考場(chǎng)風(fēng)波的作文5篇
考場(chǎng)風(fēng)波作文一
當(dāng)監(jiān)考老師和鈴聲一起走進(jìn)了教室時(shí)，我一看，哇，是我喜歡的一位老師。人長(zhǎng)得漂亮不說(shuō)，還屬于較溫柔的那種，不由的緊張的心情也就放松了許多。誰(shuí)知，同學(xué)們對(duì)老師的到來(lái)視而不見(jiàn)。教室里仍然嗡嗡的響成一片。老師也有老師的辦法，不吭氣，數(shù)著卷子，數(shù)完了后雙手抱肩像桿子一樣往哪兒一立，不做聲。有的同學(xué)著急了悄悄地，悄悄地！頓時(shí)教室一片寂然。監(jiān)考老師說(shuō)：蒼蠅飛走了？那就開(kāi)始發(fā)卷，關(guān)于考試的要求不再重復(fù)，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，給自己，給父母，給老師一個(gè)好的回報(bào)。
卷子發(fā)下來(lái)了，我仔細(xì)瀏覽了一遍，一點(diǎn)也不難。我估計(jì)考一百分沒(méi)有問(wèn)題。同學(xué)們刷刷地開(kāi)始答題，仿佛在完成一件重要的使命，聚精會(huì)神。誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)后，教室似乎有蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，平靜的湖面又起了漣漪。監(jiān)考老師著急了一副橫眉冷對(duì)千夫指的樣子，虎視眈眈的看著我們說(shuō)：答完的同學(xué)好好檢查，不要東張西望，左顧右盼。此時(shí)教室又安靜下來(lái)了。誰(shuí)知監(jiān)考老師的命令只能維系10分鐘。當(dāng)再一次監(jiān)考老師準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時(shí)，聽(tīng)力老師及時(shí)進(jìn)來(lái)解了圍。為了那可愛(ài)的100分，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然我更不例外。15分鐘后聽(tīng)力老師履行完職責(zé)出去了，同學(xué)們仿佛吃了100分的定心丸，又開(kāi)始嗡嗡了。
監(jiān)考老師離開(kāi)了心愛(ài)的講臺(tái)，邁著八字步，在教師里串來(lái)串去，不時(shí)看看同學(xué)們答得卷子，不時(shí)的說(shuō)著：看看，我都發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)，還不認(rèn)真檢查。那位同學(xué)急忙像小雞找米粒似得認(rèn)真檢查了。突然馬乾坤舉手說(shuō)要去上廁所，老師氣呼呼的說(shuō)：考前就讓你們上過(guò)廁所的。忍著！馬乾坤臉憋成了豬肝色，不敢言語(yǔ)，老師的話就是圣旨，說(shuō)不能，就不能。瞧，李偉膽子真大，竟敢轉(zhuǎn)過(guò)去和后面的同學(xué)說(shuō)話，當(dāng)他津津有味的說(shuō)著話時(shí)，他的卷子已經(jīng)被監(jiān)考老師沒(méi)收，靜靜地躺在講桌上了。李偉瞪著雞蛋大的眼睛一句話也說(shuō)不出來(lái)了。老師這一招：殺雞給猴看——管用。教室又成了：這里的黎明靜悄悄。誰(shuí)知一波未平一波又起。有人告狀：老師，馬乾坤哭了，他憋得不行了。誰(shuí)知老師抿著嘴笑著說(shuō)：快去。馬乾坤慌慌張張的跑了出去，同學(xué)們哄然大笑。
