【精華】我的課余生活作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的課余生活作文8篇，希望對大家有所幫助。
我的課余生活作文 篇1
我的課余生活是非常豐富多彩的，比如，踢足球、學琴、拉琴、學合唱、玩電腦、看電視-----但是我最喜歡的是拉琴、踢足球。為什么呢?一起來看一看吧!
踢足球是我課余生活最愛干的事之一，我從小學踢球，而且一直都是爸爸教我，我和爸爸夏天的每一天早上，我們都去文化公園或我媽媽的學校踢。
拉琴也是我課余生活里最愛干的事之一，我從9歲開始學的，你可能在想，拉的是什么琴呢?哈哈!讓我告訴你吧!我拉的是西洋樂器的王子，小提琴!有的時候很難，有的時候簡單，好不容易過了一級，又要過二級，老師說我已經有了二級的技術，讓我考三級，我想：這可糟了，不過二級過三級，肯定很累，哎!
下面，我來說說收獲吧!我踢球的時候受過很多傷，但是我一直堅強地面對，我才一直踢到今天，從中我收獲了堅強。其實，我從拉琴沒有過一級的時候就不想拉了，忽然，我想起我小時候說的一句話，一定要堅持，堅持就是勝利，從中我收獲了堅持。
這就是我的課余生活，怎么樣?真的是豐富多彩吧?
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活很多豐富，課余生活中我的愛好有很多，如：彈鋼琴、畫畫、看書，可我最喜愛的課余生活是看書。
我中午回家，就馬上看《海蒂》這本書。書里的內容立刻吸引了我，它們像美麗的蝴蝶飛進我的花園里;他們像小魚游進我的大海里；它們又像勤勞的小蜜蜂飛進我的采蜜園里。
我現(xiàn)在來給你講講《海蒂》這本書的大概內容吧：
聰明活潑、心地善良的小姑娘海蒂被姨媽送到山上，跟爺爺一起生活。她很快就愛上山上的一切。她用他的愛心溶解了爺爺冷酷的外表，又給瞎眼的老婆婆帶去生活的希望，還教會牧羊童彼得識字，更令人喜出望外的是，
她和爺爺一起幫助殘疾的小姐克蕾拉恢復了健康······
“斌斌，該吃午飯了，”媽媽叫我吃飯，我就跟沒聽見似的，繼續(xù)看書，直到媽媽把我書合上，抱我到餐桌前，讓我吃飯。但我并沒有罷休，馬上吃完飯，看書······
我愛讀書，讀書不僅可以讓我們長知識，又豐富了我的課余生活。我愛書籍！
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活有很多，讀書、畫畫、玩游戲……其中我喜歡的畫畫，我畫的畫很多，我最喜歡的一幅畫是《我的城市》。
《我的城市》畫得很飽滿，下面有一條馬路，上面有面包車、小汽車、大貨車、大客車……，路邊上有一大排草，后面是一座座高樓和市場，人可多了，有的在家看電視、玩玩具、睡覺，還有的在下面玩。太陽帶著微笑灑下陽光，小鳥在天空飛翔，天上飄著幾朵云，有的像馬，有的'橡樹……，遠處還有一些大�；ǘ渖嫌袔字缓�，空中飛著一只只蜻蜓。
這就是我的畫《我的城市》，我最喜歡的畫。
我的課余生活作文 篇4
我的課余生活豐富多彩。除了看書、打球、玩CS野戰(zhàn)、騎自行車外，我還很愛游泳呢。
有－次，我和爸爸一起去鑫鑫大酒店的游泳池游泳。因為我巳經會游泳了，所以我和爸爸在嬉水。穿好泳褲后，我們跳入泳池里，我把水潑到爸爸臉上，爸爸也把水潑給我，我們倆玩得不亦樂乎。爸爸還想把拉下水底，我笑著說：“不要把我拉下水底。”爸爸說：“誰叫你潑水給我的�！闭f完，爸爸就來抓我，我趕快游開，好不容易掙脫出爸爸的“魔掌”。正在這時，我看到了李銘昊，我大聲叫喚：“李銘昊！”李銘昊也看到了我，快速地跑過來 ，說：“黃翔�！薄� 我們一起玩吧？”我問道，“好啊！”李銘昊回答。于是，我們一起玩水、潑水，真快樂。
我的課余生活像星星點綴的星空，美好、快樂而有趣。
我的課余生活作文 篇5
一：以課本為范例，做到讀寫結合
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰(zhàn)勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態(tài)、語言的描寫把表現(xiàn)絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。
二：開展活動，體驗生活。
