在學(xué)習(xí)中成長作文(4篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的在學(xué)習(xí)中成長作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在學(xué)習(xí)中成長作文1
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會,為期兩天,請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂,親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng),感覺真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課,可謂是節(jié)節(jié)精彩,他也給我們評了兩節(jié)課,評的也是認(rèn)真詳實。感受余老師課堂,我覺得就是“穩(wěn)”和“實”,于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù),于天衣無縫中過渡到了另一個教學(xué)環(huán)節(jié),于三言兩語中調(diào)動起了學(xué)生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中,他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著,沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青;縱觀他的三節(jié)課,沒有過多的渲染,也沒有引人的影像資料,更沒有對學(xué)生夸張的評價,有的只是精心的課堂構(gòu)思,精巧的教學(xué)設(shè)計,簡潔的教學(xué)語言……總之,他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課,從他的評課上也讓我們認(rèn)識到了他的認(rèn)真詳實、一語中的。
一天下來,他上了三節(jié)課,聽了兩節(jié)課,評了兩節(jié)課,但臺上的他依然精神矍鑠,步伐矯健,完全不像是一個年過花甲之人,讓臺下聽課的教師佩服五體投地,感動得無以表達(dá)。是的,一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài),這是因為他內(nèi)心有一種追求,有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神,才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢?
作為年齡上的年輕人的我,是不是該反思自己了:徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭;徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢缺少研究的行動;……這不是最大的浪費嗎?
反思自己,認(rèn)識不足,現(xiàn)在還不晚,余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的,我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂,記錄自己的所所感所獲,即使不為成名,也是對自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。
反思自己,有很多不足,但我不會消極以對,因為我知道我已經(jīng)在進(jìn)步著:認(rèn)識到了自己的不足,就是一種進(jìn)步,如果再把這種不足彌補(bǔ)了,那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說“學(xué),然后知不足”嘛,不學(xué)習(xí)什么時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的,認(rèn)真地學(xué)習(xí),好好地反思,相信每個人都會一步步成長起來的!
在學(xué)習(xí)中成長作文2
我校五年級師生太湖花卉園綜合實踐活動,于4月1號圓滿舉行。本次活動共三個階段,分別是綜合實踐,拓展活動和游春。這些活動讓學(xué)生們身心舒暢,學(xué)習(xí)也就更輕松愉快了。
學(xué)生在老師帶領(lǐng)下,最先來到實踐活動基地;ɑ軋@老師先教學(xué)生做葉貼畫。在老師細(xì)心講解后,學(xué)生們紛紛外出采集樹葉,再上樓構(gòu)思,創(chuàng)作。不一會,一幅幅精美的葉貼畫就誕生了。同學(xué)們互相交流,評比出了“最美貼畫”。接著,老師又教學(xué)生做毽子。雖然是簡單的工藝,但在學(xué)生看來卻是一項“大工程”。他們小心翼翼,認(rèn)真專注,直到完工。做好后,還迫不及待的試踢自己制作的毽子。
午餐后,老師們帶領(lǐng)學(xué)生在花卉園漫步了一圈。那些美麗的花朵無不讓學(xué)生們心馳神往,流連忘返。在花叢中,滿樹的花瓣飄飄揚揚落在自己身上,就像下了一場花雨,讓人覺得仿佛到了沒有煩惱的世外桃源。學(xué)生們更是感到了春天的美好。
下午,學(xué)生們開展了拓展活動。項目是“搬運工”,實則是夾乒乓球運動。老師講解活動規(guī)則完畢后,活動就開始了。大家可能平時都沒做過類似的運動,一個個太緊張了,失誤連連。經(jīng)過幾番練習(xí)后才摸著點竅門,在同學(xué)的相互合作下夾進(jìn)了好幾個乒乓球,大家都高興極了;顒咏Y(jié)束后,同學(xué)們暢所欲言,各抒己見。親身體驗之后悟出的感受更為真切:無論做什么事都離不開方法和團(tuán)結(jié)。
這次活動我們既觀賞了美麗的花卉園,豐富了課余生活,又陶冶了情操,增長了知識,悟出了道理!這真是一次有意義的活動!
