【推薦】欣賞的作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的欣賞的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
悠悠的品一杯香茗,執(zhí)起手邊的書卷,穿過(guò)漫漫歷史長(zhǎng)河,我遇到了你,讓我欣賞的你,你是我最欣賞的人。
你父為你取名為軾,其意在與教育你為人低調(diào)而又可或缺,你是知道的。但在你的人生中,你卻活出了一份明艷與精彩。許是因?yàn)檫@點(diǎn),你的明艷,讓我欣賞。
遙想當(dāng)年,意氣風(fēng)發(fā)少年時(shí),你躊躇滿志,站在朝堂上,銳氣畢現(xiàn)。無(wú)奈,朝堂之上早已形成了兩大派別,初入朝堂,你已被卷入其中。然你卻堅(jiān)持本心,心懷蒼生,不畏強(qiáng)權(quán)。由這,你讓我欣賞。
不久,兩派之爭(zhēng)已是越發(fā)嚴(yán)重。兩派人員明爭(zhēng)暗斗,刺殺,誣陷,朝堂已經(jīng)黑暗了。你自請(qǐng)調(diào)離開(kāi)封,可你知曉,這一調(diào),你就在沒(méi)能回到開(kāi)封去。至此往后,杭州、湖州、黃州、惠州,儋州······輾轉(zhuǎn)各地。你好似天地客一般,漂泊無(wú)依,縱使身入塵埃里,卻也持有那一份淡泊與執(zhí)著!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!蹦愕倪@一份豁達(dá)讓我欣賞。
“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!蔽倚蕾p與你的深情,文采?v陰陽(yáng)相隔,多少年了,你仍如最初一般深情款款。這怎能不讓人欣賞?
還記那年,你又被貶至一地,王安石又恰好騎驢來(lái)迎,曾在朝堂之上針?shù)h相對(duì)的二人,在這一瞬間拋卻前塵恩恩怨怨,一笑泯了恩仇,此般豁達(dá),令我欣賞。
還記得你的老友章惇嗎?就是那個(gè)為了兩派之爭(zhēng),以你的字為由將你發(fā)落至儋州的他嗎?但在之后,他也被貶時(shí),你卻寫信至其子,告訴他那里的風(fēng)土人情,注意事項(xiàng),一一詳盡列舉,好似你們從無(wú)隔閡過(guò)。這般大的肚量,輕輕將手中書卷放下,闔眸,又似見(jiàn)你那般令人欣賞。蘇軾,你是我最欣賞的人!
欣賞的作文 篇2
一提起太倉(cāng)市浮橋中心小學(xué),我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色,還有點(diǎn)卷,在陽(yáng)光下一閃一閃的,漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴小小的,身材很苗條。
王老師從來(lái)不動(dòng)武力,因?yàn)檫@一點(diǎn),同學(xué)們都很喜歡她。王老師的教學(xué)方法也比較受同學(xué)們的歡迎。每次做完一種作業(yè),王老師就講解一下其中較難的題目。這樣,同學(xué)們可以在第一時(shí)間知道自己做得是否正確,印象比較深刻;如果是錯(cuò)的,也會(huì)明白錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)。有一次,我去上興趣班了,沒(méi)有聽(tīng)到,急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),王老師看見(jiàn)了,就給我重講了一遍直到我全弄懂了,老師才離開(kāi)去批改作業(yè)。這件事雖然很小,但從中我能感受到老師對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)我的春風(fēng)般的關(guān)懷。我一定,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的教誨之恩。
