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      學習的作文

      時間:2021-02-27 18:13:43 學習 我要投稿

      【必備】學習的作文合集6篇

        在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的學習的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【必備】學習的作文合集6篇

      學習的作文 篇1

        聞一多先生是做了再說,做了不說。而我的說和做,自然和聞一多先生的有所不同:有時,我是說了再做;有時,我是說了不一定做;更有甚時,我是說了不做。

        說好的每天背一首詩呢?剛開始倒是每天都堅持著,可到了后來,就變成了幾天背一首,一周背一首,有時好久才背一首了。要說理由,也有:作業(yè)多,沒時間……可是捫心自問,真的是作業(yè)多嗎?背一首詩只需十來分鐘,難道一天24小時連這點時間都擠不出來嗎?不是的,只是因為不愿擠?偸怯酶鞣N各樣的理由搪塞過去,心里還想著明天再背?墒恰懊魅諒兔魅,明日何其多?”羨慕別人唐詩宋詞倒背如流,寫作時信手拈來,卻忽略了人家背后的努力!安环e跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!辈粡狞c滴做起,又怎能有所成就呢?

        說好的每天做練習題呢?時間多了就會寫幾頁,但如果晚了的話就不會寫了。有時間的時候也不補,欠著的就欠在那兒了。時間一久,那種沒完成任務的愧疚感也被風一點點吹走了。

        說好的積極發(fā)言呢?每當老師提出問題時,我總是會不自覺地低下頭,看著自己想舉又不敢舉的手,心里也是無可奈何;有時老師喊我起來回答問題,我也總是說不到點子上。的確,我是有些害怕回答錯了,但更多的是因為我沒有動腦思考,老是一味地等待別人的答案。

        “光說不練假把式”,說了不做,就是說大話,說空話,是騙別人,更是騙自己。古人云:“華而不實,恥也。”沒錯,只開花不結果,令人感到羞恥;只會說不會做,令自己感到羞恥!斑B接想到和得到的橋梁是做到”,做與沒做,一目了然,別真等到來不及的時候才知道后悔!

        從今以后,我不要再做那個說了再做,說了不做的行動上的小矮子了,我要潛心貫注做一個做了不說,說了定做的行動上的巨人!

      學習的作文 篇2

        每個人都有偶像,在我心里,易烊千璽就是我人生奮斗中的目標,想著自己的偶像去學習,是一件多么了不起的事,我記住我所說的:把易烊千璽當我的偶像,奮斗的目標。在我心中,你最懂事。

        也許我學習不是很好,但是我會努力去學習。我一定會去見他,只要努力,向前奮斗,沒有什么事是完成不了的。

        他是一個我想見卻見不到的人。我可以讓別人知道他是多么的優(yōu)秀,多么的努力。我可以為了去見他努力學習,也可以為了他做出改變。

        他是一個寵弟狂魔,他不想讓弟弟也走這條路,所以他格外的疼弟弟。他是一個貓控,見到貓就不會顧周圍的一切,他就是——易烊千璽。不管多久,我都會記得他的生日——11月28日。我都會記得他曾經(jīng)受過的委屈。誰都不會記得他的艱辛成功背后一次次的失敗。是的,曾經(jīng)有人說他還小,還有努力空間。它努力地成為了他想成為的人,他身后有8000多萬的千紙鶴陪著,寵著。

        他在演藝圈中忙著唱歌,忙著拍電影,忙著演戲。在這樣的情況下,他也可以保持良好的成績,這是我們要學習的一點。

        現(xiàn)在的他依舊是個學生,但他又是一個演員、歌手、舞者,沒有什么是他不會的。但是在這個背后,是有多少汗水?也許我們只看別人所獲得的成就,不看這背后的艱辛、汗水,不知道他為此付出的代價。

