需要作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的需要作文，歡迎大家分享。
需要作文1
我不需要你們的關(guān)心，我不需要你們給我的快樂，我更不需要你們對我展開虛假的笑容……為什么？為什么你們不愿意真摯的對待我？你們也許會反駁，但是，你們想錯了，我要的是從心底里發(fā)出的關(guān)懷，而不是表面的敷衍。
以前我是多么希望你們可以成為我最真摯的朋友，可是，我沒有想到的是——你們不顧及我的感受，在我的面前經(jīng)常提到足以讓我哭泣的話語。我想改掉我的缺點，可是我也不知道該怎么辦，最后，我決定向那些成熟的玩伴學(xué)習(xí)。再有一天，當我和她一起做一樣的動作時，你們還是照樣說我XX，我反駁時，你們卻說她一些好話，那時，我真的好難過，為什么，你們總察覺我不到我的心意呢？為什么，你們總是三番五次的傷害我呢？為什么，你們不看出被假惺惺的表情蒙蔽下的我呢？
為了能和你們在一起，我總是在你們不注意的時候悄悄地努力改變自己。
現(xiàn)在的我不像從前那樣傻兮兮的了，既然這一切都是一個容易破滅的粉色泡泡，那讓我將銀針好好的收藏起來，不讓它來刺破這易破碎的泡泡，因為我要陪著你們來“玩”這游——戲！
“謝謝你們的‘關(guān)懷’，謝謝你們給我的‘快樂’謝謝你們對我綻放那‘美麗的笑容’，謝謝你們對我做的一切，你們‘辛苦了’，從今以后，我再也不需要你們的虛假，你們的虛假傷害了我，我討厭你們”
需要作文2
人生，需要努力，更需要學(xué)會選擇。無論是在何種情況之下，生活不是簡單的取與舍，不要斤斤計較失去的，得到的要比失去的更珍貴。你只有懂得了，才會懂得擁有，懂得。
終于明白，一世人生，不要期待，不要假想，也不要強求，如果你想要什么，你必須要低調(diào)，宣布你的決心然后就開始行動。目標不只是腦力鍛煉這么簡單。若是沒有行動的意圖，目標只不過是一個謊言。
選好你自己要走的路，生命是過程，而不是結(jié)果，人類有一種偉大的情感，那就是“被感動”，人一旦被感動就會心甘情愿地去付出和奉獻，的產(chǎn)生就是人被感動后的產(chǎn)物。人可以被別人感動，被事物感動，也可以被自己感動。
每一個人的心中都有一個殘缺不全的故事，人生的堅持，就是學(xué)習(xí)的堅持，盡管是遭遇困苦，但是我們卻是能在一次次的苦難中去成長，重新的去爬起來。這就是奮斗的人生。
我們的快樂，其實是源于內(nèi)心的真實，世上的事，有順的，有逆的；家，一個溫馨的字眼；一個讓不如意的人重新獲得信心，獲取勇氣的地方；一個讓經(jīng)歷了大風(fēng)大浪的人酣然入夢的避風(fēng)港。
眼睛里的世界只是表象；人生每一步行來，都是要付出代價的。每個人得到一些自己想要的，也會失去一些自己不想失去的�？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰又不是這樣呢？事無所祈，心有堅毅，盡量的快樂，才是人生的真義。
這個世上沒有一件工作不辛苦，人生，就是一個修煉的過程，何必用這一顆不平的心，作踐了自己，傷害了歲月。生活中，不妨養(yǎng)成“能有，很好；沒有，也沒關(guān)系”的習(xí)慣，便能轉(zhuǎn)苦為樂�；钪�，就是一種修行。
這個世界，其實很簡單，人生的路上，每個人都背著一個背簍，一路走，一路撿拾那些功名利祿裝進背簍，得到的越多，我們的負擔(dān)也越重，直至舉步維艱。我們一路走來，在孤獨中尋找著美，尋求著希望。
聰明的人，凡事都會往好處想，人生有兩個至境：一個是知道，一個是知足。知道，讓人活得明白；知足，讓人活得平。醉心于名利，便會被名利所縛；太在乎褒貶毀譽，必會患得患失。欲望越多，束縛越多；欲望越少，自由越多。
