被需要的作文300字（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的被需要的作文300字（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
被需要的作文 篇1
俗話說(shuō)的好："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。"這一次，我終于體會(huì)到了這句話的意義。
"手舞四季"是我在小學(xué)生涯里的最后一個(gè)六一節(jié)的表演節(jié)目。這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)十分的優(yōu)美，聽(tīng)著讓人心曠神怡，這個(gè)舞蹈的動(dòng)作也十分優(yōu)美，也有讓人心曠神怡的感覺(jué)�？墒牵@個(gè)舞蹈的動(dòng)作看似優(yōu)美，但是人還是要受不少苦的，現(xiàn)在我只學(xué)了兩個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在我來(lái)給你們介紹一下吧！
春
楊柳依依，春風(fēng)佛媚，小孫兒從土里鉆了出來(lái)，就這幾個(gè)情景，可把我練了個(gè)半死。首先，我們的人要側(cè)著坐，臉不能露，只能露出一只手，手要伸的比直，還要有節(jié)奏感，手伸上伸下要有弧度，手還要轉(zhuǎn)一個(gè)360度的大圈，不能太偏，又不能太直，要求真多，類死人了。
夏
青蛙呱呱叫，海面十分地洶涌，荷葉開了，接著荷花也開了，荷葉四處擺動(dòng)，荷花也花骨朵變成荷花了，荷葉還要360度旋轉(zhuǎn)。其它的還行，荷花旋轉(zhuǎn)這個(gè)片段，可害死我了，我學(xué)了大半節(jié)課還沒(méi)學(xué)會(huì)最后，還是沈老師點(diǎn)撥了我一下，我才會(huì)了，不過(guò)手上的皮都磨破了。
光學(xué)了兩個(gè)季節(jié)就讓我堅(jiān)持不住了，但是，我要在小學(xué)最后一個(gè)六一節(jié)里，留下我最快樂(lè)的身影，所以我會(huì)堅(jiān)持到底的！
被需要的作文 篇2
成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那邊及周圍的針刺。每個(gè)人都應(yīng)該遇到過(guò)成功，而成功的背后便是挫折。
那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，其事，就是發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。早上起來(lái)，吃過(guò)早飯，我也不知道該干什么，作業(yè)寫完了，看電視也太費(fèi)眼睛了，我的眼睛一不小心看到了一疊厚厚的撲克牌，一個(gè)機(jī)靈就知道了。我順手拿起撲克牌，拿兩個(gè)搭在一起，成了一個(gè)固體的三角形。接著又搭了一個(gè)，再在他們的中間平鋪一個(gè)，再在上面搭一個(gè)。好了：第一個(gè)小巴黎鐵塔成功了，我高興得手舞足蹈。我想：“這個(gè)太小了，我要把所有的撲克牌全都用上！”
說(shuō)著，我便做起來(lái)，可是，到了第三層的第三個(gè)時(shí)，忽然倒了，下面的地基也不穩(wěn)了，一下子全倒了。我立刻氣餒了。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“哎，不要灰心嘛，再來(lái)一次！”
媽媽的話激勵(lì)了我一番，我重新做起來(lái)，再到這個(gè)關(guān)頭，我很緊張，但慢慢的平靜下來(lái)。果然，我成功了！
挫折的打擊往往會(huì)創(chuàng)造出意想不到的成功。
被需要的作文 篇3
火車奔馳千里，是因?yàn)橛性丛床粩嗟膭?dòng)力；輪船破浪前行，是因?yàn)橛兄敢牧_盤；我們長(zhǎng)大成才，也需要成長(zhǎng)的動(dòng)力與前進(jìn)的羅盤，那就是——批評(píng)。
記得有一次，我寫作業(yè)拖拖拉拉，到了晚上十點(diǎn)還守在學(xué)習(xí)桌前。媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，瞪著我大罵：“你這個(gè)作業(yè)還有完嗎？”我慚愧地低下頭，心里充滿了委屈，心想：老師留這么多作業(yè)，憑什么怪我呀。
