【推薦】讀書習(xí)慣作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書習(xí)慣作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書習(xí)慣作文 篇1
提到讀書，不少人會(huì)覺(jué)得這已經(jīng)是件有點(diǎn)陌生的事，印象中似乎很久沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)一本書了，以往從書中讀到一段優(yōu)美段落，學(xué)到一個(gè)新知識(shí)所帶來(lái)的愉悅，也逐漸被其他的娛樂(lè)方式所代替。雖然經(jīng)常會(huì)買書，但很多時(shí)候也只是看看封面，翻翻目錄，就把它放在桌子一角，有時(shí)覺(jué)得比較有意思的，以后找時(shí)間看看，但當(dāng)封面落滿灰塵時(shí)，或許也沒(méi)再去觸碰，這種情況周而復(fù)始的出現(xiàn)，似乎也早已習(xí)慣。
“為中華之崛起而讀書”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學(xué)生時(shí)代老師常用民族大義和對(duì)未來(lái)生活的憧憬來(lái)鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，我們也將之作為最初刻苦讀書的美好動(dòng)力。慢慢地我們的人生逐漸步入正規(guī)，進(jìn)入機(jī)關(guān)工作。工作繁忙的時(shí)候大家都忙于各自手頭的工作，但空閑下來(lái)時(shí)，我們卻少會(huì)主動(dòng)地去翻翻辦公室書架上擺滿的書。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，現(xiàn)在似乎也只是以往熟知的一句話，有些許印象，卻無(wú)多少體會(huì)。平時(shí)遇到不懂的，上網(wǎng)搜索一下就可知一二，有時(shí)寫文章更將引用、摘抄他人的文章段落作為寫稿的常用辦法，從而少了一份自己的思想和見(jiàn)解，寫作成為一場(chǎng)“文字大改造運(yùn)動(dòng)”，讀書也成為一個(gè)很冷門的行為。分析其原因，大致有以下三方面：第一，缺乏進(jìn)取意識(shí)。機(jī)關(guān)單位的工作環(huán)境較為寬松，除了上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)外，并沒(méi)有過(guò)多的硬性工作、學(xué)習(xí)指標(biāo)，更多時(shí)候依靠個(gè)人自覺(jué)。不少人覺(jué)得以自身目前掌握的知識(shí)儲(chǔ)量完全可以應(yīng)付當(dāng)前的工作，沒(méi)有主動(dòng)通過(guò)讀書來(lái)豐富知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)本領(lǐng)的意識(shí)。第二，缺乏危機(jī)意識(shí)。由于我國(guó)機(jī)關(guān)單位基本尚未實(shí)行優(yōu)勝劣汰的末位淘汰制，工作總體上較為安穩(wěn)，造成部分人員缺乏一定的危機(jī)意識(shí)，安于現(xiàn)狀，將較多的空余時(shí)間投入于其他瑣事之中。第三，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。讀書屬于“長(zhǎng)期投資”，需要積累到一定程度后才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的效果，因而有人會(huì)覺(jué)得讀書對(duì)目前工作的開(kāi)展并沒(méi)有多大的幫助，對(duì)今后的發(fā)展也沒(méi)有多大的影響，讀和不讀都一個(gè)樣，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。
我們不一定要做到像孫中山先生那樣“我一生的嗜好，除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活�！保覀兌紤�(yīng)積極、自覺(jué)的培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，通過(guò)不斷讀書來(lái)豐富自身的內(nèi)涵，增強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力，提高服務(wù)群眾的水平。正如朱熹《觀書有感》中的“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讓讀書成為促進(jìn)個(gè)人不斷進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。
開(kāi)卷有益，只有認(rèn)真地去閱讀一本好書，才能體會(huì)到其中的快樂(lè)與滿足，才能通過(guò)知識(shí)的積累來(lái)提高自身的能力與水平。讓我們?cè)跒槊穹⻊?wù)，勤政務(wù)實(shí)之余，多讀讀身邊的書，讓讀書成為大家的一種生存狀態(tài)，一種生活習(xí)慣，在提升業(yè)務(wù)工作水平的同時(shí)，不斷豐富我們的內(nèi)心世界。
讀書習(xí)慣作文 篇2
老師常對(duì)我們說(shuō)：“要多讀書，讀好書。是的，讀書確實(shí)有很多好處。請(qǐng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！