一直往前走，別往后看。順其自然，內(nèi)心就會逐漸清朗，時光越老，人心越淡。常懷寬容感激之心，寬容那就是一種美德是一種智慧，海納百川是多么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助；感激你的敵人，是他們是讓你變的堅強。
需要作文3
人的一生，如果沒有目標，就會虛度一生。而一旦定下目標，就需要不斷地去追趕。如果沒有目標只是一味追趕，也只是徒勞。心中必須時刻記住自己的目標，不得好高騖遠。
追趕即追逐，加快速度趕上他人。那么要想追趕，前提是什么呢？剛上初中時，由于小考我考的一塌糊涂，導(dǎo)致信心喪失。我便選擇了劉美琦當我的目標。通過一個多月的努力，七年級前幾次測驗，我的成績終于遠遠超過了她。容易自我膨脹的我停下了自己本就不快的步伐。我想反正我們之間的差距還大呢�？升斖觅惻艿囊荒辉谖遗c劉美琦之間上演了，在一次英語測驗中，身為常勝將軍的我敗了下來。劉美琦以10分的優(yōu)勢把我遠遠拋在了后面。有人安慰說這是失誤，有人勸導(dǎo)說這次題難�？晌抑�，這都不是理由。是我自己沒有去努力，沒有去追趕。如果說學(xué)習(xí)是一場賽跑，那么有自己的目標并去努力追趕的隊員即使會有短暫的落后，但終將沖向勝利的終點。但因為一時的勝利就停止追趕的隊員，就只有品嘗失敗的苦果。所以，追趕的前提是不輕易放棄自己的目標。
那在追趕途中又該注意些什么呢？經(jīng)過上次，我懂了，我悟了。于是，我邁開了自己堅定的步伐去追趕。一學(xué)期后，我又把追趕目光定在陳安琪身上。這以后，我上課認真聽講，絲毫不敢懈怠。一旦想開點小差，便自覺地看向陳安琪。她努力，我就要更努力。下課后，我也經(jīng)常與她探討一些難題。在我的努力下，一次期中考試，我破天荒地考了班級第一名。這個班級第一名給了我百倍的信心，讓我定下了年級第一的目標。心中有天，就要付出比天更高的努力�？晌抑皇歉冻隽艘话愕呐�。期末考試中，我又掉回了原來的位次。我反復(fù)總結(jié)自己失敗的原因，終于，我知道了，不能僅憑一次成功，就隨意更換追趕目標。更不能好高騖遠，一定要結(jié)合自己的實際定下自己的目標。
問題又來了，追趕目標會有什么好處呢？首先，它會使你的生活充實；其次，它會使你在做一件事的過程中充滿趣味與快樂；最后，它還可以使你離你的目標越來越近。如果不追趕又會怎樣呢？看了下面這個事例你就明白了。在這個暑假，我由于缺乏競爭意識，追趕的步伐愈來愈慢，導(dǎo)致在萬老師的提醒下，才開始寫作文。這段時間里，我也總是想能拖就拖，而心里又一直想著這一件事，導(dǎo)致學(xué)也沒學(xué)好，玩也沒玩好，充滿了焦慮與憂愁。也導(dǎo)致我的暑假計劃沒有完全落實，真是得不償失。
掌握追趕前提，注意追趕誤區(qū)，認識追趕好壞。去追趕你心中的那個目標吧！
需要作文4
到了才知道我們坐了2個小時的汽車了?一次，張孜儒跑著跑著倒了全身都是土，我把她扶了起來，給她把土拍沒了，扶她做到了石頭上，她的腿紫了，要破了，我快去拿了紫藥水，很快就給她放倒了腿上，過了一會兒，她的腿好了，她對我說：“謝謝。前進需要勇氣，拐彎需要智慧作文她們跳了很長時間，教練才讓她們休息。
從每個人成長的軌跡來看，人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。
愛因斯坦曾說：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力。”達爾文說得更透徹：“適者生存�！彼麄兯f的“適”，就是適應(yīng)、順應(yīng)，用通俗的話說，就是會“拐彎”。
