【推薦】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三篇
一些事情能給到我們一些啟迪時(shí),就可以將思緒整理整理,寫成一篇心得體會(huì),這是增長(zhǎng)才干的一種好辦法。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,下面是關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
本學(xué)期始,我參加了歷史新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)后深感收獲頗豐,受益匪淺,現(xiàn)就新教材培訓(xùn)后的心得體會(huì)與大家分享:
第一、新教材在每一單元的前面設(shè)有單元導(dǎo)語(yǔ),概述本單元的內(nèi)容,首先讓學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,總體的把握,這是以前所沒有的,我覺得這一點(diǎn)設(shè)計(jì)的比較好。
第二、新教材的課文輔助部分設(shè)計(jì)的有關(guān)欄目比較好,比如課文旁設(shè)的“相關(guān)史事”、“人物掃描”、“材料研讀”等都是比較新穎的,為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供了更多的資料和更好的平臺(tái),充分體現(xiàn)了新版教科書既是“教本”,又是“學(xué)本”,在這兩方面,無(wú)論是對(duì)老師的“教”,還是對(duì)學(xué)生的“學(xué)”,都將是大有裨益的。
第三、新教材上有大量的插圖,平均每頁(yè)都有兩三幅圖,達(dá)到圖文并茂。通過(guò)這些插圖,一是配合課文的內(nèi)容敘述相互印證、活化內(nèi)容;二是可使學(xué)生拓展視野,獲取更多的信息;三是為學(xué)生提供了更多的歷史信息,以培養(yǎng)他們的觀察、思維能力,所以我覺得這一點(diǎn)設(shè)計(jì)的也比較好,一般學(xué)生都比較喜歡看書中五顏六色的插圖,這樣還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四、新教材從內(nèi)容來(lái)看,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),并新增加了一些內(nèi)容。新教材按照歷史發(fā)展的線索,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容分時(shí)期、分時(shí)段地逐步展現(xiàn)出來(lái),并加以貫通;重點(diǎn)選擇了與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有密切聯(lián)系的史事,使這方面的教育內(nèi)容貫穿始終,做到了全面體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教材內(nèi)容的總量減少,但為使歷史發(fā)展線索更為清晰,更客觀地反映歷史進(jìn)程,適當(dāng)增加了一些內(nèi)容,如一些朝代的歷史:東漢、兩晉、五代時(shí)期的內(nèi)容,使中國(guó)古代史的發(fā)展得以貫通,前后相連;一些反映歷史上社會(huì)矛盾和沖突的史事,如東漢、隋末、唐末、元末和明末的農(nóng)民起義等。
黨的十八大以來(lái),我們?cè)谡、?jīng)濟(jì)、科技文化等方面的發(fā)展及取得的成就,對(duì)于這些新增加的內(nèi)容,我感覺很有必要。
最后,與會(huì)專家還就新教材的使用給我們提出了一些建議:
1.以堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)。
2.整體把握教科書的框架脈絡(luò)。
3.從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書。
總之,通過(guò)這次新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)新教材的理解和把握上以及以后在歷史教學(xué)、實(shí)際操作上都有了很大的提高,收獲滿滿噠!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
前些日子遵朋友之囑,寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話體會(huì)和方法的短文,苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作,一直沒有時(shí)間,拖至昨夜方完成。隨記如左。 普通話,又稱國(guó)語(yǔ),它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。 作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。 可是,對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí),F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請(qǐng)教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話里卻讀san,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂,在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
六、勤聽普通話廣播。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。這是拓展學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)起普通話似乎誰(shuí)都會(huì)說(shuō),但要把它說(shuō)好那可真難啊!
