【推薦】欣賞作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的欣賞作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞作文 篇1
今天天氣還是不大好，雨依舊下個(gè)不停。聽著雨水有一下沒(méi)以下地敲打著窗戶，我心情多少有些郁悶。我向來(lái)都不怎么喜歡雨天，特別討厭陰雨綿綿，人悶在家里不能出去，如同發(fā)霉了一般！
看來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，要想做到范老先生所說(shuō)的“不以物喜”，真是很難了。但可否如劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，換種眼光去看這雨景呢？景隨心，心情變了，景是否會(huì)有別樣的美呢？
我決定換欣賞的眼光去看它。信步走到陽(yáng)臺(tái)，站在樓上向下一望，嘿，看到了：一把把五顏六色的傘湊在一塊兒，拼出了個(gè)絢爛的世界，真美��！原來(lái)，雨天也并不是這么討厭的嘛！如此賞雨，心情也改變了。
賞雨如此，看人可乎？曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事……
在一個(gè)高三畢業(yè)班上，有個(gè)叫大春的女孩兒，學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)相也很一般，和其他女同學(xué)來(lái)往不多，一副落落寡言的樣子。畢業(yè)前夕，大家舉辦了一個(gè)聚會(huì)，大春也參加了。吃過(guò)飯后，大家撕破昔日的隔膜，暢所欲言。只有大春黯淡地呆在一邊，默默地，不說(shuō)話。班長(zhǎng)朝大春看了一眼，極其認(rèn)真地說(shuō)：“班里我最喜歡大春的字了，她的字在秀氣中有一種想飛的感覺(jué)�！蹦且豢�，大家靜了下來(lái)，因?yàn)榘翚獾陌嚅L(zhǎng)從未夸獎(jiǎng)過(guò)誰(shuí)。“寫這樣字的人，性格內(nèi)斂，卻有雄心�！蹦┝耍嚅L(zhǎng)又意味深長(zhǎng)地補(bǔ)充了這樣一句。多年以后，班長(zhǎng)在一家五星級(jí)賓館里再一次見到了大春，此時(shí)，大春已是這所賓館的總經(jīng)理，班長(zhǎng)覺(jué)得很不可思議，大春的變化怎么會(huì)這么大呢？后來(lái)大春對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“這一切都緣于我們十多年前的一次聚會(huì)啊！是你的那番話，鼓舞了我。我才發(fā)現(xiàn)，我還有值得別人肯定的地方。就在那個(gè)黃昏，我突然有了一種豁然開朗的感覺(jué)，人生也仿佛有了無(wú)限的信心……”
看來(lái)，去欣賞一個(gè)人，有時(shí)不僅會(huì)鼓舞一個(gè)自卑的靈魂、安慰一顆頹廢的心，更重要的是，你的簡(jiǎn)單的一句話，細(xì)微的一個(gè)舉動(dòng)，可能就會(huì)給一個(gè)在心靈的困境中掙扎的人以生命昂揚(yáng)向上的尊嚴(yán)。所以，如果有可能，就發(fā)自內(nèi)心地去欣賞別人吧�；蛟S，在不知不覺(jué)中，你就會(huì)拯救了一個(gè)人。
欣賞作文 篇2
總是在流逝后才留戀曾經(jīng)的美好時(shí)光，總是在離開后才掛懷彼此留給對(duì)方的深厚情誼，總是在成熟后才驀然痛惜曾經(jīng)的過(guò)往。那一天，當(dāng)我們離開青蔥校園，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，甚至是那次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)……當(dāng)一幕幕漫過(guò)記憶，試問(wèn)同窗，過(guò)往何如？我們微笑，那座理解的橋梁溝通了彼此的心靈。
理解一如那盞穿透霧靄的明燈，讓我們避開陰影一起走上光明的坦途。春秋時(shí)期的管仲和鮑叔牙在彼此的理解中締造了一段不朽的“管鮑之交”，兩人一同做生意，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分一些給管仲，絕不認(rèn)為管仲貪心，從不計(jì)較利益分配的多少，不分你我。管仲幫助鮑叔牙做事時(shí)，不一定件件做得很好，鮑叔牙也不認(rèn)為管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鮑叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是時(shí)機(jī)和運(yùn)氣問(wèn)題……管仲深情感嘆道：“生我者父母，知我者鮑叔也！”鮑叔牙后來(lái)推薦管仲做了齊國(guó)之卿，幫助齊君大力推行改革，使齊國(guó)成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我們就少了亮光的探照，那么面對(duì)生活的挫折和陰影，我們或許就會(huì)一蹶不振。有了理解，我們可以去除彼此身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵，在彼此的關(guān)愛(ài)里走向成功。