拐彎在人生的字典里是個關(guān)鍵詞，由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示，可分出若干種類型。
一是把拐彎用字母“V”來表示。
不僅形象上非常傳神，而且真正表達了拐彎的意義：這不是一種簡單的拐彎，是一種迂回型的拐彎，是形退實進。左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢來說，本應(yīng)向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的轉(zhuǎn)折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林，“文革”時被勒令守樓聽電話，這對別人來說可能是無法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素，便利用三年看大門的時間，翻譯了280萬字的印度史詩《羅摩衍那》宏篇巨著，為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。
二是把拐彎用字母“N”來表示。
這種拐彎和“V”有點相似，但又不完全相同，它是表示人們按既定的道路和方向前進時，原路走不通了，必須拐彎，但這個彎不是返回原來的起點，而是拐到一個新的落腳點上，從而在新的領(lǐng)域獲得新的發(fā)展。人在一生中難免會遇到這樣那樣的挫折、不幸。關(guān)鍵在于你是否學(xué)會了拐彎。只要你心里拐個彎，就會路隨心轉(zhuǎn)、超越自我，開創(chuàng)新天地。紅極一時的影星克里斯朵夫·李維在一次馬術(shù)比賽中意外墜落，成了一個高位截癱者。他一度絕望過，也曾想就此了結(jié)生命。但在挫折面前，他最終選擇了轉(zhuǎn)彎，以輪椅代步，當起了導(dǎo)演，他導(dǎo)演的影片還獲得了金球獎。他還堅持用牙咬著筆，寫出了他人生的第一部書《依然是我》，后來這部書還成為暢銷書。
需要作文5
當魚兒可以在水中歡快地游動，是因為它擁有自由；當鳥兒可以在浩瀚的天空中翱翔，是因為它擁有自由；當花兒可以花叢中爭芳斗艷，是因為它擁有自由。
那么，我呢？
坐在書房里，我朝窗口望了望，藍天依然是那么博大；鳥兒依然在空中飛翔；似乎連天上飄的幾朵白云，也與昨日沒有什么差別。然而，外面?zhèn)鱽淼逆音[聲中，已然沒有我的聲音。桌上堆著有半人高的作業(yè)，仿佛咧著嘴在嘲笑我的無能。再望了望窗外，我拉下窗簾，嘆了口氣。
我想要自由的空間，哪怕只是在外吹吹風(fēng)。
坐在教室里，好不容易做完一科作業(yè)，抬起頭，瞟了眼在黑板上一個個張牙舞爪著的作業(yè)，目光又不禁被窗外景色吸引。慵懶的陽光倚靠在梧桐樹梢，將梧桐樹那青黃斑紋鍍上了一層金邊，在陽光下顯得隨意極了，調(diào)皮的風(fēng)兒卷起地上的落葉，優(yōu)雅的轉(zhuǎn)了個圈，又蹦蹦跳跳到了梧桐樹上，將陽光的午睡給打擾了，“不知它們會不會打起來呢？”腦海中突然不合時宜地顯現(xiàn)出了這樣的一句話，門口傳來老師的腳步聲，晃晃已經(jīng)酸了的脖子，埋頭開始做起作業(yè)。
我想要自由的空間，哪怕僅僅是一時午睡的舒適。
“還不去做作業(yè)！”媽媽的叫嚷聲傳來了，“又想做到10點多鐘！”“知道了�！狈畔率种械娘埻�，碗中還有半碗盛余的飯菜，“不知道媽媽會不會說？”我猶豫著，卻因為媽媽再一次的吼叫聲趕忙朝書房跑去，“怎么沒吃完？”“真是浪費糧食。”一聲聲的責(zé)備鼓動著我的耳膜，頭痛欲裂的感受讓我無法反駁。
我想要自由的空間，哪怕僅僅是一頓晚飯的悠閑。
