續(xù)寫心聲作文
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續(xù)寫心聲作文1
已經(jīng)打過放學(xué)鈴了，只有我們班還在拖堂。這時，程老師公布了一件事情：區(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學(xué)，發(fā)給我們的講義——俄國作家契科夫?qū)懙摹斗部ā肪褪且系恼n文。
當(dāng)程老師要求幾個同學(xué)在那天按順序朗讀時，我不安地扭動著身體，我真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段，我準(zhǔn)能念好。但是程老師對我說：“你的嗓子沙啞得厲害，念不好！”我很沮喪。
在回家的路上，路過小樹林時，我咽了一口唾沫后大聲地念了起來。凡卡和我的遭遇多么相似��！凡卡給他爺爺?shù)男胖刑岬降摹皧W爾迦”讓我想起了我的爺爺和好朋友妮兒。我甚至能感受到凡卡寫信時的心情。
我的聲音是不好聽。但是，嗓子沙啞的人就只能在樹林林讀喜歡的課文嗎？我難受極了。
當(dāng)程老師讓同學(xué)們留下來“過關(guān)”時，我忍不住爬在窗戶外面聽。( )
輪到趙小楨讀時，她讀得奶聲奶氣，根本不像窮孩子凡卡在懇求和哭泣，凡卡絕不應(yīng)該有這樣的腔調(diào)。
我大叫出來：“不對！”這讓她們都說我在嫉妒。我氣得要命，我真不是個小心眼的.人。
“好吧，誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。”我委屈地想著離開了。
公開課上，到趙小楨念的時候，她卻怎么也不肯抬起頭來，程老師臉色蒼白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出來。我咬緊了嘴唇，鄭重舉起右手眼睛一眨不眨地望著程老師，程老師掃視了全班，最終點了聲音沙啞的我。
我聲情并茂地朗讀了課文而且流淚了，不知不覺我已經(jīng)把其他同學(xué)的那段也讀了。我停下來，大家都很專心地聽。安靜的教室，只有趙小楨的抽泣聲。程老師在我坐下后用發(fā)顫地聲音對我說，“李京京，請你……把課文全部讀完吧！”
我又一個字一個字地讀著，這個小小的可憐的凡卡，不知不覺把我的魂都帶走了。放學(xué)后，我一定寫一封像凡卡寫給他爺爺?shù)男乓话汩L的信寄給我鄉(xiāng)下的爺爺，我知道爺爺?shù)牡刂贰?/p>
續(xù)寫心聲作文2
京京垂頭喪氣地坐了下來。他知道，其實老師是怕他讀不好，在公開課上丟臉�？墒�，京京不明白，難道因為自己平時表現(xiàn)不好，所以連機會都不能給嗎？輕輕嘆了一口氣，手里是那份講義，京京又看了起來。不一會兒，思緒再次飄遠……
程老師在班上對那些好學(xué)生可謂是“寵愛有加”，雖然她也很關(guān)心班里的其他同學(xué)，卻從來沒有真正了解過大家的心理。每次有任務(wù)去做的時候，老師總要先“派”趙小楨他們?nèi)プ�。在老師看來，好學(xué)生就哪里都好——可是，差生也有差生的優(yōu)點��！京京想到了自己。平時自己成績不怎么樣，可是總是安分守己，從來不惹事，而且自己也一直在努力的學(xué)習(xí)呀！京京又想到了幾天前學(xué)校組織的演小品的節(jié)目。他也很想?yún)⒓�，甚至專門找老師請求了一次，老師同樣回答的很干脆：“不行，你還是下次再參加吧�！闭f完后，又補充了句，“趙小楨他們呀，一定能完成好�！本┚┑拖骂^，默默地退了出去。明明知道老師不會同意，卻還是忍不住抱有希望，結(jié)果……果然啊，唉。
京京很多次想告訴老師：其實，我也可以�？墒敲看蚊鎸蠋煏r，又害怕被批評，所以只好一次又一次地忍住。京京很奇怪，為什么要有好學(xué)生和差生的區(qū)別，每個人都有自己的長處和短處，為什么只憑成績就來評判一個人的所有能力呢？
回過神來，京京扭頭望了望窗外，太陽快落山了，昏黃的光從玻璃的那邊映射進來，在課桌上鍍上一層金光。再次嘆了一口氣，他多么想對老師說：“老師，我也可以�！�
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