【精選】習(xí)慣作文匯總10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
我的壞習(xí)慣有很多，比如貪玩，媽媽叫都叫不動(dòng)我等等。不過(guò)，我很怕媽媽發(fā)火的樣子。
我的壞習(xí)慣總是改也改不了，就這么個(gè)小小的壞習(xí)慣，卻產(chǎn)生了許多事情。記得有一次，我的一個(gè)同學(xué)邀我去玩，我和媽媽說(shuō)，媽媽一聽(tīng)，火氣就冒了起來(lái)，說(shuō)：“你呀，天天就懂得玩！不會(huì)看一看書(shū)，讀一讀書(shū)嗎？”媽媽說(shuō)完生氣地盯了我一眼，可那時(shí)我已經(jīng)管不了這么多了，滿腦子想的就是出去玩，和媽媽磨了半天，媽媽終于答應(yīng)讓我下去玩一會(huì)兒，時(shí)間不能超過(guò)一小時(shí)。我樂(lè)得一蹦三尺高，馬上沖下樓找同學(xué)去了，我和同學(xué)玩得非常開(kāi)心，竟玩得忘了時(shí)間，等到想起回家，天色已經(jīng)暗下來(lái)了。我突然想到媽媽說(shuō)：玩一個(gè)小時(shí)就要回家啊。我嚇得趕緊往家跑，回到家一看鐘，已經(jīng)快7點(diǎn)了，媽媽看到我，火冒三丈，“電閃雷鳴”，雙目圓瞪，眼中射出令人害怕的光芒。媽媽生氣地說(shuō)：“你太不遵守時(shí)間觀念了，實(shí)在是個(gè)太貪玩的孩子�！蔽业哪樝裉O(píng)果一樣紅，頭上冒出了冷汗，嘴巴害怕得亂抖亂動(dòng)，只好保證下次不敢了。我的媽媽太厲害了，什么事都瞞不過(guò)她，我也不能總想著玩。
有時(shí)看見(jiàn)別的比我學(xué)習(xí)學(xué)得更好的同學(xué)，我就很想改掉壞毛病，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，讓自己成為令媽媽自豪的孩子。
習(xí)慣作文 篇2
決定事業(yè)成敗的根本因素，是人的素質(zhì)。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其基本理念就是要“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”，培養(yǎng)學(xué)生為人處世的基本常識(shí)和能力，使之成為人格、成為力量、成為習(xí)慣。
人的一生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們站在前人的肩膀上，站得更高，看得更遠(yuǎn)。正如魯迅先生所說(shuō)，這世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。常識(shí)的形成，是人們通過(guò)生活實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是群眾在矛盾的對(duì)立統(tǒng)一中達(dá)成的共識(shí)，是“第一個(gè)吃螃蟹”的前輩為我們摸索出來(lái)的道路。違背規(guī)律和常識(shí)，只會(huì)使我們?cè)馐懿槐匾拇煺酆蛽p失。
在常識(shí)中“學(xué)會(huì)做人”，實(shí)際上包含了人生觀、世界觀和道德觀的形成。使每一個(gè)公民能夠按照現(xiàn)代文明的基本準(zhǔn)則——自由、民主、平等，來(lái)待人接物、來(lái)處理各種事務(wù)，自覺(jué)地維護(hù)社會(huì)文明與秩序。當(dāng)今社會(huì)上，弄虛作假、坑蒙拐騙、假冒偽劣現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，種種自欺欺人的謊言之所以能得逞，既在于謀劃者的無(wú)知與無(wú)良，也在于許多“不明真相的群眾”缺乏常識(shí)和判斷力。比如大躍進(jìn)時(shí)期鼓吹“畝產(chǎn)萬(wàn)斤”、“人定勝天”，惘顧自然規(guī)律，以為人有多大膽、地有多高產(chǎn)，結(jié)果國(guó)民經(jīng)濟(jì)不進(jìn)反退，蒙受重大損失，教訓(xùn)不可謂不深刻。
在常識(shí)中“學(xué)會(huì)做事”，并不是墨守成規(guī)，而是應(yīng)該舉一反三，敢破敢立。大家都知道司馬遷砸缸的故事，在一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸的緊急時(shí)刻，是常識(shí)讓小司馬遷臨危不懼，果斷地砸缸救人。試想，如果他也跟其他小朋友一樣驚慌逃散，或者嘗試跳進(jìn)水缸救人，后果可想而知。這個(gè)時(shí)候，“常識(shí)”既是化人于無(wú)形的水缸，也是擊破成規(guī)陋習(xí)的石頭，而司馬遷選擇了后者。良好的決斷力，正是養(yǎng)成于日常生活中的思考與創(chuàng)見(jiàn)。