心中深知所有的壓力，來源是一份份無害的愛。老師的厚望，父母的期望，親人的盼望，這些原本無私的愛，轉(zhuǎn)變成一本本作業(yè)本，一聲聲責(zé)備來臨我的心中。當所有的壓力無法轉(zhuǎn)化為動力時，便成了矛盾的導(dǎo)火線。假如魚兒沒有了自由，怎么在水中遨游；假如鳥兒沒有了自由，怎么在空中翱翔；假如花兒沒有了自由，怎么能開放在花叢中。
請給我哦自由的空間，讓我在人生中遨游，飛翔。
點評：
此文借助景物描寫來抒發(fā)感情，故而形象生動，具體感人。比喻句很精彩，有了很好的對比的效果。
需要作文6
這個世界充滿挑戰(zhàn)，如果你因為前面的危險，而停下前進的腳步，那么你將永遠也前進不了�！}記
“其實，當個記者也不錯啊，薪水挺高的，不過就是太危險了。”爸爸和我正在看著新聞，爸爸突然開口。
“危險？當記者有什么危險的？”我疑惑的問。說真的，我也想過以后要做什么職業(yè)，想過不少，但從沒想過要當名記者，爸爸的話讓我挺吃驚的。不過，當名記者似乎也不錯啊。手托著下巴，認真思考著。
“當記者要去前線啊，要是去那些很多戰(zhàn)亂的地方，不就很危險咯�！币矊�。
“可是，現(xiàn)在有什么是不危險的，如果你當個銀行職員，也可能會有人打劫銀行，‘幸運’的話可能會被當成人質(zhì)；就算當個律師，說不定也會有人不服你啊，說不定也會有危險啊，那你不也要擔(dān)心別人把你殺了。這么說的話，不是當什么都有危險嗎？還不如什么都不要干了呢�！�
“那你要是厲害的話，在家當個富翁也行啊�！�
“那不更危險，別人說不定就來打劫你呢�！�
“你不說有誰知道你家有錢啊，按你說的，不就真的什么都不用干了。”
“本來就是嘛，當記者一定會危險嗎？難道就因為有危險而退縮嗎？那不是連人都不用做了，連思考都不用了，什么煩惱都沒有，更輕松呢�！�
想想啊，一個警察如果在抓小偷，打擊一些犯罪份子的時候擔(dān)心對方手中的武器會上傷到自己，那么，現(xiàn)在還有我們今天這么和平的社會嗎？肯定人人都從家里拿把菜刀就沖出來當賊犯罪了。如果醫(yī)院的醫(yī)生都因為害怕病魔，害怕接觸到病人，受到病人的'傳染，那他們要怎么從病魔手中搶回人們的生命，恐怕現(xiàn)在的世界早已經(jīng)籠罩在對病魔的恐懼之下了吧。
如果，我們在困難面前退縮，因為危險而停下腳步，遇到挫折而放棄，那么我們要怎么前進。正是警察和白衣天使們的勇氣，為我們創(chuàng)造出了美好的生活，正因為人們的勇氣，世界才會變的更美好，彩虹才會變得更美麗，陽光才會更燦爛。我們要拿出勇氣，用自己的雙手，創(chuàng)造出自己的一片天空。
需要作文7
從小，我就在豐沛的愛里成長，在書這位良師益友的教導(dǎo)下成長。
我在溫馨的家庭里成長
到了中學(xué)，我每天都要早早地起床。可是每天勞累的，睡得比我晚的媽媽卻永遠比我起得早。每天我都是在鍋碗瓢盆的交響曲中開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的已經(jīng)是一頓豐富而又充滿愛的早餐——花瓶里插者的幾朵嬌艷欲滴的鮮花，兩個又嫩又香的煎蛋，一杯溫?zé)徇m口的牛奶，還有幾塊可口營養(yǎng)的點心。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天都會吃上這樣一頓愛心早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
我在書香陣陣的圖書館里成長
從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，我甚至想在圖書館里住下，哪怕睡地板我也愿意！終于，在我十歲生日的那天，姐姐帶我去辦了一張借書卡，從此我就能把這些親愛的“小伙伴”回家了，自此，我所有的零碎時光都充滿了書香。借書卡上的每一次借閱記錄，都是我成長的一步印記。