理解恰似一滴潤(rùn)滑嫌隙的“融合劑”，讓我們冰釋前嫌微笑面對(duì)溫馨的暖陽(yáng)。黃洋，曾被師友均篤定認(rèn)為將穩(wěn)進(jìn)博士研修，他本應(yīng)該坐到會(huì)議室里，參加博士研究生復(fù)試。然而，那個(gè)布滿陰霾的清晨，同窗投下的那顆N-二甲基亞硝胺將兩人之間的小小間隙無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，飲用水依然清澈透明，卻改變了兩個(gè)高材生的生命軌跡。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門；不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。如果兇手林沐多一些理解，學(xué)會(huì)珍惜，與室友和諧相處，終有一天，他也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
懂得理解就能在世界上遇到一顆顆友愛(ài)的心，懂得理解就能體會(huì)肝膽相照的境界，懂得理解就能嘗到由衷的歡樂(lè)；那千年流轉(zhuǎn)的“高山流水”閃爍的，是俞伯牙與鐘子期彼此理解意會(huì)后用生命承載起的那顆產(chǎn)生共鳴的心，那一生難覓的知音傳唱出的是彼此心靈和弦里感覺(jué)到的真正幸福！
或許會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，或許會(huì)有歧義。而心，因?yàn)楸舜说睦斫�，在那個(gè)漸變的流年，為每個(gè)今天而收獲積累，為每次成長(zhǎng)回饋年華。
欣賞作文 篇3
斯賓塞說(shuō)：“孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的，此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的。”
而歐美教育學(xué)者在經(jīng)過(guò)多年研究后得出結(jié)論：從學(xué)習(xí)的生理心理過(guò)程看，在學(xué)習(xí)新知識(shí)信息時(shí)，信息通過(guò)感覺(jué)進(jìn)入大腦邊緣系統(tǒng)，對(duì)信息的意義和價(jià)值初步評(píng)價(jià)，進(jìn)而進(jìn)入大腦皮層加以深入判斷。
判斷為有意義的知識(shí)信息，就會(huì)使大腦產(chǎn)生一種活性物質(zhì)，促使神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)易于接通，信息被接受和儲(chǔ)存。
孩子們?nèi)绻械接幸饬x、認(rèn)為重要，學(xué)得快樂(lè)，大腦被激活，能輕松愉快地學(xué)，效率高。
反之，若孩子們認(rèn)為知識(shí)信息不重要、沒(méi)有意義，就不愿學(xué)。
大腦就不釋放活性物質(zhì)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就不被激活，知識(shí)信息就進(jìn)不了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，儲(chǔ)存不牢，記不住。
所以說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，它不僅是指學(xué)有所獲及學(xué)會(huì)某事的成就感，而且還指學(xué)習(xí)過(guò)程本身是令人感到快樂(lè)的。
因此，我們應(yīng)當(dāng)努力讓孩子們確立學(xué)習(xí)是快樂(lè)的信念。
只有孩子們都帶著喜悅的期盼開始學(xué)習(xí)，才會(huì)在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)感到意猶未盡，戀戀不舍，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都會(huì)變得津津有味，充滿樂(lè)趣。
在今后的教學(xué)工作中，我打算這樣做：
一、給孩子解釋的機(jī)會(huì)有這樣一句話說(shuō)得好：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。
