【精選】欣賞作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的欣賞作文10篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
我最欣賞的一個人是我爺爺，他有著一個令人敬佩的品德：誠信。
我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺個性喜歡書法家的各種草書手跡。
有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定還期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著。爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我就應做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就絕不敢再借給我了。”爺爺說完后，留意翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……
爺爺是這么的講信用，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要��！
感謝您，爺爺，您用行動給我詮釋了誠信的含義。今后，我將把“誠信”二字牢記心中，做一個像爺爺一樣講信用的人。
欣賞作文 篇2
隨著時間的流逝，生活中的人看到了太多，也明白了很多，在這個過程中不斷蛻變，不斷成長。
一個人在成長的過程中，會失去，會經(jīng)歷傷痛。比如一個孩子，從小就一直是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對之唯命是從。然而，當他在上學的時候，和同伴之間產(chǎn)生摩擦，和對方打了一架，受了一點點小傷，被對方毫不客氣的罵了一頓，覺得很委屈，大哭了一場！或許在那一瞬間，這個孩子它就成長了，他明白，這個世界并不是圍著他一個人轉(zhuǎn)的，他需要做好自己。這就是所謂的“失去”，而后成長。
成長，不只是“失去”。相對于“失去”能夠讓人成長。我認為“擁有”更能夠讓人成長�！皳碛小保壕拖褚粋�孩子，在懵懂的年齡，在學校做了一件好事，被老師表揚。在這個過程，孩子會收獲了光榮，自信，覺得自己是對的！這些會激發(fā)孩子對生活的熱情，對一個孩子的成長是很重要的，它將會是孩子成長前進道路上的指明燈，和前進的動力！
“失去”會打擊人的自信心，讓人們感到失望，絕望。只有正確看待“失去”，才能夠讓人明得失。“擁有”或許也會讓人們好高騖遠，自大，狂妄。但“擁有”不是別人無條件的給予，而是社會或別人給的一種條件，只能憑自己的能力和努力去爭取，去擁有，在過程，也在結(jié)果，不斷地塑造自己，在不斷的實踐中不斷成長！
正確看待失去，擁有更容易讓人成長，請相信，請嘗試著去擁有吧！
欣賞作文 篇3
世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛。同一棵樹，有人看到的是滿樹嫩綠的葉子，盡顯生機勃勃之態(tài)，而有人卻看到的是遲早會凋零的葉子，盡顯憂傷悲涼之感。同一片天空，有人看到的是白云朵朵，晴空萬里，而有人卻看到的是烏云朵朵，即將下雨。學會欣賞美，你就能看到與眾不同的美景。
如果王維不會欣賞，怎能會發(fā)現(xiàn)“大漠孤煙直，長河落日圓”的美？如果陶淵明不會欣賞，怎能有“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句？如果蘇東坡不會欣賞，怎么能去享受“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容？歐陽修比蘇軾大了30歲，所以蘇軾從小就讀歐陽修的詩，一直很崇拜歐陽修，在蘇軾科舉考試中，因為從小就受歐陽修文風的影響，所以文筆之間有歐陽修的風格。而歐陽修恰好是這一年科舉考試的主考官，在批閱試卷時，發(fā)現(xiàn)一個名叫蘇軾的考生文風和自己很相近，于是大悅，給蘇軾一個進士第二名的成績。在私下，歐陽修結(jié)識了蘇軾，很欣賞蘇軾，于是提拔了蘇軾。我想，這應該就是欣賞的力量吧。