在常識(shí)中“學(xué)會(huì)生活”，將促使每個(gè)人的生存質(zhì)量得以提升。在以人為本的社會(huì)，每個(gè)人都可以充分享受人類(lèi)文明的成果。大千世界里充滿未知和疑問(wèn)，現(xiàn)代生活豐富多彩，《百萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)不能以滿足我們的需要。如今，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)店、電話等各種渠道，我們可以方便快捷地尋找到各種問(wèn)題的最佳答案，隨時(shí)給自己“充電”。生活常識(shí)，不再像祖輩一樣都靠口傳心授，更多的是自己去尋找最佳答案，并與朋友們?cè)趯?shí)踐與交流中共同進(jìn)步。
常識(shí)教育是素質(zhì)教育的重要組成，是安身立命、建功立業(yè)的根本。素質(zhì)教育需要從娃娃抓起，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子“輸在起跑線上”，于是很早就安排他們參加各種的“強(qiáng)化”班和“特長(zhǎng)”班，不顧孩子的心理特點(diǎn)，把自己的功利觀念和庸俗理想強(qiáng)加到孩子身上，這種拔苗助長(zhǎng)的教育方式，不但會(huì)挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)把素質(zhì)教育變成了應(yīng)試教育。
細(xì)節(jié)決定成敗，于細(xì)微處見(jiàn)精神。常識(shí)的融會(huì)貫通和應(yīng)用，在于日常的學(xué)習(xí)積累，也在于細(xì)節(jié)上的經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)。學(xué)過(guò)的知識(shí)可能會(huì)忘掉，但良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是滲透于人格中的本能和力量，受用一輩子。
習(xí)慣作文 篇3
小明在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，也很刻苦。他最?lèi)?ài)看書(shū)，走路在看書(shū)，躺在床上也在看書(shū)，甚至累了就趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。長(zhǎng)時(shí)間這樣，眼睛近視了，看不清老師在黑板上寫(xiě)的字了，小明只好跟著媽媽到眼鏡店去配眼鏡了。小明后悔沒(méi)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話。
小明告訴大家要注意看書(shū)的姿勢(shì)，平時(shí)也要認(rèn)真做眼保健操，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇4
我是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的人，但自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，我也漸漸地開(kāi)始讀書(shū)了，大多讀一些小說(shuō)或雜志等，很少讀有關(guān)教育方面的讀。前幾天我看到一個(gè)朋友讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)，這本書(shū)的名字就吸引了我，我讀后感觸很深，收獲也不少。因此，想把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
現(xiàn)在的孩子難教呀，當(dāng)過(guò)老師的都有這種體驗(yàn)。說(shuō)的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行為和習(xí)慣。心理不健康的青少年越來(lái)越多，自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現(xiàn)，這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。過(guò)去的老師、家長(zhǎng)一味追求孩子的成績(jī)而很少關(guān)注孩子的心理感受，導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，而現(xiàn)在部分家長(zhǎng)又過(guò)于尊重孩子的個(gè)性，過(guò)于溺愛(ài)，又造成了一些好習(xí)慣難以養(yǎng)成。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。培養(yǎng)健康人格最好的選擇是從培養(yǎng)習(xí)慣做起，而兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們很有必要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信，培養(yǎng)他們各種優(yōu)良的習(xí)慣和品質(zhì)。