談學習作文7篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的談學習作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
談學習作文 篇1
我們先來說說語文。好歹我也當過一任語文課代表的呀,但還是被語文的套路玩得團團轉。而且,我發(fā)現(xiàn)語文最致命的套路就是閱讀題,我必須熟悉這種套路,要多寫不同類型的閱讀題,把這種套路摸透了,就能在下一次考試中有好成績。
我們來說說英語。雖然你不是我的母語,但我依然認為英語是十分有趣的。我喜歡用英語交流,但讓我十分懊惱的是英語的語法變來變?nèi),總讓人摸不著頭腦。為了自己的興趣,我也只好硬著頭皮去探索,只要我努力,相信在下一次的考試中可以脫穎而出。
我們再來說說數(shù)學。數(shù)學的題目真的是深不可測。學好數(shù)學的唯一方法就是多做練習,并且上課也不能開小差,不然那么一丁點沒有聽到,你的數(shù)學就要掛科了。因為數(shù)學的題目總是能把你從一個深坑帶到另一個深坑,讓你像在迷宮一樣,在里面轉來轉去找不到出口。所以多做題對提高數(shù)學成績來說是很有幫助的。
最后說說物理吧。它是最有人性的一門學科,為什么呢?因為它沒有語文那么多的套路,也沒有數(shù)學那么多的彎彎繞繞,但是,也得好好學。物理的公式都不是由文字組成的,而且也沒有數(shù)學那么好理解,所以也得努力地理解好公式。
談學習作文 篇2
這是我學習的經(jīng)驗,感興趣者可以看一下。
學習的關鍵在于對待學習的態(tài)度,即所謂的觀念,說白了就是你怎樣看待學習。學習是痛苦的,我想大部分同學都是這么認為的。這種觀點我不反對,因為作為一名學生,每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事,尤其是考試成績不理想時再開家長會,那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學也同意“現(xiàn)在是必須要學習的”這個觀點,不管是自愿的,還是被逼的,總之是要去學習。當然,如果有人不這么認為,那我也無能為力。既然學習是痛苦的,又是必須的,痛苦被迫的接受,那還不如去快樂自愿的接受。學習中也有樂趣,只不過沒有去探索,沒有發(fā)現(xiàn)罷了。其實當你通過自己的努力,揮灑汗水獲得成績時,那是最快樂的。當自己再向上提升一個境界,由苦學變?yōu)楹脤W時,那時就能“快樂學習”了。
學習好要努力。學習好的人分為兩種:一類是天才(這種人太少了),另一類則是普通人。大家同是普通人,為什么他們成績好呢?其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出,“世上沒有免費的午餐”。有人說自己成績太差了,自己努力學也不會取得什么成績。那我想說,既然自己認為追不上別人的步伐了,還不如放手一搏。如果你能創(chuàng)造進步奇跡,那說明你的確很有潛力;如果你付出艱辛努力后成績還是不好,但是有進步,也說明你是有一定潛力的;如果你付出艱辛努力什么也沒得到,那你應該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。
學習要做筆記。筆記是很重要的,但是要會記,會整理,定期整理可以起到復習的作用,同時還會收到“溫故而知新”的效果。記筆記時要記錄要點,不要全都記下來,不然時間會不夠,影響下面的聽課效果。
學習還要有篩選性。所謂篩選性,就是指書本上的內(nèi)容有些需要記,有些看看就可以了,如果都去記憶,那就是在浪費時間,叫做不會學,對待老師講的內(nèi)容也是這樣,要了解自己在學習方面缺少什么,需要什么,改進什么,發(fā)展什么,可以給自己一個客觀的分析。
學習要會分析。既然提起分析,那就不得不說說試卷分析了。以前我看過許多人的試卷分析,有些人寫了一大段話,不分段落,那一看給人的感覺就是重點不突出,這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問題了;我也見過那種瀟瀟灑灑寫了一堆自己的感受,題目則是“試卷分析”的文章,我說的難聽點,其實那些感受對于“分析”二字來說就等于是一堆廢話。試卷分析要客觀,有條理,我在這兒建議大家列點分析,并一一對應寫出改進方法。分析客觀絕不是找客觀理由,那是兩個不同的概念,客觀分析是說考砸了不要說自己馬虎、粗心,無緣無故沒發(fā)揮好之類的話,因為這些不算是理由,而是借口,一個pretext。如果基礎題錯了,說明基礎知識不牢固,說自己看錯數(shù)了,那自己就要問“自己是干嘛吃”的了。沒發(fā)揮好也一定要找原因,是生病還是心態(tài)問題,自己要給自己一個合理的理由,也給別人一個合理的理由。
有句話叫“欠債還錢,殺人償命”。學習就像是向銀行里存錢,算錯的那些題就是你欠的一筆“”,請大家注意,是“”,如果不及時還清“”,及時把問題弄懂,它會利滾利,以至于影響自己之后的學習。有問題還像水面結了一層冰,要想撈到魚,取得成績,就要及時把冰砸破,弄會問題,可以問老師,可以問同學。問題最忌諱堆積,那樣就等于冰面在不斷變厚,當特別厚的時候就砸不破了,撈不到魚了,那時就可以直接去溜冰了。
以上是我的經(jīng)驗,希望對大家的學習有所幫助!