讀書可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。人的精力是有限的，時(shí)間也是有限的，不可能花費(fèi)很多的時(shí)間用自己的雙腿跑遍天下、周游世界，來(lái)獲取想要得到的知識(shí)�？勺x書卻大不一樣了，只要你在空閑時(shí)間去一趟書店，買上一本想看的書，在家里細(xì)細(xì)品味它的內(nèi)容，就可以“暢游”世界，“縱觀”古今……每本書都是不一樣的，把看書后的體會(huì)和收獲結(jié)合在一起，就能做到上通天文，下知地理……
讀書可以讓我們懂得很多人生的道理。每本書內(nèi)容不同，所說(shuō)的事理也不同。在我看過(guò)的書中，《三國(guó)演義》告訴我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習(xí)方法》告訴我：學(xué)習(xí)不能死板地盲目地去做習(xí)題，要有一套學(xué)習(xí)方法；《愛(ài)的教育》等兒童文學(xué)作品告訴我：人與人相處需要寬容……還有許多我沒(méi)看過(guò)的書，一定也講述了數(shù)不勝數(shù)地人生道理！
讀書可以滋養(yǎng)我們的心靈，催促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無(wú)比寂寞、孤獨(dú)。突然，我看見(jiàn)了放在書桌上的一本書——《在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上》，便津津有味地看了起來(lái)。書中的情節(jié)吸引著我一頁(yè)一頁(yè)地往下看。不知不覺(jué)，一上午過(guò)去了。媽媽和爸爸下班回來(lái)了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書中度過(guò)了，同時(shí)，我也從書中明白了一個(gè)可貴的道理：無(wú)論做任何事情堅(jiān)持就是勝利！
讀書可以提高我們的寫作能力。每本書中都有許多妙詞佳句，如果記下一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書的過(guò)程中，我們可以看一看作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成讀書的'好習(xí)慣，讓書籍伴隨我們的一生！
讀書習(xí)慣作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！币簿褪钦f(shuō)：人類要想進(jìn)步就要多看書籍來(lái)彌補(bǔ)自己對(duì)知識(shí)的不足，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，徹底認(rèn)識(shí)世界，才能對(duì)其改變，然后人類才能進(jìn)步。
如若我們天天不去學(xué)習(xí)、看書、做口算之類的，我們的頭腦就沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就會(huì)變得越來(lái)越笨，慢慢的就會(huì)把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)也忘了，因此我們一定要多看好書，多看些有意義的書。
讀書還要養(yǎng)成一種好習(xí)慣，這種習(xí)慣養(yǎng)成了就會(huì)讓我們自己有空時(shí)就會(huì)想到看書。當(dāng)然看書還要有興趣，如果一個(gè)人對(duì)一本書沒(méi)有興趣，即使他看過(guò)了，過(guò)了不久他也會(huì)忘記。
讀書習(xí)慣作文 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基的名言。小時(shí)候我不愛(ài)看書，對(duì)寫字很感興趣。于是，爸爸就讓我寫上面這句名言，我寫著寫著就對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣，就愛(ài)看書了。
我最喜歡的書是《查理九世》里面講了查理和大家的冒險(xiǎn)故事。我印象最深刻的是外星來(lái)客，里面講了幾個(gè)科學(xué)研究者為了制造一個(gè)轟動(dòng)世界的大消息假裝外星人入侵地球，里面的情節(jié)扣人心弦，常常讓我手不釋卷。讀著讀著，讓我想到了語(yǔ)文書上的第四組課文，現(xiàn)在世界上并不是每個(gè)角落都是像咱們祖國(guó)一樣到處都是太平盛世，有許多地方的孩子都還處在水深火熱之中，希望大家能制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之神永駐人間。
一本本的好書也讓我懂得了許多道理：《笑貓日記——球球老老鼠》告訴我們積德不是一味地急功近利的做好事，而是要出于善心和愛(ài)心；《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們無(wú)論做什么都要先打好基礎(chǔ)，不能沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就開(kāi)始想要跑步了；《扁鵲治病》讓我們做事要防微杜漸，得聽(tīng)取善言，不能諱醫(yī)忌醫(yī)，固執(zhí)己見(jiàn)；《觸摸春天》生活就是用來(lái)創(chuàng)造的，生活的意義在于創(chuàng)造，生命的真諦在于珍惜，生存的權(quán)利在于爭(zhēng)取......