媽媽又開始嘮叨：“你從小就得養(yǎng)成習(xí)慣，不然你以后肯定會(huì)吃苦的，就像考試，你還沒(méi)寫完老師就收卷，那得丟多少分��？我拿著筆又寫起了作業(yè)，根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去媽媽的話，一股子不服氣的勁。
到了期中考試，我如平常一樣磨磨蹭蹭地答卷，覺(jué)得時(shí)間很充裕，題也很簡(jiǎn)單，然后玩玩手指頭，再寫兩個(gè)題�！岸ｂ忊彙贝蜮徚�，老師開始收卷，我開始著急，出了一身汗，臉漲得通紅，因?yàn)�，我還有四分之一的題沒(méi)做！
試卷發(fā)下來(lái)了，我考了80多分，媽媽又大罵我一頓�，F(xiàn)在我終于知道，媽媽的話實(shí)在太對(duì)了，而我不該把她的話當(dāng)耳旁風(fēng)，應(yīng)該虛心接受批評(píng)。
回想起當(dāng)初媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我終于明白——成長(zhǎng)需要批評(píng)。
被需要的作文 篇4
在人生的道路上需要表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)讓人聽(tīng)了會(huì)感到無(wú)比自豪與快樂(lè)，而批評(píng)聽(tīng)了像一把冰冷的雙刃劍，讓人無(wú)比害怕。在人生中表?yè)P(yáng)和批評(píng)能讓我們吃一塹長(zhǎng)一智，注意吸取教訓(xùn)，不要再犯錯(cuò)誤。
記得有一次老師布置了抄寫作業(yè)抄兩遍，而我卻一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清楚，只抄了一遍。下課時(shí)我玩的正高興的時(shí)候，老師突然叫了我的名字：“傅子祺，快到我辦公室里來(lái)！”我心想：完了，老師肯定知道我作業(yè)只抄了一遍，看來(lái)我的幸運(yùn)到頭了。我只好心驚膽戰(zhàn)的來(lái)到辦公室。只見(jiàn)老師頭上火星直冒，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還滿臉怒氣沖天，怒目圓睜，滿是嚴(yán)肅地說(shuō)：“別人抄兩遍，你卻抄一遍，說(shuō)，是不是最近又不認(rèn)真聽(tīng)講？”我低下頭久久不能抬起來(lái)，好想下面有個(gè)坑把自己埋在地下。我心里想：這次真的是我不對(duì)，不該不聽(tīng)老師說(shuō)的話。
從此以后我上課再也沒(méi)“神游”過(guò)。
人生中批評(píng)也是好事，因?yàn)榕u(píng)了我們會(huì)改變錯(cuò)誤，讓我更好的成長(zhǎng)。
被需要的作文 篇5
一個(gè)小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指她對(duì)媽媽說(shuō)玫瑰園是個(gè)壞地方，因?yàn)槊恳欢浠ㄏ露加写獭?/p>
大家知道守株待兔的故事嗎？那個(gè)農(nóng)夫能夠撿到那只兔子只是個(gè)巧合。世上有很多巧合嗎？不，世上沒(méi)有不勞而獲的事。世上只有靠自己和朋友會(huì)有成就，不能認(rèn)為上天會(huì)送給我們點(diǎn)什么。
牛頓，一個(gè)也許是大家偶像的著名科學(xué)家。在“科學(xué)家”這個(gè)光環(huán)背后他付出的是我們的十倍或者更多。在小學(xué)時(shí)，牛頓并不是一個(gè)門門功課都是非常優(yōu)秀的學(xué)生。他那是在老師眼中是個(gè)差等生，在同學(xué)眼中他是一個(gè)笨手笨腳、不合群的“笨小孩�！钡@一切的一切并沒(méi)有打擊到他，而是成就了一個(gè)天下聞名的科學(xué)家。這不是他天生的，是他自己通過(guò)不斷的努力才成就他的偉大事業(yè)。
那愛(ài)迪生呢？這位發(fā)明了照亮我們?nèi)澜绲碾姛舻目茖W(xué)家。他從小就喜歡
問(wèn)許多古怪的問(wèn)題，由此被老師同學(xué)誤認(rèn)為是個(gè)腦子有問(wèn)題的人。可愛(ài)迪生不受這些影響，繼續(xù)提問(wèn)，以滿足自己的好奇心。難道成為科學(xué)家只是需要天才嗎？不，只有付出汗水換來(lái)的才是成功。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水。