在學(xué)習(xí)中成長作文3
成長,人人都會成長。但是,就像蛹破繭而出的瞬間一樣,這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣,成長中一定會遇到挫折,就是要在這些挫折中學(xué)習(xí)、總結(jié),才能成長。
剛剛升入中學(xué)時,我非常放松。我沉浸在我過去的光彩,沒有面對現(xiàn)實——新的環(huán)境中新的對手。我每天都松松散散的,看電視、上網(wǎng),卻不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí),上課也不好好聽講——直到第一次月考。
進(jìn)入考場時,我挺著胸,昂著頭,充滿了自信。然而,考卷一發(fā)下來,我就傻眼了。看著一道道似熟非熟的題,都是老師課上講過的?晌疑险n不好好聽,下課又不復(fù)習(xí),什么都不會。豆大的汗珠從我臉上滴下來,我頭皮一陣陣發(fā)麻……出考場時,我低著腦袋,看著旁邊同學(xué)都欣喜地對著答案,我默默走出了學(xué)校。那溫柔的陽光突然變得那么刺眼,連植物清新的顏色都變得暗淡無光……我仿佛聽到了全世界崩潰的'聲音。
到了家,媽媽察覺出了我得異樣:“怎么了?今天考試怎么樣?”我終于忍受不住了,哭了出來,哭得就像個小孩子。本以為媽媽會罵我一頓,沒想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭,說:“孩子,重要的不是成績,而是要看到從成績反映出來的一個事實——你最近沒好好學(xué)習(xí)。多的我也不說了,你自己好好想想吧!眿寢尩囊幌捠刮一砣婚_朗。淚止住了,書拿出來了,讀書聲響起來了。
我每天都認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),老師說過的每一句話我都牢牢記在心里——我覺得那個真正的我又回來了!我在緊張的學(xué)習(xí)生活中成長了。經(jīng)歷了挫折,我蛻變了,也變得更加堅強(qiáng)。
在新的一次考試中,我毫不猶豫地寫出了每一道題,做完也不松懈,檢查再檢查。收完卷子,我給了自己一個大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿,可我的心中卻是陽光燦爛的。結(jié)果當(dāng)然不用說,100分。
不是每一次努力都會成功,但要想成功必須努力。成功就是在成長、進(jìn)步,我要努力成長,努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長!
在學(xué)習(xí)中成長作文4
初三了,真是多事之秋。
走進(jìn)初三,走進(jìn)生活,體驗初三,感受各種酸酸澀澀,苦苦甜甜,別有一番滋味在心頭。
初三階段,經(jīng)?梢月牭竭@樣的議論:“唉,考試太難了,我看希望不大!奔状诡^喪氣,一臉苦行僧模樣。
“本人已數(shù)月不知電視為何物,不知音樂是何味了!币以诎β晣@氣。
“S定了!差點忘了大事,等一下數(shù)學(xué)課還要考試呢!”丁的一聲提醒,驚醒夢中人。于是大家各就各位,趕緊備戰(zhàn)。
牢騷,為中考而發(fā);議論,因中考而起。反正牢騷、議論司空見慣,不足為奇。聽多了也就自然了,仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張,不容質(zhì)疑。每每看看手中的表,心里便會莫名地緊張,甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏!
現(xiàn)實是殘酷的!澳箍撇幌嘈叛蹨I!毙r候,看慣了楓葉似的問題,被呵護(hù)在五彩的世界里,不經(jīng)意間,已經(jīng)從七彩陽光和各色鮮花中走人灰色調(diào)的日子。我多想重新飛起來!可我是那樣力不從心。我驚訝地發(fā)現(xiàn),我原來缺少一對堅強(qiáng)的翅膀。失落之余,我只學(xué)會了做一件事——落淚?偸怯X得獨自品嘗了太多的苦澀,卻無人理會,總是覺得走過很多坎坷,熬過很多艱辛,卻無人安慰?偸怯X得努力拼搏了卻沒有多少收獲。總會覺得自己是努力過,付出過,殊不知,學(xué)習(xí)生涯本來就是一個鍛煉人毅力和恒心的過程?催^許多名人成長的例子,我以前只看到了名人的成就,而忽略了他們成長的艱辛,聽著如潮的掌聲為勝利者響起,有誰能夠體會到鑄就里的淚水與汗水。
初三緊張的學(xué)習(xí)生活,并沒有一些人說的那樣:扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒時間游戲,而是更多的讓我體驗到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們在失敗與困難中成長,我們在挫折和逆境中吸取前車之鑒,這些困境更加充實了我們的生活。我們成熟,我們勇敢。我們的生活充滿希望,我們看到了明天會更美好。
初三中,我們應(yīng)該充分利用時間。學(xué)習(xí)就是一種用海綿擠水那樣的生活,我們不再浪費每一刻學(xué)習(xí)時光。好好學(xué)習(xí),好好聽課,好好做練習(xí),以優(yōu)異的成績結(jié)束我們初中的生涯,讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分。
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