精選想象的作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的想象的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
垃圾場(chǎng)旁，一只老鼠正在尋找著食物，可它還要找多久呢？
――題記
在公元3000年的地球上，到處都是垃圾，蒼蠅滋生，輕松地繁衍著后代。在著30世紀(jì)里，到處都是這樣。人呢？早已遷居到別的星球上去了，而且把垃圾留了下來。使小型動(dòng)物勉強(qiáng)存活了下來，當(dāng)了人們的“替罪羊”。
垃圾場(chǎng)旁住著一只老鼠，名叫坷杯，它是地球上的唯一一只老鼠，正在漫無線索地尋找食物。忽然，一只死了很久的魚進(jìn)入了視線。一只死了的魚怎么能吃呢？可是這是在30世紀(jì)里，那里有吃的呢？坷杯顧不了這么多，趕緊跑了過去，準(zhǔn)備“享用”，可是魚卻忽然不見了，“又一個(gè)幻影！”坷杯一邊走一邊自言自語，“今天真倒霉，碰到了五個(gè)幻影了，可是一粒食物也沒找到。映入眼簾的除了垃圾還是垃圾�！边@時(shí)的坷杯已經(jīng)走了3天，可是連一粒米也沒找到�？辣I得實(shí)在不行了，只剩下自己一人，既餓又孤單。這些使它想到了死，可是馬上又否決了這個(gè)想法，因?yàn)槔鲜笏幵趲装倌昵熬捅怀怨饬耍⑶宜械臏缡蠊ぞ叨颊也坏搅恕Ｔ趺慈ニ�？它勉�?qiáng)坐了下去，憑空設(shè)想。忽然它哭了，因?yàn)樗肫鹆艘郧暗牡厍蚨嗝疵�，山青水秀，鳥語花香，想起了和它一起玩過的小伙伴們�？墒怯惺裁崔k法呢？坷杯朝天大喊了一聲后暈倒了。
它看見了地球和以前一樣干凈，看見了小伙伴在草坪上又蹦又跳，玩得非常開心，小鳥在樹上唱著歌，蜜蜂在花叢中忙著采蜜。忽然，小伙伴跑過來拉住它，把它帶到一個(gè)沒有垃圾的地方去了。
但愿它能夢(mèng)想成真吧！
但是讀過這篇文章的各位希望這一天的到來嗎？
想象的作文 篇2
我是一滴雨水，輕盈地落到了一片梯田上。
有一天，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了茶樹上的一點(diǎn)小嫩芽，和更多的嫩芽擠在一起，隨著晨風(fēng)輕輕舞動(dòng)。在許多年的沉睡中，我變成茶樹的一部分，我望見遍山遍野的梯田，望見每一個(gè)嫩芽上掛著的晶瑩露珠，望見樹根下黝黑的泥土。我不斷張望著這新奇的一切，心中不免雀躍，我就要開啟我新的旅程啦！
初升的太陽依偎著山堅(jiān)實(shí)的臂膀，一抹金黃的陽光躍過山頭，溫柔地?fù)崦业哪橆a。在陽光雨露和土地的滋養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)，舒展開兩片柔軟的綠葉，像是張開了兩只光潔的小手，在晨風(fēng)中不斷揮舞。
我已經(jīng)長(zhǎng)大，我要去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
采茶女穿著粗布制的衣裙，頭上戴的彩色頭巾為她增添了一絲嫵媚。她的臉上洋溢著明艷的微笑，好像能把整個(gè)世界照亮。她用嫩滑的柔荑輕撫著我，溫柔地說：“你愿意跟我走嗎？”在她對(duì)我笑的時(shí)候，我就知道我到了要走的時(shí)候。
我被采茶女從枝頭上采摘下來，放在暖融融的陽光下攤曬。身體的水分不斷蒸發(fā)，隨著風(fēng)飛到更多的地方旅游。這些旅游的水分里也許就有一部分是屬于曾經(jīng)的我。
等到我把身上大部分的水都蒸發(fā)后，采茶女把我從地上撿起，放入一口大鍋中，不斷翻炒我和我的伙伴，經(jīng)過“殺青”后，我們好像一夜之間蒼老了很多。我不再只是一顆小嫩芽了，我要成為一片老茶葉了！
經(jīng)過揉，搓，切，壓后，我成為了一罐茶葉的一份子。我被賣到了別的人手中。
他用勺子輕舀起一勺茶葉，我仿佛轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈兒，暈眩間就被倒進(jìn)了一個(gè)古樸的茶壺中。他用滾燙的熱水為我沖洗身子，緩緩倒走茶水，我身上的塵灰與污垢都隨著水的倒出而消失，真舒服啊！
他又倒了一次熱水。在熱水中，我盡情地吸收著水分，舒展著身子。原本烏青的身子也重新煥發(fā)出生機(jī)，逐漸被青綠所覆蓋。同時(shí)，我身體中的能量也給茶水注入了韻味……
隨著他喝茶的動(dòng)作，我結(jié)束了我的旅程。
想象的作文 篇3