書(shū)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象：蛾子，就是會(huì)飛的蝴蝶，在它破繭而出之前，很痛苦，一次一次的去撞擊那個(gè)出口，撞一次掉下來(lái)，又撞一次又掉下來(lái)，這個(gè)時(shí)候就有的人好心，哎呀，它這么痛苦，老撞呀，撞得頭破血流，干脆我拿剪刀剪開(kāi)得了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這樣出來(lái)的蛾子不會(huì)飛。為什么呢？專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)蛾子在撞擊，是在練習(xí)飛行。讓它的翅膀有力量，它必須自己撞來(lái)撞去，當(dāng)它破繭而出的時(shí)候，它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護(hù)孩子，要有一點(diǎn)狠心，讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任，懂得要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。這樣孩子體驗(yàn)越多感受越深。因?yàn)楹⒆拥呢?zé)任心不是天生的，而是需要培養(yǎng)的。只有讓孩子去體驗(yàn)責(zé)任才能體驗(yàn)成長(zhǎng)。
我們要培養(yǎng)學(xué)生熱情，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，不怕困難，不怕委屈。在班里，凡是孩子能做的事情，我都讓他們?nèi)プ�。我有一個(gè)奇想：能否讓每個(gè)孩子輪流做一天班主任？這樣是否更有利于班級(jí)管理？我認(rèn)為我們教學(xué)上的首要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)每位孩子都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，如果孩子養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就一切都好辦了。好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的孩子一定有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不好的孩子肯定有很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源�！弊x了這句話，我一直在思考：我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂(lè)健康成長(zhǎng)而又有所收獲？我們布置每科的作業(yè)能否都少點(diǎn)而又不降低教學(xué)質(zhì)量？我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子在開(kāi)心的時(shí)候記憶力最強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率最高，如果我們?cè)趯W(xué)新知識(shí)的時(shí)候，能把每位孩子的情緒調(diào)到最快樂(lè)的時(shí)候，那他們的學(xué)習(xí)效率肯定很高。
“三分教，七分等，我們要耐心等待�！焙⒆映砷L(zhǎng)是要一個(gè)過(guò)程的，我們要多一份寬容。但寬容并不是要對(duì)孩子百依百順。我非常認(rèn)同孫云曉同志的觀點(diǎn)——教育懲戒是培養(yǎng)心理健康的良方。因?yàn)槲抑烙幸恍⿲W(xué)生經(jīng)受不起批評(píng)，這是很危險(xiǎn)的。(讀后感 )我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很擔(dān)憂，要知道，承受不起挫折的人不是一個(gè)健康的人。對(duì)孩子只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)不僅是錯(cuò)誤的，甚至是不負(fù)責(zé)任的。雖然民主的教育是最有益于孩子成長(zhǎng)的教育，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，都是民主教育過(guò)程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，其原則是尊重孩子。我也認(rèn)為：只能有表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)不能批評(píng)懲罰的教育，是一種放棄責(zé)任的教育，也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)的點(diǎn)滴感受，下面我把我認(rèn)為一些比較精彩的句子摘錄下來(lái)與大家共享�！