如何讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人作文
我們小學(xué)生家長在一起談?wù)撟约液⒆拥膶W(xué)習(xí)情況時，常常有家長這樣說：“周日讓孩子做作業(yè)，被逼的輕了是不做，逼的很了他就說‘那你們得先帶我出去玩，給我買玩具、帶我吃肯德基我才做，要不我就不學(xué)習(xí)！’沒辦法只有答應(yīng)了他提出的這些要求后，總算才完成了老師布置的作業(yè)！”“我家孩子才不愛學(xué)習(xí)呢，周末老師布置的作業(yè)一讓他做，他總說‘禮拜天都不讓人家玩會啊，我周六上午做！’周六上午又推到下午，然后又以各種理由推到周日，到了周日上午還想推到下午呢，氣得我吵罵著說你到底給我學(xué)不學(xué)，再不給我學(xué)習(xí)，我就打電話告訴你老師，明天到學(xué)校好讓你老師收拾你！”……
雖然通過給孩子買東西、帶孩子出去玩等換取了孩子的學(xué)習(xí)；通過給老師打電話恐嚇孩子使孩子完成了作業(yè)。但這樣的方法只會讓孩子認(rèn)為他學(xué)習(xí)是在為父母、為老師而學(xué)，沒自已什么事，只要沒有父母和老師的監(jiān)督，能偷懶則偷懶，久而久之，這種思想一旦形成，就會徹底損害掉孩子學(xué)習(xí)的積極性！
針對此，父母應(yīng)該想辦法改變這種現(xiàn)狀，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他自己的事情，學(xué)到的知識也是他自己的東西。任何人都不能代替自己學(xué)習(xí)，也不能把學(xué)習(xí)給予別人。父母平常給孩子的禮物、帶孩子出動玩等，要讓孩子知道，這些是對他認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎勵，而不是做為學(xué)習(xí)交換的條件。作為父母，我們應(yīng)該本著“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”的理念對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。
怎樣才能“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”呢？我在閱讀《天才孩子培養(yǎng)之道》時認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)推薦給大家：
怎樣讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人呢？那就是家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是一種看不見、摸不著的力量，這種力量時時刻刻都在發(fā)揮著巨大的作用�？梢哉f，好習(xí)慣會使孩子走向成功，幫助他鑄就人生的輝煌，而壞習(xí)慣卻常常是摧毀人生的慢性毒藥。
培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣�！睆膫ト说脑捴�，我們可以知道習(xí)慣對于我們每一個人的重要性，尤其是對孩子，習(xí)慣會影響他的一生。父母老師的教導(dǎo)能給他指引，但任何人都無法替代和左右孩子的行動。有一種力量卻可以做得到，就是習(xí)慣的力量。孩子養(yǎng)成的習(xí)慣好與壞，最終將決定他是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，首先要做的就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣做才能更有效呢？
專時專用的'習(xí)慣。專時專用可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，但由于孩子年齡不同，個性也不一樣，每次能夠連續(xù)集中注意力的時間長短更是不一樣，因此，父母提出要求時一定要從實(shí)際出發(fā)。最重要的是教孩子自己給自己提出合理的學(xué)習(xí)要求，包括學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量等方面，這樣，一旦孩子坐到書桌前，就會進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)孩子按時完成了任務(wù)時，就要允許孩子休息、玩耍，這樣，孩子的學(xué)習(xí)效率自然就會提高。如果父母只知道要求孩子學(xué)習(xí)，恨不得讓他整天坐在書桌前看書、寫作業(yè)，沒有休息與放松的時間，這樣反而容易養(yǎng)成孩子磨磨蹭蹭、不講效率的壞毛病。
獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難請求父母幫助時，父母千萬不要置之不理或敷衍了事，而應(yīng)該用熱情的態(tài)度和語言鼓勵孩子自己“試一試”。即便孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決，也絕不應(yīng)包辦代替，可以耐下心來，采取一步步啟發(fā)孩子的方法，使孩子在父母充滿智慧而不露痕跡的引導(dǎo)下，靠自己的力量攻克難關(guān)，嘗到勝利的喜悅，從而增強(qiáng)自信，勇敢地迎接下一問題的挑戰(zhàn)。
及時改錯的習(xí)慣。孩子的錯誤其實(shí)是他進(jìn)步的契機(jī)，關(guān)鍵要看父母怎樣引導(dǎo)孩子。如果引導(dǎo)得當(dāng)，壞事當(dāng)然就會變成好事。具體方法是：可以讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時改正自己練習(xí)本和試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色，加深錯誤在腦海中的印象，然后再用另外一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題集”等形式進(jìn)行分類，以警示自己，避免今后出現(xiàn)類似錯誤。時間一長，孩子自然就會變得謹(jǐn)慎和細(xì)心，再也不會犯一些低級錯誤了（孩子生活中的小事常犯的錯誤也可以這樣記錄、糾錯）。
認(rèn)真書寫的習(xí)慣。書寫的好壞直接影響到老師對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價，卷面就是孩子呈現(xiàn)在老師面前的面孔，很多老師會不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個方面看，一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，我們很難想象他對學(xué)習(xí)會是一種什么樣的態(tài)度。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣，這樣不僅可以提高孩子的書寫質(zhì)量，得到眾多良好的評價，還能促使孩子養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。
閱讀的習(xí)慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，因此一定要讓孩子養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。作為父母，應(yīng)該為孩子的閱讀創(chuàng)造必要的條件，積極購買相關(guān)的書籍，促使孩子自覺養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時，父母還可以要求孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，培養(yǎng)其學(xué)會寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記等，不僅有助于他對知識的總結(jié)回顧，還能讓他的思路更加開拓，視野更加寬泛。
當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，需要父母的耐心培養(yǎng)，勤檢查和嚴(yán)督促，直到孩子達(dá)到“習(xí)慣成自然”為止。
為了讓咱們的孩子能夠成為學(xué)習(xí)的主人，讓咱們都努力做個有心的父母吧。相信有愛就有收獲！
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