給孩子辯解的機(jī)會(huì)看起來(lái)是很小的問(wèn)題，但孩子一旦明白了無(wú)論何時(shí)我們都應(yīng)該尊重別人說(shuō)話的權(quán)力，他也會(huì)同樣對(duì)待其他人，讀后感《《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀后感》。
二、機(jī)會(huì)均等的權(quán)力在學(xué)期開始的時(shí)候，在班里宣布這樣的'規(guī)定：每位同學(xué)都是班級(jí)的主人，管理班級(jí)是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負(fù)責(zé)管理班級(jí)一天，即值日班長(zhǎng)。
按照排好順序，每日輪流做值日班長(zhǎng)。
這樣做的目的，就是不使一部分孩子因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暥械绞洌瑥亩W(xué)習(xí)的興趣。
三、多一些友好和鼓勵(lì)學(xué)生絕不是我們可以隨便發(fā)泄怨氣的被動(dòng)接受者，相反，如果在一種友好、親昵和鼓勵(lì)的氣氛中學(xué)習(xí)，不但可以增加孩對(duì)子對(duì)老師的信任，而且學(xué)習(xí)效果會(huì)好得多。
愛(ài)是互相的，學(xué)生在理解了老師的愛(ài)之后，也會(huì)以愛(ài)回報(bào)教師。
他們回報(bào)的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。
這樣，學(xué)生原來(lái)被動(dòng)地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃�，而且表現(xiàn)得相當(dāng)主動(dòng)積極。
四、對(duì)家長(zhǎng)多報(bào)喜少報(bào)憂每每遇到孩子有什么進(jìn)步或特殊表現(xiàn)時(shí)，我都會(huì)及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，將孩子的進(jìn)步和成功告訴家長(zhǎng)。
如此，孩子在父母面前的自豪感被樹立起來(lái)，為了得到更多的表?yè)P(yáng)，他們會(huì)更多的重復(fù)同樣的良好行為。
因此，要想孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，作為教師，更應(yīng)讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)快樂(lè)的教育者。
當(dāng)好孩子的老師，做一個(gè)快樂(lè)的教育者，實(shí)施快樂(lè)教育，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的環(huán)境，讓我們的每個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂(lè)的人，快樂(lè)的學(xué)習(xí)！快樂(lè)的生活！
欣賞作文 篇4
我一直想變成小鳥一樣在天空中飛翔;想變成魚兒在湖水中自由自在的遨游.可當(dāng)我今天看到了一幅漫畫后,我對(duì)想當(dāng)魚兒的信念徹底的絕望了.
春天來(lái)了,到處都是萬(wàn)紫千紅,天空中的小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來(lái),水中的魚兒都游出了水面.可在來(lái)福島的一片湖中,來(lái)了一個(gè)不速之客--一根排水管.排水管里面的水是從工廠里排出來(lái)的,廢水,渾水全往湖中流,這個(gè)原本清澈見底的湖水，變成了臭氣熏天的臭水溝了.現(xiàn)在,水里的小魚兒都生病了,有的甚至已經(jīng)浮在睡眠死了,有的魚兒的骨頭,尸體都已經(jīng)落到了水底,這天,一個(gè)人頭戴氧氣罩,身穿防水衣,肩上還背了一個(gè)包,包里還裝著很多的小氧氣罩.只見那人一到污水溝里,就抓住一條魚兒,給它戴上了氧氣罩.這時(shí),從左邊來(lái)了兩條魚,一條魚哭著對(duì)另一條魚說(shuō):"你看,他們?nèi)祟惖墓S老是排廢水到我們的家里來(lái),現(xiàn)在他們又來(lái)給我們戴氧氣罩.""是呀,是呀,如果他們不排廢水到湖里,我們就不會(huì)死,他們就可以不給我們戴氧氣罩了呀.""早知如此,何必當(dāng)初呢?"
看到這里,我情不自禁的嘆氣:為什么人類要這么殘忍?難道動(dòng)物就不是生命可嗎?不過(guò),在我的生活中,我也遇到過(guò)很多這樣的事.比如:我媽媽去公元?jiǎng)澊?在我們前面的一條船上,有一個(gè)小孩在吃零食,他吃完了一個(gè)零食,就把零食的包裝袋隨意的扔進(jìn)了湖里,吃了水果扔水果核心.這種行為是不好的,會(huì)讓一個(gè)人變得沒(méi)有道德,沒(méi)有素質(zhì).
人類不要再破壞環(huán)境了,保護(hù)環(huán)境吧,讓我們的世界更加美好,更加精彩!
