養(yǎng)成良好學習習慣的作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的養(yǎng)成良好學習習慣的作文，希望對大家有所幫助。
養(yǎng)成良好學習習慣的作文1
什么是習慣？七年級政治書上已經(jīng)告訴我們“習慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。”播種好的習慣，就會收獲好的果實。
古希臘偉大的哲學家亞里士多德曾說：“總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習慣。”的確是這樣，因為人的品德基本上是習慣組成的，好的習慣是人走向成功的鑰匙，而壞的`習慣是通向失敗的敞開的門。
在學習上也一樣，也需要良好的學習習慣。從小學開始，養(yǎng)成良好的學習習慣一直是老師所重點強調的，在每冊的語文書卷首都有。而我們同學身上或多或少都會有一些不良學習習慣：學習時間不固定；邊吃邊讀，邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復習，學習不自覺；愛面子，不懂不會也不問；做作業(yè)前也不看書；做作業(yè)不相信自己，總要找別人對答案才放心；作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)就扔到一邊，不認真分析檢查；平時不復習，考前開夜車等。
初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期，獨立人格逐漸形成的階段。這三年太重要了！我想跟大家說的是，初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。
大概是在小學二年級時的時候，我養(yǎng)成了一個習慣——放學回家后，先看完動畫片再寫作業(yè)。當時的作業(yè)并不多，學習壓力也并不大，所以也就天天堅持了下來，久而久之，也就形成了一個習慣。之后的每一天傍晚回家后，我都是守在電視機前，把動畫片看完了，再去寫作業(yè)。爸爸媽媽也沒有反對。一直持續(xù)到五年級，媽媽告誡我：“不要整天回來就看電視，作業(yè)寫完了，我們讓你看�！蔽也磺樵傅狞c了頭。作業(yè)寫完后只能和爸爸媽媽一起看一些電視劇，也挺有意思的。到了七年級，媽媽又告誡我：“電視你現(xiàn)在先不要看，等你以后，過上了好日子，有的是時間看。”就是不讓看了。剛開始，我還有點不適應，畢竟是那么多年養(yǎng)成的習慣�？墒牵瑘猿忠粋�星期后，我突然發(fā)現(xiàn)原來看電視對我來說并不重要。我終于糾正了這個不良的學習習慣。
從這件事情中，我們可以看出不良學習習慣是可以被認為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅持，定能糾正不良學習習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
習慣的力量是強大的，習慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿，我們要學會主宰習慣——讓不良習慣遠離，讓好習慣伴隨終身。
養(yǎng)成良好學習習慣的作文2
“習慣決定性格，性格決定命運。”這句話說明習慣是多么的重要！那么，有好的學習習慣豈不是更加重要？所以，校長為我們做了一次關于良好學習習慣的講座，我覺得受益匪淺。
第一個，是預習。預習的時間在學新課前，做完作業(yè)后。預習可以幫我們指明要點。預習，實際上就是看、做、思的三結合�？匆豢凑n文，畫一畫重點，這就是“做”；畫的時候，想一下，這就是“思”。
第二個，是最重要的環(huán)節(jié)，那就是上課。在預習的基礎上畫出重、難點，并仔細聽老師講，完全可以當堂理解。做一些適當?shù)墓P記，但是，思維一定要跟著老師走，如果有不懂得可以下課去問老師。
第三個，是整理。課下整理一下課上講了什么內容，還可以加強記憶，提高寫作水平。
第四個，就是作業(yè)了。做作業(yè)，就是檢驗自己課上有沒有認真聽。首先要理清題意；其次要分清關系；最后，才是解答。
第五個，就是將這些進行合成，那就是復習了。把它們和在一起壓縮的精華就是重點，這對考試有很大幫助。
我們只要記住10個字，那我們就能記住好的學習習慣，那這10個字是什么呢？是預習、上課、整理、作業(yè)、復習。這就是“四環(huán)一步”學習法，你記住了嗎？
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