耙粋�(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)�！薄叭瞬畔纫扇�，其次才是成才�！薄拔覀兲匾暫⒆拥墓φn怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要�！薄澳闳绻B(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)�！泵绹�(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！薄坝辛撕昧�(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧�！薄芭囵B(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法�！笨桌戏蜃诱f(shuō)的好：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！薄凹彝ナ橇�(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”“四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人�！�
習(xí)慣作文 篇5
我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是不愛(ài)出門(mén)，有一次，媽媽讓我下樓去買(mǎi)面條，雖然賣(mài)面條的店就在我家門(mén)口，不過(guò)，我寧愿“宅”在家里，也不想出門(mén)，媽媽只好下去了。媽媽為了改掉我的壞習(xí)慣，就想出了一個(gè)好辦法。又有一回，媽媽又讓我下去買(mǎi)面條，我生氣地說(shuō)：“不——出——去！”媽媽說(shuō)：“你只要連續(xù)買(mǎi)兩次面條，媽媽就給你買(mǎi)一本書(shū)�！眿寢屧捯粑绰�，我就飛快地跑下樓去，買(mǎi)了面條，遞給了媽媽。
就這樣，我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇6
有人說(shuō)，人一生中最大的痛就是母親分娩時(shí)的痛。日子，不在懼怕。而今呢，為人處世，原本方正的棱角已有些圓滑。
斷了線的風(fēng)箏，越飛越遠(yuǎn)，渴望落下時(shí)才明白，控制我的已經(jīng)是大自然的風(fēng)……
從北方到南方遠(yuǎn)離了家，才體會(huì)到什么叫家的溫暖，什么叫母愛(ài)。自從我們呱呱落地，到長(zhǎng)大成人，這其中的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，有哪一點(diǎn)、哪一樣不牽動(dòng)著父母的心！又有哪一點(diǎn)、哪一樣不連著父母的犧牲與奉獻(xiàn)呢？一碗飯菜或許是那樣的簡(jiǎn)單，可母親竟做了一輩子，母親的雙手由白皙變的粗糙，我們認(rèn)為那僅僅是歲月的痕跡。冬天，冰冷的水中依舊是母親的雙手，已經(jīng)皸裂的雙手，可是有幾個(gè)兒女為母親買(mǎi)過(guò)一雙防水手套？
今天，許多農(nóng)村里依舊忽略著母親節(jié)，平平淡淡，一如既往；城市中或許兒女都記得母親節(jié)，會(huì)讓花店的人為老人家送上一束康乃馨，可那里面有多少愛(ài)，更多的是一種社會(huì)的潮流吧？！難道我們就那么忙，陪老人家吃頓飯、說(shuō)說(shuō)話，或許半個(gè)小時(shí)而已啊，不是我們沒(méi)有時(shí)間，而是借口、理由、應(yīng)付太多。
無(wú)論我們?cè)鯓訉?duì)母親，母親都依舊愛(ài)著我們，或許是血濃于水吧，可是我們不要以為那是理所當(dāng)然，因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)為人父母的。
母親節(jié)快到了，希望大家提前安排一下，在母親節(jié)那天騰出一點(diǎn)時(shí)間，為母親祝福一下。雖然母愛(ài)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但是，我們做兒女的，不要讓母親在自己的節(jié)日里失望也變成了一種習(xí)慣……
后記：母親的節(jié)日只有一天，兒女應(yīng)該更注重平時(shí)，陪老人家說(shuō)說(shuō)話、吃頓飯。在外的兒女，更要記得�；丶铱纯�。
習(xí)慣作文 篇7
我有很多壞習(xí)慣，像媽媽要我去洗澡，我都不要；我很懶惰，簡(jiǎn)直是一只懶惰蟲(chóng)；還有，我常常發(fā)脾氣，就像火山爆發(fā)。
從今天起，我要改掉這些壞習(xí)慣，因?yàn)椋鼈儠?huì)造成我的困擾，它會(huì)讓我事情都做不完、做事很急。
我希望我可以改掉壞習(xí)慣，不過(guò)我需要大家的幫忙，我希望有人能夠提醒我，讓我記住它。
我要讓自己變得不會(huì)亂發(fā)脾氣、不懶惰，讓我成為有用的人。
壞習(xí)慣就像跟屁蟲(chóng)一樣跟著我，怎么都甩不掉，我要像變魔術(shù)一樣，把它變不見(jiàn)。