那個(gè)被扎破了手卻步不前的小姑娘，總會(huì)有一天明白這個(gè)道理的。
被需要的作文 篇6
三月，天空輕描淡寫的灰韻，心如天空色。
25歲的年紀(jì)，我，身邊可以握在手里的東西、人太少到幾乎沒(méi)有。所以，衣著總是給我輕輕盈盈的感觸。我未必傷感，只是落寞，心落寞。
告別學(xué)生時(shí)代踏入成人生活，大家大都各自幸福甘苦，隨生活而生活，彼此不同，而又相同。但，我是另外的。21歲不知所以就掉入深淵，從此一生被深淵所吞，未來(lái)和生命在望不見(jiàn)的岸上，和天空一般遙遠(yuǎn)。
21歲，被告知的得病，從此，困于病床，夜眠和午憩都得不到踏實(shí)。我是個(gè)俗人，想到這些未必能心情不變，這是我不知久長(zhǎng)的一生不可面對(duì)的，盡管我再堅(jiān)強(qiáng)、再努力，都再喚不回的生命的堅(jiān)韌。我常常會(huì)狂笑，對(duì)什么都不去在乎，可是，內(nèi)心最深處我多渴望的是什么，不能提及，它波濤洶涌被壓制在心，艱苦，無(wú)法。
現(xiàn)在，不想看電影，玩游戲，也沒(méi)有靜靜的心去構(gòu)架小說(shuō)，所以，就寫些難過(guò)，這是我的唯一不變的。今天呢，三月，天微陰，灰白，我的天空哦，一直讓我憧憬的天空啊，明天回到藍(lán)色吧，就像心一樣的藍(lán)色，給我藍(lán)色入住我心吧，可能，從此，我便獲得更多生命，便可如他人一般過(guò)俗世的生活。
可以嗎？
被需要的作文 篇7
其實(shí)，人如果一遇到什么事的時(shí)候，往往會(huì)顯得格外的煩躁，而往往這個(gè)時(shí)候，你越是想要弄好這件事情，反而更弄不好。相反地，如果你能靜下心來(lái)的時(shí)候，有的時(shí)候事情往往能迎刃而解了。
就像這一次，媽媽叫我背古詩(shī)。因?yàn)槲以诒车臅r(shí)候根本就沒(méi)有靜下心來(lái)，非常的煩躁。因此，我通讀了幾遍也還是沒(méi)能背出來(lái)，反而越是背不出，心就更加的煩躁不安。而越是煩躁不安，就更背不出，這似乎成了惡性循環(huán)了。此時(shí)，媽媽就對(duì)我 ，讓我靜下心來(lái)。然后，慢慢地我恢復(fù)了平靜。我又繼續(xù)讀著古詩(shī)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候那些文字不再像剛才那樣，那么的頑皮，讓人捉摸不透。它們似乎也都安靜下來(lái)了。一個(gè)一個(gè)地蹦到我腦子里去了。很快地，我背出了那首古詩(shī)。而此時(shí)，我并沒(méi)有像剛才那樣那么的討厭這些文字了。
的確，當(dāng)我們靜下心來(lái)的時(shí)候，就容易做好一些事情。因此，當(dāng)我們遇到一些事的時(shí)候，切記不要煩躁，只需要靜心地去處理，就能如魚得水。
被需要的作文 篇8
他是一個(gè)棄嬰，被父母在遺棄大街上。一位婦女看見(jiàn)了，覺(jué)得這孩子可憐，便將他抱回家。
這位婦女的家境本來(lái)就是很清貧，這又加了個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)就更重了。家中的男主人脾氣暴躁，不允許孩子到自己家中，要求送到孤兒院去。婦女不忍心，甘愿受著男主人的暴打，也不愿讓這無(wú)辜的孩子再去受苦。就這樣，孩子留下了。
十幾年過(guò)去了，孩子漸漸長(zhǎng)大了，知道自己的身世。由于家境貧困，養(yǎng)父母也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他。他整天與一群小混混在一起，時(shí)不時(shí)還喜歡和別人打架斗毆。養(yǎng)父氣得早已離婚，而養(yǎng)母只是默默為他收拾殘局，默默關(guān)愛(ài)著他，而他卻還不知道。
一天，他又是很晚才回家，而且一身是傷，衣服也都破了。回來(lái)后，他罵了一頓養(yǎng)母泄氣后，倒頭就睡。半夜，一個(gè)響雷打起，他突然驚醒。朦朧間，他似乎看見(jiàn)燈還亮著。燈光下，是養(yǎng)母蹣跚的背影。養(yǎng)母正在為他縫補(bǔ)破了的衣服。這不僅僅是那一針一線，更是養(yǎng)母對(duì)他滿滿的愛(ài)。他不解，起身詢問(wèn)養(yǎng)母為何要對(duì)自己這樣好。養(yǎng)母平靜地說(shuō)：“我只知道，愛(ài)你，我不需要理由�！彼挥X(jué)心口咯噔了一下，一時(shí)不知如何是好，又回到了床上。