前幾周，我上了一堂想象作文課。課后，我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題，引起了我的深思。通過交流與反思，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，教學(xué)效果也是不可忽視的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一，作文教學(xué)的效果更多地呈現(xiàn)于學(xué)生作文中。在批閱作文的過程中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本次作文教學(xué)中存在的幾個(gè)問題。
這次學(xué)生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學(xué)生能夠就自己變化后的事物進(jìn)行想象，并能較為生動(dòng)地寫出來。但究竟為何要這樣變，變化后做的這些事意義何在，許多學(xué)生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認(rèn)真思考過這一問題，他們只是在變，在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待：“我變成了一只小蜜蜂�！比缓笤敱M地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動(dòng)腦筋營(yíng)救被螞蟻?zhàn)トサ泥従有』鄣墓适隆尉瓦@一故事而言，這是一篇很不錯(cuò)的故事，通過小蜜蜂“我”營(yíng)救小花蜜，最后被族長(zhǎng)授于“小英雄”稱號(hào)的童話故事，告訴大家動(dòng)腦筋的重要性。然而，作文題目是《我變成了小蜜蜂》，要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”，寫出如何變化，和為什么如此變化，都是不可缺少的部分。另外變成小蜜蜂后做一個(gè)遇事能開動(dòng)腦筋解決的“小英雄”，顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢？難道只是為了動(dòng)腦筋解決問題嗎？ “為什么這么變？”這一問題沒有解決好，使大多數(shù)同學(xué)的作文要么主題不明確，如高軍霞的《我變成了燕子》，王丹的《變成小鳥》等，要么主是不新穎，缺乏獨(dú)創(chuàng)性，如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》，陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。
另外，課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學(xué)生想象的思路，然而由于后面課堂中沒有引導(dǎo)學(xué)生深入想象，所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象，創(chuàng)造性地想象。不少學(xué)生擬的題目不錯(cuò)：《我變成了太陽》，《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后，太陽和學(xué)生上學(xué)一樣不自由地上班，蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲，書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學(xué)生筆下描寫的大多還是日常生活，只是把平時(shí)文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學(xué)生能想出一串新奇的題目，就說明他們的想象不是不豐富，那為何就只局限于現(xiàn)實(shí)生活呢？我想問題還在于課堂中的引導(dǎo)上，課堂中運(yùn)用游戲打開想象的思路后，只是創(chuàng)設(shè)情境，提出要求讓學(xué)生去想，去變；在學(xué)生簡(jiǎn)述自己的變化的故事后，教師僅僅做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，沒有引學(xué)生深入想象。