我和我愛人都是教師,平時(shí)在家都用普通話交流。所以我認(rèn)為自己的普通話說(shuō)得還行?墒沁M(jìn)行普通話培訓(xùn)后,才知道自己的普通話根本就不標(biāo)準(zhǔn)。什么兒話啦,輕聲啦,我一點(diǎn)都不會(huì),翹舌和平舌不分,前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓(xùn)下來(lái),累得我口干舌燥。晚上,師范的同學(xué)聚在一起,平時(shí)很愛說(shuō)話的我卻一改常態(tài),三言不搭兩語(yǔ)的。同學(xué)都很奇怪,我解釋到,練了一天的普通話,我都不敢開口說(shuō)話了。
可不管普通話有多難練,多難學(xué),總得把它學(xué)好啊!作為一個(gè)中國(guó)人,怎能不會(huì)說(shuō)普通話呢,更何況自己是個(gè)小學(xué)教師,肩負(fù)的是培育下一代的重任呀,自己說(shuō)不好還沒什么,但決不能誤了下一代;氐郊抑,我和愛人一起,你讀給我聽,我讀給你聽,白天也讀,晚上也讀。有時(shí),我女兒也會(huì)來(lái)幫忙,她的語(yǔ)音比我們標(biāo)準(zhǔn)多了。有時(shí),一個(gè)兒話音,怎么讀也讀不好,發(fā)出的音實(shí)在難聽,惹得三個(gè)人都在哈哈大笑。當(dāng)然,笑過(guò)之后,還是繼續(xù)練。
我是南方人,學(xué)普通話自然不如北方人,要學(xué)好它是要下一番苦功夫不可的,F(xiàn)在的學(xué)生,一進(jìn)校園就開始學(xué)習(xí)普通話,有的從更小些就練習(xí)普通話。我們那時(shí)讀小學(xué)中學(xué),除語(yǔ)文課上更有機(jī)會(huì)外,其它時(shí)候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的。具體地說(shuō),我是進(jìn)入師范后,才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功——普通話。也只有在那時(shí),才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起討論交流時(shí),那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶,那可謂是我學(xué)習(xí)普通話最親切的體驗(yàn)。 在大學(xué)里,我與本地人交往多于外地人,我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切,很有一種溫暖感,安全感,但它限制了我的思維發(fā)展,束縛著我的靈感發(fā)揮,影響語(yǔ)言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度,除了自己的不懈學(xué)習(xí)外,還得感謝我的交友對(duì)象。
本人學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn),可簡(jiǎn)述以下幾點(diǎn):
1、花了較長(zhǎng)一段時(shí)間去克服害羞、不安的心理。與人交 談,最重要的是說(shuō)話,剛開始發(fā)出的音,對(duì)方不能完全明白,在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情,常使你我難堪,甚至還惹笑話,仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的,自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后,才慢慢適應(yīng)并得到克服。
2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大,要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、陌生人交流交談,養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。
3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距,較難糾正。已成習(xí)慣的,往往自己難于發(fā)現(xiàn),要勇于交談,多交流心得體會(huì),不恥下問。
4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,不可中斷。如若“二天打魚,三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)它種方言和外語(yǔ)進(jìn)行比較學(xué)習(xí),也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人,虛心求學(xué),不斷上進(jìn)。只有熱愛生活,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,才能學(xué)有所獲。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
新學(xué)期伊始,春意盎然,我們育紅博愛小學(xué)全體語(yǔ)文教師一行,于20xx年3月5日前往綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)花園小學(xué)參加“綿陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)會(huì)”。通過(guò)為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深體會(huì)到作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師肩負(fù)的重任和希望。在培訓(xùn)期間,我始終懷著熱情,積極學(xué)習(xí),聆聽大家的發(fā)言,用心領(lǐng)悟教研理論觀念。在分組討論時(shí),和本組教師相互討論,共同切磋,以提高自己的語(yǔ)文教研水平。
這之前我承擔(dān)著學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作,雖然在工作中勤于學(xué)習(xí),勤于思考,但是我們平時(shí)的教研工作面局限于本校的聽課和評(píng)課,所以我們的教學(xué)工作也有了局限性。這次聽了鞏建華老師和曾洪軍教授兩位教育專家講座后,我明白了在教育教學(xué)過(guò)程中,處處都有教研題材,隨時(shí)都可以進(jìn)行課題研究,而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。
聽了涪城區(qū)進(jìn)修校鞏建華老師的《多重視角下的教師成長(zhǎng)》和西華師大學(xué)院曾洪軍教授《如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量》講座,我收獲頗多。我記住了鞏建華老師的一句話:每個(gè)孩子都可以在你的手下成才。還明白了曾洪軍教授如何提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂,對(duì)我今后的“怎樣提高有效課堂的課題研究”的教學(xué)工作作了很好的指導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知要想搞好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),就必須長(zhǎng)期地學(xué)習(xí),不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的幸福指數(shù),讓孩子快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),讓孩子在學(xué)習(xí)體會(huì)到幸福,而不是刻板地學(xué)習(xí),痛苦地學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí),怎樣才能更好的做好語(yǔ)文教師這項(xiàng)工作?結(jié)合鞏建華老師和曾洪軍教授的講話,我認(rèn)為:
第一,要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教育科學(xué)的新理論、新方法和新成果,不斷從新的角度、新的層面進(jìn)行觀察和思考。這樣,才能有新的發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)造,才能從豐富多 彩的教育教學(xué)實(shí)踐中探索、揭示出新的規(guī)律。
第二,要愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),讓孩子在快樂的氛圍中愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
第三,教師重視閱讀,重視教師對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)還要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法,教會(huì)學(xué)生閱讀,閱讀能讓孩子受益一生。
在今后,我將牢固樹立對(duì)大語(yǔ)文的教學(xué),重視閱讀對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)鞏建華老師自己培養(yǎng)快樂孩子的十二招,努力進(jìn)取,多學(xué)習(xí),為語(yǔ)文教學(xué)改革奉獻(xiàn)自己的一份力量。
【【推薦】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三篇】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)05-01
銷售培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-01
小學(xué)語(yǔ)文閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)08-18
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用6篇)07-03
小學(xué)語(yǔ)文閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(3篇)03-03
小學(xué)語(yǔ)文閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇03-03
小學(xué)語(yǔ)文閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(合集3篇)03-03