媒體等等）作為童話故事里的角色（也可任選幾樣），充分發(fā)揮想象，編寫一個童話。
題目2：請以“小孩兒”、“小草”、“小樹”“鮮花”等作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。
題目3：小豬、飛機、鴨子、大象、農(nóng)民、猴子、鱷魚??
請從以上看似沒什么聯(lián)系的意象中任選3樣，發(fā)揮想象，編寫一個精彩生動，又富有啟發(fā)和教育意義的童話。
三、快樂作文，我試試。
請從你的身邊所熟悉的意象中任選幾個，作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。（題目自擬，不少于400字）
寫時提示：
◎你打算讓小讀者從故事中受到什么教益，或讓他們得到哪些精神享受？
◎你準備選用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的關(guān)系和地位如何？
◎這些角色在什么情境下相遇？又發(fā)生了哪些故事？最后的結(jié)果如何？
◎你準備采用哪些手法來豐富自己的想象？
◎你將怎樣使自己的語言生動形象而富有童趣？
童話故事對孩子心理發(fā)展的意義
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