【精華】習(xí)慣作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的習(xí)慣作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
前兩天我在一本教育方面的雜志上看到這樣兩件事例。第一件事例:在北京一家外國(guó)企業(yè)招工時(shí),幾個(gè)學(xué)歷非常高的大學(xué)生找工作時(shí),過(guò)五關(guān)斬六將幾乎就要如愿以?xún)斄说臅r(shí)候,只剩一最后一關(guān)了—總經(jīng)理的面試。這位總經(jīng)理說(shuō):“真不好意思,我有點(diǎn)急事,你們稍等我?guī)追昼姟!笨偨?jīng)理走后,這些踟躇的年輕人滿(mǎn)腹地埋怨總經(jīng)理突然有事走了,耽誤了他們的時(shí)間。他們?cè)诳偨?jīng)理的辦公桌上翻文件,或看文件,沒(méi)有一個(gè)人靜靜坐在那兒等經(jīng)理回來(lái),有的甚至隨地吐痰,說(shuō)話(huà)還帶臟字。幾分鐘后總經(jīng)理回來(lái)了,宣布說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束了,很遺憾,你們都沒(méi)有被錄用。”這些年輕的大學(xué)生們大驚:“面試還沒(méi)開(kāi)始呢!笨偨(jīng)理說(shuō):“我不在的短短的幾分鐘就是面試。我們公司報(bào)酬豐厚,但錄用人才的要求也很?chē)?yán)格,本公司不能錄用習(xí)慣不好的人!蹦贻p大學(xué)生傻臉了。因?yàn)閺男〉酱,父母只要求他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,像今天遇到的事情,父母從沒(méi)有告訴他們這一常識(shí),更談不上習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二件事例和第一件相反:一個(gè)大學(xué)生去報(bào)考外企,主考官認(rèn)為他知識(shí)上有些欠缺,不能錄用。這個(gè)大學(xué)生臨走時(shí),一按椅子,被椅子上露出的釘子扎破了手。他沒(méi)說(shuō)什么就順手用主考官桌子上的鎮(zhèn)尺把釘子敲了回去,然后禮貌地走了。走了沒(méi)多遠(yuǎn),主考官派人把他找了回來(lái),說(shuō):“你被錄用了。錄用你的原因是因?yàn)槟阌泻芎玫牧?xí)慣。”同樣是一個(gè)小習(xí)慣卻影響了一個(gè)人的大好前途。
看了這兩件成功與失敗的例子后,我深深地感到;習(xí)慣的力量是巨大的!一個(gè)人的好習(xí)慣常常助人成功;反之,壞習(xí)慣卻導(dǎo)致失敗。正如教育專(zhuān)家孫云曉說(shuō)的話(huà):“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。"一個(gè)人生活中的所作所為,就是一個(gè)人種種習(xí)慣的反映。因此,有什么樣的習(xí)慣,就決定了什么樣的人生?汕f(wàn)別小瞧了習(xí)以為常的老習(xí)慣。通過(guò)這兩件事例,好習(xí)慣可是決定一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。
我們的孩子是我們傾注一生的心血和希望,也是我們祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,用心幫助自己的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為成就他們美好的一生做基礎(chǔ)吧!
自評(píng):禮貌對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)非常重要,因?yàn)樗麜?huì)因此有一個(gè)正直、謙虛的胸襟,會(huì)因此擁有迷人的魅力,會(huì)因此得到上司的欣賞,會(huì)成就美好的一生!陶行知先生說(shuō):“最重要的教育是“給的教育”。一個(gè)不會(huì)給與、不會(huì)關(guān)心和服務(wù)的他人的孩子,很難想象他長(zhǎng)大后能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的品格高尚之人!”我們做家長(zhǎng)的只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是不對(duì)的,品格習(xí)慣教育大于單純性的學(xué)習(xí)!
