心得作文匯總四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的心得作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
心得作文 篇1
作為毛遂中學(xué)一名新學(xué)生,我深深感受到自豪與驕傲,也深深感受到自身的使命與責(zé)任感,更在聽(tīng)了學(xué)校教師代表的演講后,心中涌起起了一種“今日我以一中為榮,明日一中以我為榮”的信念。
從幾位領(lǐng)導(dǎo)講話中,我了解到毛遂中學(xué)這個(gè)聲譽(yù)好,教學(xué)優(yōu)先高等學(xué)府;我深知,我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),我將載著這帆船起航,去尋心中的理想。我更能體會(huì)到老師對(duì)新生的殷殷囑托、殷切的希望。老師所說(shuō)的話更加打動(dòng)了我,鼓舞了我,他們用長(zhǎng)年從事教育事業(yè)而留下的沙啞聲音,不厭其煩的告訴我們,學(xué)生首先要定位自己的人生;其次要計(jì)劃著未來(lái)遠(yuǎn)大的人生目標(biāo);最后以學(xué)校為載體,一步步踏實(shí)的付出行動(dòng),證明給別人和自己看。聽(tīng)到這里,我的心情很激動(dòng),覺(jué)得這不像一般意義上的開(kāi)學(xué)典禮,沒(méi)有大話,沒(méi)有套話,不喊口號(hào),仿佛我們?nèi)松膯⒑綗艉椭该鳠。老師代表的話說(shuō)的也很實(shí)際,他們用自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我們要盡快熟悉校園,要適應(yīng)環(huán)境,不要讓環(huán)境適應(yīng)你。新生代表說(shuō)的也很精彩,從他的口中,我聽(tīng)到了自己的心聲,發(fā)于內(nèi)心深處,一種說(shuō)不出的信任感與無(wú)限期待。
暑假已經(jīng)過(guò)去。想把它們統(tǒng)統(tǒng)丟到回收站,并清空它。呵呵……在新的學(xué)期,我一定要好好學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)回報(bào)殷殷關(guān)切我的父母和老師。
心得作文 篇2
學(xué)習(xí)有苦有甜,有酸有辣,座位中學(xué)生七個(gè)學(xué)科,升入初二還要九個(gè)學(xué)科的挑戰(zhàn),應(yīng)當(dāng)要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此,座位一個(gè)好學(xué)生,應(yīng)具備多讀、多寫(xiě)、多記的好習(xí)慣。
“千聞不如一看,千看不如一練”。同樣的,我們?cè)诒痴b英語(yǔ)的時(shí)候,讀幾遍,勝過(guò)看百遍。但是,與此同時(shí),我們要用科學(xué)的方法去讀,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑不解,我們要邊思考邊讀才有利于背誦,不用大腦去讀是沒(méi)有效果的。
所謂的寫(xiě),就是多練筆,有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,明明他有很好的思維,但他卻不能把心中所思、所想的內(nèi)容表達(dá)出來(lái),沒(méi)有勤練筆,導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫(xiě)出作文也不通順,不流暢!
最后一點(diǎn)——多記,我們經(jīng)常遇到一些令你有所感觸的事情,我們可以將它們記在筆記本上,隨手拿起、放下。這樣,寫(xiě)作文的時(shí)候,我們就有題材可以寫(xiě)了。當(dāng)然,記的不止這一點(diǎn),更重要的是多積累,在看書(shū)的時(shí)候,我們可以把其中的精彩段落抄下來(lái),作為寫(xiě)作的素材。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,正如詩(shī)中所說(shuō)的,我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí),用正確的方法學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī)。
心得作文 篇3
我一年級(jí)的時(shí)候,第一次走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的大門(mén)。就會(huì)向值周的哥哥姐姐打招呼,但這一周,是別的孩子向我打招呼,因?yàn)榻裉焓俏覀儼嘀抵堋?/p>
這一周,我將站在校門(mén)口,歡迎進(jìn)校園的老師和同學(xué),當(dāng)老師進(jìn)來(lái)時(shí),我們就會(huì)喊:“老師!您好!”當(dāng)同學(xué)進(jìn)來(lái)時(shí),我們會(huì)喊:“同學(xué),你好!”這時(shí),不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的.,都會(huì)停住腳步,禮貌的對(duì)我們說(shuō):“值日生好!”那一刻,我覺(jué)得我心很溫暖。也讓我知道了。
雖然當(dāng)值日生很辛苦,但我收獲許多快樂(lè)!也感覺(jué)到很自豪!
心得作文 篇4
今天,我校語(yǔ)文老師有幸參加了教育局在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“平陸縣小學(xué)作文研討會(huì)”,實(shí)驗(yàn)小學(xué)王清華老師精彩地為我們展示了“作文教學(xué)的課堂實(shí)錄”,各縣直優(yōu)秀教師也以自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)暢談作文教學(xué),這些做法很符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),同時(shí)為我們廣大語(yǔ)文教師在作文教學(xué)上指明了方向,受益匪淺。下面,我們就自己感受最深的幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、 多寫(xiě)小練筆,多寫(xiě)片段,點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
課本上有許多精彩的故事,故事中有許多空白,可以
以此鍛煉孩子的想象能力;另外,教師還可引導(dǎo)孩子仿寫(xiě),續(xù)寫(xiě),改編許多書(shū)上的故事,不要要求字?jǐn)?shù),要寫(xiě)出自己感受最深,最真實(shí),最想些的,要讓孩子想寫(xiě),愛(ài)寫(xiě)。
2、 學(xué)會(huì)觀察生活,放飛想象的翅膀。
生活是寫(xiě)作的源泉,對(duì)生活的細(xì)心觀察和不斷思考,
錘煉是許多大作家出作品的重要途徑,我們的孩子要想寫(xiě)出好的作品,必須要學(xué)會(huì)觀察生活,觀察要有一定的順序,在觀察中想象事物的奧秘,把自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和細(xì)化,這樣在寫(xiě)到類(lèi)似作文時(shí)候,就不會(huì)手忙腳亂,而是會(huì)得心應(yīng)手,游刃有余。
3、 以說(shuō)促寫(xiě),下筆成文。
學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí),可能會(huì)遇到寫(xiě)作順序的安排的問(wèn)
題,他們不知該如何下手,當(dāng)然老師的引導(dǎo)非常重要,但是學(xué)生間的交流也很重要,先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣開(kāi)頭,中間怎樣安排,結(jié)尾如何結(jié),這樣學(xué)生在同伴的引導(dǎo)下,在自己的努力下會(huì)將自己的習(xí)作流程不斷完善。
4、 互批互該,講評(píng)鼓勵(lì)。
對(duì)于他們而言,學(xué)生間的互批互該非常親切自然,他們非常熟悉對(duì)方的生活,也樂(lè)意為人師,自豪的為同伴改寫(xiě)作文,在為同伴改寫(xiě)時(shí),自己的認(rèn)知能力,寫(xiě)作能力也在不自覺(jué)的提高;作為教師,我們也要在學(xué)生的習(xí)作批改中,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),多支持,多贊揚(yáng),為孩子更容易習(xí)作,更想習(xí)作,更愛(ài)習(xí)作打好基石。
以上,就是我本人的一些拙見(jiàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和總結(jié)了,希望自己今后能多聽(tīng)聽(tīng),像王清華一樣在作文上有自己獨(dú)到見(jiàn)解的老師的課程。
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