幾年后，養(yǎng)母離開人世，而養(yǎng)母的那句話卻還言猶在耳——愛(ài)你，我不需要理由。
被需要的作文 篇9
句號(hào)在寫作中的作用是表示句子的完結(jié)。某個(gè)典禮或晚會(huì)順利結(jié)束時(shí)總會(huì)說(shuō)畫上了圓滿的句號(hào)但是我們不要給人生畫上句號(hào)。
人生應(yīng)是不斷進(jìn)步，不斷探索的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，屈原的人生是不斷進(jìn)取的；吾生也有涯，而知也無(wú)涯老子的人生是不斷求知的。我們的人生也應(yīng)是不斷進(jìn)取的。
某農(nóng)村青年來(lái)到城市上大學(xué)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀被保送出國(guó)留學(xué)，正當(dāng)所有人都認(rèn)為他前途無(wú)量時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故改變了這一切。青年在公交車上勇斗歹徒卻失手將其打死結(jié)果被判刑，不少人都認(rèn)為他的人生就此畫上句號(hào)了�？汕嗄晷虧M出來(lái)后斗志不懈，歷經(jīng)艱難后成立了一個(gè)反扒公司，繼續(xù)抓小偷斗歹徒，他的人生反而比一般人更輝煌！
古時(shí)的方仲永生為天才，可是不思進(jìn)取，整日環(huán)謁于邑人不學(xué)習(xí)，最后只落得泯然眾人的結(jié)局，一個(gè)天才因?yàn)椴凰歼M(jìn)取尚且成為普通人，更何況我們這些本就是普通人的人呢？
由此不難看出：人生的句號(hào)在有志者那里是不存在的，句號(hào)只存在于那些極易滿足，毫無(wú)進(jìn)取心的人身上。人生就如登山，當(dāng)我們爬上一座高峰，我們還想登上更高的山峰，追求永無(wú)止境。
生命不息，追求不止，不要給我們的人生畫上句號(hào)！
被需要的作文 篇10
我問(wèn)過(guò)很多人一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：成長(zhǎng)的過(guò)程中需要什么？有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要贊揚(yáng)，但是，如果這道題是出給我的話，我會(huì)說(shuō)：成長(zhǎng)的過(guò)程中需要批評(píng)。
批評(píng)可以讓我、讓你不會(huì)驕傲自滿，可以讓你發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，可是往往有人只愿與鼓勵(lì)握手，從不理會(huì)批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)是壞事情，但我卻不認(rèn)為是這樣。
記得那天，我和同學(xué)打架，你別看我是一個(gè)矮個(gè)子女生，可是我的力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長(zhǎng)長(zhǎng)的手指甲。正當(dāng)我和對(duì)方吵得不可開交時(shí)，不知是誰(shuí)把我們嚴(yán)厲的班主任傅老師叫來(lái)了。
于是我和那個(gè)打架的同學(xué)都被叫到了老師辦公室“喝茶”，傅老師一臉嚴(yán)肅地看著我倆，厲聲指責(zé)道：“打架是野蠻人的行為，你們不覺(jué)得難為情嗎？”我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，傅老師又重重地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要好好相處，尤其你，是個(gè)女同學(xué)不要有暴力行為，這樣對(duì)你真的很不好�！�
從此以后，我剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，收斂起了內(nèi)心的囂張，變得愛(ài)看書，變得文靜多了。我想我之所以有那么大的變化，還是多虧了老師的批評(píng)。
所以，讓我們勇敢地面對(duì)批評(píng)吧，它能讓我們變得越來(lái)越好。
