【實用】心得作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的心得作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心得作文 篇1
雖然與學生接觸有近兩年的時間，但對學生的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。想到這里，一種力量、一份責任、一股動力，彌漫在我的周圍，心中有個強烈的愿望在呼喚我——傾情家訪！
教師作為職業(yè)人，工作量很大，教學任務(wù)繁重；作為社會人，又有許多家務(wù)瑣事，將兩者安排妥當已經(jīng)不容易，還要在休息時間去完成家訪工作的確是對我們教師的一項考驗。在加上學生家長大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家訪都不太合適，這樣我就將家訪最佳時間定在雙休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”，是戰(zhàn)斗在教育第一線的忠實的實踐者，也是愛心的傳播者。“沙市一中人”開展“課外訪萬家”，我得大膽開步！
在家訪前我做了大量的準備工作，其中最有效果的是我布置學生完成的《家庭項目作業(yè)》。在這里與大家分享。在這份《家庭項目作業(yè)》中，有以下六個方面內(nèi)容1. 請你畫出由學校出發(fā)到你家的最新最近最清晰的地圖。并寫出簡潔的“家庭地圖線路說明” ，要有小創(chuàng)意。 2.對自己在沙市一中近兩年的學習做一個自我解剖。3.你的困惑是什么？4.家庭對你的學習，生活，成長，請做一個評價。5.你想對你的爸爸媽媽說什么？6.老師到你家去家訪，你有何感想？這樣，我根據(jù)這份第一手原始的資料，選出最急需家訪最可能取得效果的.學生作為家訪對象。在學校的支持下，家長的期待中踏上了我的家訪之路。
心得作文 篇2
火熱的6月，火熱的校園，為期半個月的寫作培訓班結(jié)束了，但對于寫作的學習才剛剛拉開序幕。培訓時間雖然短暫，溫故6個講座內(nèi)容，感覺頗有收獲。
一、進一步提高了對機關(guān)寫作的認識。機關(guān)工作離不開文字，許多工作需要靠文字來反映、來體現(xiàn)的。文字功夫是機關(guān)干部的必修課、基本功。市發(fā)改委是市委市政府的參謀部，經(jīng)濟形勢分析、政策建議等，哪一樣能夠離開文字？作為市發(fā)改委的干部，更應(yīng)該打牢文字基礎(chǔ)，練好寫作本領(lǐng)，提升參謀水平。因此，練好文字基本功是勝任工作的現(xiàn)實需要，不能以個人的好惡為轉(zhuǎn)移，必須強化駕馭文字的能力，必須提升機關(guān)寫作水平，這也是愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、進一步了解了公文寫作的基本方法。公文寫作與文學創(chuàng)作不同，即不能象文學作品那樣富有感情色彩，又不能向文學作品那樣充滿虛構(gòu)和假想，它有著規(guī)范的格式和特殊要求。在機關(guān)黨政公文課上，湖師院的程民教授曾說：“黨政機關(guān)公文，標題、正文和落款，都要嚴格按照規(guī)范的格式來寫，包括文言字、詞的運用必須掌握”、“標題要達意、規(guī)范，正文要寫清楚原由、事項、尾語，落款要注意用印和日期”等。在信息寫作課上，市府辦信息處的沈玉峰處長曾講：“政務(wù)信息，要及時、準確、全面、有喜、有憂”、“緊急信息，要寫清楚時間、地點、事件起因、狀態(tài)、措施等”。還了解了通知、通報、報告、請求、函、>工作總結(jié)、領(lǐng)導講話和>調(diào)研報告等文稿的基本寫法。