如何打開思路引導(dǎo)學(xué)生深入想象呢？就這次作文而言，我覺得應(yīng)該分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分主要在“為什么這樣變”這一問題上，這是這篇作文想象離不開的中心，有了這個(gè)中心，無論想得多遠(yuǎn)都有形散神不散的韻味。第二個(gè)部分主要圍繞“變化后做了什么”進(jìn)行，這一部分應(yīng)當(dāng)是整篇文章的重點(diǎn)，需要展開想象，細(xì)細(xì)描述。具體可針對(duì)少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的口頭作文一步步引尋，提問、啟發(fā)，使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三，其他同學(xué)在一步步分析中也知道該如何去做了，再加上個(gè)別指導(dǎo)，就能取得更好的效果。那么，怎么樣的想象具有獨(dú)創(chuàng)性呢？一定是想別人不曾見過的東西嗎？不一定，就拿崔亞亞的《我變成了一個(gè)寶葫蘆》來說，她也和許多同學(xué)一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事，然而她幫助別人時(shí)，考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服，卻不直接把衣服送給窮人，而大費(fèi)周折，找人低價(jià)出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意，引人沉思。為什么崔亞亞會(huì)想到這一層呢？結(jié)合實(shí)際，她家庭困難，卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助，另一方面，她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前，就有與眾不同的想法。作文時(shí)，自然而然就能體現(xiàn)出她的獨(dú)特性。由此，我們可以看出，想象作文中想象的獨(dú)特性的一個(gè)很重要的因素是作者的思想，有思想，對(duì)人對(duì)事有自己獨(dú)特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易為表達(dá)自己獨(dú)特的想法而創(chuàng)造新的事物，新的故事情節(jié)。
想象獨(dú)特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的確不易捕捉，但它總會(huì)光顧那些勤于思考的人們。而課堂氣氛，同伴的發(fā)言等等，都會(huì)激發(fā)那些認(rèn)真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學(xué)生的隨機(jī)發(fā)言，常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時(shí)候只是學(xué)生一時(shí)的靈感。這些靈感不及時(shí)記錄，加深理解，過后，大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學(xué)生交上來的作文與課堂中的構(gòu)思根本不沾邊，有的盡管是課堂中選定的題材，但也沒有了當(dāng)時(shí)構(gòu)思時(shí)的那份巧妙了。課堂中，如何幫助學(xué)生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感，也是作文課堂中一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。
另課堂中，孩子們想變成孫悟空、俠客、領(lǐng)導(dǎo)人體現(xiàn)了孩子們心中對(duì)暴力征服的崇尚和對(duì)武力的迷信。面對(duì)這種情況，作為教師，我們必須加以引導(dǎo)。然而事實(shí)上我們的說教蒼白無力，很難動(dòng)搖孩子們心中對(duì)武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中，處處可見暴力的威風(fēng)，孩子屈服于家庭暴力，不少老師不也喜歡用體罰嗎？同伴之間更用武力解決問題。媒體中，正義往往依靠武力而得以伸張，權(quán)力因?yàn)槲淞Χ玫届柟蹋皇菃�？因此，要學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀不是一朝一夕能完成的，也絕非語文教師一個(gè)的責(zé)任所在。一個(gè)平凡的人，一群平凡的人，要改變我們所處的這個(gè)環(huán)境，希望過于渺茫。那么如何讓學(xué)生有自己的思想，有正確的人生觀價(jià)值觀呢？首先得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，會(huì)動(dòng)腦筋思考了，對(duì)身邊的人和事就能形成自己的看法，會(huì)思考了，閱讀中就能有批判地吸收。至此，作文與做人統(tǒng)一了，教書與育人統(tǒng)一了，這才是我們應(yīng)該追求的。
