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      演講作文

      時(shí)間:2022-02-27 18:53:10 演講 我要投稿

      關(guān)于演講作文匯編十篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的演講作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于演講作文匯編十篇

      演講作文 篇1

        我有一位很獨(dú)特,有個(gè)性的老師,一位姓溫的女老師,一位語(yǔ)言幽默的老師,一位可以用雙手描繪出地球輪廓的老師。

        上課前,溫老師幾乎每次都是踩著上課鈴的“叮叮聲”進(jìn)入教室,只是幾步就從門口走到了黑板旁,取U盤,插U盤,打開(kāi)多媒體,選擇文件,一氣呵成,沒(méi)有一點(diǎn)多余的動(dòng)作。

        在課堂上,溫老師說(shuō)話的方式也十分的干脆利落,一字一句,清晰有力,那聲音仿佛能穿透墻壁,甚至是學(xué);顒(dòng)中的那些乏味枯燥的致詞,在她的聲音的搭配之下,都顯得動(dòng)聽(tīng)了許多,或許這便是我喜歡地理課的原因之一吧。

        那之二呢?我想應(yīng)該是她語(yǔ)言所描繪出的內(nèi)容吧,溫老師說(shuō)出的話總是讓人印象深刻,無(wú)論是知識(shí)還是閑談,即使是一個(gè)學(xué)期以前,她曾在那時(shí)說(shuō)過(guò):“我講一個(gè)城市,他在底下來(lái)一句我去過(guò),有本事歷史老師講到一個(gè)朝代,你來(lái)一句我去過(guò)啊!蔽胰阅D:挠浀脝(wèn)老師說(shuō)過(guò)這些話時(shí)的動(dòng)作,甚至是手臂抬起的高度,但卻早就徹徹底底的忘記了她說(shuō)這些話的緣由……

        我覺(jué)得是不是因?yàn)闇乩蠋熡兄c生俱來(lái)的幽默感,才使她能夠脫口而出許多小段子,甚至短短幾句話都能引起一陣笑聲的浪潮。

        我喜歡溫老師的課還有另一個(gè)很重要的原因,那便是她那頻率極高,十分形象的肢體動(dòng)作。

        在地球自轉(zhuǎn)的章節(jié)中,為了使我們更好的理解南北兩極的差別,溫老師先是將手指頭靠在一起做出一個(gè)捏著東西的動(dòng)作,在空中畫了一個(gè)與地面平行的圓,將其比作地球。然后又將五指分開(kāi),手臂成一個(gè)類似于直立著的半圓的動(dòng)作,接著她微微改變了雙手的角度,上次在模擬傾斜的地球,最后她又用雙手做出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,又調(diào)整了一下手的位置,使我們更直觀的感受到南北兩極。

        下課后,溫老師又邁著那慣有的灑脫步伐,伴著腳跟與地面碰撞產(chǎn)生的鼓點(diǎn),利利索索地走出了教室。

      演講作文 篇2

        我今天異常興奮!因?yàn)槲乙?dāng)升旗的演講人員。

        早上,我穿好校服,戴上新紅領(lǐng)巾,把手和臉洗得干干凈凈,坐上我爸爸單位公司最早的班車,才7時(shí)10分,就到了學(xué)校。校門還沒(méi)有開(kāi)!我在校門外一邊背著演講詞,一邊等著其他升旗的同學(xué)。

        過(guò)了一會(huì)兒,又來(lái)了一個(gè)演講人員,這時(shí),校門開(kāi)了一點(diǎn),我們經(jīng)過(guò)值日生的允許進(jìn)了學(xué)校,把書包放到了班里,就去了操場(chǎng)。操場(chǎng)上已經(jīng)有很多人了。有的是田徑隊(duì)的,有的是籃球隊(duì)的,還有的是我們班升旗的人。

        開(kāi)始升旗了!到了第四項(xiàng)時(shí),我的心緊張得怦怦直跳,因?yàn)橄乱豁?xiàng)就該我們上場(chǎng)了。不過(guò)想起我有兩次的演講經(jīng)驗(yàn),我的心終于恢復(fù)了平靜。

        “第五項(xiàng),國(guó)旗下的演講……”隨著主持人的聲音,我們走上了旗臺(tái)。我像平時(shí)排練一樣一如既往地背,大家整個(gè)演講過(guò)程很順利,大家發(fā)揮得都很好。我覺(jué)得我還有可以改進(jìn)的地方,那就是說(shuō)話時(shí)太拖腔了。以后我一定會(huì)注意,爭(zhēng)取做得更好。