監(jiān)考老師像蛇似的在教室轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，當(dāng)然把李偉的考卷也歸還給了本人，李偉再也沒(méi)有多余的話了。老師突然盯住了我的試卷，也許她發(fā)現(xiàn)我像個(gè)特務(wù)在觀察著班里的一舉一動(dòng)。她指著我卷子最后一道大題說(shuō)：讓你檢查，就不檢查，我可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了。我心里一驚，我的100分不是泡湯了嗎？那我爸答應(yīng)考一百分買(mǎi)蛇板的承諾不就和我說(shuō)再見(jiàn)了嗎？我也像磚縫里找針一樣仔細(xì)地檢查開(kāi)了，沒(méi)有想到老師以我為例讓同學(xué)一致向我學(xué)習(xí)。我挖地三尺般地看了三遍，又迷惑的看了看監(jiān)考老師，沒(méi)有想到她笑瞇瞇地看著我，我一下子全明白了。
哦，一場(chǎng)特殊的考試在下課鈴聲中結(jié)束了，監(jiān)考老師一臉燦爛的的離開(kāi)了教師。教室又像剛開(kāi)始一樣飛進(jìn)了無(wú)數(shù)只蜜蜂：嗡嗡的響開(kāi)了。
考場(chǎng)風(fēng)波作文二
這個(gè)考試的過(guò)程里，還有那么的一些不自覺(jué)的人，聽(tīng)說(shuō)有的在里頭睡了一個(gè)多小時(shí)，最后交卷的時(shí)候也寫(xiě)滿了交上去就得了；有的還想搞小動(dòng)作，手機(jī)在他的兩個(gè)大腿間夾��；有的監(jiān)考員講了不知道多少遍的手機(jī)關(guān)機(jī)放講臺(tái)指定位置，還是有人放到自己口袋里這些人該是怎樣的心態(tài)呢？既然要考，那么的`小動(dòng)作能幫你多少呢？真的不明白，搞那么多的還會(huì)影響其他的應(yīng)考者，也難怪監(jiān)考員的疑心也要重點(diǎn)了，要不就能給那些蒙混者蒙混過(guò)關(guān)了！
監(jiān)考員在考前重重復(fù)復(fù)地說(shuō)要這樣不要這樣，結(jié)果還落了個(gè)不好的下場(chǎng)：投訴——監(jiān)考的過(guò)程中太多話影響應(yīng)考者的考試。當(dāng)教師難，當(dāng)監(jiān)考員更難！
各位學(xué)生呀，既然要考試就要自覺(jué)呀，不要難為監(jiān)考老師呀！
考場(chǎng)風(fēng)波作文三
十月底的全國(guó)聯(lián)考考試中，發(fā)生了一場(chǎng)小風(fēng)波，可能對(duì)于別人不再是小風(fēng)波了，而是大風(fēng)波。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)可能是小風(fēng)波而已！
考試前后都有一個(gè)過(guò)程的，由決定要考，到報(bào)名，到復(fù)習(xí)備考到真正的考試都有一個(gè)很漫長(zhǎng)的時(shí)間，都是一個(gè)很艱苦的過(guò)程，一般經(jīng)歷過(guò)了這個(gè)過(guò)程的人，或者在這個(gè)過(guò)程中真正地努力過(guò)的人，考試的時(shí)候一般都不會(huì)做出什么小動(dòng)作，更何況是什么大做作呢？
考試當(dāng)天，一場(chǎng)場(chǎng)的風(fēng)波還是發(fā)生了
考場(chǎng)里監(jiān)考員一個(gè)一個(gè)地對(duì)照身份，然后才進(jìn)試室，但是監(jiān)考員似乎太過(guò)負(fù)責(zé)任了，疑心也太重了，她的眼睛看到了外面一個(gè)陪來(lái)支持的而且容貌相似的姐妹了，既然姐妹當(dāng)然是相似拉！竟然懷疑起里面應(yīng)該考試的真正的應(yīng)考者了！到開(kāi)考了，還要求多次看身份證和準(zhǔn)考證，還沒(méi)法確定了，最后還驚動(dòng)了巡考官來(lái)了。到收卷了還什么什么不是懷疑你什么，你還要留什么資料，到時(shí)查證最后竟然連外面跟來(lái)支持的姐妹都要驗(yàn)證身份了。這小風(fēng)波才得以平靜