作文教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，摸索前進(jìn)，且行且思，是我們唯一的`選擇。
想象的作文 篇4
20年后的我究竟在做什么呢？哦，對(duì)了，20年后的我在曲靖開了一家屬于我個(gè)人的“愛心資助”公司。因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了巨額的財(cái)產(chǎn)和金錢。我把金錢存入銀行，用銀行里所給的利息作為愛心資助。
我愛我們的祖國(guó)，我愛我們中國(guó)的人民。我希望我們中國(guó)的每一個(gè)人都過上幸福的生活，特別是那些面臨失學(xué)的兒童和貧窮落后的家庭以及那些孤兒。
為了把我的公司建立得更加美好，更加完善，真正把愛撒向人間，我對(duì)公司的管理非常嚴(yán)格。（一）到我公司工作的員工都要有很高的文化和素養(yǎng)，對(duì)于貧困的孩子和孤兒適當(dāng)放寬，優(yōu)先聘用。（二）每位員工都必須熱情接待客人，讓客人樂意而來，滿意、微笑而歸。（三）員工們除了工作外，必須隨時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量。
由于我的創(chuàng)新管理和不懈努力，公司越辦越紅火，贏得社會(huì)的認(rèn)可，媒體的關(guān)注。不到3年的時(shí)間我分別在昆明、北京、上海等地開了分公司。我還打算到農(nóng)村開一些小規(guī)模的“愛心資助站”，更能服務(wù)于大眾，服務(wù)于農(nóng)民。
我成長(zhǎng)在陽光下，我成長(zhǎng)在雨露中，我不追求最好，但我追求更好。雖然這只是我的一個(gè)夢(mèng)想，但是我會(huì)努力尋找20年后的我，用我的激情去燃燒歲月，撐起一片屬于我自己的天空。
想象的作文 篇5
想象類作文500字 “我變成蘋果了”
星期六 1月12日
晚上，媽媽讓我吃蘋果，我用討厭的樣子看著它，它仿佛在求饒：“求你別吃我，求你別吃我……”可我一口就咬住了它。
該睡覺了，它在我的肚子里鉆來鉆去，好像在干些什么。晚上的時(shí)間過得很快。早晨，，我發(fā)現(xiàn)到處一片吵鬧聲，我睜開眼睛，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)周圍全都是一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的蘋果，連自己也變成了一個(gè)瘦巴巴的蘋果，我啊的叫了起來：“救命啊！救命��！”可聲音一點(diǎn)也沒發(fā)出來。
我大哭起來，正巧，一個(gè)胖乎乎的蘋果大搖大擺的朝我走來，說：“我是這的主人，你是新來的吧！歡迎你�！闭f完，它就朝一個(gè)小屋走去，我跟隨著它，發(fā)現(xiàn)里面有七個(gè)小蘋果，我大吃一驚，這時(shí)，一個(gè)小蘋果插著腰，皺著眉頭說：“你叫什么名字？長(zhǎng)得這么瘦巴巴地，真難看�！蔽彝掏掏峦碌恼f：“我叫------盧明美。”我剛回答完，它就繞著我轉(zhuǎn)圈，繞得我眼花繚亂。
變成蘋果后，我發(fā)現(xiàn)走路時(shí)，比以前更不方便了，總感覺自己好像在天上飛，有時(shí)會(huì)有一種恐懼的感覺，不過我在蘋果家族里面是最高的，它們都叫我是長(zhǎng)棍柱。
每當(dāng)?shù)搅送聿蜁r(shí)期，保姆女生蘭雅端出了美餐，那美餐看著都會(huì)讓人流口水，可他們已經(jīng)習(xí)慣了，沒有一絲動(dòng)作，就像個(gè)木頭人似的，一動(dòng)不動(dòng)。開動(dòng)美餐了，我大口大口的吃起了食物，其他的蘋果都看著我。
那美食很合我的胃口，我吃得津津有味。特別是蘋果家族的晚餐很豐富，每天都會(huì)有不同的食物，我都忘記了自己的家人。當(dāng)夜幕降臨，我進(jìn)入了美夢(mèng)世界，我想起了自己的媽媽，爸爸，爺爺，奶奶。眼睛里冒出了淚水，不過最后還是進(jìn)入了夢(mèng)想。
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