        升旗過(guò)后,我想在下一次,我要突破新的高度——護(hù)旗手,希望我能再次光榮地上旗臺(tái)。

      演講作文 篇3

        生活中,每個(gè)人都有自己喜歡的事。聽(tīng)聽(tīng)歌,看看書,寫寫字。這些喜歡都會(huì)讓我們感到快樂(lè)。

        四歲的時(shí)候,我在幼兒園聽(tīng)說(shuō)一位口才老師要來(lái)給我們講課;丶乙院,我跟媽媽說(shuō)要去口才班練習(xí)口才。媽媽不同意,我好不容易才把她哄好了,這才讓我去學(xué)。

        剛到口才班的時(shí)候,老師給我們講一些簡(jiǎn)單的演講方法。慢慢地,我的口才演講也增加了難度。

        有一天,我們要舉行口才比賽。我和媽媽早早來(lái)到口才班。過(guò)了一會(huì),比賽開(kāi)始了。校長(zhǎng)開(kāi)始報(bào)幕,先由哥哥姐姐來(lái)表演,再由小朋友來(lái)演講。其中有一位小朋友,他的心情很激動(dòng),在臺(tái)上一邊說(shuō)一邊哭。觀眾逗得嘎嘎樂(lè)。我跟媽媽說(shuō):“我有點(diǎn)不敢去。”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“不用害怕,你只當(dāng)媽媽一個(gè)人在這聽(tīng)你演講!蔽掖竽懙刈呱涎葜v臺(tái),開(kāi)始了自己的演講。

        等到頒發(fā)一等獎(jiǎng)的時(shí)候,我居然聽(tīng)到了自己的名字。媽媽為我驕傲,老師也為我自豪。等我長(zhǎng)大了,一定要做一個(gè)口才非常棒的主持人。

      演講作文 篇4

        由于上一次我代表學(xué)校參加縣的“依法誠(chéng)信納稅,共建美麗家園”為主題的演講比賽。黎主任將指導(dǎo)學(xué)生演講的重任交給了我,于是我便成了72班陳榆豐同學(xué)的演講比賽指導(dǎo)老師。演講的故事由此開(kāi)始了。

        隨著 20xx年玉林市青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)演講暨講故事比賽即將進(jìn)行?h教育局領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)任務(wù)在我們學(xué)校,由我們學(xué)校派出兩名選手去參賽。初中一個(gè),高中一個(gè)。因?yàn)殛愅瑢W(xué)在上學(xué)期演講比賽獲得第一,他有幸代表陸川縣中學(xué)組參加此次比賽。憶起籌備比賽的過(guò)程,真是讓人感慨不已。

        籌備比賽期間,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,要寫好稿子,講好演講。就為這稿件質(zhì)量,我頭疼不已。據(jù)說(shuō)高中那邊是集全高一語(yǔ)文組老師們的意見(jiàn)來(lái)修改,雖然那時(shí)還未見(jiàn)到高一的女生代表,不知道演講的效果怎么樣,但是我的心里壓力蠻大的。起初,由陳同學(xué)自己寫稿,在領(lǐng)導(dǎo)檢查演講時(shí),不能通過(guò)。然后,我按領(lǐng)導(dǎo)的要求,重新弄了一個(gè)新的稿子,而經(jīng)黎主任看過(guò)后,覺(jué)得不太妥當(dāng),在我的基礎(chǔ)上,他又修改了。后面,在我和黎主任的努力下,將稿子一再的修改,終于將稿子弄好了。由于給學(xué)生的時(shí)間不夠充分,學(xué)生在上周一預(yù)演講時(shí),不流暢。當(dāng)時(shí)的情景讓我和黎主任很是尷尬,后來(lái)經(jīng)專家黃老師的點(diǎn)評(píng),我們決定再對(duì)稿子修改。于是周一晚,我和黎主任一起到黃老師家將稿子修改,然后定稿。這一而再,再而三的修改,不禁讓我想起了自己寫畢業(yè)論文時(shí)的事,F(xiàn)在的情景跟當(dāng)時(shí)多像啊,累到差不多晚上11點(diǎn)才收工。這下稿件質(zhì)量總算滿意了,我們把全部的希望寄托在陳同學(xué)和吳同學(xué)身上了。當(dāng)時(shí)時(shí)間緊,任務(wù)重,星期四要比賽了。星期一才定好稿,只有兩天的時(shí)間給他了。但愿他們不負(fù)眾望。

