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      這是一種修養(yǎng)作文

      時(shí)間:2021-06-28 10:11:25 修養(yǎng) 我要投稿

      這是一種修養(yǎng)作文匯總七篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的這是一種修養(yǎng)作文7篇,歡迎大家分享。

      這是一種修養(yǎng)作文匯總七篇

      這是一種修養(yǎng)作文 篇1

        生活中處處有著美,就像森林中總有小鳥(niǎo)的歌唱,就像海洋里總有魚(yú)兒在暢游,就像小草身旁總有野花相伴。學(xué)會(huì)欣賞美,這就是一種修養(yǎng)。

        那次我去日本旅游,在日本,這里的人處處有著修養(yǎng)。東京的天空透藍(lán),幾朵潔白的云飄在空中。街道上沒(méi)有一片紙屑,街上沒(méi)有人吃東西。原來(lái),在日本,是不讓亂扔垃圾,也不讓在街上邊走邊吃的。他們認(rèn)為環(huán)境太美,大街上吃東西會(huì)給他人帶來(lái)不便,或是吃的食品殘?jiān)粼诘厣希瑫?huì)給環(huán)境帶來(lái)了污染。他們欣賞環(huán)境的美,所以沒(méi)有人去破壞它。

        在日本海關(guān)處,那是最讓我記憶猶新的地方。在那一個(gè)不算大的空間里面,來(lái)來(lái)往往的人川流不息。一切手續(xù)都進(jìn)行得很快,查詢(xún)的,辦理的,各種各樣的業(yè)務(wù)進(jìn)行著,人在里面游走,像一條條魚(yú)在狹窄的池塘里穿梭。這里面出奇地安靜,除了腳步聲,你聽(tīng)不到其它任何響動(dòng),一切都是那么有規(guī)律,有秩序,這一切,都是我在國(guó)內(nèi)平?床坏降,這就像是一幅美麗的風(fēng)景!斑菄\”一聲,有人用相機(jī)將它照了下來(lái),構(gòu)成一幅美麗的“人類(lèi)暢游圖”。

        人生就像一個(gè)萬(wàn)花筒,學(xué)會(huì)欣賞美就是一種修養(yǎng)。天空藍(lán),草地青,小鳥(niǎo)啼,多么美的一幅畫(huà)面!停下腳步,深深地吸了一口氣,我聞到了花的芳香,聞到了生機(jī),我突然想到了古代的那些詩(shī)人,他們能陶醉于山水,傾心于田園,濁酒一杯,豪情萬(wàn)丈,皆化作一篇篇精美的詩(shī)文。斯人已隨煙云去,但那一篇篇佳作,依舊與千古知音之人共賞美景恬情。這一切,皆是因?yàn)樗麄冇幸活w欣賞美的心靈。

        路邊有一只流浪的小狗,它好像是殘疾狗,一瘸一拐地走到垃圾堆邊,尋找著食物。一個(gè)漂亮的小姐姐走了過(guò)去,也不嫌它臟,也不嫌它臭,將那只狗抱了起來(lái),輕撫小狗的頭,把手中的面包一點(diǎn)點(diǎn)撕給它。啊,多么香的味道,這是人心靈美的芳香,它使我感到愉悅,感染了我的心情。這種關(guān)愛(ài),何嘗不是一種修養(yǎng)呢?

        生活中處處有著美,只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去欣賞,一株野花,一株小草,一只歌唱的小鳥(niǎo),一群暢游的魚(yú)兒,一顆美麗的心靈,都能引起我們心靈的共鳴,讓我們也會(huì)感受到一份美好。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇2

        楊子謙是我們班一名學(xué)習(xí)出色的學(xué)生,但并不是我們班成績(jī)最好的,可每次的“三好學(xué)生”都有他,這是為什么呢?他憑的就是他那種修養(yǎng)。