關(guān)于書的名言也有許多：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦為舟”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”“閱讀的最大理由是可以擺脫平庸，讓閱讀像呼吸一樣自然�！薄伴喿x是一種心靈的開(kāi)放”......
讀書時(shí)就像在和一位高人交談，書中更有一片廣闊的天地。，讓讀書成為一種習(xí)慣吧！
讀書習(xí)慣作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！贝蜷_(kāi)書本，不僅可以盡覽古今中外的歷史風(fēng)云，可以漫游世界的每個(gè)角落，可以了解不同國(guó)家和民族的風(fēng)土人情，可以縱觀宇宙的浩瀚，也可以洞察不可見(jiàn)的微觀粒子世界，因此，書籍是有限的人生了解無(wú)限世界的一種媒介和有效途徑，是各種各樣知識(shí)的永恒載體。
讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，是人一生中必不可少的一個(gè)組成部分。有研究表明，兒童的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)業(yè)成功密切相關(guān)，成功孩子所具有的共同愛(ài)好就是讀書。小學(xué)中年級(jí)之前培養(yǎng)讀書能力是非常重要的，是孩子各科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。讀書的習(xí)慣只要從小培養(yǎng)，天長(zhǎng)日久，書會(huì)成為孩子最知心的朋友，讀書會(huì)成為孩子的一種習(xí)慣。
一、誘導(dǎo)以“趣”，走進(jìn)圖書。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣一定要早，有人講“愛(ài)看書的孩子不會(huì)變壞”，可見(jiàn)讀書的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用。父母必須為孩子創(chuàng)造讀書的好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。孩子一旦有了興趣，自己就會(huì)不斷閱讀，并從中獲益�，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，更加具體形象的電影、電視和電腦紀(jì)錄片似乎遠(yuǎn)比讀書要有趣的多，如果沒(méi)有很好的引導(dǎo)，孩子更加難以與書結(jié)緣，難以養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在幼兒期，我針對(duì)孩子愛(ài)看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，就以此為突破口，找她最喜歡的《海爾兄弟》、《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》等相關(guān)圖書，并把圖書的優(yōu)點(diǎn)講給他聽(tīng)：電視里只有對(duì)話和動(dòng)作，但是圖書中有故事怎么開(kāi)始的，主人公怎么想，動(dòng)作神態(tài)是以什么語(yǔ)言描述的，可有趣了。接著，我有聲有色地翻著買來(lái)的書講故事，她一聽(tīng)，果然如媽媽所說(shuō)，就一下子喜歡上了。我趁熱打鐵，帶她上書店，讓她自己在書架上摸索出喜歡的圖書，她有時(shí)就像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣興奮地大叫：“媽媽，我找到了！”然后我抱著她夸張地講著，時(shí)而加動(dòng)作，時(shí)而變著不同角色的口吻，她被故事緊緊吸引著，聽(tīng)得津津有味。家長(zhǎng)要常給孩子講書上有趣的內(nèi)容，并提出問(wèn)題來(lái)討論，要談得有興致，慢慢使孩子領(lǐng)會(huì)到，讀書是一件有莫大快樂(lè)的美事，是與聽(tīng)磁帶、看電視同樣有趣的享受。
二、挑選以“精”，豐富書籍。
