與眾不同 敘事作文
假如有人民幣掉在你面前你會怎樣？是撿？還是告知失主？本文是小編精心編輯的與眾不同 敘事作文，希望能幫助到你！
與眾不同 敘事作文篇一
假如有人民幣掉在你面前你會怎樣？是撿？還是告知失主？
在一個星期五的下午，我照常去補習英語，補習的地點在一個小區(qū)內，作文 與眾不同的人。補習老師常說我們這個組是最聰明、活潑、鬼主意最多的小組�？矗∥覀冇职l(fā)明了一個新游戲：“測試人心”。
這個游戲的發(fā)起人是我們組的王濤。今天放學后，他到學校門口買了兩袋假人民幣，可別小看這些假幣，它的做工幾乎可以以假亂真了。他對我說：“假如有人民幣掉在你面前你會怎樣？是撿？還是？”“當然不要，不是自己的東西干嘛撿？”我說。“那我們來做個測試，把錢丟在地上，看看路人的反應？一定會有人撿走。”王濤說。我堅定說：“不會，不是自己的，別人一定不會撿�！�
我們把錢隨意丟在路上，等待結果。見證輸贏的時候到了，走來了幾個人，我們屏息以待。等一下，出差錯了，假幣被風吹到了一戶人家的陽臺上了，一位老奶奶正在收衣服，看到有一張人民幣，迅速的拿起回到屋里。我愣了一下，王濤說：“看見沒，你輸了�！蔽艺f：“不能以一概全，多試幾次才行�！蓖鯘龂@口氣，搖搖頭說：“我會讓你心服口服的，試就試�！�
第二次，錢被放到地上，沒有發(fā)生“意外”，我們藏在樹后面暗暗觀察，來人了，是一位提著菜的老奶奶，我不知道整么緊張起來，老奶奶每走一步，我的心跳就加一倍，豆大的汗珠不禁往下流，小學五年級作文《作文 與眾不同的人》。到了，到了，她走到假幣面前，彎下腰，撿起來了！撿起來了！帶著笑容離開了！帶著笑容離開了！走遠了？王濤走過來，趾高氣揚的說：“看到沒，我贏了�！蔽壹傺b平靜的說“這不算，還要多試幾次�！薄霸僭嚩嗌俅�，也只有一個結果，人—是貪心的�！蓖鯘f�！斑@樣，我們換一種方法，我在前面走假裝掉錢，你在后面看看路人的反應，怎樣？”我不死心的說。“唉！行。”王濤說。
就這樣，一次、兩次、三次……每一次都被路人悄悄的撿走，這中間有男的、女的、年長的和年輕的。每試一次，我的心情就無比失落。最后一張了，這一次我還是和前幾次一樣向前跑，故意落下手中的錢。這時，聽到一位老人在后面叫道：“小伙子，你的錢掉了。”聽到這句活，我仿佛聽到一種絕世天籟的音樂一般，興奮不已。YE！這句話終于讓我等到啦！回頭看看這個老人，衣著樸素、面色祥和，就像自家的爺爺一樣，讓人頓時徒增親切之感……
現(xiàn)在回想起來，那位老人真是與眾不同。我們要改正那些不好的習慣，學習他的拾金不昧的精神，讓這種精神永存。
與眾不同 敘事作文篇二
我到哪里都會帶一支筆,為了什么?隨時做筆記?NO!為了轉筆.雖然技術不是很高超,雖然自己只發(fā)明了3種轉法,但好歹也轉過幾次5圈呢!有時候,去飯店吃飯,會拿筷子轉;去打架子鼓,會拿鼓錘轉......總之我的生活中不能缺少轉筆. 我喜歡玩QQ堂,等級雖然不高--甜味技術員,只有16萬而已.可是我在玩QQ堂的時候總是很開心,QQ堂帶給我那么多歡樂,總能釋放不好的心情. 我喜歡看湛藍的天空,當自己孤單的時候,痛苦的時候,最美好的事就是抬起頭,以45`的角仰望天空,看那深邃的,藍色的天空,會給自己帶來愜意、舒適、夢想…… 喜歡聽搖滾樂，最喜歡聽新金屬的定義者LINKIN PARK的了，望著天空，聽著MP4中傳出被渲染藍的音符，任自己的思緒紛飛…… （呵呵，說到吃了） 我喜歡吃阿爾卑斯，與眾不同作文。哇，阿爾卑斯的味道——那真叫個爽呆了！沒事干的時候，嘴里總叼著一根棒棒糖，是最好的消遣。 每天自己必備的飲料就是可口可樂，不過媽媽不讓我喝，說對身體不好�？墒强煽诳蓸纺敲春煤饶亍偸巧岵坏梅艞�。哎，依然我行我素吧！ 我，在爸爸媽媽面前的孝順女兒；在老師面前的乖乖女；在同學面前的開朗的不能在開朗的仗儀朋友…… 雖然喜歡很多不正當的事（也不叫不正當吧，就是轉筆，上網之類的），可是我從來不讓爸爸媽媽為我的學習而擔憂，學得輕輕松松，快快樂樂！至少——我是一個與眾不同的，個性張揚的我；永遠一個簡簡單單的，快快樂樂的我！
