【推薦】陽(yáng)光作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
天，還沒亮，老師早早地來(lái)到教室，在黑板上寫出了幾個(gè)字：陽(yáng)光是否活潑。學(xué)生到齊了，她開口了：“今天開展辯論，主題這是陽(yáng)光是否活潑�！�
她說(shuō)――支持陽(yáng)光是活潑的，同學(xué)站起來(lái)。全班只有那個(gè)男孩怯生生地站起來(lái)，全班一片寂靜，但隨后，一陣哄堂大笑，笑聲響徹云霄，卻又很快靜了下來(lái)，因?yàn)樗麄儾]有看見老師笑，反而是聽見老師輕輕地嘆了一口氣。
“你們?yōu)槭裁葱�？”老師終于開口了，她問前排一位同學(xué)。那位同學(xué)理直氣壯地回答：“陽(yáng)光不可能活潑，因?yàn)樗菦]有生命的呀！”老師聽后，望了望窗外，說(shuō)：“太陽(yáng)升起來(lái)了……”同學(xué)們順著老師的目光，驚奇地望向窗外，太陽(yáng)正微微露出了一點(diǎn)，但又像被盯得害羞似的，又縮了回去，旋即又像是得到了十分大的勇氣似的蹦了一點(diǎn)，再蹦出一點(diǎn)……，終于，太陽(yáng)蹦出了地平線，跳上了天空。同學(xué)們看到此景，全部都陷入了深思。此時(shí)，老師快步走到男孩身邊，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，其他同學(xué)錯(cuò)了，陽(yáng)光是活潑的”。瞬間，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。
對(duì)，陽(yáng)光真的很活潑，猶如一匹野馬，騎在它背上的是孩子位無(wú)限的想象。
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光，是一個(gè)溫暖的話題一個(gè)溫馨的字眼。
陽(yáng)光在現(xiàn)實(shí)生活中是一種溫暖的光芒，它象征著美好事物。心中有陽(yáng)光，你就不會(huì)被黑暗所吞食。心中有陽(yáng)光，你就會(huì)變的愉快起來(lái)。心中有陽(yáng)光，你就會(huì)擁有一顆童心。
我心中的陽(yáng)光不光給了我這些更重要的是它還給我照亮了遠(yuǎn)方的陸。它時(shí)時(shí)刻刻地告訴我：在不遠(yuǎn)的前方有成功和喜悅，使我精神抖擻，奮勁倍增。每次我遭遇困難和批評(píng)。陽(yáng)光就會(huì)說(shuō)：沒事你現(xiàn)在的狀況不過(guò)是暫時(shí)的，在不遠(yuǎn)的前方有更大的成功和喜悅。讓我有勇氣再次拼搏，再次奮斗。
每當(dāng)我成功的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光“它”更亮了光芒也更柔和了，它高興的把光芒撒到我我的身上讓我感的無(wú)法拒決的溫柔。一次更大的打擊來(lái)了，我心如粉碎了一樣，空空的。心里感覺，世上所有的人拋棄了我，心中變的好暗好暗,暗得自己都感覺害怕，自己真的感覺好無(wú)助，就在時(shí)心中好像又充滿了力量，原來(lái)那就是一種永恒的信念——我可以!心中再次充滿希望，陽(yáng)光在希望中重生。陽(yáng)光讓我知道做人要堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道了在困難和挫折的背后有著燦爛的明天，一切困難，一切挫折不算什么。最可怕的是，在你的心中沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念，沒有對(duì)未來(lái)的可望，沒有陽(yáng)光。
如果你有，一切一切的挫折和困難又算的了什么。讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光，讓自己勇敢面對(duì)生活，做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)少年
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光關(guān)照了人間，世界才如此繽紛多彩。陽(yáng)光洋溢，映紅了那一一張張微笑的臉龐。生活中，那一回哞，那一微笑，那一謙讓，不都是陽(yáng)光的化身么？
“爸爸媽媽也發(fā)光”
不知不覺中，我長(zhǎng)大了。要離開家去外地求學(xué)。真舍不得離開那生我育我的家，可我深知雁兒總要飛向藍(lán)天。于是，在爸媽不舍的目光下，我毅然踏上了求學(xué)路。
從此，爸爸的囑托，媽媽的嘮叨，匯成一條小溪從電話線中流入我的心田。
假期，我回家了。我知道，爸媽早已翹首等待他們的兒子。到了家，媽媽的一聲聲噓寒問暖，爸爸的.一句句苦口婆心，讓我感動(dòng)不已。爸媽總是把最好的留給我。兒子回來(lái)了，他們把愛毫無(wú)保留地給了我。我的心，在他們似太陽(yáng)的愛里陶醉著。
“教室里面暖洋洋”
每天，繁忙的我在學(xué)校里奔波著。住所——教室——食堂這反反復(fù)復(fù)的三點(diǎn)一線生活，讓我敢到了乏味�？赏瑢W(xué)的心感染了我。