好的書才能引起孩子讀書的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以從書店為孩子購(gòu)得好書，現(xiàn)在父母?jìng)儾怀钯I不到書，而是愁怎樣買到好書。家長(zhǎng)要經(jīng)常查閱一些圖書信息，了解最適宜自己孩子的書籍有哪些，將好書記錄下來(lái)，我經(jīng)常帶上孩子到新華書店去查詢購(gòu)買，讓她自己先選各種不同的圖書，慢慢比較和挑選，一次確定買兩三本，回家和她快樂(lè)品讀。
我為孩子辦了一張借書卡，經(jīng)常帶著孩子去讀書，感受濃濃的讀書氛圍，并告訴她如何選擇自己有用的圖書。平時(shí)有好的表現(xiàn)，我及時(shí)帶她上書店買書作為獎(jiǎng)勵(lì)。每年我都以送成長(zhǎng)禮物的方式，為孩子征訂精心挑選的報(bào)刊雜志。讓孩子找到樂(lè)趣，樹(shù)立閱讀刊物的意識(shí)和習(xí)慣。閱讀的范圍在逐漸擴(kuò)大，孩子讀的書越多，知識(shí)面就會(huì)越寬，讀書的興趣就會(huì)越濃，孩子對(duì)書的喜愛(ài)就會(huì)越深，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣就越容易。
三、授之以“法”，精讀課本。
小學(xué)教科書是人類智慧的結(jié)晶，是最寶貴的遺產(chǎn)，是經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門精選編著的，內(nèi)容重要，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言規(guī)范，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，教科書不僅是教師教學(xué)的依據(jù)，更是教會(huì)孩子自學(xué)的主教材，要適當(dāng)指導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)其自學(xué)能力。
家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子耐心地精讀教科書，告訴他讀書的方法。不論哪一學(xué)科的教材，開(kāi)始都要學(xué)會(huì)朗讀，要讀得準(zhǔn)確(不讀錯(cuò)、不加字、不減字)，流利(一句一句讀通順，不慌張，不結(jié)巴)、有表情(讀出句子的標(biāo)點(diǎn)、停頓和語(yǔ)氣，文藝故事類課文要讀出表情)；并從慢速朗讀到快速朗讀，鍛煉眼睛捕捉文字的能力和立即讀出句子的能力，這對(duì)提高理解能力、書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力以及加強(qiáng)記憶，好處都是極大的。朗讀是最集中注意的閱讀，能同時(shí)保證眼到、口到、心到，是閱讀能力的基本功，務(wù)必要好好練習(xí)。有了較好的朗讀能力后，要學(xué)習(xí)默讀。默讀時(shí)，不出聲音，不動(dòng)嘴唇，理解讀的內(nèi)容，不囫圇吞棗。讀任何課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，一定要學(xué)會(huì)，命令自己及時(shí)記住，不允許混過(guò)去。
不論讀什么教材，遇到不懂的內(nèi)容或想像不出來(lái)的地方，一定要提問(wèn)，或畫圖來(lái)幫助理解。告訴孩子，越會(huì)提問(wèn)的人越聰明，提問(wèn)、思考和討論本身比分?jǐn)?shù)更重要。家長(zhǎng)要大力表?yè)P(yáng)能提出疑問(wèn)的孩子，并一起津津有味地思考這些問(wèn)題。要在課文中找出最重要的話、結(jié)論性的話和公式，用紅筆劃杠，盡量透徹理解，并要背熟。語(yǔ)文課文中精彩的語(yǔ)句、段落甚至全篇也要熟讀，并做到能背，能表演。孩子讀情節(jié)生動(dòng)的課文時(shí)，我讓她基本記住情節(jié)，自編課本劇，如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等，合理發(fā)揮想象，進(jìn)行角色表演。這樣不僅能快速背誦課文，還對(duì)文章所表達(dá)的情感有了更透徹的個(gè)性理解。結(jié)合教科書還可以給孩子介紹一些與各科教材有關(guān)的課外讀物，如語(yǔ)文的有關(guān)作者傳記故事，數(shù)學(xué)的有關(guān)趣味題目，自然的有關(guān)小實(shí)驗(yàn)和趣聞，地理的有關(guān)名勝，歷史的有關(guān)故事書等。