這就是我的班主任,一位工作負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生的好老師。
欣賞的作文 篇3
每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動(dòng)物,喜歡它們的眼神,喜歡他們俏皮可愛(ài)的滑稽表演。我,當(dāng)然也不例外啦!我喜歡的小動(dòng)物它姓“黃”,哦,不要誤會(huì),不是“黃飛鴻”,而是小鳥(niǎo)“黃鸝”。它從頭到腳一身黃,從遠(yuǎn)處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說(shuō):我還要熟悉熟悉環(huán)境呢!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個(gè)小紅爪子。它呀,連睡覺(jué)都跟別的鳥(niǎo)兩樣兒。嘿!真可愛(ài)!黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥(niǎo)羽毛的顏色都是咖啡色的,顯的很普通?牲S鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的,真奇怪!我想,它可能是去染過(guò)毛趕流行吧!一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里,一眨一眨的。好像在說(shuō):“你們不要再傷害鳥(niǎo)類了!”說(shuō)的那么凄慘與肯定!小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái),一伸一曲,好像在領(lǐng)著大家做體操呢!“來(lái),一二三四,二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說(shuō)“紅配黃,亮堂堂”呢!啊,太可愛(ài)了!黃鸝鳥(niǎo)兒連睡覺(jué)都不跟別的鳥(niǎo)兒一樣。每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí),黃鸝就飛到桿子上,把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)大圓球。這個(gè)時(shí)候,你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上,我不說(shuō),你還真不知道那是小鳥(niǎo)黃鸝在睡覺(jué)呢!啊,賊可愛(ài)了!黃鸝鳥(niǎo)的歌聲也是遠(yuǎn)近馳名的。每天早晨,人家從不睡懶覺(jué),早早的起床,還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來(lái)!皣\嘰喳喳”好像是在說(shuō)“一年之計(jì)在于春,一天之際在于晨”呢!每當(dāng)我放廣播的時(shí)候,小鳥(niǎo)也爭(zhēng)著說(shuō)、唱,把整個(gè)家都搞得雞飛狗跳的。我喜歡的小動(dòng)物—黃鸝鳥(niǎo)兒有特點(diǎn)吧!其實(shí)只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。要保護(hù)動(dòng)物呀!
欣賞的作文 篇4
人生在世,總會(huì)有許多不公平的事困擾著自己,如出身的家庭條件不好,接受的教育不高,得到的機(jī)會(huì)不多等等,這些不公平的待遇,多數(shù)可以通過(guò)自己后天的努力改變。在現(xiàn)實(shí)生活中,有這樣一群天生的聾兒,他們既使再通過(guò)各種特殊的教育和使用各種高檔的助聽(tīng)設(shè)備,都不能完全改變他們的聽(tīng)力。為此,他們才算是一群最不公平的人。