在生活中，也不缺少能夠欣賞的人。就比如老師吧，老師能夠看出那個同學在某一方面有天賦，就會著重培養(yǎng)哪一方面，我們稱之為“伯樂”。懂得欣賞的人能夠發(fā)現(xiàn)生活方方面面的美，而不懂欣賞的人卻不能發(fā)現(xiàn)美。那就讓我們學會欣賞，一起享受生活的美吧！
欣賞作文 篇4
初入實驗中學，我像個插班生，一個朋友也沒有。我為此苦惱了好久。這時，含出現(xiàn)了，她頭發(fā)稍卷，有一種西方姑娘的味道。她戴著牙套，平常不愛笑，總是微抿著嘴，靜靜的，看上去比同齡人更沉穩(wěn)，懂事，而這一切正是我渴望擁有的。我就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣喜歡上了她。我開始接近她，漸漸地，我們變得形影不離，或一起觀魚，或一起就餐。
端午節(jié)放假前一天，我和她由食堂回教室，經(jīng)過果園時，我發(fā)現(xiàn)好多楊梅紅了，在綠葉中特別醒目、誘人。我的腳步慢了下來，兩眼直勾勾地盯著那樹上的楊梅，幾次欲伸手去摘，卻又膽怯地縮了回來。一旁的含早已看出了我的心思，捅了捅我的胳膊，說：“要不，咱們摘幾顆嘗個鮮？就這一回，下不為例喲�！薄班�！”含的提議正合我意，我拼命點頭。多么善解人意的含呀！這個平時嚴守紀律的女孩，為了讓我不留遺憾，竟然破了例做起了“壞事”。含拉著我，鉆進綠灌叢里。她說，這里安全，誰也發(fā)現(xiàn)不了這里還有兩個“小賊”。樹上的楊梅多得數(shù)不清，我眼睛里盡是紅彤彤的一片。那些成熟的楊梅總掛在高處，無奈我個子矮，怎么也夠不著，含踮著腳使了老大勁才摘到一顆紅得發(fā)紫的楊梅，她轉(zhuǎn)頭大方地遞給了我。一會兒工夫，我們倆手上都有了五六顆楊梅。含儼然成了我的姐姐，處處顧著我。和她在一起，我覺得自己好像找到了依靠，做什么事情都覺得踏實。
回到教室，我生怕同學們看到手中的楊梅，趕緊放進抽屜里。含卻一副坦蕩蕩、無所畏懼的樣子，一邊悠閑地喝著茶，一邊把楊梅擺放到桌子上。這時，黃老師進來了，他看到含桌上的楊梅時，立刻板起面孔，操著一口不太標準的普通話說：“這楊梅是從學校里摘的？放辦公室去！”含放下手中的茶杯，正準備將楊梅送入“地牢”，黃老師又問，“還有人參與這件事嗎？”一聽到這句話，我立刻緊張起來，完了，這下難逃一劫了�？諝庀衲Y(jié)了似的，我如一只受驚的鳥兒，死死地盯著含的嘴巴，心怦怦亂跳。含抬頭望了望驚恐萬分的我，目光平靜，似乎在暗示我什么，繼而轉(zhuǎn)過頭去面對著黃老師，堅定地搖了搖頭，說：“沒有，就我一個！”我瞪大了眼睛，長吁了一口氣，懸在胸中的石頭總算落了地。含向我笑了笑，她捧起楊梅徑直朝辦公室走去……
這就是含，我最欣賞的朋友，她像我的天使，為了保護我，獨自一人承擔所有的“罪狀”，沒有一絲一毫的抱怨，這樣的朋友打著燈籠也找不到呀！含讓我第一次領(lǐng)略到什么叫為朋友兩肋插刀。想想自己只求自保的膽怯，不禁心生慚愧。我對含的一舉一動充滿了仰慕，真希望自己有一天也能做得像她一樣好，面對緊急情況，能平平靜靜地說：“我在，讓我來。”
以后的歲月中，我交定含這位朋友了。我希望自己在她潛移默化的影響下，終有一天也發(fā)生蛻變——變得像她一樣沉穩(wěn)大氣，受人喜愛。我真的很欣賞你——親愛的含！
欣賞作文 篇5
每個人都有無限的可能，有時候你自己可能比你想象的要強大的多，但是為什么還會失敗呢？往往是因為他們都不相信自己。
看著自己已經(jīng)11歲了，已經(jīng)不再是那個弱小，膽怯的我了，現(xiàn)在的我應該更有自信面對困難而不是逃避。我還記得前一年舉行數(shù)學大賽的時候我非常怕，心里都在想：“完了完了，這次我考不好的話又要被嘲笑了，怎么辦怎么辦？”心里就這樣一直想著。直到收卷了，我還是一個都沒有寫，我覺得每個人都看不好我。