在不斷的精讀中，孩子可以逐漸掌握科學(xué)的讀教科書方法，而科學(xué)的讀書方法本身可以讓孩子提高讀書的效率，從書中獲得更多的興趣，這樣孩子就更加喜愛(ài)讀書，形成逐漸強(qiáng)化的良性循環(huán)。
四、形式以“活”，快樂(lè)讀書。
平時(shí)要鼓勵(lì)和幫助孩子建設(shè)自己的小家當(dāng)，使他有自己的書桌、書柜、報(bào)刊架、大地圖、地球儀、實(shí)驗(yàn)操作工具，有條件的家庭要給孩子一個(gè)小房間，指導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)氣氛制造得濃濃的，如張貼座右銘、名人圖片，陳列自己的學(xué)習(xí)作品和獎(jiǎng)品，設(shè)置實(shí)驗(yàn)角、電腦臺(tái)等等。
指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)孩子多思考、多提問(wèn)、多查資料(如《新華字典》《小學(xué)生詞典》《成語(yǔ)詞典》《小學(xué)生文庫(kù)》《小學(xué)生知識(shí)手冊(cè)》《小學(xué)生百事問(wèn)》《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》)等，遇到問(wèn)題就記下來(lái)(用一個(gè)提問(wèn)小本子)，事后問(wèn)老師和家長(zhǎng)(一般不要讓孩子時(shí)刻離位提問(wèn))。
孩子讀各種各樣情節(jié)有趣的故事書，看到任何書中感興趣的章節(jié)，經(jīng)常找我即興合作編演，我有意識(shí)地請(qǐng)她做編導(dǎo)，女兒那投入的樣子，惟妙惟肖的表演，創(chuàng)造性的發(fā)揮，令人忍俊不禁，我也樂(lè)在其中。對(duì)于新奇有趣的科學(xué)知識(shí)書，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、天體和動(dòng)物趣聞等，常常討論，滿足孩子的新奇感和求知欲。還讀一點(diǎn)學(xué)學(xué)做做、學(xué)學(xué)猜猜方面的書，讓孩子把讀書與動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，既豐富了生活，又能讓孩子懂得書能指導(dǎo)實(shí)踐和操作。例如按書上講的方法做實(shí)驗(yàn)、種莊稼、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，就會(huì)使孩子特別快樂(lè)。我鼓勵(lì)女兒參加各類語(yǔ)言類比賽，如市“古詩(shī)詞朗誦”比賽、講故事比賽等，我建議她自己在書中選材，設(shè)計(jì)動(dòng)作，對(duì)著鏡子練習(xí)，盡其所能表現(xiàn)故事。由于平時(shí)的閱讀訓(xùn)練循序漸進(jìn)，孩子上臺(tái)能從容自信，比賽結(jié)果還比較滿意，她在整個(gè)比賽過(guò)程中也獲取了點(diǎn)滴讀書的成就感。此外，要常帶孩子以書會(huì)友，小伙伴互換圖書，交流讀書心得，分享快樂(lè)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。
著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書。”書是營(yíng)養(yǎng)品，常言道：“書中自有黃金屋�！笨釔�(ài)讀書的人在享受快樂(lè)的同時(shí)，自己也變得聰明起來(lái)。我們要教育孩子善于讀書，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)孩子喜歡讀書是家長(zhǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。
讀書習(xí)慣作文 篇6
養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，就等于給自己建造了一個(gè)逃避人生中幾乎所有不幸的避難所。
——毛姆