談學習作文 篇3
一個人應當怎樣去學習?取得成功又有什么重要因素?是豐厚的家底,卓越的天資,還是他人的幫助?如果你的回答是肯定的,那么我要告訴你:先天的資質、環(huán)境對人的影響并不大,學習成功的關鍵在于一己之努力。
狄斯累利曾說過:“堅忍是成功的決竅!
明初有一位著名的文學家宋濂,從小家境貧寒,求學極艱。但他卻以一顆嗜學尊師的心,“負篋曳屣行深山巨谷中”,不惜百里執(zhí)經(jīng)叩問前輩,“色愈恭,禮愈至,故卒獲有所聞”。成名之后,他曾給同鄉(xiāng)馬生寫了一封贈序,便提到“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”。也就是說,學習中只要善于發(fā)現(xiàn)就會有很多足以令自己快樂的事,自然也不覺得吃穿住行不如別人了。
是啊,若把學習比作一場“尋寶”,只有會挖、深掘,在探索中滿懷著學習的快樂,用一顆堅定的恒心去奮斗,才能掘得財富,獲得成功。
其實在我們的班級里很多同學都有心學習,熱愛學習,成績卻參差不齊,這是為什么呢?因為有一些同學缺乏毅力,沒有他人努力,盡管有心上進,卻很難有所進步。在我們生活中,“官二代”、“富二代”比比皆是,但這些人在學習上終有所成的也不多,或在學習中三天打魚兩天曬網(wǎng),好逸惡勞;或自以為可以選擇其他行業(yè),豐厚的家底足以永遠錦衣玉食。由此可見,家境并不能決定一個人在學習上的作為。
那么天資是否能決定成敗?我們初中時曾學過《傷仲永》一課,方仲永從小便是奇才,幾歲便會作詩,其聰慧怕是一百個人里也弄不出一個來。可他后來怎樣?由于家族對學習的輕視,鄰人對其的過度贊美,他便開始麻木,不思進取,最終淪為凡人!笆苡谌苏卟恢烈病钡闹儆绬l(fā)著我們,成功需要天資,可占99%的還是汗水。
放眼身旁,若你留心去觀察那些優(yōu)秀的人,你會發(fā)現(xiàn)他們無不是以勤奮努力為墊腳石,一步步攀上成功之巔;他們身上,無不因優(yōu)秀品質閃耀著金子般的光芒。你聽那“襄螢映雪”、“鑿壁偷光”的故事;你看那“滲透”讀書的楊振寧;“餓狼式”學習的杰克。倫敦;為了讀書深夜吃辣椒驅寒的魯迅先生……這些成功之人不都是刻苦學習,終有成果嗎?
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。21世紀是個高速發(fā)展的時代,學習更尤為重要。我們應當像宋濂那樣腳踏實地、勤奮刻苦地學習并掌握好的學習方法,不斷完善自己,才能獲得成功!
談學習作文 篇4
如何讓孩子自動學習,是個重要的議題,專家們主張不要逼孩子去補習,身為父母的人當然希望能不補習,功課又都處理的好,只是常常天不從人愿,孩子不讀書又不補習,成績一落千丈,那該如何?
我認為關鍵在自動學習,如果有學習動機就會愿意主動學習,不必壓迫自然能越學越好。我有個同學,在中年級時,成績排末座,高年級時,每天按時寫功課,也聽從老師的要求對考試的科目非常重視,成績越來越起色,他一有成就感越發(fā)認真,成績進步到中上;畢業(yè)后,自己要求媽媽要去補習,因為他怕初一的功課無法應付,成績又退回原點,他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學,雖然不聰明,但是知道自己要掌握自己的前途,不管有沒有補習,都會學習,這樣的讀書態(tài)度就對了。
當孩子有好成績的成就感,就會有讀書的動機,越讀越起勁,至于該不該補習,該不該搶救成績,就只有當事人最清楚。孩子如果肯自動學習,在學校在補習班都能學得好,反之則差。
因此要讓孩子明了,學習是為了自己的將來,為自己的前途著想,才能心甘情愿的好好讀書。
談學習作文 篇5
對于我們農(nóng)村來的孩子來說,唯一能擺脫貧窮,走出農(nóng)村的方法就是學習,而且要努力學習,認真學習。但其實,不一定努力學習就一定能夠走出農(nóng)村,擺脫貧窮。學習只是一種方法,一種措施,但其實,更多的還要靠自己才行。
其實學習,不僅是要學習書本上的知識,其實更主要的是學習書本以外的知識和經(jīng)驗。只有不斷的積累生活實踐中的經(jīng)驗,才能真正成為生活中的強者,才能擺脫貧困,走出農(nóng)村。但這還需要個人的刻苦努力才行。只有刻苦學習,認真努力。才能出人頭地。
學習,重在積累知識,積累經(jīng)驗。
如果你想要以后步入社會時,能夠冷靜面對一切困難,能夠有足夠的管理能力和豐富的知識,就請從現(xiàn)在起努力學習吧!