我在充滿友愛的校園里成長
我一直在溫馨的家庭氛圍和書香裊裊中成長，這使我變得內(nèi)向，遇事不管自己是否有錯，從不敢爭辯。直到五年級時，我認識了一位好朋友。
我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗起來，膽子也漸漸大起來。
有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧，沒關(guān)系的�！痹谒偃墓膭钕�，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。
從此以后，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。
這些成長中的風(fēng)、雨和愛，讓我不斷受到啟發(fā)，得以成長。
需要作文8
今天，我回老家了，那里的莊稼都快枯死了，大家多么盼望著能下一場雨呀！終于，久旱逢甘霖，當這一場雨剛剛開始下的時候，大家都以為這場雨可以讓玉米變得不那么枯了，可是雨停了，我跑去看了看，好像看來沒有起作用。
哎，這里真的好需要水呀。
今天，我去姥姥家，姥姥家那兒的莊稼長的可壯、可好啦！就好像一個個挺拔的軍人在向你致敬�？傻皖^一看，地上還有許許多多的大水洼和小水洼呢！各種各樣、千奇百怪的水洼。我聽姥姥說：“大家都希望別再下雨了，因為如果再下雨，莊稼吸收不了，會被淹死的……”哎，老天爺我求求你別再下了。
爺爺這里就需要水，姥姥這里就不需要水，這就是需要和不需要的故事。
需要作文9
要需要調(diào)理，歲月更需要，地不熟理解，未來人心怯，
行走的人生光陰，免不了分分合合，是非恩怨的糾葛，是從一個點，
另一個點的終結(jié)，沿途盡顯的斑駁，在交錯之中，人生就像一首歌，
高低不平的旋律，彈奏自己主題曲，生活是艱辛的路，滄海桑田的階梯，
人生有高就有低，生活本來就東西，風(fēng)塵一路總承載，生命一路總是行，
走一路要調(diào)節(jié)好，從浮躁過度安和，索取到贏取，一份安逸就簡單，
都是的轉(zhuǎn)變，想說本來就再見，不需要安慰，困難需要你面對，
可以伸手要，不求任何的回報，互相理解彼此間，感受情意不會變，
生活環(huán)境不一樣，期望就有所不同，集結(jié)點就是一個，能夠地活著，
如果沒有以達到，心中不要太浮躁，開心的，調(diào)整人生的方向，
生活是一種懦弱，人生是需要大度，更需要一份理解，才能夠平衡自己，
雨有點過于頻繁，生活總會有陽光，升起的一縷暖陽，轉(zhuǎn)身被烏云包裹，
淅淅瀝瀝的小雨，拍打的門窗，雨水化作一股水，緩緩流進你心田，
向低洼處流淌著，人往高而水流低，志不同就道不合，緣份總難是湊合，
心境被潮濕灌透，思緒隨著泥而流，漫過俗世的喧囂、雨過窗欞的滄桑，
歲月走過的聲音，意境中沉淀，去自己生活，感悟人生的生命，
人生是一條道路，滄海桑田的階梯，從浮躁轉(zhuǎn)變安和，從名利索取到贏，
取一份安逸簡單，都是人心的轉(zhuǎn)變，自我解壓而調(diào)息，梳理凌亂的脈絡(luò)，
清晰了未來輪廓，感受發(fā)展的趨勢，風(fēng)雨必然有彩虹，誰不能使其暗淡，
有些路充滿泥濘，生活不會誰懦弱，就爬行也要走完，是唯的支撐，
沖破迷霧的阻隔，歲月依然是晴天，陽光溫柔而艷麗，生命遇太多感觸，
冬雪掩埋而復(fù)蘇，春風(fēng)的欣欣向榮，跳動畫面所感染，生命在，
多么暖心的風(fēng)景，曾陪伴一朝一夕，卻傾心一份溫情，融合自己就入夢，
需要作文10
有一個六年級女同學(xué)拿著自己一篇頗為得意的作文讓我給指點指點。這篇作文的題目是“老師，你辛苦了”，她在教師節(jié)寫的。文章的主體部分是這樣的：