的班主任遲老師是學校的骨干老師，那數不清各式各樣的榮譽證書就足以證明他的優(yōu)秀。能成為他的學生，我從心底里感到自豪和驕傲。
他并不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開玩笑，就是上課也不忘了給我們講個小笑話或開個小玩笑來調節(jié)課堂氣氛，中學生作文《與眾不同作文》。
記得有一次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個不停，同學們的目光都落在了小鳥的身上，誰也不再認真聽課了，并議論紛紛：“小鳥們一定是來聽課的�！薄安�，小鳥一定是來找媽媽的。”“才不是呢！小鳥一定是來找吃的。”這時，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對著小鳥說：“我要向你們請教一下，為什么你們不會講課，還這么有吸引力？”同學們聽了都笑得合不攏嘴。不過笑過一陣之后，又重新坐好，認真聽課了。
還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時，在桌子下面玩玩具，遲老師走到他面前，一把搶走了小，“淘氣包”以為遲老師會把他心愛的小摔壞，而老師卻沒有這么做，他拿起小沖著“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著將小放在桌子上，對“淘氣包”說：“真過癮！不過你要是不在上課的時候玩就好了，”大家聽了老師的話都笑了。
這就是我的`老師，一個與眾不同的老師！
這個游戲的規(guī)則是：老師給每個小組的第一個人發(fā)一張紙，上面都寫著：“今天可真累��！放學后我把書包隨便一扔，便一頭倒在了沙發(fā)上�！崩蠋熡纸o每個人一分鐘的時間續(xù)寫，一分鐘以后再傳給下一名同學，依此類推，最后一名同學寫完后交給老師，由老師將每組寫出來的大聲讀給同學們聽。
游戲終于開始了！每組的第一個同學緊張的寫著，生怕耽誤每一秒鐘。我也十分緊張，怕傳到自己時不知寫什么。我把脖子伸到最長，屁股也抬了起來，可是這都是—瞎子點燈—白費蠟，一個字也看不到！我的天，傳到我這兒了！我慌張地看了一遍內容。原來，前兩名同學寫的是關于體育課接力跑的。雖然我的寫作水平一流，可卻是“蝸牛速”。我思考了十秒，就拿起筆飛快的寫了起來。用了最快的速度，可是卻沒寫多少，一行都不到，更可怕的是還沒寫到自己最主要的內容，“傳！”吉老師大聲說。又忍不住笑了笑，一定是看到我這類同學愁眉苦臉的樣子了。唉！真希望我能“無聲傳話”—就是在心里把我想寫的傳給后面的同學，除了她別人也聽不見。周圍的同學有的在那里垂頭喪氣，一定是覺得自己寫錯了，又沒機會改了；有的正在那兒爆笑，笑得趴在了桌上。。。。。。
老師要讀每組寫的作文了！“：哈哈。。。。。�！崩蠋熥x完后，大伙兒笑得東倒西歪，肚子都痛了，手也在桌子上拍著。其中第六組寫的最有趣，他們大概寫的是：媽媽叫他寫作業(yè)，可是他不去寫。他又把他媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽把他趕出了家門，他在街上乞討，成了野孩子。老師讀完后，大家哄堂大笑。不過，因為這篇小短文跑題了，老師只給了2分（滿分10分），我們組由于沒寫完，只有8分，不過也不錯，第三名。
通過這次游戲，我又有了更多的作文經驗，比如：寫作文絕對不能跑題；第二：作文要連貫；第三：作文不能七拼八湊等等。
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