習(xí)慣作文 篇2
閱讀對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是老師布置的作業(yè);是爸爸媽媽批評(píng)自己的話(huà)題:“就知道玩,有那時(shí)間不會(huì)看點(diǎn)書(shū)呀!”但讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。每次看書(shū)的時(shí)候,我都似乎存在于書(shū)里的世界。
為了每天都能有充足的時(shí)間看書(shū),我吃飯、寫(xiě)作業(yè)從不磨蹭,因?yàn)閶寢屨f(shuō):“擠出的時(shí)間都是自己的!眿寢屢(guī)定:每天7 點(diǎn)鐘之前完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。如果不能按時(shí)完成,就罰我只看二十分鐘的書(shū)。如果我提前保質(zhì)保量的完成作業(yè),媽媽也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我:和我一起親子閱讀。
媽媽和爸爸靠在床邊,我依偎在他們中間,我們一起分角色朗讀一本我選的書(shū),比誰(shuí)讀的有感情。爸爸那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)常把我和媽媽逗得哈哈大笑。我想這幸福的一刻一定是所有同學(xué)夢(mèng)寐以求的。
在我家的沙發(fā)上、書(shū)柜里、床頭邊書(shū)隨處可見(jiàn)。沙發(fā)上放著漫畫(huà)、笑話(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等,吃完飯我就給全家講講笑話(huà)、出些腦筋急轉(zhuǎn)彎’可有意思了。書(shū)柜里放著我從小到大讀過(guò)的書(shū),有時(shí)看著那滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜,我心里充滿(mǎn)了自豪。床頭邊則放著我正在讀和沒(méi)讀完的書(shū),每天陶醉在書(shū)那迷人的故事里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在我的世界里書(shū)是一位有思想的朋友,是我的良師益友。它告訴我每個(gè)人的頭上都有一片屬于自己的天空。
莎士比亞的.詩(shī)里這樣寫(xiě)道:生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
今天很榮幸在這里和大家分享了我的閱讀習(xí)慣,希望我們二六班的每一位同學(xué)都能愛(ài)上閱讀。
習(xí)慣作文 篇3
拿破侖說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人!蔽铱偨Y(jié)了一下,習(xí)慣也分好壞。
我的好習(xí)慣是能幫爸爸媽媽做力所能及的事,每次看到他們忙碌的身影時(shí),我就很想幫助他們,可是那個(gè)時(shí)侯我什么事都不會(huì)做,這一點(diǎn)使我不能幫他們。當(dāng)他們不在家時(shí),我就偷偷地學(xué),但還是被發(fā)現(xiàn)了。
一天他們出去有事,我就偷偷地學(xué),可是,他們不到十分鐘就回來(lái)了,我驚慌失措,不知道怎么辦才好。門(mén)開(kāi)了,我承認(rèn)了事實(shí),爸爸媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我,還獎(jiǎng)勵(lì)了我一本做菜秘籍,我照著上面做了很多菜,爸爸媽媽稱(chēng)贊我做的好,我的心里像吃了蜜一樣甜。
雖然我的好習(xí)慣很好,但是壞習(xí)慣也是有的,我的壞習(xí)慣就是粗心、馬虎,每當(dāng)我做題目的時(shí)候,壞習(xí)慣就來(lái)了,有一次我不看題目直接寫(xiě),結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)一看,我呆了,我居然把十三寫(xiě)成三十了,把二十九寫(xiě)成二十六了,我的本子上真可以算是“滿(mǎn)天紅”了!
從那以后,我決定要把那個(gè)壞習(xí)慣改掉!爸爸在我的書(shū)桌上貼了一張紙條,上面寫(xiě)著:做作業(yè)時(shí),細(xì)心認(rèn)真,不要涂改,認(rèn)真對(duì)待。這幾個(gè)字我銘記在心,結(jié)果真的管用,我終于改掉了壞習(xí)慣?墒,我的另一個(gè)壞習(xí)慣又找上門(mén)兒來(lái)了,那就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),我每次寫(xiě)作文時(shí),經(jīng)常錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。爸爸又在書(shū)桌上貼了一張紙條:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)莫要錯(cuò),錯(cuò)了就是零點(diǎn)五,積少成多真可怕,要是錯(cuò)了就完了。后來(lái),我真的不錯(cuò)了,真是太好了,那次作文時(shí),突然想起句號(hào)是圓的,我怎么寫(xiě)成蝌蚪了?我馬上改過(guò)來(lái)。試卷一發(fā)下來(lái),我一看九十八分,太好了!我狂奔回家,把這個(gè)喜訊告訴了全家人,爸爸說(shuō):“用這個(gè)方法管用吧!”我說(shuō):“真的很管用呢!”我要努力保持別樣的好習(xí)慣,讓這別樣的好習(xí)慣越來(lái)越多!