今年又要舉行速算大賽了，這也是最后一次，我心里默默的想著：是時候一雪前恥了！放學回家的時候，我也在計劃著在該怎樣復習，并且告訴自己要學會冷靜，回到家以后我開始復習，復習完了卻還是沒有想到緩解緊張的辦法，就這樣一天一天的過去了，我一想到考試還是十分的緊張，但是也無可奈何，心里有點失落的想著：看來這次又不行……
終于到了速算大賽的當天，我依舊沒有想到辦法，不過我沒有多想，就想著這次一定要贏，這次我一定可以�！拌K”，收卷了，我也做完了所有的題目，卷子是當場批改的，我以為這次我考的一定很一般，結(jié)果在念獲獎者的時候我卻聽到了一等獎有我的名字，當時我覺得全世界都在為我歡呼，老師也說到：“果然沒有讓我失望，你從上一次失敗中吸取了教訓�！蹦且凰查g，我感覺到了成長，在那之后我不管在任何的場合都會記住一句話：你沒有做之前什么事都是幻想，恐懼都只是空氣，盡管后來我一直也沒有什么非常厲害的成就，但是我一直都有一個特點——自信。
是啊，你在什么都沒有去做的時候，你怎么知道你不行呢？連你自己都不相信自己的時候怎么會成功呢？事實上你比自己想象的強大的多！
欣賞作文 篇6
每個人心中都有一個地方，它純潔如珍珠，絢麗如彩霞，這是心靈的深處，常去那兒坐一坐，你會發(fā)現(xiàn)生活如此美妙。
每個人心中都有一個地方，你喜歡那個很不起眼的地方，永遠也忘不了。它，便是你心中認定的美景。
我心中有一處早已認定的美景，那便是我的老家----一個小縣城，桃源。
也許是陶淵明先生一篇膾炙人口的《桃花源記》大大提高了桃源的知名度，可真正喜愛桃源這片土地的人并不多，而我便是這為數(shù)不多的人中的一個。
春天，可以在這兒好好賣弄自己的魅力，聽，迎面撲來的春風，暖洋洋的，在你耳邊呼啦啦地響著�！皣W”，春天把樹上的枯葉掄了下來，一片片黃燦燦的枯葉極不情愿地落下來，接替枯葉位置的葉兒也悄悄地冒出頭來，嫩嫩的，綠綠的，象個小手掌歡迎春天似的；而更多的花兒也開放了，香香的，艷艷的；小草也剛冒出來，柔柔的，象是給大地鋪上了五彩斑斕的地毯！呵，好一派“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的繁榮景象！
夏天是最繁忙的季節(jié)。瞧，活力四射的太陽照著田地里勞動著的農(nóng)民。他們揮汗如雨，但心中充滿著喜悅---稻子要豐收了，真地讓人高興極了。中午，人們在田間地頭休息，想著以后的生活，策劃著未來的好日子，太陽再毒，他們也不在乎。
秋天，天高氣爽。屋旁的小溪清亮亮的，水冰冰爽爽的，給人以清爽的感覺。深秋時節(jié)，秋風掃落葉，黃葉片片飄落；果園里的果子，地里的棉花全可以收獲了。連續(xù)好多天，空氣里都飄著香甜的味兒，逗得我直流口水。而天空，也常常掠過一群群飛鳥，它們是要回南方去過冬吧！再見，明年春天再見吧！
冬天就更不用說了，天天下大雪，天天堆雪人，打雪仗，別提有多快活了！
我心中的美景在許多人心目中也許并不美，但桃花源的桃花依然年年開，它們都在歡迎你的到來喲！
欣賞作文 篇7
有句話說得好，“兄弟之情血濃于水”，是的，應該如此。兄弟之情可以化解彼此之間的矛盾；兄弟之情可以使一個家庭溫暖和睦；兄弟之情在危難之時更具有無窮的力量。
我曾經(jīng)讀過一篇文章，講的是有一個村子里有對兄弟，哥哥是個腦癱兒而弟弟卻聰明過人，別看哥哥傻，只要有好吃的、有新衣都讓給弟弟，對弟弟更是疼愛有加，別人欺負弟弟，他總是護在弟弟前面而被打。在哥哥心里弟弟永遠是第一位的。讀完了這篇文章我泣不成聲，一個腦癱兒都那么愛弟弟何況正常人呢？
我的三個叔叔都在兵團務農(nóng)，每到秋收的時候一家人都不是很高興。因為，我那三個叔叔你不幫我，我不理你，我想讓他幫我拉甜菜，他說沒時間。你讓我?guī)湍銚烀藁�，我不答應，鬧得一家人心里跟放了塊火炭似得十分心疼，常常在一起吵架，奶奶爺爺都已經(jīng)受不了了，眼看又要過冬了，地里的農(nóng)作物還那么多怎么能行？
我心目中的兄弟應該是魚離不開水，水離不開魚的那樣。哪能為一點瑣碎小事而糾纏不休呢？如果我們的心懷寬廣一些，多站在別人的角度想一想那么還有什么事值得我們破壞了兄弟之情呢？正如“一方有難，八方相助”兄弟有了困難，做弟弟妹妹的或做哥哥姐姐的難道不應該去幫他們嗎？這種幫助是不求回報的；這種幫助是心甘情愿的；這種幫助來自濃濃兄弟之情。