習(xí)慣作文 篇8
當(dāng)一個(gè)女人習(xí)慣了男人的鼾聲，沒(méi)有了如雷般的鼾聲而睡不著是，那這個(gè)女人就愛(ài)上了這個(gè)男人；當(dāng)一個(gè)男人推開(kāi)家門(mén)會(huì)為沒(méi)有聞到一陣菜香而心煩是，這個(gè)男人就愛(ài)上了這個(gè)女人，當(dāng)你習(xí)慣了你爸爸的習(xí)慣后，你就是愛(ài)著你的爸爸。奶奶如是說(shuō)著。
在我的大腦里，你是一個(gè)清瘦的留著胡渣的男人。深凹陷的眼球，略塌的鼻梁，滿臉的坑坑洼洼，蠟黃的皮膚真對(duì)得起你是黃種人了�？墒侵挥心且浑p渾濁的什么也看不清的雙眼最讓我難忘，因?yàn)樵谶@雙眼里倒影不清我的影子。我曾暗地里同媽媽說(shuō)笑；‘爸爸真像五十歲的人，都說(shuō)男人四十一枝花，他怎的這模樣呢？’
很不幸這句話被你聽(tīng)見(jiàn)了。你喝茶的手一顫，全身像是僵硬了一般定在那里，像是長(zhǎng)了根一樣一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。那是屋內(nèi)寂靜無(wú)比，屋外是狂風(fēng)的尖戾。我猜你肯定不是什么小氣之人，果真也就那么一剎那，你又如往常般走出去了。我心里沾沾自喜我真的很了解你啊，你也真放縱我，允許我說(shuō)如此大逆不道的話來(lái)�？墒�，我沒(méi)有注意到你轉(zhuǎn)身是眼里的傷逝。那是，我已經(jīng)習(xí)慣了你的沉默，習(xí)慣了你對(duì)我的溺愛(ài)。
很小的時(shí)候，我只有你的一半高，孩子天性好動(dòng)又加上對(duì)街上川流不息的車(chē)輛和色彩繽紛的廣告牌的好奇，不安分的在街上亂串著。你迅速的拉回我的手，你用你的大手包住我的小手，你手上的厚厚的繭磨疼了我，我邊掙扎著抽回手來(lái)，像風(fēng)箏掙扎著離開(kāi)線的束縛一樣。可你還是贏了。那天炎熱的夏天的溫度也不及你掌心的溫度，汗水沾在我的手上，酥酥麻麻的。再后來(lái)呢，我想想，喔，后來(lái)我們便經(jīng)常上演‘束縛-掙扎“的戲。而如今，我已習(xí)慣你牽著我的手，已接受你對(duì)我的束縛。奶奶說(shuō)’風(fēng)箏離了線可能隨風(fēng)飛的更高更遠(yuǎn)，可終有一天沒(méi)了風(fēng)它便會(huì)墜地而尸骨無(wú)存‘
你的胃可真神奇。你總是最后一個(gè)吃完飯的。我吃的多你碗里的飯便這么也吃不完，我吃的.少，你的碗就是變山丘為平地。我們家也不是什么窮人家，怎么會(huì)少了你的飯么。我已習(xí)慣了你碗里的干干凈凈，習(xí)慣了你永不變更的話；’把你碗里吃干凈，真是不當(dāng)家不知柴米油鹽貴”我也習(xí)慣了你的習(xí)慣。如果有一天你看見(jiàn)我碗里的干干凈凈，請(qǐng)不要笑我這種近乎小氣的節(jié)約，因?yàn)檫@是我爸爸留給我的最寶貴的財(cái)富。
黑暗的街道被盞盞路燈點(diǎn)亮，鐘在滴滴答答的響著已經(jīng)很晚了。偌大個(gè)房間只有筆在紙上摩擦的聲音，灰黃的燈光投下一個(gè)人的陰影。門(mén)外有一聲若有若無(wú)的嘆氣聲，綿長(zhǎng)又沉重。我知道是你，爸爸，你累了一天為何還沒(méi)睡呢？你嘆氣是為了心疼我嗎。時(shí)間久了，我也習(xí)慣了從塞開(kāi)一條縫的門(mén)外聽(tīng)你的嘆息。你習(xí)慣嘆息，而我習(xí)慣聽(tīng)，我習(xí)慣了你的習(xí)慣。我想你的愛(ài)也是一種默默注視的愛(ài)吧，任我自己拼搏，而你也會(huì)為了我的受傷而痛心。
習(xí)慣了你的習(xí)慣后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)竟是那樣簡(jiǎn)單而沉重的感情。爸爸，謝謝你，讓我懂了父愛(ài)。
習(xí)慣作文 篇9
血一樣紅的夕陽(yáng)，幽幽地映在窗前，就是你的笑容。
在我最初的青春里，我常與他為敵，對(duì)抗他，諷刺他，讓他吃盡了溝通的苦頭，我真的恨自己，做了時(shí)間的劊子手，助紂為虐，親手謀殺了父親的青春，埋葬了他的壯年，而父親卻帶著滿足的微笑，平靜地接受著我的胡作非為。
兒時(shí)的我，頑皮至極，大年夜，把點(diǎn)燃的爆竹偷偷的扔在了姐姐的腳下，“膨——”的一聲，漫天飛舞的紙屑，鮮紅的血液接踵而至，我卻在一旁肆無(wú)忌憚的笑了起來(lái)，直到父親把姐姐抱走，地上留下了一灘鮮血，那片腥紅，紅的觸目驚心，令我不知所措，窩在床角嗚嗚的哭了起來(lái)，我聽(tīng)到了他和母親的爭(zhēng)吵，清晰的記得他說(shuō)：“孩子還小，怎么能怪他呢？