在現(xiàn)實(shí)中,要教會(huì)聾兒說(shuō)話,本身就是一件不容易的事,用一位從事了多年特殊教育工作者的話說(shuō):教會(huì)一個(gè)聾啞孩子說(shuō)話,自然會(huì)改變孩子的一生,更重要的是挽救了一個(gè)家庭,為和諧社會(huì)營(yíng)造了良好的條件。是的,聾兒需要關(guān)愛(ài),而為聾兒開(kāi)展特殊教育的老師更加可愛(ài)。她們雖然不是聾兒的親生父母,但在她們的努力下,給聾兒父母提供了一個(gè)思考的空間,使得他們正視現(xiàn)實(shí),理性面對(duì)。
可憐天下父母心,誰(shuí)都痛愛(ài)自己的兒女。對(duì)于家有聾兒的家庭,父母整天面對(duì)著一個(gè)溝通起來(lái)有障礙的聾兒,意味著平靜地生活都要被打破,不僅要考慮聾兒的日常生活,還要考慮他將來(lái)的發(fā)展。為此,才有了聾兒康復(fù)中心及特殊教育學(xué)校。
自己接觸聾兒教育中心,源于東莞日?qǐng)?bào)報(bào)社團(tuán)委組織志愿者慰問(wèn)失聰兒童的活動(dòng)。20xx年8月27日(星期四)下午3時(shí),我們一行11人從報(bào)社開(kāi)車出發(fā)。坐在車上,領(lǐng)隊(duì)跟我們講了一些注意事項(xiàng):首先,我們要帶著一顆真誠(chéng)的心與失聰兒童交流,在交流的過(guò)程中,大家盡量做到面對(duì)面,且語(yǔ)速自然,清晰準(zhǔn)確,要有節(jié)奏和次序。尤其是不能與他們玩劇烈運(yùn)動(dòng)的游戲,以免對(duì)方受到驚嚇。聽(tīng)完這些注意事項(xiàng)后,使得自己心理復(fù)雜了起來(lái),心想:他們會(huì)不會(huì)很害怕我們,會(huì)不會(huì)不理睬我們?好在有其他給自己減壓,說(shuō)我們準(zhǔn)備了一些游戲來(lái)緩和現(xiàn)場(chǎng)。
帶著顧慮下得車來(lái),在經(jīng)過(guò)一段巷道2處彎道后,才找到了以兩棟民房為教室的“東城明昕聾兒康復(fù)中心”。我們還沒(méi)進(jìn)門,孩子們的歡呼和打鬧聲陣陣入耳。待我們踏進(jìn)校室時(shí),看到30多位孩子依著大課室墻壁下的小板凳上坐著,有男有女,有胖有瘦,他們臉上寫滿了喜悅和渴望,齊刷刷的伸出了手中的大拇指,興奮地向我們打著手勢(shì)。除了一些不愛(ài)說(shuō)話和性格內(nèi)向的孩子坐著不動(dòng)外,大多數(shù)孩子紛紛跳下了板凳,歡呼雀躍,紛紛朝我們跑來(lái)……孩子們拉著我們的手,興高采烈地把我們拽進(jìn)了他們隊(duì)伍中,并示意我們依著他們旁邊的板凳坐下,那樣子無(wú)比興奮和喜悅。
再接下來(lái)的時(shí)間,我們與老師確定先玩搶凳子坐的游戲,待我們把凳子擺好,就由領(lǐng)隊(duì)老師宣布游戲開(kāi)始,那一刻,孩子們紛紛舉起了小手,表示要加入到游戲中來(lái)。有些孩子還主動(dòng)的跑到了凳子前,圍著板凳準(zhǔn)備起跑。隨著老師手中的鼓聲響起,只見(jiàn)孩子們緊緊地圍著板凳跑了起來(lái),不一會(huì)兒就分出了勝負(fù)。在接下來(lái)的時(shí)間里,老師每報(bào)出一項(xiàng)活動(dòng)題目,就有孩子高高的舉起了小手。因?yàn)槿颂,有一個(gè)小孩舉了好幾次手,才輪到了他,使得他差點(diǎn)哭了起來(lái)。
我們與小孩一邊玩著游戲,一邊互相的用手語(yǔ)和眼神交流,這時(shí)的自己,深刻地體會(huì)到手語(yǔ)的快樂(lè)和重要。是的,手語(yǔ)有助于聾兒對(duì)知識(shí)的理解。