被需要的作文 篇11
我們這些被需要的人經(jīng)常坐在老樹前思考，生命是什么，它的價(jià)值是什么？然而，已經(jīng)有很多天沒(méi)有解決辦法了，所以我深感困惑。有一天，一個(gè)虛幻的聲音在我耳邊響起：價(jià)值就在附近，就在需要你的時(shí)候……“朋友的需要”坐在樹旁，抬頭看見(jiàn)了對(duì)你微笑的臉，我才意識(shí)到朋友需要我。
只有石和他的客人，客人們都很難過(guò)，“我哀悼了一會(huì)兒我的生命，欣賞了無(wú)盡的長(zhǎng)江�！碧K軾是最需要的人。“只有河上的清風(fēng)和山上的明月是造物主無(wú)盡的藏身之處，我和我的兒子分享快樂(lè)。”三言兩語(yǔ)化解客人內(nèi)心的苦悶，這是朋友之間的需要和需要。另一個(gè)例子是劉禹錫和白居易在揚(yáng)州相遇。他們相似的降職經(jīng)歷使他們彼此需要。只有這樣，他們才能“今天聽(tīng)一首國(guó)王的歌，暫時(shí)在一杯酒中長(zhǎng)大。”朋友的需要和需要沒(méi)有任何用處，只有友誼是互相幫助的界線。
朋友的需求展示了生命價(jià)值的美麗。
被需要的作文 篇12
歲月如梭，韶光易逝。重回首，感慨涌至心頭，仿佛已過(guò)億萬(wàn)光年。我們需要的太多太多，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我們身邊也有著一群需要我們的人，那是一種需要與被需要的關(guān)系，親切而又溫暖。就如同我們需要父母的關(guān)懷，父母需要我們的關(guān)愛(ài)；我們需要朋友的理解，朋友需要我們的支持；我們需要社會(huì)的幫助，社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)。我們?cè)谛枰说耐瑫r(shí)，也擔(dān)任著一個(gè)被需要的`重要角色。我們所肩負(fù)的責(zé)任，不僅僅是一個(gè)孝敬父母、珍惜朋友的人，更是一個(gè)關(guān)愛(ài)社會(huì)的人。其實(shí)，需要他人，得到他人的關(guān)懷幫助是一種幸福；被他人需要給予關(guān)懷幫助更是一種幸福。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，給予的幸福要比得到的幸福更持久更有價(jià)值。在被需要中體現(xiàn)自身的價(jià)值，在需要中感受內(nèi)心的快樂(lè)，這是一種超然的境界，這樣的人生才會(huì)更充實(shí)更精彩。
被需要的作文 篇13
坐在樹邊，我看到一個(gè)疲憊的身影從遠(yuǎn)處下班回家。我意識(shí)到老師也需要我。
正如韓愈在老師的演講中所說(shuō)：“人生來(lái)沒(méi)有知識(shí)，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有感覺(jué)呢？如果你感到困惑，沒(méi)有向老師學(xué)習(xí)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)明白為什么你是或不是。”我在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要一位老師。老師為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有一個(gè)更好的未來(lái)。同時(shí)，老師也需要我們�！伴L(zhǎng)笛不需要比老師差，老師也不需要比弟子高�！崩蠋熀蛯W(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“三個(gè)人走在一起，一定有我的老師。”，老師，沒(méi)有好的定義，只是有比自己更值得學(xué)習(xí)的東西。師徒之間的需要和需要是沒(méi)有任何用處的，只有仁慈才是畫出相互學(xué)習(xí)之火的界線。
老師的需要，展現(xiàn)生命的價(jià)值之美。
被需要的作文 篇14
歲月就像穿梭的邵光。回首往事，似乎已經(jīng)有一億多個(gè)光年了。我們需要太多，但我們周圍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一群需要我們的人。這是一種善良而溫暖的需要與需要之間的關(guān)系。就像我們需要父母的照顧，父母需要我們的照顧；我們需要朋友的理解，朋友需要我們的支持；