我們的大家庭里，我只是一個孩子�？赡芎⒆拥难劬词虑樘唵�，如果每一個家庭都團結(jié)和睦，何愁我們的社會不和諧呢？愿兄弟之情永駐心頭。
欣賞作文 篇8
在我九歲那年，媽媽帶我到西安去找爸爸。 經(jīng)過長時間的奔波，我和媽媽終于來到了古都西安。
在我到的西安的第一天，大姨媽就帶我和媽媽去西安博物館看聞名世界的兵馬俑。到了博物館，姨媽帶著我和媽媽先進了博物館。在我走進的一剎那，我看見了一尊用透明的玻璃柜子裝著菩薩像。她身著白顏色衣服，盤坐在蓮花玉石凳上，她一只手立在胸前，一只手托著白磁凈瓶，里面的竹枝從里面伸出來，眼睛向下看，像在思考著什么問題。
再往里邊走大約一兩米左右，往下看。在地下室里整齊地排放著約有50個兵馬俑。我奮地大叫起來。給我們介紹兵馬俑的那位叔叔小聲地對我說：小朋友，這里不可以大聲喧嘩哦！大姨媽聽了后，連忙對那位叔叔說說對不起。 我也認真地點點頭，沉下心來觀察兵馬俑。
兵馬俑的顏色是土黃色的。直直地排列著，表情莊嚴肅穆，身披戰(zhàn)袍，排了5排，每排11個，在兵馬俑的上面，蓋著一層玻璃，上面寫著：請勿踩踏。
在地下室的.衛(wèi)兵們，他們各字牽著自己的寶馬，豎起的馬鬃，步兵舉著自己國家的隊旗。好像正準備去攻打敵人。
我想，如果他們真的去攻打敵人。那么，在家里等著他們回家，遠在故鄉(xiāng)的妻子和孩子一定很想念他們的。那假若打的時候，有的人死了，我想，在家里等他的妻子和兒女一定該傷心了！雖已過去了千年，看了我的心里，還暗暗地祈禱和祝愿，他們一定不會打敗仗的，一定不會讓他們的家人失望的！
繼續(xù)向前行著，邊走邊看了用木頭做的不倒翁，坦著肚子，彌勒佛一樣的笑容。還見識了一些古代名人的真人雕塑，怒目圓睜的張飛、足智多謀的劉備、古靈精怪的孫悟空、一心向善的唐僧
流連在博物館多姿多彩的展覽品前，真是大開了眼界，原來古代的士兵穿的是這個樣子的，神話說中的人物也有他自己的肖像，著實是很驚奇了一番！
博物館很大，很廣闊，還有很多沒看完的景點。姨媽見天色已晚，就帶著我和媽媽出了館，我還戀戀不舍，像小時候要一串沒到手的糖葫蘆一樣，一步一回頭的回頭惦記著博物館！直至坐上了離開的汽車，才很舍不得地朝車窗外的博物館揮揮手........
博物館，再見了！我會再來看你的！
欣賞作文 篇9
雨，是大地的甘露，天的精魂。
春天，她像一位可愛淘氣的小姑娘，有一種極輕柔，極舒貼的秉性。她悄無聲息地來到人間，柔和地喚醒正在沉睡的小草，給大地送來嫩綠的絨毯。于是，她可以在這張絨毯上游戲玩耍，給這片小葉上掛個耳墜，到那片葉子上跳個快樂的舞蹈，有時發(fā)現(xiàn)哪個小男孩子忘記洗臉了，就輕輕地在他的臉上摸一把。瞧，那個小男孩變成了小花臉！這可不是她的錯。小男孩被她弄癢癢了，他想和她逗著玩，臟手印也就爬到他的臉上笑話他了。
夏天的雨，像健壯的小伙子，他孔武有力，富有朝氣。我們總是還沒有看到他的身影，就聽到他奔跑的腳步聲。霎時，他追上了我們，盡管我們感覺到他要到來就急忙躲藏，還是被他抓住，他也不管是不是傣族的潑水節(jié)，就先讓我們痛快地洗一個溫水浴。
“唉！真是一個莽撞的小伙子！”
秋天的雨，性情最為怪異。她有春雨的纏綿，總是溫和的，纏纏綿綿三五天；又有夏雨的結(jié)果，卻少了一份暴烈；有時又躲藏起來，難覓她的蹤影。這可惹惱了孩子們：昨天還是炎熱的夏季，光著背，赤著腳，四處奔跑。今天，卻要換上夾衣，好像冬天已經(jīng)來到。孩子們似乎不在意這些，想同她比個高低，這可急壞了媽媽。媽媽的嘮叨就是陰雨連綿的秋雨。 冬天的雨，最有想象力。她可以把自己變成小球，象鹽一樣撒在地上，嘩啦啦一聲響；又可以膨脹了身子，在空中旋轉(zhuǎn)著不肯落下，引得孩子們張著口四處追趕她，她一晃身子，飄到別的地方了，或者，化作一點冰涼，落在孩子們潮紅的面頰上。當夜里他們成群結(jié)對悄然來到時，那是送給孩子們最美的禮物：“看紅裝素裹，分外妖嬈”，再加上歡樂的孩子，這世界便沒有一點冬的味道。
我就喜歡這多姿多彩的雨，她總能給我們豐富的想象。
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