細(xì)節(jié)動作作文
動作描寫是刻畫人物的重要寫作方法之一，是通過描寫人物特有的動作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等，一起看看下面的細(xì)節(jié)動作作文吧。
細(xì)節(jié)動作作文【1】
我們班的同學(xué)“春春”每當(dāng)緊張時就會做出一個非常搞笑的動作：把兩個手的食指伸出來，然后用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問時的動作），這是我多次觀察的結(jié)果。
一次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道說什么，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌說起春春剛才的動作，結(jié)果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
還有一次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的`站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個搞笑的動作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結(jié)果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。
下課后，后面的同學(xué)問我，你上課笑什么��？笑成那樣，結(jié)果我同桌哭著（笑的）對他們講春春的動作，后面幾個人也笑了，但沒有我同桌那么猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。
現(xiàn)在想起那個動作，我還是想笑
細(xì)節(jié)動作作文【2】
徒步漫游海灘，眼前模糊的海岸線，迷失了方向。無風(fēng)不起浪，浪非風(fēng)起，孰來此言？我茫然了，望著海邊的貝殼，我看見，它們在掙扎。心中的迷惘，伴隨著浪潮的起伏，越來越強烈。奇怪？無風(fēng)卻有浪？浪的源頭，來自心靈的深處……
“這臺該死的電腦，怎么又出問題了。”我一邊說一邊無奈地把電腦主機后面的接線一根一根的拔除。“現(xiàn)在的機器啊，好的時候就是機器，不好的時候就是激氣（方言，意為惱火）。”正在洗碗的媽媽說。
我把電腦搬到客廳，然后從工具箱里翻出一大堆亂七八糟的工具，然后就開始對電腦的主機進(jìn)行拆箱檢查了。搗鼓了一陣后才發(fā)現(xiàn)是內(nèi)存的金手指由于用久了，太多的塵附在那上面，便找來橡皮擦干凈它。
這時，媽媽洗完碗出來了，就問：“電腦是什么問題？”我就回答：“也沒什么大的問題，就是要清理一下機箱內(nèi)的灰塵�！闭f完我就抱著電腦走進(jìn)房間了，再把電腦輕輕地放好，并接上接線�！皼]事多看書啊，別老顧著玩電腦�！眿寢尩亩谟猪懫鹪谖业亩叄拔页鋈ベI些菜，一會就回來，記著要看書啊。”“行了�！蔽翌^也不抬繼續(xù)忙我自己手上的活。
過了些許時間，我把線都接完了，長長松了一口氣，突然感到有些不對勁，老媽去買菜為什么沒聽見開門關(guān)門的聲音？我猛地一回頭，看見老媽正在用一種慈愛的目光看著這邊。
“喂，你沒事吧？”我用手在母親面前晃了幾晃�！皼]事，只是你剛剛抱電腦進(jìn)去的動作太熟悉了，想了一下。”“你什么時候抱過電腦進(jìn)房間�。俊蔽也唤麑﹄娔X盲的母親感到詫異。
“哎呀，我抱的不是電腦啦，是你呀。”
“我？開什么玩笑，你哪抱得動我呀，比你還重�！�
“不是現(xiàn)在的你，是你才出生幾天的時候啊�！�
我不禁怔了一怔，“我小時候你也是這樣抱我進(jìn)去的？我有那么小嗎？”
“小時候剛出生幾天你也就只有半個機箱這么大，抱你還不是和抱電腦一樣�！�
這時，我的內(nèi)心仿佛被什么震撼了。十多年前，一名初為人母的女子抱著那好不容易才哄睡的孩子，懷著幾分高興的心情和帶著幾分疲倦把孩子輕輕放在床上，唯恐驚醒孩子；十多年后的今天，當(dāng)年的孩子，已經(jīng)長成一個年輕力壯的小伙子了，他不需要母親抱進(jìn)房間了，母親也再不需要哄著那孩子睡覺了，小伙子已抱著電腦走進(jìn)房間了。
“媽，走，我和你一起去市場，我?guī)湍懔嘁涣嗖恕！?/p>
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