欣賞作文 篇5
我欣賞她，她不僅學(xué)習(xí)好，道德高，而且還樂(lè)于助人。
她有一雙炯炯有神的眼睛；櫻桃小嘴；在眼睛和小嘴之中有的一個(gè)希臘鼻；右嘴角下有一顆痣，一頭烏黑亮麗的短發(fā)。
我的姐姐學(xué)習(xí)好，每一次考試都是全年級(jí)前十名。她不僅給了我許多正能量，給我了很多幫助，讓我更有信心。當(dāng)我每次灰心的時(shí)候，沮喪的時(shí)候，也正是我的姐姐來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我加油！
她尊老愛(ài)幼。有一次，我和姐姐做大客車去劉軒邑那里玩，我們坐上了位置，有一位老奶奶上車了，可是沒(méi)有座位了，那些有位置的年輕人沒(méi)有讓座。姐姐就立馬站起來(lái)，走過(guò)去扶這位老奶奶到她的座位上去，然后姐姐說(shuō)：??老奶奶，您坐這兒吧！老奶奶臉上露出笑容；??謝謝啦，真是一個(gè)好孩子！我們下了車，來(lái)到了劉軒邑那里，他一看見我們來(lái)了，就跑過(guò)來(lái)，可是被摔了。姐姐跑過(guò)去，把軒邑抱起來(lái)，說(shuō)：乖，我們家的小乖乖，別哭啦，我給你買糖糖吃。軒邑真的沒(méi)有哭了，而是在微微笑。
姐姐還樂(lè)于助人。姐姐只要放學(xué)回家把作業(yè)做完了，就出去看哪些人需要幫助，她就會(huì)去幫助他人。有一次，我和姐姐出去玩，姐姐突然看到有一位老奶奶要過(guò)馬路，車輛來(lái)來(lái)往往的。老奶奶看起來(lái)有些著急，姐姐走過(guò)去，攙扶老奶奶，一步一步地扶著老奶奶過(guò)馬路，然后姐姐再跑過(guò)來(lái)。
姐姐的那種精神值得我學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，品德高尚。
欣賞作文 篇6
我認(rèn)為每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一個(gè)愛(ài)的結(jié)晶，都是一個(gè)愛(ài)的集合。從我們哭著被母親抱在懷里，到長(zhǎng)大后的青春少年，我們成長(zhǎng)的每一分、每一秒，都閃爍著愛(ài)意溫馨的光芒。
記得有一次，我和媽媽去超市買了很多東西，回家的時(shí)候電梯壞了，我們只好拎著東西走上去。以前都是媽媽大包小包地拎著，這次我看著媽媽疲倦的身體，主動(dòng)提出幫她分擔(dān)一些，媽媽高興地夸我長(zhǎng)大了，懂事了！
我還清楚地記得：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)退步很大，心里慌極了，等著像以前一樣挨訓(xùn)，可是我完全想錯(cuò)了，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，她溫和、親切地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得取得好成績(jī)不容易，只有不斷努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。我希望你吸取教訓(xùn)，重新開始……”這晚，媽媽一直幫我尋找失敗的原因，讓我重新有了信心。
媽媽這樣愛(ài)我，我也同樣深深愛(ài)著她，溫馨的愛(ài)伴隨著我的成長(zhǎng)。
欣賞作文 篇7
今天是萬(wàn)圣節(jié)前夜，我們的英語(yǔ)老師邀請(qǐng)我們?nèi)ミ^(guò)萬(wàn)圣節(jié)，六點(diǎn)整去，七點(diǎn)半接。六點(diǎn)我已經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)了。我和媽媽千辛萬(wàn)苦做了一個(gè)嚇人的大面具，這可是我們自己做的噢！還有人買了面具，我的朋友司維康也是自己做的面具，但他做的不是非常嚇人。我還看到了一個(gè)穿著古怪的人，像如有一個(gè)人穿著一個(gè)大斗篷，嘴上粘上了幾根貓的胡須，頭上戴著一個(gè)女巫的帽子，還騎著一個(gè)掃帚。還有一個(gè)人戴著的面具露出兩只眼睛來(lái)，她的面具很小，只遮蓋住臉的上面部分，上面有三根孔雀毛。
我們的投影壞了，必須到別的班去，我們就到隔壁的208教室。我們終于坐下了，我又碰到了我的好朋友莊于海，他的哥哥提著南瓜燈。我們先做了貼尾巴游戲，老師沒(méi)有叫我，然后我們又做了吹乒乓球游戲，老師這回終于叫我了，但是我和一個(gè)S6的大哥哥比，我比輸了。我不灰心，還舉手。下一個(gè)游戲是吃蘋果。過(guò)了一會(huì)兒，老師要扔糖果了，我搶到了兩塊糖，可是都被我貪吃的嘴 吃了。老師要送禮物了，送給了司維康，沒(méi)有給我，司維康把他的禮物給了我，我非常高興。
【【推薦】欣賞作文錦集7篇】相關(guān)文章：
【推薦】欣賞作文錦集八篇12-08
【推薦】欣賞作文錦集9篇10-31
【精品】欣賞作文錦集九篇03-08
【精選】欣賞作文錦集五篇03-03
關(guān)于欣賞作文錦集6篇02-24
【熱門】欣賞作文錦集八篇02-14
精選欣賞作文錦集8篇02-14
【精品】欣賞作文錦集9篇02-14
【熱門】欣賞作文錦集9篇02-04