精選選擇作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的選擇作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
選擇作文 篇1
讓我選擇，我當(dāng)然選擇你——我親愛的祖國。選擇你的風(fēng)雨之聲做我的母語，選擇你的自然之形做我的文字，選擇你土地的膚色，選擇你五岳的骨骼，選擇你的辛勞做我的痛苦，選擇你的幸福做我的歡樂。選擇牛郎織女夜夜相望的夜空，選擇屈子不死的離歌，選擇計(jì)算機(jī)用五筆字型，選擇行路難用永久自行車，選擇貧困但自信的性格，選擇苦難卻曠達(dá)的角色。做中國這片銀杏上的一片樹葉，享受綠冠的覓云攬霧，承擔(dān)盤根的旱澇饑渴，漂浮著一種柔情的憂傷，懸系著一種深愛的寂寞，守一個(gè)綠夢，枕一云山河，風(fēng)是我雨是我滄桑是我。愿你和我的選擇互不相悔，親愛的祖國！
選擇作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料的寫作方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力。教育學(xué)生熱愛祖國語言。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)用具:幻燈片
一．寫前準(zhǔn)備：（10`）
1．先請(qǐng)學(xué)生閱讀Ｐ20-121的材料，讀究的，抽查兩三個(gè)學(xué)生回答：這則材料告訴了我們
A：怎樣才能寫好一篇文章？B：我們寫作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納�；脽簟钒澹簩懞梦恼拢篈1：所選的材料能充分為中心服務(wù)。A2：動(dòng)筆別要進(jìn)行：材料--中心--材料的反筆思考。A3：中心意思確立后，往往還需要進(jìn)行多方面思考。A4：最好列一個(gè)作提綱，確定重點(diǎn)、詳略，順序。
�。拢阂追该。郝䶮o中心，不能圍繞中心選擇材料。
�。玻�(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它學(xué)生聽、默讀。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病。師生共，教師明確。（幻燈）
板書：《手》：中心表現(xiàn)外婆的勤勞無私的奉獻(xiàn)。
�。ɑ蛘�(qǐng)學(xué)生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（無關(guān)）(2)外婆的手的外表描寫（無關(guān)）(3)外婆做飯，做線
(4)送我和媽媽回家（無關(guān)）
(5)外婆的信。（無關(guān)）
二：學(xué)習(xí)知識(shí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《我的老師》一文(2`)
將其中心意思與材及文章結(jié)構(gòu)列出來，然后師生共譯，教師明確。（因?yàn)樵撐氖钦n本中學(xué)過的課文所以老師可不需板書）
三：應(yīng)用知識(shí)
�。赫�(qǐng)學(xué)生閱讀Ｐ１２３－Ｐ１２５《表鐘小記》例文，請(qǐng)學(xué)生寫出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學(xué)生的完成情況。師生共譯，教師明確、板書：《表鐘小記》（１０｀）
中心：社會(huì)主義祖國隨著時(shí)代分?jǐn)嗟厍斑M(jìn)
�、匍_頭
材料：１．爺爺時(shí)代不知鐘表、
②表座談鐘一事
�、匐p鈴鬧鐘娛我上學(xué)
�。玻畮状鷩a(chǎn)表的更新：②半導(dǎo)體表的嶄新表現(xiàn)祖國在不斷前進(jìn)
�、凼直淼男×岘�
�。常Y(jié)束語、點(diǎn)明主題。，（祖國在不段前進(jìn)）
四：創(chuàng)新知識(shí)
�。赫�(qǐng)學(xué)生選擇下列參考題目中的其中之一。然后，寫出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學(xué)讀出其中心與提綱，師生共評(píng)、教師明確歸納，再次考調(diào)：寫作文一定要圍繞中心意思來選擇材料、盡量寫出好文章應(yīng)用好祖國（如果學(xué)生在列提綱過程中確有困難，教師可列個(gè)提綱示范）（20`）
五：布置作業(yè)：從Ｐ１２３頁中的參考題目中挑選一個(gè)作文題，根據(jù)現(xiàn)在這堂課所列提綱寫篇600字左右的記敘文，要求是
圍繞中心選擇材料寫好作文，第二課堂時(shí)完成。（３｀）