在與孩子們玩游戲告一段落后,我們與老師開(kāi)展了交流,通過(guò)交流得知這些孩子大多數(shù)來(lái)自東莞之外的地方,年齡最大的為9歲,最小的只有3歲,而聽(tīng)力也不盡相同,有些是先天性的,有些是用藥不當(dāng)產(chǎn)生的,還有些是摔傷的,所以康復(fù)中心為他們?cè)O(shè)置了不同的教室和課程。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分日托、周托和月托,每人最高要二千多元一個(gè)月。雖然收費(fèi)不算很低,只因沒(méi)有政府補(bǔ)貼,使得康復(fù)中心要維持現(xiàn)在的規(guī)模,都存在一定的經(jīng)濟(jì)壓力。用康復(fù)中心負(fù)責(zé)人鄧立新老師的話說(shuō):維持現(xiàn)狀需聘請(qǐng)老師7位,加上老師流動(dòng)性高,使得該中心經(jīng)營(yíng)起來(lái)極為艱難。最主要的是現(xiàn)在租用的這兩棟民房,消防根本就過(guò)不了關(guān),如果要搬到大廈里去辦學(xué),經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)更大一些。但看著一個(gè)個(gè)送來(lái)的孩子都能康復(fù)轉(zhuǎn)好,再艱難也得堅(jiān)持了。
鄧?yán)蠋熯告訴我們:現(xiàn)康復(fù)中心的孩子聽(tīng)力有高有低,有聾度高達(dá)100dB,有聾度高達(dá)70dB,等等。最主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在誤區(qū),總認(rèn)為自己花了錢給學(xué)校,就應(yīng)該由老師教會(huì)孩子講話。家長(zhǎng)只要按時(shí)交錢就可以了。作為老師,要把天性調(diào)皮和失聰?shù)暮⒆咏毯,除了要有博大的胸懷外,且要有百折不撓、極強(qiáng)的耐心,才能把孩子教好。鄧?yán)蠋熯告訴自己:人工耳蝸是一種電子裝置,由體外言語(yǔ)處理器將聲音轉(zhuǎn)換為一定編碼形式的電信號(hào)。只要把這種電子裝置植入患兒體內(nèi),就可以恢復(fù)或重建聾人的聽(tīng)覺(jué)功能。而植入人體耳蝸所需住院、手術(shù)費(fèi)就超萬(wàn)元。材料費(fèi)更是高得驚人,國(guó)產(chǎn)人工耳蝸需8萬(wàn)元左右,進(jìn)口則有12~30萬(wàn)元不等。對(duì)于一般的家庭來(lái)說(shuō),這是一筆天文數(shù)字。
通過(guò)這次近距離的與聾兒交流,自己才真正體味到聾兒這條康復(fù)路會(huì)走得很艱難。尤其像鄧?yán)蠋熯@樣投身特殊教育的女人,更需要超常的耐心和毅力,才能把這個(gè)康復(fù)中心辦得有聲有色。
欣賞的作文 篇5
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想是努力攀登高一峰,長(zhǎng)大能當(dāng)一名著名的現(xiàn)代作家。
我看過(guò)很多書,文章總是流露出個(gè)一性一的真情,每一位作家的`文章各有千秋,而且可以通過(guò)出版社把自己的書暢銷到世界的每一個(gè)角落,讓別人也能感受到他的文章。作家象神筆馬良,用自己特別的“神奇鋼筆”寫出不一樣的色彩,不一樣的文章。我也希望象每一個(gè)作家那樣把自己的文章讓每一個(gè)人分享,也希望把自己那裝滿豐富的想象一貫用筆“描繪”出來(lái)。
有一次,課堂上,班里正在討論夢(mèng)想,老師說(shuō):“大家也許都有自己的夢(mèng)想,現(xiàn)在,讓大家一起暢談自己的夢(mèng)想吧!”每一位同學(xué)都絲毫不一浪一費(fèi)時(shí)間,爭(zhēng)先恐后地走上講臺(tái)與大家暢談自己的夢(mèng)想,而我也不例外,當(dāng)我走上講臺(tái),心里象十五個(gè)吊桶??七上八下,不是因?yàn)槭裁,只是害怕別人會(huì)嘲笑,如果這樣,我便會(huì)失去信心。但那時(shí),我心里只有一個(gè)信念:不管結(jié)果怎么樣,即使被別人嘲笑,我還是要繼續(xù)自己的攀登旅途。于是我更有信心地把自己的夢(mèng)想說(shuō)了出來(lái),結(jié)果和我想的相差十萬(wàn)八千里,當(dāng)我說(shuō)完時(shí),大家都鼓掌了。課后,有許多同學(xué)對(duì)我說(shuō):“你講得真好,我祝你夢(mèng)想成真!