為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導后就不會出現(xiàn)學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
三：情境再現(xiàn)，步步引導
在指導學生習作時，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現(xiàn)出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現(xiàn)，化為文章，落在紙上。
我的課余生活作文 篇6
我的課余生活被爸爸媽媽安排得滿滿的，有唱歌、跳舞、速寫和拉二胡，但我學的時間最長的就是跳舞啦。
跳舞有時讓我歡喜，有時也讓我憂愁。我實話實說吧，舞蹈有個壞處，就是要經常壓腿下腰，讓你腰酸背疼。記得有一次，我正在床邊壓腿，壓好了，我就抬起腿，想測試一下有沒有到位，只聽“啪”的一聲，我踢到了床沿上，腳磕青了，真是好疼��！
不過，跳舞也有許多好處。我在少年宮學舞蹈，那個給我們上課的趙老師特別風趣，一節(jié)課下來總能讓我笑上五六次。上次，趙老師要給我們上表演課，他讓我們表演，還把場景假設在植物園里：“你們都是小樹，而我就是一顆老枯樹了！”說的我們哄堂大笑起來。接著又上來一個叫文悅的大姐姐，她從一個角落出發(fā)向前跳，接著她輕輕一推，把我們“滑稽老師”給推倒了。我們的趙老師順勢“砰”的倒下了，那樣子真是可笑，他又裝著悲傷的樣子說：“我這棵老枯樹的運氣怎么這么不好！”我們大家又是一陣大笑。
學舞蹈還有一個好處，就是能參加許多演出活動。比如說，我參加了學校的小真人藝術團，還進入了杭州中小學生藝術團預備團，我最近參加演出的《時間之光》還得了西湖區(qū)二等獎呢！
我喜歡跳舞，我會繼續(xù)學下去，把它學的更好，爭取更多的榮譽，為自己、為家庭、為學校爭光！
我的課余生活作文 篇7
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，我課余生活像萬花筒，色彩斑斕；我的課余生活像一杯酒，甘甜清香……我的課余生活很豐富，可我最喜歡的還是打籃球和看書。
一開始，我并不會打籃球，直到一次體育課上，體育老師教我們打籃球。聽完體育老師的講解，我便喜歡上了這圓圓的小東西。經過一段時間的練習，我的球技到了熟練的地步。于是，我準備跟爸爸展開一場球賽！球賽開始了，只見爸爸瀟灑的一個投籃，不好，進球了！我才不甘示弱呢，右手拿著籃球，瞄準籃筐，輕輕一跳，雙手用力，耶，進了一個三分球！我和爸爸好一場廝殺，最終，我以12比9贏得了比賽，怎么樣，不錯吧！
看書，便是我最喜歡的課余生活了！晚上，從學校回家，一寫完作業(yè)，我便捧起我心愛的故事書，如饑似渴的讀了起來。直到媽媽叫我，我才依依不舍的放下書去睡覺。假期時，我完成作業(yè)，便坐在沙發(fā)上看書，連吃飯都不知道。記得有一次，老師在黑板上寫下觀看的觀字，對我們說：“你們知道觀字的另一種讀音是什么嗎、？”同學們聽了都低下頭冥思苦想。我忽然想起，我讀的一本故事書里面，有一個故事，名叫“道觀”，那它的另一種讀音不就是觀嗎？于是，我對老師說：“是道觀的觀�！崩蠋熉犃�，疑惑的問：“你怎么知道的？”我聽了驕傲的說：“我從書上看的！”老師聽了，帶頭給我鼓了掌。
打籃球幫助我鍛煉了身體，看書增長了我的知識。課余生活帶給了我無限的快樂，讓我不再感到無聊，課余生活，我為你喝彩！
我的課余生活作文 篇8
以前，我的課余生活就是看書，但自從媽媽把幾幅拼圖拎回家后，我的課余生活就又去了起來。
起先一看到拼圖，我還以為那是幾張畫呢，后來我才知道，那是幾幅拼圖。
剛知道了怎么玩拼圖后，我就練習起拼拼圖來。第一次拼拼圖沒頭緒，我手忙腳亂地東拼西湊，結果是，位置放錯的不計其數(shù)。
經過這次教訓，我事先把包裝上的圖像印在了腦子里。經過不斷總結經驗和反復練習，我能既快速又準確無誤地把拼圖拼好了。
以后，我的課余時間都用來看書或者拼拼圖了。練習拼拼圖使我知道了人生道理：不管做什么事，只要堅持不懈，就一定有所成就。
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