        他說過:”那有什么一夜成名,其實都是百煉成鋼!翱梢娝冻龅拇鷥r。

        他說過:”我依舊是不完美小孩!捌鋵嵞阋呀(jīng)足夠優(yōu)秀了,你不必在變的更優(yōu)秀。你的努力,我們都記在心里。

        在我心里,你永遠是我最重要的人,也是我在學習、生活上的榜樣。

      學習的作文 篇3

        每到周末時,我都要去倉山少年宮上課。少年宮是一個美麗的地方。它座落在朝陽路一帶。

        走進大門,再往前走幾步,可是左右兩邊的小草坪。草坪上種著許多小樹:有桃樹、榕樹、鴛鴦茉莉、玉蘭樹……不過最美還是草坪上的小花,它們五彩繽紛,用自己的色彩點綴著草坪。向左側望去,映入眼簾的是引人注目的水池,水池里有幾座假山,有大有小,栩栩如生。如果你仔細去看,一定會發(fā)現(xiàn),一位悠閑的“姜太公”,正翹著二郎腿,手握著一個釣魚桿,在舒心地釣魚。呀!真是“姜太公釣魚——愿者上鉤”。山頂上還有一個紅檐綠柱的小亭子。假山上有一座小巧玲瓏的五層小塔,矗立在山頂!皣W啦嘩啦”一陣水流,從山上“飛流直下”打到了水車的表面上,水車飛快地轉了起來。池水清澈,隱隱約約可以看見幾只金魚在池底游來游去。

        池旁的草坪上長著魚尾葵,月季,水竹……美麗極了。一棵巨大無比的玉蘭樹挺立在池邊。一陣寒風吹來,玉蘭樹在風中搖來晃去,好像在說:“大家瞧,我多美!”

        從正面前行,眼前便是一座高大雄偉的建筑物——教學樓。遠遠望去,教學樓像一個巨人屹立在那里。這座教學樓共分為七層,每層都有學習的地點。第一樓大廳是專供家長們休息的地方。在一個小角落里,一扇門安裝在墻壁上,你只要順著門走進去,就會看見一架架古箏擺在面前,這就是古箏室。作文班、腦算班、舞蹈班、書法班……分別設在各個樓層。我們“快樂作文班”在二樓。如果你走進去,就可以看見一個“快樂作文”專欄,里面作文可多了。

        穿過教學樓,就是“倉山少年宮雙語藝術幼兒園”,那里有“電子馬”、“海洋球”等……游樂設施。

        。∩倌陮m真是個成長的搖籃,學習的樂園啊!

      學習的作文 篇4

        回憶之前的時光,時間老人真是從來不等人,六年級飛快地來到了我的眼前,無形的壓力也壓在了我們每個人身上,學校里:語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)每看到桌子上一疊疊的作業(yè),腦袋里一陣陣眩暈。厚厚的字典一本本放在桌上,一本又一本的教輔資料把抽屜塞得滿滿的。壓力山大,壓的我無法喘息。家里每個小時,每分鐘,每秒鐘,都安排的井然有序,周末過的十分充實。補習班,家庭作業(yè)。天啊,我整個人已經(jīng)成了一個作業(yè)復印機只有像干毛巾擠出來的水一樣的時間,可以寫一下作文,釋放一下壓力和情緒。

        快樂的童年只有在那作業(yè)的世界里度過,茫茫大海,沒有邊際,除了水,還是水,只有努力往前,拼命地游,最終才能到達智慧的彼岸。每當問媽媽為什么我們要做作業(yè),媽媽總是說做作業(yè)是為了學習,學習是孩子的本質。

        我總幻想,如果有一天不用做作業(yè),也能不用學習,就能過上安逸的生活,那該多好,可惜那是決對不可能的,我只是在白日做夢?上,家長們也是完全不理解我們的壓力,他們只是一味地望子成龍,望女成鳳。每當看到一張張五、六、七十分分數(shù)的卷子,要么是大發(fā)雷霆,要么就是唉聲嘆氣。總是希望自己的兒女不要輸在起跑線上,而我們只有不停地努力,我們考出一次比一次更高的分數(shù)才能聽到他們的贊揚。

        加油!時間不等人,我們不能抱怨以前,只能期盼現(xiàn)在。過去屬于死神,現(xiàn)在屬于自己。這篇文章就當作是我發(fā)泄心情吧!只有努力,只有像現(xiàn)在一樣的壓力,才能充足電力,成為我們的動力,考上名校,才是最符合現(xiàn)在的目標。