那次，我考試失利。大意失荊洲的我被調(diào)到了教室的邊疆——最后一排。頹喪的我?guī)缀跏チ诵判��！斑@里光線不好，空氣清新；成績(jī)不好，心情愉快！”老陳鼓勵(lì)著我。小B關(guān)心的說(shuō)：“別灰心，堅(jiān)信：只有永遠(yuǎn)的最后一排，沒有永遠(yuǎn)坐最后一排的人！”他們讓我沖找回了信念。
陽(yáng)光普照，大地微笑。讓我們散發(fā)一片光，奉獻(xiàn)一份熱，迎接陽(yáng)光洋溢的生活！
陽(yáng)光作文 篇4
當(dāng)我走遍角落，看不到飛揚(yáng)的，夢(mèng)的翅膀在日子荏苒中合上。飛翔，便成了夢(mèng)中的夢(mèng)，悲涼中透著苦澀。
本該是悄無(wú)聲息的寢室中傳來(lái)一聲嘆息，飽含著無(wú)奈和憂愁。讓我的心也隨之沉下去，沉下去……
曾經(jīng)欣喜的站在草地上，透明的陽(yáng)光自由自在地滲入我的笑容，我告訴每個(gè)人今天的天藍(lán)的好純好純，云白的好輕好輕，我想用手去抓，攤開手心，淡淡的風(fēng)從指間無(wú)聲的掠過(guò)……
但當(dāng)我匆匆忙忙的踏入初中大門之后，一切都變了。
我覺得我就像一只剛出殼的小雞，用一種好奇而又無(wú)助的眼神打量這個(gè)。一切都那么陌生，那么模糊，那么遙不可及。曾經(jīng)的自信、，都在緊張的空氣里變成了失落甚至絕望，遮住了我頭頂上的那一片。我的世界里充滿了黑暗，陽(yáng)光無(wú)影無(wú)蹤。糾纏我的，是：
憂傷。它讓我的眼里除了灰暗，再?zèng)]有其他的光芒。我的眼前沒有陽(yáng)光，沒有方向。我如同一個(gè)迷路的小孩手足無(wú)措地站在人來(lái)人往的路上，焦急的等待，但我的等待，會(huì)有結(jié)果嗎？
是寂寞。世上最大的敵人是自己，最難纏的對(duì)手是寂寞。寂寞是一種沖動(dòng)，沖動(dòng)使人盲目，盲目使人不知后退。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的座位仍是空空如也時(shí)，我才注意到，孤獨(dú)的專列已載著我走的太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)。
是恐懼。我是這樣小心翼翼的活著，甚至害怕每個(gè)人的目光。甚至包括的，的。他們狠狠盯著我眼睛的樣子，讓我覺得愛是一種負(fù)擔(dān)。我悄悄整理我的內(nèi)心，不讓在里面沸騰。我害怕一絲熱氣就將它們喚醒，讓我臉上沿出兩行透明的巖漿。
是逃避�？偸窃谝股钊遂o時(shí)，把過(guò)去托在手心，輕輕把玩著，那份輕自由更讓我對(duì)現(xiàn)在的感到疲憊。在悲傷的心境中我已迷失了自己的主旋律，未來(lái)對(duì)我而言只是一個(gè)誘人的童話，我陷在黑暗中無(wú)法自撥。時(shí)光從我頭頂上空飛過(guò)，投下深邃的暗影，讓我心碎。
渴望陽(yáng)光，讓抗拒世界的顏色從我眼中蒸發(fā)；渴望陽(yáng)光，讓我的天空恢復(fù)一片瓦藍(lán)；渴望陽(yáng)光，讓我的內(nèi)心不再憂傷。
陽(yáng)光作文 篇5
叮鈴鈴，急促的上課鈴聲響起，門外還有幾個(gè)悠閑的學(xué)生�！翱爝M(jìn)去！”隨著他一聲呵斥，嘰嘰喳喳的教室霎時(shí)安靜下來(lái)。
今天我們來(lái)抽查一下背誦，來(lái)，那個(gè)穿黑色衣服的帥小伙站起來(lái)給我背一下《將進(jìn)酒》……隨著朗朗書聲，我就不得不拉出我們的主人公了——我們的語(yǔ)文老師，英俊瀟灑博學(xué)多才的任老師！
一副永遠(yuǎn)也摘不下的眼鏡戴在任老師臉上，讓他看起來(lái)文質(zhì)彬彬，他靈敏的鼻子能敏感地嗅出每一位學(xué)生所散發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)氣息，并幫助我們一步步向前。
也許，老師這個(gè)詞與上課聯(lián)系得太久了，我想講講我們的任老師與我們玩耍的友誼。離別的圣誕節(jié)，是我們一起度過(guò)的第一個(gè)圣誕卻也是最后一個(gè)圣誕節(jié)。戴著紅色圣誕帽的任老師站在講臺(tái)上，與我們共同唱著經(jīng)典老歌《朋友》，一句接著一句。大家唱得正投入，突然間，老師將他的圣誕帽扔給了一個(gè)幸運(yùn)的學(xué)生，惹得大家很是羨慕。這就是我們?nèi)卫蠋焸�(gè)人演唱會(huì)開始的序幕，supperstar上場(chǎng)。
他拿著手機(jī)，站在班級(jí)中央，深情地演繹一首首他的最愛。他動(dòng)聽的歌聲回蕩在班級(jí)里，我們用熱烈的掌聲給他最好的回應(yīng)。隨著一首首歌曲的結(jié)束，到了最激動(dòng)人心的發(fā)禮物環(huán)節(jié)了。他將禮物都搬到了講臺(tái)上，從我們寫了名字的紙條里找出那一個(gè)個(gè)幸運(yùn)的孩子，將禮物陸續(xù)遞到每個(gè)幸運(yùn)兒的手中。在一片歡笑與掌聲中，我們的圣誕晚會(huì)謝幕了。
謝幕的不僅僅是這場(chǎng)晚會(huì)，還有我們的高一，我們和任老師的師生情。