六：板書設(shè)計(jì)鐘一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記與提綱3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇作文 篇3
四級(jí)鋼琴考級(jí)前，鋼琴老師給了我兩個(gè)選擇：一是可以考級(jí)，二是不用考級(jí)。她叫我回家慢慢考慮。
回到了家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們不假思索地說：“考！”我心想：這回答得也太快了吧，不會(huì)是他們故意想讓我考級(jí)吧。我覺得不靠譜，于是我決定自己選擇。
我一直在激烈的思想斗爭：如果選擇考的話，我一拿到證書，就可以跑到班級(jí)里炫耀，大家肯定會(huì)說我特別厲害。那時(shí)候，我就可以揚(yáng)眉吐氣一番，爸爸媽媽也會(huì)表?xiàng)钗�，夸�?jiǎng)我，沒準(zhǔn)還會(huì)有什么特別的獎(jiǎng)勵(lì)給我呢！可是，要真的參加考級(jí)的話，那我就要練得非常辛苦，還會(huì)吃到很多的苦頭；如果我選擇不考的話，那我就沒什么可以讓同學(xué)刮目相看的東西了，也不可能在班級(jí)里炫耀。我是可以不用一直練琴，也不用吃那么多苦頭，但媽媽可能會(huì)罵我：說我不聽她的話。這讓我進(jìn)退兩難。
最后，我還是選擇了考級(jí)，因?yàn)槲矣X得我可以吃苦，聽媽媽的話會(huì)也比較穩(wěn)妥。這項(xiàng)艱難的選擇終于有了結(jié)果，當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴爸爸媽媽時(shí)，他們笑了，表示非常贊同。
選擇作文 篇4
人生就像是一座迷宮，從一開始就面臨著各種各樣的選擇。而命運(yùn)也不過是各種各樣選擇之后的結(jié)果而已，所以，選擇不同，結(jié)果就不同。
當(dāng)年楚國的屈原，一腔的熱血，心中的遠(yuǎn)大抱負(fù)。卻在衰落的楚國得不到認(rèn)可，反而被污蔑。他選擇了投江自盡，將自己滿腔的愛國抱負(fù)，投入冰冷的江水，任它失溫死去，消失在歷史的長河之中。
而楚國的君王——勾踐，他被吳王打敗，被俘的越王卻沒有自暴自棄或一死了之。他臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重。在艱苦的環(huán)境中挺過，最終東山再起，恢復(fù)了越國，一舉滅了吳國。
同樣的失意卻因?yàn)椴煌倪x擇，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。如果屈原不選擇投江自盡，也許楚國就不會(huì)滅亡。
魯迅和老舍也是這樣，魯迅和老舍面對(duì)黑暗的社會(huì)，魯迅選擇了用筆來抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神來喚醒麻木的國人。老舍則在文革的壓力下選擇了自盡。
不同的選擇，出現(xiàn)了不同的結(jié)果，也許老舍如果不自盡，他會(huì)留下更多的作品讓我們欣賞。
不論是為自己，還是為社會(huì)，抑或?yàn)槊褡�。在我們的生命中每個(gè)人都有選擇的機(jī)會(huì)，一個(gè)善于選擇的人，就會(huì)正確的把握機(jī)會(huì)，反之，就與目標(biāo)失之交臂。我們的選擇正確與否，決定時(shí)間的成敗甚至民族的興衰存亡。人生要經(jīng)歷挫折，面對(duì)選擇，誰也無法回避，既然必須選擇，那么就必然有所堅(jiān)持，有所忍耐。
有選擇就有得失、喜憂、對(duì)錯(cuò)；有選擇就有無奈、沖動(dòng)。然而選擇無非兩種，選擇堅(jiān)持或放棄。放棄是最容易地選擇。就像我們?cè)缙鹜硭膶W(xué)習(xí)生活，也在不久面臨升學(xué)和高考，說放棄的人有那么多，萬馬齊過獨(dú)木橋，說放棄立馬就會(huì)前功盡棄。而堅(jiān)持的人用頑強(qiáng)的意志去拼搏，選擇堅(jiān)持，義無反顧，最終取得成功。差距就在不同的選擇。所以面對(duì)困難，不應(yīng)該逃避，灰心放棄，唯有面對(duì)，堅(jiān)持，拿出勇氣、希望面對(duì)。
用心去選擇吧，不要那么容易就想放棄。為個(gè)人、為國家、為民族而堅(jiān)持，為集體的利益而付出。在必要的時(shí)刻犧牲個(gè)人的利益，而不是逃避放棄，那是弱者。真正的強(qiáng)者會(huì)用堅(jiān)持迎來勝利的結(jié)果。
選擇作文 篇5
人為什么活著，人活著又是為了什么？這些問題在每個(gè)人心中都有不同的答案，人從出生走向死亡，僅僅只是七個(gè)階段，這段路程里我們又該經(jīng)歷多少悲傷和快樂。