      學習的作文 篇5

        關于學習,從來都是活到老學到老,學無止境,學海無涯。之前一直不能深刻的理解這些詞語的含義,如今卻深有體會。

        之前一直覺得賣衣服是件很簡單的事,把自己喜歡的衣服進回來,掛在店里,然后有顧客來了試試,喜歡了講好價格,然后賣就是了?墒,當自己真正的開始賣衣服的時候,才發(fā)現(xiàn),原來所有的事情都沒那么簡單。賣衣服,得學會搭配衣服,現(xiàn)在的顧客進了店里,不是簡單的賣一件衣服,而是得從里到外的搭配起來。褲子得搭配上衣,襯衣得搭配外套,寬松的褲子得搭配短點的短袖,而緊身的褲子得搭配長款的上衣,不同的顏色,搭配出來的效果真的不一樣。不同的鞋子,搭配出來不同的衣服,效果也不一樣。而這些都是自己之前想都沒想過的。

        除了搭配,還有講價,跟顧客談價格,所有的所有,都有著很大的`學問。

        在服裝店待的久了,就會發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西真的很多,而且需要學習的東西也很多。所以,自己還得好好的努力學習。關于搭配的事,關于講價跟顧客交流的事。

        太多太多欠缺的東西需要學習。

        真的是應了那句話,學海無涯!

      學習的作文 篇6

        世上只有兩個事物貫穿了整個人類歷史,一是情感,二就是學習。學習的意義眾所周知,為何學習也就顯而易見,但時不時,我們會想,在動蕩的歷史洪流中,是誰守護了我們的學習圣地?

        毋庸置疑,是求知欲一直在守護著我們的學習圣地。

        求知欲,這種來自內心的欲望是最真實的,也是最有驅動力的,但往往是最難達到的。還記得抗戰(zhàn)期間的西南聯(lián)大嗎?那里的怪才們在苦難中探索,在戰(zhàn)火中交流,不經(jīng)不覺,他們守護了心中的學習圣地,守護了全中國的學習圣地?梢哉f,求知欲之于學習就如同抗體之于健康,主動地守衛(wèi)遠比外界治療有效。

        而如果沒有求知欲或求知欲不強,那么就需要制度來守護了。

        制度是學習圣地的圍墻,它給學習定下一個大的框架,同時守護著圈定的圣地。制度針對不同的目標有大有小,如為了守護社會的學習圣地,我們有高考制度;為了守護學校的學習圣地,我們有校規(guī);為了某次寒假班的學習圣地,我們有責任書。

        在制度的輔助下學習可以變得穩(wěn)定有序,畢竟求知欲非人人有,非時刻有,而社會的發(fā)展要求參與學習的必須是每一個人。從這一點看,制度比求知欲更實在,更符合守護學習圣地的需求。

        誠然,制度穩(wěn)固了我們的學習圣地,但同時,它也封閉了我們的學習圣地。

        知識是無邊無界的,因此,不可能有哪一個制度能包容下全部的知識,讓知識在其內部順暢地傳播和運用。更多時候,制度對學習是一種封閉,新事物進不來,里面的人也出不去。

        就像某學校發(fā)生的事一樣。與其說是個事,不如說它是一種現(xiàn)象——定制度是為了保障學習,但想學習的卻因不符合制度而不準學習。其中的原因也只有兩個,一是制度有問題;二是制度沒問題,但不合理,而執(zhí)行的人卻只認為它沒問題?v觀對學校這一學習圣地的守護,顛覆正常人認知的制度還是頻頻出現(xiàn),比如垃圾筒不準有垃圾,衣鉤上不準掛衣服等等;氐皆搶W校發(fā)生的一幕,如果批評該同學學習無計劃一點也不為過,可無視他單純想學習的動機,并用所謂的安全責任來壓人,實屬制度下的又一悲哀——定制度,聽制度,不準以任何理由違反制度。這樣的守護,不知是否太過無微不至了呢?

        當然,嚴格執(zhí)行制度或許可以樹立名聲和風氣,從這一點上它也間接地守護了我們的學習圣地。就像被哈佛開除的人的故事一樣,他保住了圖書卻因違反規(guī)定而遭開除,他讓我們記住了哈佛的辦學理念:讓校規(guī)看守哈佛的一切,比讓道德看守哈佛更安全有效?涩F(xiàn)實是勢利的,要知道,同樣是口誤,名人卻可以看做是詼諧有趣。

        其實問題的答案很簡單:是“死”的制度和“活”的人守護了我們的學習圣地。這制度,嚴謹、嚴明;這人,有充滿求知欲的學者,有開明寬容的授學人。

        不是領導!

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