在僅有的生命里，我過(guò)著悠閑的生活，我走在人來(lái)人往的大街，在地?cái)偵咸缘搅艘槐敬虬l(fā)心情的書。它把我?guī)С隽爽F(xiàn)實(shí)，奔向了理想的生命里，它的名字叫《行者無(wú)疆》。
夏天，我離開(kāi)學(xué)校，逃往一直在幻想的花火世界。傳說(shuō)中的燈紅酒綠，高樓大廈，我都想把它捏在手中，我假設(shè)這一切都是我的。
從這個(gè)城市去往那個(gè)城市，總有新鮮的事物在吸引我，一道風(fēng)景來(lái)不及欣賞，又奔向下一段風(fēng)景。我不知道我去干什么，沒(méi)有一個(gè)合適的理由置身在城市，只有滿腔的激情，去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的完美與不完美�；蛟S在想著我要改變我面前，所看見(jiàn)的不公平的事。
離開(kāi)寄居的宿舍，我想去發(fā)現(xiàn)世界，沿著大馬路的那條并不繁華的街，一直走，一直走。路邊的乞丐投來(lái)求助的目光，我在心里很同情，但我沒(méi)法改變，因?yàn)樯畎阉麄儽瞥赡菢�。再往前走，看�?jiàn)的就是擠在人行道上的地?cái)偵特湣?/p>
除了各色各樣的廉價(jià)商品外，還有的就是他們對(duì)于生活無(wú)奈的表情。我走向擺滿舊書的攤位，和過(guò)往的路人一樣，翻開(kāi)一本，看看，放下，問(wèn)問(wèn)價(jià)格，又拿起另一本。有的人享受了這個(gè)過(guò)程，又走向街道的另一端。我的時(shí)間很多，只想用免費(fèi)的書籍打發(fā)僅有的生命時(shí)間。拿起又放下，或許是對(duì)于攤主的同情，又或許真的是因?yàn)橛嗲镉晗壬倪@本書，我遞給了攤主5元錢，走了。在我走回宿舍的時(shí)候，我就迫不及待的翻開(kāi)那本書，我想，我在行走，我在遠(yuǎn)方，我是不是應(yīng)該就是這本書的主人翁。
一直覺(jué)得我是文藝的小清新，一直勉強(qiáng)的把書捧在手心。我對(duì)自己說(shuō)，生命熱情開(kāi)剛剛點(diǎn)燃，我在象牙塔般的大學(xué)里生活著，我應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣。并揚(yáng)言道：“我要讀很多書，我要在書里發(fā)現(xiàn)世界”。宿舍書架上常常擺滿我應(yīng)該放上去的課外書籍，抬頭就會(huì)看見(jiàn)《好習(xí)慣成就好人生》。我想用看書的好習(xí)慣成就我的好人生。我常常走進(jìn)學(xué)校的圖書館，去找一本我喜歡的書。讀完三毛的《夢(mèng)里花落知多少》，又讀莫泊桑的《一生》。
唯美的句子并不能滿足我小小的需求，我想閱讀一本挖掘世界的好書，于是我又看路遙的《平凡世界》。自己覺(jué)得書讀得很多了，可是當(dāng)我看見(jiàn)伏爾泰說(shuō)過(guò)一句話時(shí)，我覺(jué)得還是不夠。他說(shuō)：“書讀得越多而不加思索，你會(huì)覺(jué)得你知道的很多；而當(dāng)你讀書而思考的越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚的看到，你知道的還很少”。我又找遍了整個(gè)圖書館，張弛的一本《北京病人》或許是我覺(jué)得必須思考的一本書。
我用印度著名哲學(xué)家克里希那穆的《生命之書》來(lái)詮釋我的這篇《生命·生活·書》你可曾安靜地坐著，不專注于任何事物，也不費(fèi)勁地集中注意力，而是非常安詳?shù)刈�？這時(shí)你會(huì)聽(tīng)到各式各樣的聲音，會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)處的喧鬧聲以及近在咫尺的細(xì)微聲響。這意味著你把所有的聲音都聽(tīng)進(jìn)去了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心在不強(qiáng)求的情況下產(chǎn)生了驚人的轉(zhuǎn)變。這份轉(zhuǎn)變里自有美和深刻的洞識(shí)。
在書里，你能聆聽(tīng)生活敲擊的音樂(lè)，你能聽(tīng)見(jiàn)你的生命在跳動(dòng)。
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