習(xí)慣作文 篇4
小明在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好,也很刻苦。他最?lèi)?ài)看書(shū),走路在看書(shū),躺在床上也在看書(shū),甚至累了就趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。長(zhǎng)時(shí)間這樣,眼睛近視了,看不清老師在黑板上寫(xiě)的字了,小明只好跟著媽媽到眼鏡店去配眼鏡了。小明后悔沒(méi)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà)。
小明告訴大家要注意看書(shū)的姿勢(shì),平時(shí)也要認(rèn)真做眼保健操,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇5
是什么使美麗的寒梅倔強(qiáng)的綻放枝頭,在風(fēng)雪中散發(fā)出清香?又是什么使嬌嫩的小草頑強(qiáng)的頂破土壤,在東風(fēng)中挺直了脊梁?那天我仿佛找到了答案。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我與同學(xué)相約在xx操場(chǎng)晨練,走到門(mén)口,們還沒(méi)有開(kāi),我們便坐在草叢里,靜靜等著門(mén)衛(wèi)大叔的到來(lái)。
春天的早晨寒氣有些重,無(wú)聊的我注意到了不遠(yuǎn)花叢中的蛹狀物,他是蝴蝶的蛹,由于它已經(jīng)在微微抖動(dòng),好奇心驅(qū)使我留下來(lái)觀察它是怎樣出來(lái)的。厚厚的剪子似乎很難弄破,過(guò)了好一會(huì)兒也不見(jiàn)一絲進(jìn)展,在我即將失望的走掉時(shí),它的上面出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn),漸漸地,一只觸角,兩只觸角出來(lái)了,但是小腦袋是怎么也找尋不到,原來(lái)是洞太小,鉆不出來(lái),在它費(fèi)力的動(dòng)了一陣兒后,突然不動(dòng)了,我以為它放棄了,誰(shuí)知,它是在積蓄更大的力量來(lái)沖破束縛,它成功了它的小腦袋露了出來(lái),但在它伸出一只翅膀時(shí),它又遇到了困難,我說(shuō)實(shí)在看不下去了,不知老天為何要處處刁難一只小昆蟲(chóng),在我即將幫忙時(shí),同伴阻止了我,叫我快看,我看見(jiàn)小蝴蝶用它那早已伸出來(lái)的翅膀狠狠敲打繭,任那鱗片紛紛落下,在繭上形成吼厚厚的一層,就這樣不知失敗了多少次,不知奮斗了多少次,它終于成功了。它在繭上停留了一會(huì)兒,便揮動(dòng)那殘破的羽翼,滿(mǎn)意的飛遠(yuǎn)了。
望著它遠(yuǎn)去的身影,看著繭上的鱗片,我被它永不放棄的求生信念深深感動(dòng)了,它在一次次的失敗中迎難而上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從不低頭,它越挫越勇,為的就是那成功的一刻,那一刻的輝煌。
從默默無(wú)聞的種子到萬(wàn)人瞻仰的參天大樹(shù),那是奮斗的過(guò)程;從無(wú)聲無(wú)息的溪流到奔騰不息的滔滔江河,那是凝聚的過(guò)程;從蹣跚學(xué)步的孩童成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少年,那是成長(zhǎng)的過(guò)程。雖然在這些過(guò)程中有著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn),無(wú)數(shù)的艱辛,無(wú)數(shù)的奮斗,但只因你有著一顆堅(jiān)持的心,你就成功了。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持,成功并不是難事!
習(xí)慣作文 篇6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天中,我和我的好閨密一起去了圖書(shū)館看書(shū),我們乘著公交車(chē)到了圖書(shū)館。
走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén),我的眼里看到的全是書(shū)。我們上了二樓兒童借書(shū)室。借完書(shū)之后,我們走進(jìn)了閱讀室里。好安靜,我們走進(jìn)去之后就坐在椅子上看書(shū),書(shū)看到了一半,我突然大笑起來(lái):“哈哈,哈哈哈……”我的閨蜜就叫我不要再笑了,這里是閱讀室,要安靜。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。接著,我的閨蜜就很重的拍我的背一巴掌,這時(shí)我突然閉上嘴停止了笑聲,我的閨蜜把我拉走了。走出圖書(shū)館那閃亮的大門(mén),我又如醉如癡的看了起來(lái),走著走著我突然撞在了一根柱子上,“哦,好痛”我喊到。我的閨蜜急忙回過(guò)頭來(lái)問(wèn)我怎么了,是撞在柱子上了吧!不虧,誰(shuí)讓你走路看書(shū)了。
小提示:小朋友們,走路可千萬(wàn)不要看書(shū)哦!