        有一次月考,是臨近“十一”小長(zhǎng)假了。老師說(shuō),總分能進(jìn)全校前十名的同學(xué),在“十一”小長(zhǎng)假期間沒(méi)有作業(yè)。聽(tīng)到了這個(gè)消息。我們一些優(yōu)等生馬上一起商議,準(zhǔn)備考試時(shí)聯(lián)合作弊來(lái)取得高分。我們也邀請(qǐng)了楊子謙,可楊子謙把頭搖得像撥浪鼓一般,還義正辭嚴(yán)地說(shuō):“絕對(duì)不行!就算不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),就算能不寫(xiě)作業(yè),我們也不能作弊。因?yàn)槟憬裉炷茏鞅,明天能作弊,總有一天是不能做弊的。人不能欺騙自己呀!我們要做一個(gè)有修養(yǎng)的人!”可我們卻把他的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng),絲毫不在意。

        到了考試那一天,我們集體“合作”成功,有六個(gè)人考進(jìn)了全校前十名!笆弧毙¢L(zhǎng)假,我來(lái)了!可是,老師在班會(huì)課上宣布我們幾個(gè)人免作業(yè)時(shí),幾個(gè)同學(xué)不服氣地站了起來(lái),對(duì)老師說(shuō)了我們考場(chǎng)上的表現(xiàn),老師下課后便找我們一一對(duì)質(zhì),還調(diào)查了我們同考室的學(xué)生。最后,真相大白,老師不僅消除了“十一”沒(méi)作業(yè)的規(guī)定,還對(duì)每一個(gè)作弊的同學(xué)多布置了七篇作文,懲罰他們?nèi)狈ψ鋈说男摒B(yǎng)。這些人中,我是其中之一。

        這時(shí),我想,這真是得不償失呀!早知道就聽(tīng)楊子謙的話(huà)了。我看著楊子謙,楊子謙臉上露出了得意的表情,仿佛在說(shuō):“叫你們當(dāng)時(shí)不聽(tīng)我的,現(xiàn)在知道后悔了吧!

        楊子謙也非常珍惜別人的勞動(dòng)成果。有一次,我和他一起出去玩。走在路上,我的一瓶礦泉水喝完了,走了很遠(yuǎn),我也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)垃圾桶,我就隨手扔在了地上。這時(shí),楊子謙卻把瓶子撿了起來(lái),說(shuō):“這么美麗的藍(lán)天白云,像少女般粉嫩的花骨朵,碧綠的大樹(shù),一塵不染的街道,怎么能被一個(gè)瓶子所污染呢?”我臉紅了,馬上從他的手中搶過(guò)瓶子,一直拿著瓶子走到了有垃圾桶的地方,才將瓶子扔進(jìn)了垃圾桶。一位環(huán)衛(wèi)工人沖我豎起大拇指:“現(xiàn)在的小孩子真有修養(yǎng)!”我的臉更紅了。和楊子謙在一起,我學(xué)到了許多做人應(yīng)有的教養(yǎng)。

        楊子謙不僅學(xué)習(xí)上對(duì)自己做到問(wèn)心無(wú)愧,而且平時(shí)同學(xué)有難他也是鼎力相助。他在同學(xué)有難題時(shí)會(huì)為他們解答,在他們受傷時(shí)會(huì)扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。

        像楊子謙這種不論做什么事都做到令自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的習(xí)慣,想必,這就是文明人的修養(yǎng)吧!這修養(yǎng)就是人最美麗的臉龐,就是人最純潔的心靈,就是人最無(wú)邪的精神。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇3

        什么是修養(yǎng)?修養(yǎng)是人生中的美好品德。什么是修養(yǎng)?修養(yǎng)是一個(gè)友好的微笑。什么是修養(yǎng)?修養(yǎng)是遨游書(shū)海里的快樂(lè)。

        那天,好朋友小雯看到我正在看一本《兒童文學(xué)》,便問(wèn):依,你可以把這本書(shū)借我看看嗎?我爽快地答應(yīng)了。第二天,小雯把書(shū)還給了我,問(wèn)道:依,你有這一本書(shū)的上一期嗎?這本書(shū)里的故事真精彩!我想:這書(shū)我只有這一本啊,這可怎么辦?我看著她期待的眼神,我說(shuō):有啊!對(duì)了,明天是你的生日,我把它作為你的生日禮物送給你怎樣?她高興地抱了抱我。

        放學(xué)后,我找了好幾個(gè)書(shū)店,可都沒(méi)有找到這本書(shū),我想:如果我說(shuō)我家里沒(méi)有,書(shū)店也沒(méi)有,那她還會(huì)信任我、在乎我嗎?我決定去一家老書(shū)店看看。終于,我找到了這本書(shū),我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。第二天,我把書(shū)送給了她,并對(duì)她說(shuō)了聲:生日快樂(lè)!我和她都開(kāi)心地笑了。守信也是一種修養(yǎng),不是嗎?