在一個深夜，萬籟俱寂，天上只有星星在調(diào)皮地眨著眼，一切都沉睡了，只有偶爾傳來青蛙的歌聲�？墒牵趯W(xué)校的辦公室里，明亮的燈光打破了寧靜的夜晚。辦公室里傳來‘沙沙’的批改作業(yè)的聲音，就像一曲安祥的睡眠曲，傳出了窗外。可是，某一個人在這安靜的夜晚遲遲不能入睡。明亮的燈光映出高大的身影，纖細的雙手握著筆在紙上飛快地穿梭著，眼睛目不轉(zhuǎn)盯地望著本子，又停下來沉思一會兒，額頭上滲出絲絲汗珠，也顧不得去擦，似乎沒有一點睡意。這不是我們班潘老師嗎？她又在徹夜的為我們備課了。她為我們這個畢業(yè)班付出了許許多多，為我們能考上一個好成績，辛勤的教育我們。
乍看這篇作文，很美，很抒情，后來我在很多次的上課時也常常把這篇作為例文來講說，很多孩子讀了以后也說寫得真美。但是這篇作文犯了一個最根本性常識性的錯誤――缺乏真實。半夜，老師在辦公室改作業(yè)也許有可能，但是你是如何知道這個情況而后半夜去觀察這個場景的？你是在窗外觀察，還是上屋頂觀察？我開玩笑說這位同學(xué)幾乎就是一位潛入學(xué)校的“特務(wù)分子”，在監(jiān)視老師的一舉一動。這位女同學(xué)在聽完我的解說之后，她自己也忍不住大笑起來。一篇虛構(gòu)的帶主觀定式聯(lián)想內(nèi)容虛假的作文文字再美，也是一篇不合格的作文。寫老師的辛苦完全可以寫白天自己在學(xué)校里的親眼所見，親耳所聞，而且也不一定就是寫改作業(yè)、備課。我還對這個女孩子說，教師節(jié)寫老師的作文，主題也不要單調(diào)地定格在“辛苦”上，還可以寫寫老師的其他方面。有一位三年級的小女孩在教師節(jié)那天寫了一篇《戴老師的年齡》，非常值得回味。文章內(nèi)容是這樣的：
戴老師是在課后管理第二節(jié)課上被我們問得稀里糊涂的。
為什么呢？張宸逍突然問戴老師的年齡，接著，我們也爭先恐后地去問，大家說她的年齡是40歲的、52歲的、41歲的、50歲的、45歲的、58歲的不等，還有菁菁竟然說她才35歲呢！
我覺得她應(yīng)該有54歲了�？墒牵骼蠋熀孟褚膊恢浪约簬讱q，她笑了笑�！鞍。〔皇前�！”有人立即發(fā)出了感嘆。我們又問了，戴老師一九幾幾年生的？我們繼續(xù)猜測，結(jié)果，她還是說不知道，跟剛剛一樣又笑了笑�！安皇前桑〈骼蠋�，您連自己的出生年月都忘啦！”這次發(fā)出的疑問和感嘆就比上次要多得多了。
下課了，宸逍拼命把我往數(shù)學(xué)樓里拉，我也不知道他要干什么。他把我拉到教學(xué)樓的專欄前，那里是貼老師的資料簡介的。我明白了，他是要找找戴老師的年齡等等。我們倆找到了戴老師的出生年月，說了一大通，算了一下，原來戴老師已經(jīng)53歲了，她19歲入校。奇怪的是，校長比戴老師入校還要遲4年，校長來校才30年，而戴老師已經(jīng)來學(xué)校34年了。
唉，我真對戴老師失望��！居然她連自己年齡和出生年月都不記得了。
猜老師的年紀，給老師算年齡，奇怪老師怎么連自己的年齡也不知道，這群孩子多么天真有趣，更有意思的是這位調(diào)皮的假裝不知道自己年齡和學(xué)生打趣的老教師，她從教這么多年，人老心態(tài)年輕。文章沒有直接感慨老師的幾十年如一日的辛苦，而是通過師生之間真實的故事記錄給讀者感受校園生活的情趣和老教師不老的少年情懷。
同題創(chuàng)作，三年級同學(xué)的作文“打敗”了六年級同學(xué)的作文，原因其實很簡單，就是寫真實，把原汁原味的生活再現(xiàn)你的筆下。千萬不要把人物樣板化，也不要制造虛假的場景。用來自真實生活的素材寫作文是寫好作文的前提。
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