我們要理解他”，他們?cè)匠吃絻矗钡轿衣?tīng)到了茶杯破碎的聲音，那讓我更加心生愧疚，不知哭了多久，最后感受到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的淚，那么小心翼翼，睜開(kāi)眼，父親的臉逐漸由模糊變得清晰，他在哭，像個(gè)孩子一樣，沒(méi)有出息地哭著……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)畢業(yè)了，父親就四處求人，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親那樣的卑微，想要融在塵埃里，進(jìn)城讀書(shū)后，我果然長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我回家后就給父親講一些聞所未聞的新鮮事，還有我優(yōu)異的成績(jī)單，這些都是他驕傲的本錢(qián)，面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)，更是為了我在城里不自卑，滿足我的虛榮心，父親竟去山上采礦，做著那些艱辛而又危險(xiǎn)的工作，幾乎每天都會(huì)受傷，還有，他好幾次都要去看我，可是又怕同學(xué)們笑話我，就沒(méi)有去，當(dāng)然了，這些都是母親后來(lái)告訴我的。
那時(shí)，我只知道父親會(huì)給我許多的錢(qián)，可是喧囂的浮華蒙蔽了我的雙眼，我一心醉于網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)一落千丈，便偽造了成績(jī)單，欺瞞父親，直到老師把情況反映給了母親，讓我回家，我慚愧的回到了家里，可是我低著的頭竟然看到了一雙打著石膏的腿，我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)竟然是父親，悔恨的淚水從我的眼眶決堤而出，父親只是輕輕地?fù)崦业念^，似乎什么也不知道一樣，可進(jìn)門(mén)前，我明明聽(tīng)見(jiàn)父親對(duì)母親說(shuō)：“孩子只是貪玩，他可懂事著那……”我知道，我永遠(yuǎn)愧對(duì)父親。
幾年后，我問(wèn)起了父親這一樁樁，一件件，父親還是微笑著說(shuō)：“我是理解你，當(dāng)理解成為一種習(xí)慣的時(shí)候，即使你錯(cuò)了，我也會(huì)義無(wú)返顧的信任你的！”
……
習(xí)慣作文 篇10
“習(xí)慣決定一切” 這是在我們的校訓(xùn)里天天看到的。在我們平時(shí)生活當(dāng)中，會(huì)有許多的習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)亂扔垃圾；有的同學(xué)勤儉節(jié)約… …這些行為，久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始�！�
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話。”所以，從我上幼兒園起，我就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上睡覺(jué)前，我都要纏著媽媽給我講故事。上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些字，不過(guò)，那時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字還不多，只能讀一些配著圖片的書(shū)，通過(guò)那時(shí)候媽媽的講解，我知道了：白雪公主的美麗﹑善良；知道了王后的陰險(xiǎn)﹑可惡；知道了阿里巴巴的奇遇。我仿佛搖身一變，變成了童話里美麗﹑可愛(ài)的小公主。
上了小學(xué)，我隨著識(shí)字的增多，讀書(shū)的范圍也廣了。我的書(shū)櫥里有各種各樣的書(shū)：有科學(xué)性的108個(gè)奇觀；有趣味性強(qiáng)的漫畫(huà)版三毛；有校園風(fēng)格的淘氣包馬小跳… …每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)或有空的時(shí)候就坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)臺(tái)燈，看起書(shū)來(lái)。而我不是一會(huì)兒就翻一頁(yè)，是仔細(xì)﹑認(rèn)真的看。這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。使我懂得了一些做人﹑做事的深刻道理。我把書(shū)當(dāng)作我的好朋友，當(dāng)作我的好老師。
好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴積累的，這樣，它才能成為你終生受益的好朋友。壞習(xí)慣會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們退步。我一定會(huì)把讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣持之以恒的堅(jiān)持下去。讓我們一同努力去培養(yǎng)好的習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)。
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