我太幸福了,有了同學(xué)們的祝福,我更有信心了。也祝大家的夢(mèng)想象老鷹那樣,展翅飛翔。
欣賞的作文 篇6
燈光,人造的陽(yáng)光,少了許多自然的味道。
時(shí)常閉上眼睛,享受陽(yáng)光的撫愛(ài),盡管看不見(jiàn)東西,卻是一片紅色的光明。暖暖的風(fēng)給了眼睛一個(gè)吻,嘴角上翹,連淺淺的酒窩都積滿了陽(yáng)光。如果我的大喊能夠被天上聽(tīng)到,我一定會(huì)喊個(gè)石破天驚,好讓太陽(yáng)大哥掉下來(lái),狠狠地送他個(gè)擁抱。
愛(ài)同志的發(fā)明的確給人們帶來(lái)了光明,可漠然的白熾燈卻很難給人們帶來(lái)一種叫溫暖的感覺(jué);蛟S這項(xiàng)偉大的發(fā)明只是給人們學(xué)習(xí)和工作提供了加壓的條件,創(chuàng)造了勤奮學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。站在刺眼的陽(yáng)光下,總是覺(jué)得眩暈、緊張,心中的叛逆、厭倦統(tǒng)統(tǒng)被可怕的燈光所積壓。比上眼睛,再也不見(jiàn)紅色的光芒,還一片漆黑,夾雜著寒冷與嘲笑,與其這樣,還不如選擇昏昏沉沉地睡去。
燈光,能照進(jìn)整間屋子,卻很難照進(jìn)那塊可能陰暗許久的心田,甚至帶去更多殘忍的狂風(fēng)暴雨、冷漠木然,找不道人情與人性的溫暖,也遠(yuǎn)不如那紅燭的光芒來(lái)得溫馨浪漫。即便是昏暗的路燈,也只能給那些孤零的路人帶去更多的孤獨(dú)感和哀傷。
所以,我不喜歡燈光,就像鳥(niǎo)兒不喜歡籠子,偏愛(ài)樹(shù)洞;就像魚(yú)兒厭惡魚(yú)缸,渴望海洋一樣,我也好想撇開(kāi)這一切總是在強(qiáng)迫著我的東西,剪斷那些捆綁著我的繩子,盤旋飛翔!哪怕把我生命的一半換成黑暗,如果我可以完完全全、徹徹底底地?fù)碛形易约旱年?yáng)光!哲理上講,人是社會(huì)的,可我更想說(shuō),人是自然的。
對(duì)那些老戴墨鏡的人感到惋惜,對(duì)發(fā)明遮陽(yáng)傘的感到不解,自然的熱情給予為何總是拒之門外呢?當(dāng)在陽(yáng)光下點(diǎn)一盞燈的時(shí)候,往往那燈光回顯得微不足道,是一種多余的浪費(fèi);蛟S這就是偉大與渺小、廣博與狹隘把!
本屬于自然的我們卻被高大的房屋所籠罩,被無(wú)情的燈光所壓迫,這就是我們由自然更多地轉(zhuǎn)向社會(huì)。不知不覺(jué)中,你、我已經(jīng)失去那片渴望陽(yáng)光的心田。不要!
如果你是我的話,就請(qǐng)對(duì)著太陽(yáng),抓一把陽(yáng)光,然后——一口吞掉!
欣賞的作文 篇7
我的好朋友是張佳敏,他今年十歲了,個(gè)子高高的瘦瘦的,長(zhǎng)著大大的頭,有一雙招風(fēng)耳,眼睛和鼻子都有點(diǎn)大,長(zhǎng)這一個(gè)能說(shuō) 善道的嘴巴。
他喜歡玩:槍戰(zhàn),真人SX等游戲。是我們班上的體育委,跑步經(jīng)常拿第一。我和他的感情很好,有一次,他過(guò)生日邀請(qǐng)我去他家玩,他像個(gè)小大人似的,把好吃的東西都分給我們。
他還是個(gè)樂(lè)于助人的人,有時(shí)我沒(méi)帶抄作本,張佳敏就會(huì)在QQ告訴我。還有一次四( 1 )班的人要上音樂(lè)課,可有一個(gè)人沒(méi)帶鞋套,就問(wèn)我們班人借,張佳敏很熱情的借給了他。
你愿意和他做朋友嗎?
