勞動司法診所實習心得體會

　　不知不覺司法診所的結(jié)課悄然而至。到來的，除了歲末，還有我們的勞動司法診所實習的劇終。有人說，曲終人散是一種悲涼，更是一種情調(diào)。癥結(jié)不是在曲終之時，觀聽客拜其余背影，而是在尾音依舊縈繞的瞬間，回味全曲的跌蕩放誕起伏，優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)。

　　說長不長，說短不短的光陰里，診所的生活確實充足而繁忙。如今細數(shù)點點滴滴，發(fā)明本身的閱歷其實不少，人間百態(tài)在小小款待室里，縱情展現(xiàn)。而我就像一個小偷，悄悄同他人的遭遇實踐本身的專業(yè)知識，又從他人的閱歷中汲取經(jīng)驗，得以借鑒。我的所見所學，歸納起來主要有以下幾點，請允許我分為理論課、實踐兩個方面來敘述：

　　理論課上的感悟：

　　每周五上午我們都定時參加勞動法理論課，每一堂理論課都是一個專題教導，例如第一堂理論課的主題是簡要介紹診所教導模式，第二堂理論課的主題是如何應對。理論課的講課方法與我們以前打仗到的講課方法大有不合。先生將診所的同學們分成八個小組，平常理論課上演示作業(yè)和值班都是以小組為單位的。

　　每個理論課前先生都邑將這一周的.作業(yè)發(fā)到公共郵箱上，每組組長在閱讀郵件后便在組內(nèi)分派任務，人人分工互助，獻計獻策，最后由幾名成員在周五的講堂上向全班同學進行成果展示。在每一組展示作業(yè)成果后人人便就這一組的作業(yè)內(nèi)容展開討論。在討論中，人人評價中肯而熱烈，給同學們帶來了良多勞績。最后，由先生就這堂課的內(nèi)容進行總結(jié)。先生的總結(jié)一語中的，給我們帶來了異常大的勞績。

　　對我而言，每一堂理論課都是十分杰出的。此中，有幾堂理論課給我留下了深刻的印象。

　　一、電話咨詢

　　接電話誰都邑，而要通過電話為當事人答疑解惑還真是一門學問。排練了許久，并把它作為小品表演出來。從這堂課中我獲得以下幾點感悟：

　�。�1）接電話如果遇到對方講本身聽不懂的方言時，可以通過免提功能讓其他同學一起來聽。這樣不只減輕了本身的心理壓力，還可以更有效的抓住要義，明白當事人想陳述的是什么。

　�。�2）分工互助。接電話的同學主要負責與當事人進行交流，而對對方提出的問題要所有組員一起辦理，不只要有人負責記錄，還要有人負責查材料，兼顧籌劃，難題往往也就迎刃而解了。

　�。�3）跟蹤辦事。我們每隔一段光陰就應該電話回訪以往曾的人，扣問案情的進展，這對進一步挖掘案源是大有裨益的。

　　二、會商技術(shù)

　　辦理勞動膠葛的方法有許多，又通過訴訟道路的，也有通過非訴訟道路的。通過諸如仲裁和訴訟這些以中立的第三人定奪是非的方法盡管對照權(quán)威，然則消費的光陰和金錢確實相對要多。斟酌到本錢和效率的問題，我們給當事人的建議一般首選與用人單位協(xié)商辦理。作為勞動者一方的署理人，我們應學會如何與用人單位進行會商。

　　人人總結(jié)出的技術(shù)，弗成謂不多，并且觀后都感覺相當受用，像什么"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"、"明修棧道，暗度陳倉"、"三十六計，走為上計"等。但這些"招數(shù)"的運用，照樣樹立在會商前充分籌備的根基上，所以對司法關(guān)系的闡發(fā)要過細，對司法根據(jù)的查明必須精確，同時我們對各類突發(fā)狀況也應估計到位，有充分的心理籌備。

　　當然在會商作風上，我們堅持不卑不亢，據(jù)理力圖，但還要有風采，有器量。所謂協(xié)商，必然要樹立在互相原諒的根基上，在需要時做出適當?shù)淖尣�，不能得理不饒人�?/p>

　　法學專業(yè)學生要改變學習看念，改進學習措施。在之前，我的法學專業(yè)學習主要便是以應付考試為目的，講堂上邊聽先生講邊做筆記，下來就觀觀書，考試之前就拼命背。但當我來到司法援助中心款待第一位咨詢者時，我竟然面對其實際的司法問題啞口無言。當我到法院為刑事被告人出庭辯白時，面對實際中的訴訟法度模范竟然不知所措。

　　在要實際利用司法知識時，我發(fā)明平時所記所背的都忘記了，而能記著的又不能用于辦理實際問題，不能很好地知道實踐�？梢妭鹘y(tǒng)的法學理論教導過于偏重理論，而與實踐脫節(jié)。舉個例子，訴訟法講義中異常強調(diào)證據(jù)的“三性”，與證據(jù)有關(guān)的工作都要環(huán)抱其客看性、正當性、相關(guān)性來進行。然而在實際中，關(guān)于證據(jù)的首要工作不時斷定其“三性”，而是搜集證據(jù)。連證據(jù)的濫觴都沒有，何來證據(jù)的“三性”？惋惜的是，書本上從來沒有奉告我們怎樣搜集證據(jù)。

　　通過參加實習，我明白到，我們必須轉(zhuǎn)變法學專業(yè)學習的看念，以相符實踐的客看要求。具體便是從曩昔以考試為中心改變?yōu)橐詫嵺`為中心，從以理論為學習重點改變?yōu)橐詫嵺`為重點，從以先生為主導改變?yōu)橐晕覀儽旧頌橹鲗�。與此同時，我們要改進法學專業(yè)學習的措施以適應實際際工作的要求。

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