【熱門】希望作文400字4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的希望作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
希望作文400字 篇1
沒有自然，便沒有人類，我們?nèi)舨环䦶淖匀唬覀兙筒荒苤渥匀弧?/p>
——題記
當你漫步于高聳的樓房間，當你陶醉于絢爛的霓虹里，當你穿行在形形色色的人流中，也許你看不到更想不到，在這時代涌動的大都市外，卻時常伴隨著一個殘破不堪的世界，日益污濁的水慢慢被灰色掩蓋視野。這就是曾經(jīng)哺育我們的大自然。
我們生活在人類唯一的地球上，青山，綠水給予我們寶貴的生命，給予我們賴以生存的美好世界，誰也不能否認，我們的生存離不開大自然。也許你不相信，可是我們的確把自己繁衍生存的家園破壞到了難以想象的程度。
光禿禿的樹樁“刺眼”的布滿整個森林，滾滾濃煙吞噬著蔚藍的天空，臟臭的廢水侵蝕著河流，這一切其實只為了一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒人在意，在我們到達目標的同時，不也在無休止的破壞我們生存的環(huán)境嗎?！
你是否想過，如果我們失去了依賴著的青山，綠水，我們將怎樣生存呢？如果我們生存的壞境繼續(xù)惡化下去，我們將怎樣生存呢？那么，我們曾為之驕傲的文明，不也成了海水里的泡影了嗎？
為了我們的未來，別再讓自私的欲望塞滿頭腦，重新去裝飾我們的世界吧！用行動去撫平大自然的創(chuàng)傷吧！別讓污水，濃煙，木樁獲得“露臉”的機會，因為只有青山常在，綠水常流，我們才會有生存的機會。
希望作文400字 篇2
在我的記憶里，發(fā)生過許許多多的事，就像天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清，有許多事情表達了父母對我的愛，我記憶最深的一件事最能表達爸爸對我的愛——爸爸給我買了一枝“英雄牌”鋼筆。
那是一個晴朗的下午，爸爸說：“今天，我?guī)闳ベI一枝新鋼筆！”我連忙說：“我有那么多鋼筆了，不用再買了吧！”其實我當時心里非常高興也想買一些文具，可他對我說：“都要開學了，如果不準備點學習工具，怎么能行呀？”我說不過爸爸，只好跟他去了。到了晨光文具店，文具店里整齊地陳列著五花八門的學習用品。我們精心挑選了一枝精致的英雄牌鋼筆，另外還買了些其他文具�；氐郊依�，爸爸微笑著對我說：“我希望你能用這支鋼筆寫出一手漂亮的字；能用這支鋼筆把作業(yè)完成的最好；能用這支鋼筆在期末取得一個好成績！”我看著爸爸慈祥而充滿期待的目光，我十分自信地說：“我一定好好學習，在期末拿一個好成績！”
到了報名那天，我把東西收拾好后，爸爸和我一起去報名了，在路上爸爸叮囑我：“希望你這學期能上課認真的聽講，能及時完成老師布置的作業(yè)，要堅持鍛煉身體，開開心心的度過這個重要的學期，期末靠自己的努力取得優(yōu)異的成績……”我知道只要我好好學習，爸爸什么禮物都可以給我買的。我聽了爸爸的話，信心百倍、興致勃勃地到教室里報名。
這次的開學禮物，給予了我學習的動力和信心！也寄托著爸爸對我的希望和愛！
希望作文400字 篇3
春姑娘來到了大地上空，送給了她一份禮物——絢麗多彩的鮮花。今天柳老師也送給了我們每人一份禮物——花的種子。
我收到的是太陽花的種子，小小的顆粒，它像蠶沙，像巧克力屑，更像油菜籽，讓我愛不釋手。
回到家后，我迫不及待地放下書包，跑去陽臺上選了一個精致漂亮的小花盆，可是我從來沒有種過花的種子啊，怎么辦呢？這時，我想起了老師給我們的種植說明，我拿出來仔細的閱讀加研究一番。對照說明，我擼起了袖子，說干就干，把之前就買好了專用種植土倒進了花盆里，倒入的土離盆口大概距離2-3厘米，然后小心翼翼地拿出了太陽花的種子，均勻地撒在土的表面，然后再在上面輕輕地鋪上一層土，最后拿小噴壺噴了一點點的水�！按蠊Ω娉衫�！”我開心得手舞足蹈。這時在一旁觀看的媽媽講話了：“你覺得這樣就行了嗎？還缺什么嗎？”我心里一慌，趕緊拿出說明書看了一下：“是啊，就這樣啊，很簡單的呀！”媽媽說：“你看現(xiàn)在外面的`氣溫，你覺得它能發(fā)芽嗎？”我恍然大悟：“是啊，科學課上學到的，植物的生長離不開水、土壤和陽光，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風��！”我趕緊拿來了保鮮膜，在盆口上纏上了一層，然后拿到led燈下放著，這下它可以在溫暖的“小屋”里生根發(fā)芽了！
晚上，夢見了我種的太陽花已經(jīng)沖破泥土，變成了一株高大的太陽花，正迎著陽光微笑著。美麗的太陽花，真希望我能早點見到你！
希望作文400字 篇4
星期一晚自習我在一個班上進行輔導的時，我正在給一位同學講題，我發(fā)現(xiàn)臨桌一個女生在看手機，我把題講完后就叫這位女生把手機給我，（同學們都知道我一般是在下課就會把手機歸還學生的，但我必須告知這樣做的不合理之處。）她有點不想給我，但后來還是給了我。下課后，我示意她到教室外面來，她很快出來了，透過玻璃窗的光線在這濃冬的季節(jié)已顯昏暗，我看見臉上的兩頰有兩粒淚珠，還沒有來得及我說她，她就說：“老師，是我不對，不應該在課堂上看手機�！蔽艺f：“其實這是一件很小的事情，你爽快的給我，下課后我會歸還給你，你知道，個別同學在課堂上看手機，我一直都是這樣處理的。你在我的印象中表現(xiàn)很好的......”我還沒有說完，她就說：“老師，我是真的感激你，你還在管理我，我不專心的時候，你就點我回答問題，我過去無論表現(xiàn)好還是壞，老師都不問我�！彼悬c激動。“有時，我真想成為表現(xiàn)不好的學生，被老師叫到辦公室批評......”
我頓時強烈的感受到我們教育的疏失，我們大多老師慣用抓兩頭，帶中間的策略，很大程度上忽視了中間這一大部分學生的情感教育，和這部分學生溝通較少，忘記了對他們個性化的關(guān)愛。然而一個班集體中，畢竟中間是大頭，他們不應該只是被帶著走的一部分，我們做老師的不能忘記他們，要時刻惦記著他們，走進他們的心靈，鼓動他們理想的帆，讓他們漂亮的航行在人生的旅途。
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