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      小學(xué)小木船的風(fēng)波作文

      時間:2021-03-19 19:37:43 敘事 我要投稿

      小學(xué)小木船的風(fēng)波作文

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)小木船的風(fēng)波作文,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)小木船的風(fēng)波作文

      小學(xué)小木船的風(fēng)波作文1

        我和陳明是好朋友,一天,我們把在手工小組做小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船……

        我生氣極了,把他的小木船也摔壞了。“哼,我才不理你呢!”陳明一邊哭,一邊跑走了。我也氣呼呼地跑回家。這是我的錯么?我想,或許我不應(yīng)該這樣對他。我的氣慢慢地消了,想到陳明一邊哭,一邊跑的樣子,我悔恨極了。

        我拿著陳明的小木船,幫他把摔壞的地方修理好。雖然是他弄壞我的小木船在先,可是有什么比友誼更重要的呢?陳明的小木船許多地方都被我精心加了工,看起來簡直天衣無縫。

        我那著小木船去手工小組那兒。誰知,陳明也在那里,更讓我吃驚的是----陳明手里的那只小木船!

        陳明的眼光和我相遇,我頓時不知所措。他走到我面前,說:“看,這是你的`小木船,我…… 我?guī)湍阈藓昧艘恍┑胤,對不起…?”

        “不!沒有,”我打斷他的話,“是我說對不起才對。我不應(yīng)該摔壞你的小木船,我們和好,好嗎?”我邊說,邊拿出他那小木船,陳明臉上積滿了淚水。我們,和這兩艘船一樣,是嗎?陳明對我說“我們永遠都是好朋友”

        這兩只小木船,是我們友誼的見證,它們不但為我和陳明架起了友誼之橋,還乘載著我們這真誠的友誼之心!

        ……

      小學(xué)小木船的風(fēng)波作文2

        我和陳明是一對“鐵打”的好朋友。在班級里,大家都知道我倆是“哥們”。可是就有這么天。

        那天下午放學(xué),我和陳明結(jié)伴走著,說著說著就將手中小組做的小木船拿到青石板上玩。玩得興起,陳明站起來剛要拿水喝,一不留神,他竟將我手中的小木船碰倒在地上了,船帆和翹起來的船頭都被撞得粉碎。陳明的臉?biāo)查g白了,我也大驚失色。慢慢地,我憤怒了,站了起來,怒視著他,“可惡!陳明,你故意的!”“不,不是!船帆和船頭,我來修。”陳明急著表白道?烧f著,他抬起的右腳又將我小船的尾也踩壞了。這下我傾底憤怒了,將他的小木船奪了過來,重重地往地上一摔,扭頭向愣住的他撲去,我們打成一團。最后一位路過的叔叔硬把我們分開,我們才各自含淚走了。

        接下來的幾天,沒有和陳明做伴回家,心里老感覺不安穩(wěn),很不是滋味。第四天,我終于鼓起勇氣向陳明家走去。在離他家不遠的地方,我遇見了拿著一個新木船的陳明。他驚訝地望著我,“唉,你來了,我正要去找你呢!”他說著邊將小木船雙手遞給了我,我不自然地接過小船,低聲說道:“對不起!薄拔覀冇肋h是朋友!薄拔覀冇肋h是朋友!眱芍恍∈志o緊地握在了一起。

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