        從小我就喜歡讀書(shū),小時(shí)候,我還不認(rèn)字時(shí)就胡亂翻看上面的圖案,再大一點(diǎn),我就可以認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字了。有一次,我去表姐家玩,表姐正在看一本名叫《小婦人》的書(shū),我一把搶了過(guò)來(lái),看著書(shū)的封面讀道:《小丑人》?這是什么書(shū)啊?表姐聽(tīng)完哈哈大笑起來(lái)。我正納悶表姐為什么要笑,這時(shí),表姐說(shuō):小依,這本書(shū)不是《小丑人》哦,是《小婦人》。說(shuō)完捏捏我那羞紅的臉頰。現(xiàn)在,我認(rèn)的字多了,讀的書(shū)也多了,有時(shí)表姐也會(huì)拿這件事開(kāi)我的玩笑。如今,家人們總會(huì)在我讀完一本書(shū)后,就會(huì)讓我講講這個(gè)故事的內(nèi)容,我也會(huì)流利地講出來(lái),當(dāng)然,我也會(huì)得到大人們的認(rèn)可和表?yè)P(yáng),這時(shí),我的心就像吃了蜜糖一樣甜。讀書(shū)也是一種修養(yǎng),不是嗎?

        我們每一個(gè)人都要做一個(gè)有修養(yǎng)的人,守信可以讓我們交到更多的朋友,讀書(shū)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí),只有誠(chéng)實(shí)守信,多多閱讀,我們才能成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇4

        雨季的標(biāo)簽是無(wú)故生愁。豆大的雨珠砸在傘上,好像在催促趕路的行人。行人呢,有的擠在一方屋檐下,滿(mǎn)面愁容;有的爭(zhēng)先恐后,滿(mǎn)臉怒容。平日里光彩奪目的世界,被雨沖刷了顏色,在雨聲中黯然失色。

        一切的失望、咒罵都被雨沖刷出來(lái)。

        我好不容易擠上了公交,車(chē)內(nèi)潮濕的空氣、陰暗的色彩讓我快要窒息。地上到處是濕答答的雨傘,有人甚至還穿著雨衣。我皺著眉,側(cè)著身,從他們身旁小心地?cái)D過(guò),果然還是沾了一褲子的雨水。

        討厭的雨!

        我看看滿(mǎn)是水的座位,決定站著了。突然,一個(gè)稚嫩的童音響起:“哇,媽媽你看!地上好多小泡泡!”我不由抬頭看,一個(gè)小女孩坐在媽媽的身邊,臉貼著窗打量著外面的世界。一個(gè)天真的孩子,我淡然地想,莫名地竟有些羨慕她那無(wú)理由的快樂(lè)。原以為那年輕的媽媽不會(huì)理睬她,誰(shuí)料她淺淺一笑,輕輕地說(shuō):“每個(gè)小雨珠從天上落下都很開(kāi)心,每個(gè)小泡泡都是它們快樂(lè)的心情。”她摟著小女孩,目光是那么柔和。我愣了一下,低下頭細(xì)細(xì)思索。這惱人的雨竟是如此富有童趣嗎?年輕媽媽的話(huà)如一朵水花綻開(kāi),那快樂(lè)的“樂(lè)音”在我的心田里跳躍,在這陰冷的空間里給我?guī)?lái)一份驚喜,一點(diǎn)明麗。

        我悄悄揚(yáng)起嘴角,再抬頭,母女倆已經(jīng)停止了交談,她們默默無(wú)言地在滿(mǎn)是水汽的窗上作畫(huà)。一座小房子,一只優(yōu)雅的貓,一個(gè)懶洋洋的小太陽(yáng),幾處模糊的景物……哦,一個(gè)亮麗的世界透過(guò)層層水霧快樂(lè)地向我招手!驀地,小女孩“咯咯”地笑起來(lái):“太陽(yáng)出來(lái)嘍!”