欣賞的作文 篇8
坦誠(chéng)呢,不僅是一個(gè)道德品質(zhì)的體現(xiàn),中華民族的傳統(tǒng)美德,美德,更是一項(xiàng)民法原則,對(duì)于誠(chéng)信這一事,我也算深有感觸。
平時(shí)呢,經(jīng)常在電視上或者新聞中,看到許多他人誠(chéng)信做事的事例,這也令我十分敬佩這些人。,特別是別人拾金后毫不猶豫還給失主,起初對(duì)這些人多的是敬佩,少的還會(huì)有一些疑問(wèn),他們這樣做是為了什么?是什么使他們的心堅(jiān)定而不移的貢獻(xiàn),對(duì)于之前的不理解,從那件事后,我也就明白了。
周末了和往常一樣,到家附近的公園里去跑步,。其實(shí)說(shuō)是跑步,但是在那兒也就是瞎溜達(dá),跟朋友玩一玩啥的,天氣很好,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)吹著。太陽(yáng)曬著。我和幾個(gè)朋友來(lái)了精神。個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)玩起了抓人!^剪刀布!耶(dāng)上了鬼。
就這樣我四處追著伙伴們跑呀!我應(yīng)聲倒下。這什么呀?倒霉,仔細(xì)一看是一個(gè)錢包。我和朋友們都很吃驚。這里面有不少錢呀!經(jīng)過(guò)我們一番商量后,我們決定找到門口的保安幫忙找失主。當(dāng)然方法還是很有效的。失主很快找到了。失主明白是我們幫他時(shí),也是對(duì)我們贊嘆有加,我們的心中也充滿自豪感。
從那后我就明白了那些人的感覺(jué)這樣做得到的是心靈上的感觸。而他們是為什么呢,是品德上高尚,我和朋友們今天也當(dāng)回品德高尚的人,對(duì)于我們也不久拿下夸獎(jiǎng)一下自己啊。
欣賞的作文 篇9
人生在世,說(shuō)長(zhǎng),悠悠數(shù)萬(wàn)日,遙遙無(wú)期;說(shuō)短,匆匆?guī)资,彈指一揮間。人生長(zhǎng)河里,我們常常需要作出選擇,我們要讓人生過(guò)得充實(shí)而有意義。張開(kāi)雙臂,我選擇博愛(ài)———一生無(wú)悔。選擇博愛(ài),就是選擇用一顆充滿愛(ài)的心去關(guān)心身邊的人和事物,就是選擇把自己的整顆心,用于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)世界的感恩。
選擇博愛(ài),就是選擇對(duì)情感的珍視。人生一路,處處有情。親情、友情、愛(ài)情,無(wú)不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗!按饶甘种芯,游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài);“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是友情的牽掛;“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是愛(ài)情的思念。每一個(gè)生命都走不出情感的射程,是那些情感,讓人們幸福地生活,努力地工作,珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感,讓生命多些感動(dòng)與回味。
選擇博愛(ài),就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀。時(shí)光在飛快地流逝,我們眼前的一切無(wú)不如白駒過(guò)隙,成為往事。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)瞳孔,當(dāng)一滴水珠親吻臉龐,當(dāng)微風(fēng)過(guò)處,樹(shù)葉的那一絲微微的顫動(dòng)飄入眼簾……我們的心中無(wú)不升騰起一股柔情,那是對(duì)萬(wàn)物的景仰和對(duì)生命的熱愛(ài)。
是的,我們一直在選擇,謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài),我們品味異樣精彩的人生;選擇回憶,我們度量往事的厚重;選擇誠(chéng)信,我們暢享生命的真真切切;選擇堅(jiān)強(qiáng),我們感受經(jīng)歷失敗后的成功的甘甜;選擇關(guān)愛(ài),我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已……
揚(yáng)起生命之帆,讓濤聲為伴奏,扯纜繩作琴弦,掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角,奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲,礁石間,狂浪里,我張開(kāi)雙臂,用沸騰的流著我熱血的心,擁抱博愛(ài)———緊緊地———一生無(wú)悔!
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