多看書(shū),養(yǎng)成一種看書(shū)的好習(xí)慣,看書(shū)時(shí)畫(huà)出好詞好佳句,看完書(shū)做讀書(shū)筆記。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果!倍嗫磿(shū)就等于在吃長(zhǎng)生果!
我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)讓我的生活變得更加豐富多彩,有滋有味。
習(xí)慣作文 篇7
近日,腦中不是浮想起周?chē)?guó)平先生的一篇生活雜感散文《習(xí)慣于失去》。第一次讀到這段文章不禁心生頓開(kāi)之快感,和觀點(diǎn)契合而帶來(lái)的一種心靈的共鳴。但再次回想?yún)s想不起什么具體的話(huà)來(lái),因此好像有必要再讀一番!
對(duì)于一些作家,哲學(xué)家敏銳的觀察和以小處著手卻有深度思考的能力讓我曾佩服不已。因?yàn)槠渲姓w現(xiàn)了他們對(duì)生活及人生無(wú)時(shí)不刻的思考和獨(dú)特的見(jiàn)解。周先生也是其中一位。特別是這篇習(xí)慣于失去的文章讓我欽佩不已。文章開(kāi)頭寫(xiě)了周先生兩年中第三次丟失了自己的自行車(chē)的軼事,若是別人可能就是一味由此感嘆世風(fēng)日下而滿(mǎn)腹牢騷,可周先生卻異于常人的平靜。他問(wèn)了一下自己:“莫非是習(xí)慣了?”
一般來(lái)說(shuō),人的天性是習(xí)慣于得到的而非習(xí)慣失去。呱呱墜地,我們首先得到了生命,自此以后我們不斷得到:從父母得到衣食、玩具、愛(ài)和撫育;從社會(huì)得到職業(yè)的訓(xùn)練及文化的培養(yǎng);長(zhǎng)大以后我們靠著自然傾向和自己的努力繼續(xù)得到,得到 愛(ài)情,配偶和孩子;得到金錢(qián)財(cái)產(chǎn),名譽(yù),地位得到事業(yè)的成功和社會(huì)的承認(rèn),如此等等。人性的貪婪和欲望使我們很容易就適應(yīng)了得到,并讓我們認(rèn)為得到就是天經(jīng)地義的事情與此同時(shí)我們卻也將失去看成是不應(yīng)該的不正常的。丟的越多人越是覺(jué)得委屈,如此人便墜入了他自己虛構(gòu)的無(wú)限苦海。
真該如此嗎?人生之路是由一系列的獲得勾勒出來(lái)的嗎?那么失去就是人生的誤筆?周先生這不以為然,他講到:“整個(gè)人生其實(shí)是一個(gè)不斷得而復(fù)失的過(guò)程,就其結(jié)果來(lái)看失去反而比得到更為本質(zhì),我們遲早是要失去人生最寶貴的贈(zèng)禮——生命,隨之也就失去了人生過(guò)程中得到的一切!
那是不是我們就應(yīng)該完全屈服于失去呢?對(duì)待失去的時(shí)候都擺出一副看穿一切的虛無(wú)姿態(tài)呢?你盡可以積極進(jìn)取,但我們內(nèi)心深處一定要保留一份習(xí)慣于失去的一份超脫,有了這樣的一份超脫我們就能更加從容的品嘗人生的各種滋味,活的不必如此狼狽。因?yàn)橐粋(gè)只求得到而不肯失去的人表面看上去是積極進(jìn)取的,實(shí)際上是很脆弱的,很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
【【精華】習(xí)慣作文匯總7篇】相關(guān)文章:
【精華】習(xí)慣作文匯總8篇01-18
【精華】習(xí)慣作文匯總八篇12-31
【精華】習(xí)慣作文匯總九篇12-24
【精華】習(xí)慣作文錦集8篇01-20
【精華】好習(xí)慣作文合集四篇01-19
【精華】好習(xí)慣作文合集7篇01-17
【精華】習(xí)慣作文匯編6篇01-15