記憶里那天的陽光照射著大海般的天空，朵朵白云在述說自己的幸福，而此時(shí)的我看到的.天空如此黑暗，心中的恐懼無人可說。父母眼前的那張離婚協(xié)議書，在我心中留下深刻烙印，媽媽告訴我，以后的我會(huì)有兩個(gè)爸爸和兩個(gè)媽媽，我將比其他人幸福，可是真的是這樣嗎？不，父母有了新的家庭，你就不能像以前那樣得到父母關(guān)心和愛，曾經(jīng)的聊天，只能是奢求；曾經(jīng)擁有的，只�；貞�；曾經(jīng)的一切，只能放在心底。
心中一直存在著疑問，誰都知道離婚對(duì)子女的傷害，為什么現(xiàn)實(shí)社會(huì)離婚比率還在持續(xù)上升？我沒有選擇絕望，我相信無論任何事，不到盡頭就一定有希望。我不知道未來是什么樣，但我知道，時(shí)間不會(huì)停止流逝，世界也依然在變化，而我也會(huì)成長、成熟。就算獨(dú)自一人，抬頭眺望夜空，也為未來路程而打算。
選擇作文 篇6
上課時(shí)，老師讓我們安靜想：人生最重要的五樣?xùn)|西是什么？
我先是不假思索地寫下了五樣：信念、朋友、國家、生命、健康，這是我認(rèn)為在人生中最重要的五樣，寫完后我開始了靜靜思考。
隨后，老師又說：“將你認(rèn)為這五樣中最不重要的一樣，永遠(yuǎn)的舍棄它�！边@讓我感到為難。
我看到了生命和健康，我認(rèn)為：其中最重要的是生命，即使舍去健康，生命還在。有這樣一個(gè)故事：
“一個(gè)人把自己的一大半胃和食管截掉，放棄了健康，選擇了生命。因?yàn)槿绻唤氐�，那個(gè)人可能會(huì)失去生命。截掉后，那個(gè)人依然活得快快樂樂。”老師講完這個(gè)故事，我深有感觸，所以我放棄了健康。
還剩下了信念、朋友、國家、生命，老師又讓我們?cè)偕崛ヒ粋�(gè)。
我又看到了國家和生命，同樣難以抉擇。想到政治課上學(xué)到的：生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。但是，為了國家，許多人放棄了生命，同時(shí)這些人也創(chuàng)造了有意義的人生，所以我選擇了國家。
又剩下三個(gè)了：信念、朋友、國家，還要再劃去一個(gè)。
我看到了朋友和國家，而我選擇了朋友，因?yàn)檫@個(gè)道理很簡單：連朋友都會(huì)放棄的人，怎會(huì)期待他會(huì)忠于自己的國家。
最后，還有兩個(gè)：信念和朋友。同是兩個(gè)“最重要”，我該怎樣選擇？
經(jīng)過長時(shí)間的思考，我選擇了信念，放棄了朋友。這個(gè)不需要理由，沒有信念的人，就是“有的人雖然活著，但他已經(jīng)死了。”
我將會(huì)為了我的信念?yuàn)^斗，直至成功。無論有多少人阻擋，我一定要成功！
選擇作文 篇7
像是誰用刷子一層層涂著黃昏的彩霞，太陽在西沉。
朋友正打算為某慈善工程捐款，我叫住他，頗有興致：“要是某天解決溫飽都成了你的問題，你還會(huì)幫助他們嗎？”朋友一怔，低下眼瞼，愣在原地沉思
善良是個(gè)常被人提起的詞。我的朋友熱心于慈善公益，她的“善良”是不假思索�？蛇@是否是不摻雜任何感情的機(jī)械運(yùn)作？那我們?yōu)楹芜�要選擇善良？
提到善良就會(huì)想到“犧牲”，但人們卻都認(rèn)為舍己救人一詞有夸大成分。有一位參加過抗美援朝的老兵叫何友毅，年近九旬的老人走路都很吃力，在看到一歲孩童落水時(shí)，卻能縱身跳入河中，救出孩子。這“不假思索”不是不珍惜生命，只是選擇善良和勇氣是他們的本能。
落日斂起跳動(dòng)的光，余暉打在朋友臉上。她搖了搖頭：“你這個(gè)假設(shè)不成立，現(xiàn)在是和平年代，做善事沒必要說的那么大，也不是非要轟轟烈烈的犧牲才叫善良�！�
的確，我相信，真心做慈善的人，也許沒有辦法做到舍棄一切去幫助別人，但他們心中的善意都能一直延續(xù)下去，像晨曦一般溫暖人心。真正的行善，是為別人做好事，是懂得犧牲，而不是必須犧牲。
黑夜總還能被微弱星光照亮，是因?yàn)橛腥诉x擇的是善良。一個(gè)家住的比較偏僻的孩子，某天騎自行車行夜路，卻發(fā)現(xiàn)后面有一輛小汽車為他開燈照明整整20分鐘。善良可以是救他人于水火之中的感人壯舉，也可以是平凡生活里的一件簡單小事。汽車主人不一定順路，也不一定有時(shí)間，他可能只是心存善念，選擇幫助那個(gè)孩子。
善良是一種本性，更是一種選擇。
耐心為人指路是一種善；雨天開車經(jīng)過行人時(shí)放緩速度是一種善；為匆忙奔向電梯的人按住開門鍵也是一種善人們總對(duì)這些舉手投足的小事漠不關(guān)心，認(rèn)為在金錢利益的糾紛前，才能展現(xiàn)出人性。殊不知，正是因?yàn)槟切┢椒驳娜诉x擇了善良，世界才顯得不那么冷漠。
余暉撲向大地。朋友思考好了，又轉(zhuǎn)向我，眼睛里映出白云舒卷的模樣，說：“我想，我會(huì)！”
是的，我會(huì)。不為什么，只因我們都愿意相信善良，選擇善良。
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