三、學到了幾個寫作技巧。授課老師不僅講解了機關(guān)公文的撰寫方法，也傳授了十幾年甚于幾十年的寫作經(jīng)驗。如：信息稿的撰寫，重點把握好四個環(huán)節(jié)，即：提煉主題要鮮明、制作標題要新穎、安排結(jié)構(gòu)要清晰、推敲字句要精確。如：>領(lǐng)導講話稿的撰寫，寫前首先要搞清楚會議方案，弄明白會議類型、領(lǐng)導角色和講話場合；多用短語，勤于分段，少加修飾，用好動詞，善用修辭，活用成語；改一改、放一放、議一議、讀一讀等。再如：總結(jié)的寫作技巧，最關(guān)鍵的是要把經(jīng)驗總結(jié)出來，把工作做得怎樣寫清楚。還有，關(guān)于撰寫寫調(diào)研報告，如何做到選題準：頂天立地，服務(wù)中心，解決問題；如何做到文字順：要�？捶段模磸托薷�，長期苦練，鐘情讀者，高手指點；如何做到題材新：立于前沿，掌握細節(jié)，歸納新穎，善于包裝；如何做到立意高：緊跟中心，大處著眼，熟讀圣賢，善謀全局；如何做到調(diào)研深：要調(diào)查找到關(guān)鍵人，查閱關(guān)鍵資料，盡可能多的占有材料，適時發(fā)問、以聽為主，放低身段，學說本土話。 總之，想要提高對文字的駕馭能力，提升機關(guān)寫作水平，非一日之功，要勤學苦練，厚積薄發(fā)，樂于寫作，筆耕不輟。
心得作文 篇3
本周是學校安排的互學周，在本次活動中，我聽了甘老師和沈老師的課�，F(xiàn)在，我就沈老師的課說一下自己的聽課體會。沈老師上課的內(nèi)容是pep book 3 unit 4 part a let’s learn&let’s do部分，主要學習一些基本的房間名稱的單詞，了解這些房間相應(yīng)的作用及能夠簡單描述自己的家。
本課時是小學四年級第四單元(my home)的第一課時。這一單元要學習的是一些基本房間的名稱及一些擺設(shè)物品名稱。與前幾個單元一樣，所要學習內(nèi)容與學生的實際生活息息相關(guān)的，學習與生活緊密結(jié)合，這樣的學習內(nèi)容不僅能提高學生的學習興趣和學習效率，同時為學生的日常交流開創(chuàng)了空間。同時，此單元的學習為學生在五年級學習各個房間內(nèi)的擺設(shè)做準備，把這一內(nèi)容安排在四年級上冊來學習，體現(xiàn)了本套教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又體現(xiàn)了英語知識前后的緊密相關(guān)性，符合學生的認知規(guī)律。
第一部分為熱身準備。老師主要作了如下設(shè)計： 先讓全體學生復習本冊ｐ19let’s chant。以這個let’s chant作為熱身，一是純粹地以進入學習前的熱身；其二利用let’s chant，為新課導入做準備；其三是為鞏固練習時的自編let’s chant做準備。
第二部分主要是單詞的新授部分。出示了五扇門，主要以進入這五扇門來教學，教學第一個單詞bedroom時，老師選擇了由教師來掌握主動，目的主要是這個單詞比較難，第一個教學有利于學生記住，因為最開始的時候?qū)W生的注意力是最集中的。教學第二和第三個單詞時由學生自己選擇房間，然后進行教學，這里給了學生主動權(quán)也調(diào)動了學生的積極性。第四個單詞老師采取加法的形式進入，比如是去房間四，你就可以問一加三是多少，然后得到四，就去第四個房間。教學第五個單詞時，讓學生猜是什么房間，在猜的過程中既讓學生對前面的單詞進行了鞏固，也有利于第五個單詞的引入。在教學這五個單詞中老師運用了四中方法，既不枯燥又能激發(fā)學生的興趣。同時在教學這五個單詞中，老師以肚子餓去廚房吃東西，動畫時間到了去客廳看電視，看完電視有點困了，需去浴洗漱再進臥室睡覺這一與學生生活密切相關(guān)的事結(jié)合來對let’s do進行教學。與此同時，讓學生了解不同房間的不同用途如何用英語來表達。
當所有單詞都教授完畢后，進入單詞鞏固操練，設(shè)計此教學時，必須注意學生興趣的激發(fā)，因為這些與這生活相關(guān)聯(lián)的單詞學習可能會讓他們覺得平淡為無奇，所以老師設(shè)計讓學生把單詞與圖片配對的形式來鞏固，同時還采用了游戲，充分給予他們展現(xiàn)的機會。
在操練過程中，將各圖片貼到墻上，創(chuàng)設(shè)情境，這種情境的創(chuàng)設(shè)，使教學很真實，學生很有興趣，積極地投入到表演型的學習中去。
第三部分為拓展訓練。讓學生展示自己的家，讓學生對家的情感在畫中激好，培養(yǎng)對家的熱愛。
本課時，老師安排以激發(fā)學生興趣繼而引入到教學，運用真實、直觀、色彩鮮明的圖片和多媒體手段作為優(yōu)勢，在真實的情境中，以學生喜歡的方式操練，幫助學生理解并盡快地掌握所學。整個過程，讓學生在一種積極的學習氛圍中進行。
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