        靜靜地看著,用心地體悟她們的那種率真,那份平靜,那份悠然。于是恍然:原來(lái),傾盆的大雨,我們也可坦然面對(duì);原來(lái),擾亂人心的外物,亦可泰然處之。處變而不驚,在亂中求靜,這寧?kù)o的心境不也正是一種難得的修養(yǎng)嗎?也許,變幻的風(fēng)云并不是那么強(qiáng)大,只要修煉出一顆快樂(lè)的心,就能在苦悶的環(huán)境里創(chuàng)造出自己的快樂(lè)世界!

        哦,在雨天,讓我們?yōu)樽约寒?huà)一輪太陽(yáng),就像公交車(chē)窗上的那輪小太陽(yáng)一般,用它來(lái)照亮我們的世界!當(dāng)我們?cè)谛闹醒b下這輪“小太陽(yáng)”的時(shí)候,我們可以幸福地告慰自己:這,是一種修養(yǎng)!

      這是一種修養(yǎng)作文 篇5

        微笑是一種修養(yǎng),微笑的實(shí)質(zhì)是親切、鼓勵(lì)和溫馨。真正懂得微笑的人,總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì),總是容易取得成功。

        生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西,所以沒(méi)有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿(mǎn)感激,至少,它給了我們生命,給了我們生存的空間。

        微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度,跟貧富、地位和處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂(yōu)心忡忡,而一個(gè)窮人可能心情舒暢;一位殘疾人可能坦然樂(lè)觀,一位身處順境的人可能會(huì)愁眉不展,一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑。

        一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響,這是很正常的,但你苦著臉,一副苦大仇深的樣子,對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變,相反,如果微笑著去面對(duì)生活,那會(huì)增加親和力,別人更樂(lè)于跟你交往,得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

        只有心里有陽(yáng)光的人,才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光。如果連自己都?嘀槪巧钊绾蚊篮?生活始終是一面鏡子,照到的是我們的影像,當(dāng)我們哭泣時(shí),生活在哭泣,當(dāng)我們微笑時(shí),生活也在微笑。

        微笑發(fā)自?xún)?nèi)心,不卑不亢,既不是對(duì)弱者的愚弄,也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容,是一種假笑,而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的,一旦有機(jī)會(huì),他們便會(huì)除下面具,露出本來(lái)的面目。 微笑沒(méi)有目的,無(wú)論是對(duì)上司,還是對(duì)門(mén)衛(wèi),那笑容都是一樣,微笑是對(duì)他人的尊重,同時(shí)也是對(duì)生活的尊重。微笑是有回報(bào)的,人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡,你怎樣對(duì)別人,別人就會(huì)怎樣對(duì)你,你對(duì)別人的微笑越多,別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。

        在受到別人的曲解后,可以選擇暴怒,也可以選擇微笑,通常微笑的力量會(huì)更大,因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈,顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小、丑陋。

        清者自清,濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人,給他一個(gè)微笑,剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。

        當(dāng)年,有人處處說(shuō)愛(ài)因斯坦的理論錯(cuò)了,并且說(shuō)有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證,愛(ài)因斯坦知道了這件事,只是淡淡地笑了笑,說(shuō):“一百位?要這么多人?只要證明我真的錯(cuò)了,一個(gè)人出面便行了!

        愛(ài)因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了。

        微笑發(fā)自?xún)?nèi)心,無(wú)法偽裝。保持微笑的心態(tài),人生會(huì)更加美好。人生中有挫折,有失敗,有誤解,那是很正常的,要想生活中一片坦途,那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài),懂得愛(ài)的人,一定不會(huì)是平庸的。

        微笑是人生最好的.名片,誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心,也能給別人一種信心,從而更好地激發(fā)潛能。

        微笑是朋友間最好的語(yǔ)言,一個(gè)自然流露的微笑,勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),無(wú)論是初次謀面也好,相識(shí)已久也好,微笑能拉近人與人之間的距離,令彼此之間倍感溫暖。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇6

        社會(huì)中,人與人之間相互理解、相互尊重,尤其是在與人討論、交談時(shí),對(duì)于別人的見(jiàn)解我們不應(yīng)輕易否定,即使其見(jiàn)解與你相左。如果能夠做到理解別人、體貼別人,那么就能少一分盲目。