我們需要社會(huì)的幫助。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)。我們不僅要求別人，而且要扮演重要的角色。我們的責(zé)任不僅是一個(gè)孝順的父母，也是一個(gè)關(guān)心社會(huì)的人。事實(shí)上，需要?jiǎng)e人照顧和幫助是一種幸福；被別人需要照顧和幫助是幸福。從某種意義上說(shuō)，幸福比獲得幸福更有價(jià)值。
在需要中反映自己的價(jià)值，在需要中感受到內(nèi)心的幸福。這是一個(gè)超越世界的生活，將更加豐富和美好。
被需要的作文 篇15
在一個(gè)幻想的角落里有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家．那里的國(guó)王非常喜歡＂占卜學(xué)＂，宮中有一批＂占卜師＂，有一個(gè)特別令人信服。
一天，那個(gè)占卜師公開預(yù)言３天內(nèi)將有一個(gè)王子去世，果然第３天后有一個(gè)王子去世了．大家對(duì)這位占卜師更加信服了，國(guó)王也感到很驚訝。但國(guó)王更加害怕自己的權(quán)利受到威脅，畢竟占卜師的預(yù)言要么是他殺害了王子，要么他真的神通廣大足以威脅自己，這兩個(gè)可能也必須將占卜師處死。于是國(guó)王在書房中埋守了一批精兵，只要國(guó)王暗示就立即出來(lái)將占卜師殺死，然后就派人去召占卜師來(lái)問(wèn)．國(guó)王殺死他之前問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題＂你占卜那么準(zhǔn)，你能測(cè)出自己什么時(shí)候死嗎？＂占卜師想了一想，說(shuō)＂我將會(huì)在陛下死之前３天死去世。＂國(guó)王一聽(tīng)就嚇了一驚，整個(gè)計(jì)劃中都沒(méi)有暗示殺死占卜師．然而卻更加重要地保護(hù)占卜師，占卜師的地位甚至超過(guò)了大部分皇室，占卜師也比國(guó)王活多了幾年。
需要與被需要的關(guān)系往往會(huì)這樣，即使占卜師的預(yù)言沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但卻發(fā)揮了被需要的價(jià)值。
放棄過(guò)去的一切，寧愿笑著流淚，也不愿哭著說(shuō)后悔。
被需要的作文 篇16
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開需要與被需要，小時(shí)候的我們需要得到父母的照顧和關(guān)愛(ài)，而長(zhǎng)大后，我們則漸漸被父母所需要；處于青春期的我們，很多時(shí)候需要得到朋友的理解，而我們的理解與支持也被朋友需要著；成長(zhǎng)中的我們需要得到社會(huì)的幫助，而我們的奉獻(xiàn)則被社會(huì)需要著。我們?cè)谛枰说耐瑫r(shí)，其實(shí)也在擔(dān)任著一個(gè)被需要的重要角色。
被需要是一種幸福。外出求學(xué)的那段短暫的日子里，每次周末回家，母親總是想盡辦法給我做各種美食，看著我狼吞虎咽地品嘗著她做的美食，她的表情滿足而幸福，看著母親忙碌的背影，我突然想起，上周與朋友一起外出用餐，吃飽后，回到家，見(jiàn)到母親已做了滿滿一桌子的菜，聽(tīng)說(shuō)我已吃飽，她臉上那種失落的表情，讓我印象深刻。父母的一生，習(xí)慣了為自己的兒女操心費(fèi)力，我常常在想，如果父母的這種被需要的幸福被人為地中斷，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一種致命的打擊，我突然明白，一個(gè)人如果對(duì)他人沒(méi)有任何用處，那么內(nèi)心也會(huì)陷入深深的挫敗感之中；如果時(shí)刻能感受到自己被他人所需要，內(nèi)心則會(huì)被幸福和滿足填滿。
需要是一種索取，出自于本能，而被需要?jiǎng)t一種甘于奉獻(xiàn)的精神，作為社會(huì)中的一員，讓我們都努力地成為被需要的人吧！
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被溫暖照亮作文（精選34篇）07-09
被手機(jī)綁架作文（精選6篇）03-03
被誤會(huì)的滋味作文05-29
被“遺忘“的生日作文08-14
被共享的生活作文09-07
被遺忘的青春作文12-23