選了文的我，雖已不在任老師門下，可他帶給我們的回憶是我終身難忘的。是他，讓我知道語(yǔ)文是如此的有趣；是他，讓我知道學(xué)習(xí)是如此的美妙；是他，讓我知道生活是如此的快樂。任老師所留給我們高一（16）班的不僅僅是回憶，更是一幅幅溫馨的畫面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
離開他的時(shí)間越久卻越是懷念他的課堂，他的訓(xùn)斥……我們與任老師的師生情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，因?yàn)樗o予我們的陽(yáng)光在每一刻照著我們前行的旅程。
我們愛您，任老師，謝謝您！
陽(yáng)光作文 篇6
哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！眱�(yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f(wàn)鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。
現(xiàn)代的戴爾?卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說(shuō)：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對(duì)方的長(zhǎng)處�！痹鲪簩�(duì)方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內(nèi)基說(shuō)的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對(duì)手，而是吸取對(duì)方的長(zhǎng)處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢(shì)不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會(huì)退化成病貓。把對(duì)手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。
三峽工程大江截流成功，誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國(guó)記者的提問：“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大�！狈磳�(duì)者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡(jiǎn)單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說(shuō)話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽(yáng)；惡語(yǔ)傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件�？蓜⑿銓�(duì)此視而不見，不顧眾臣反對(duì)，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅(jiān)固的事業(yè)之基。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因?yàn)槟阒�，正是你的力量讓�?duì)手恐慌。你更要知道，石縫里長(zhǎng)出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺(tái)上跳出曼妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動(dòng)員手上的杠鈴，只會(huì)增加你的爆發(fā)力。睚眥必報(bào)，只能說(shuō)明你無(wú)法虛懷若谷；言語(yǔ)刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說(shuō)明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”�！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說(shuō)了這樣一句能夠啟人心智的話。
簡(jiǎn)評(píng)：引用了這么多和“包容”相關(guān)的名言，講述了這么多和“包容”相關(guān)的故事，卻并不讓人感到羅嗦堆砌，確實(shí)相當(dāng)難得。這是因?yàn)椋阂弧⑽闹锌档�、卡�?nèi)基、林肯、潘家錚四個(gè)人的話是層層深入的：康德的觀點(diǎn)是從自我出發(fā)的，戴爾?卡內(nèi)基雖然也從自我的角度出發(fā)，但畢竟講到了“發(fā)揮對(duì)方的長(zhǎng)處”，林肯決心把敵人變成自己的朋友，潘家錚則干脆說(shuō)反對(duì)自己的人常常會(huì)對(duì)我們有難以想象的促進(jìn)。二、后半部分的層次也很有邏輯；從自然到人類，從朋友到眾人，末尾是人與自然的融合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，天衣無(wú)縫。
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