考場(chǎng)風(fēng)波作文四
轉(zhuǎn)眼晴上了初中，她和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們生活在一起，最初以她的性格很難適應(yīng)住宿生的集體生活，時(shí)常和同宿舍的同學(xué)們發(fā)生口角。面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題孩子，我們指導(dǎo)小組的三名老師經(jīng)商量統(tǒng)一思想對(duì)她動(dòng)之以情曉之以理，并且動(dòng)員大家共同幫助她。漸漸的晴有了變化，性格開(kāi)朗了，脾氣溫和了，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵幜?/p>
今天看到考場(chǎng)上發(fā)生的這一幕，不禁讓我想起泰戈?duì)栍芯涿裕翰皇前糸车那脫簦撬妮d歌載舞，使鵝卵石臻于完美。由此我悟到，行走在教育的路上，我們都會(huì)遇到一些另類(lèi)孩子，他們不是洪水猛獸，二是未成熟而滋味苦澀的蘋(píng)果；是笨拙奮飛，羽翼未豐的雛鷹。我們的教育要成為柔軟的水，潤(rùn)物無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕，使每一位學(xué)生更真、更善、更美。
考場(chǎng)風(fēng)波作文五
教室里靜悄悄的，同學(xué)們正在緊張的答著英語(yǔ)試卷。突然，坐在南行的小個(gè)子女孩鄭凱琳站了起來(lái)，并且頭使勁的向上仰著說(shuō)：老師，我的鼻子流血了。我連忙站起身，邊走向她邊說(shuō)著：快，快用紙堵住鼻孔！話音剛落，坐在凱琳斜后方的郭晴同學(xué)已經(jīng)一個(gè)箭步跨到她面前說(shuō)：我這有紙，但你先捏住鼻子，我們到后面用涼水清洗一下。于是晴扶著凱琳走到教室后面的水盆旁，親自動(dòng)手像姐姐呵護(hù)小妹妹一樣輕輕的給凱琳清洗著血跡斑斑的鼻子。同時(shí)晴還非常親切的安慰凱琳說(shuō)：別害怕，不要緊的，我以前也有過(guò)類(lèi)似的情況，過(guò)一會(huì)兒就好了！最后晴還用涼水輕輕地拍打凱琳的腦門(mén)，這一招我記得老人們?cè)惯^(guò)，不知年紀(jì)小小的她哪兒學(xué)來(lái)的。
面對(duì)此情此景我驚呆了，作為教師的我站在一旁既慚愧又欣喜。慚愧的是身為老師整個(gè)事情我沒(méi)能著上一把手，眼看著一個(gè)十三歲的的女孩子比我處理的要完美。而欣喜的是今天幫助凱琳的不是別人，而是一個(gè)曾經(jīng)讓我們很多老師頭疼的公認(rèn)為很另類(lèi)的孩子。
晴生活在一個(gè)單親家庭，據(jù)同學(xué)們說(shuō)在她四歲時(shí)，媽媽因爸爸的不務(wù)正業(yè)棄家而去，從此杳無(wú)音訊。幸好晴還有疼她愛(ài)她的爺爺（奶奶在她出生前就已去世），雖缺乏母愛(ài)但有爺爺?shù)暮亲o(hù)，晴的童年還算快樂(lè)�？珊镁安婚L(zhǎng)，在晴上五年級(jí)時(shí)她的爺爺因病去世，這突如其來(lái)的變故給心理上尚不成熟的晴以致命的打擊。家里剩爸爸和她相依為命了。由于爸爸在外打工掙錢(qián)，年紀(jì)小小的晴從此也就承擔(dān)起本不該她這個(gè)年齡承擔(dān)的家庭重任。她除了上學(xué)外，要洗衣、做飯、收拾屋子、到地里干農(nóng)活等等。她的性格由此發(fā)生了很大變化，她任性，霸道，男孩子氣十足，同學(xué)們很難和她相處。
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