談學習作文 篇6
茍子說:“學不可以已!闭J為學習不可以停止,要求一個人“活到老,學到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學,則無術,他將難以在社會中立足,更談不到過幸福生活、實現(xiàn)人生價值了。
有人說體校的學生只要訓練成績突出就行了,何必要學文化課呢?這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績?yōu)橹,但文化課的學習也同樣重要。文化學習與體育訓練是相互聯(lián)系,相互促進的,只是相對普通中學而言,體校學生學習文化課的時間少一些,學習的壓力小一點。但是,面對競爭日益激烈的21世紀,體校生光有體育成績,文化知識淺薄,是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會需要一專多能的人才。要想在社會中立足,就要不斷地充實自己,不但刻苦訓練,更要勤奮學習,學會做人,努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的人才,才能適應社會的'發(fā)展和時代的需要。
就拿我校來說,有一部分同學由于他們的錯誤認識和本身條件所限,常常對學習失去信心。他們大多來自農(nóng)村,雖樸實,能吃苦,但文化基礎較差。到體校后進了中專班,就認為進了“保險柜”,國家包分配,鐵飯碗即將握在手,就不思進取,不再去提高自己的文化素質,得過且過,等待分配。等到中三快畢業(yè)時,回顧文化課,卻一無所獲。另一方面,那些比賽拿了好成績的同學,一旦獲得金牌,又是開慶功會表彰,又是高額獎勵,他們就飄飄然,自滿地認為搞體育光榮又實惠,而學文化費腦又費時,將來有啥用?久而久之,趕不上學習進度,對學習失去信心,自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大,一學習就頭疼,見了文化課就厭惡。這是體校生學習差的幾個主要原因。然而,在體校也有一少部分同學始終抱有清醒的頭腦,訓練學習兩不誤,當他們走出校門后,很快謀得了適合自己的一份職業(yè),且越干越有出息。這就叫:“有志者,事競成!
俗語說得好:“假如要相信上帝,不如相信自己,全能的上帝沒有奇跡,仁慈的上帝從不賜予,那么我將告訴你,上帝就是自己!敝挥邢嘈抛约,只有努力學習才會有美好的前程在等著你,只有不斷學習才能使你變得更聰明,才能發(fā)揮你的潛力,使你一生有所作為。
對學習來說,一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹記我們是學生,我們是青年,我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學習,不斷地探索,才能跟上時代的步伐,才能實現(xiàn)自己的人生價值。
談學習作文 篇7
中華文化博大情深,尤以語文最為源遠流長。點時學子寒窗十年,誦《耐》《書》《禮》《易》,才得以出口成章,金榜題名?梢妼W語文是一個不斷積累的過程。
戰(zhàn)國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!逄拼捻n愈說“俱收并蓄,待用無遺”;宋代的蘇軾則主張“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。學語文絕非一蹴而就的事情,它是一個整體素質、閱讀與寫作能力多年積累的體現(xiàn)。
所以在高一、高二時間較為充俗的時候,我們要多讀書,讀好書,沒事兒就可以讀幾本小說,品幾闋詞曲,碰到一些好的詞句、段落,最好抄下來。但是,不能只是盲目地抄,在抄的同時要想到以后如何運用到自己的文章中去,要把“用”作為協(xié)的目的,否則盡管平時在不停地積累,到了寫作時還是會頭腦一片空的,無話可說。
應試方面:語文考試主要考查學生對知識的掌握程度、運和程度。在課堂上學習了知識以后,要想運用到考試中,大量的練習不可少。語文也是如此,特別上了高三以后,最好多找些高考重題,或者模擬題來練習。
在初期,知識點還不熟練,所以最好有針對性進行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎知識過一遍,用筆畫出自己記不住的地方,反復看,反復記。當?shù)A知識記背得差不多的時候,就可以著手做題。做錯的題要積累下來,比如說哪個句子的語病你沒找出來,哪個成語沒記住,哪個文言詞語的意思你還不知道,哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來,定時記背,多看多記多積累。
學語文沒有別的技巧,就一個詞一一積累。成語需要積累,病句需要積累,文言文的實詞、虛詞需要積累,閱讀答題方法需要積累,詩歌鑒賞的角度也需要積累。
怎樣積累這些知識呢?靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此,在打好基礎后,就可以開始套題的訓練。嚴格按照高考的時間分配來完成一套題目,掐著時間做,做完后總結、積累,這樣不僅能讓你變時間有個比較準確的把握,同時也增加了你知識的積累。
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