        要善于發(fā)現(xiàn)別人見(jiàn)解的獨(dú)到性,只有這樣,才能多角度地看問(wèn)題。固定在自己的立場(chǎng)上,有時(shí)顯得多么的無(wú)知和可笑。因此,無(wú)論何時(shí)都要注意,別聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)就怒不可遏。通過(guò)細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)覺(jué)也許錯(cuò)誤在你一邊,你的觀點(diǎn)不一定都與事實(shí)相符。

        在人際交往中,讓步是一種常用的處理問(wèn)題的方式,它不是懦弱、失去人格的表現(xiàn),而是一種修養(yǎng)。

        讓步其實(shí)只是暫時(shí)的、虛擬的退卻,為進(jìn)一尺,有時(shí)就必須做到退一寸的忍讓。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇7

        修養(yǎng),不是只有君子才能具備的高尚品德。修養(yǎng),是多方面的,我們普通人也可以做到。修養(yǎng)是父母勞累時(shí)子女端來(lái)的一杯熱茶,修養(yǎng)是安慰他人時(shí)掛在嘴邊的一絲微笑,修養(yǎng)是課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的一種神情。

        修養(yǎng)是一種孝順。我哼著歌,正走在放學(xué)的路上,眼前的景物依舊如此美,一切都沒(méi)有任何變化。正當(dāng)我陶醉在這“世外桃源”的時(shí)候,一對(duì)母子映入了我的眼簾。他們是兩個(gè)衣衫襤褸的乞丐,現(xiàn)在正是冬天,可那個(gè)小男孩還光著腳,媽媽卻穿著暖和的衣服。有人開(kāi)始責(zé)備這個(gè)中年婦女:“你怎么能這樣對(duì)孩子?自己穿得這么暖和,卻連鞋子都舍不得讓孩子穿。”這個(gè)中年婦女來(lái)不及辯解,小男孩就說(shuō):“你們不準(zhǔn)說(shuō)我媽媽?zhuān)∈俏易寢寢尨┑,你們都走開(kāi)!不許說(shuō)我媽媽?zhuān) ?/p>

        大家都震驚了,一個(gè)這么小的孩子都懂得心疼媽媽?zhuān)㈨構(gòu)寢專(zhuān)覀冞能有什么話(huà)說(shuō)呢?這就是修養(yǎng)啊!

        修養(yǎng)又是一顆善解人意的心,我有一個(gè)善解人意的媽媽?zhuān)幸活w寬容的心。那次,我考砸了,我哭著回來(lái)了,媽媽笑著說(shuō):“是沒(méi)有考好嗎?千萬(wàn)不要?dú)怵H,努力就好,爭(zhēng)取下次考一個(gè)好成績(jī)。沒(méi)事!我相信你一定能行!”媽媽的笑容像陽(yáng)光一樣,照在我的心中,使我剛才的傷心瞬間消失了一大半。我決定發(fā)憤學(xué)習(xí),考一個(gè)好成績(jī),一定一定不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。是媽媽的微笑,一直在鼓勵(lì)著我,支持著我。媽媽的修養(yǎng),照亮了我前進(jìn)的道路。

        課堂上認(rèn)真聽(tīng)講也是修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。剛進(jìn)入初中的那段時(shí)間,我總是還和小學(xué)一樣,上課注意力不集中,講小話(huà),開(kāi)小差,這使我的教師非常惱火,看著我就頭疼,老師也不止一次給我講過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講的重要性,F(xiàn)在,上課時(shí),我努力克制我自己,認(rèn)真聽(tīng)講,老師也非常欣慰。在我的努力下,我的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)提升,我的自信心越來(lái)越高漲,這讓我知道了,做好自己,自己高興,也讓別人高興,這也是我的修養(yǎng)。∥业男摒B(yǎng)提高了,老師自然就會(huì)認(rèn)可我,而我,也會(huì)更加快樂(lè)!

        修養(yǎng),就是做一個(gè)品德優(yōu)秀的人。除了我說(shuō)的幾點(diǎn),修養(yǎng)還有誠(chéng)實(shí)、守信、不亂扔垃圾、愛(ài)讀書(shū)、不打架等等,這都是修養(yǎng)的表現(xiàn)。有修養(yǎng)的人才會(huì)被人們尊重,讓我們管好自己的言行,做一個(gè)有修養(yǎng)的人吧!

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