        白天學(xué)習(xí),晚上練習(xí)演講。同學(xué)們夠是辛苦的了,可是稿件好還不行,動(dòng)作指導(dǎo)還沒(méi)弄好呢!就在這兩個(gè)晚上,幸好有黃偉紅老師的指點(diǎn),同學(xué)們進(jìn)步很快。而在一旁的我也學(xué)習(xí)著,心里的觸動(dòng)也很大。因?yàn)辄S老師一句一句的教,一句一句的點(diǎn)評(píng)和示范。她還將學(xué)生的演講拍下來(lái)點(diǎn)評(píng)呢!看到她那么專心致志地指點(diǎn)學(xué)生,我心想這該是個(gè)多么敬業(yè)的老師啊。我對(duì)她不由得肅然起敬,內(nèi)心感激她的辛苦付出。瞧,她那認(rèn)真教授的神情,謙和的態(tài)度,甜美的聲音和迷人的微笑深深感染了我,以后我也要做這樣的老師。

        星期四就要比賽了, 結(jié)果會(huì)是怎樣呢?我心里還是有點(diǎn)擔(dān)心。

      演講作文 篇5

        近日參加在位育中學(xué)舉行的全市實(shí)驗(yàn)性、示范性高中演講決賽,場(chǎng)內(nèi)情景令人難忘。選手們分別抽題,根據(jù)一幅圖片作了三分鐘即興演講。這要求選手必須快速構(gòu)思,隨即手持簡(jiǎn)單的提綱上臺(tái)侃侃而談。聽(tīng)眾們眼看大屏幕顯示的圖片,耳聽(tīng)選手的演講,聽(tīng)到精彩處,不時(shí)鼓掌。結(jié)尾舉行演講擂臺(tái)賽,學(xué)生自告奮勇,自選圖片作即興演講。來(lái)自進(jìn)才中學(xué)的一位學(xué)生講了3分鐘,贏得六次極其熱烈的掌聲,平均每講30秒掌聲一次,上下呼應(yīng),笑聲一片。此情此景,多年未遇!

        這些即興演講如果記錄下來(lái),就是一篇篇情理交融、雄辯有力的高考作文。高中生的演講訓(xùn)練和高考作文訓(xùn)練,實(shí)際上是相輔相成、并行不悖的。語(yǔ)文教育專家葉圣陶先生說(shuō):演說(shuō)和寫作是同一源頭的兩條水流,演說(shuō)時(shí)用口的寫作,寫作是用筆的演說(shuō)。

        針對(duì)時(shí)下語(yǔ)文教學(xué)輕語(yǔ)重文的現(xiàn)象,位育中學(xué)以巨大的熱情承辦此次演講比賽。事先請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生作演講知識(shí)專題講座,發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參與賽事,人人寫稿作演講,層層選拔優(yōu)勝者參加市級(jí)競(jìng)賽,還組織大批學(xué)生到賽場(chǎng)聽(tīng)講。他們把整個(gè)賽事作為語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán),作為全校讀書節(jié)內(nèi)容的一部分。他們把演講訓(xùn)練與高考作文融為一體的做法,有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),因?yàn)椋?/p>

        ——兩條水流源頭一致 演講與作文,同屬表達(dá)。如把學(xué)生表達(dá)的語(yǔ)言視作水流,則其源頭均是豐富的知識(shí),多彩的生活和對(duì)世界深刻的多角度、多層面、全方位的認(rèn)識(shí)。

        ——兩類題目性質(zhì)一致 本次決賽組織學(xué)生選擇了近百幅他們喜歡的、有話要講的圖片,再組織教師精選56幅圖,供56位選手抽題。有張照片是微笑的巴老,上寫:說(shuō)真話--我們心中的巴金先生。和雜贏容等均分別是以文字為主題的圖片。還有閱兵村里的90后人和動(dòng)物是朋友等圖片,這樣的題目與歷年高考作文的話題作文、材料作文的題目是完全一致的。

        ——兩種訓(xùn)練目的一致 即興演講特別要訓(xùn)練快速構(gòu)思能力,即快速立意、選材、謀篇布局,而高考作文也要求在短時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思并落筆成為,其核心是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

        看來(lái),說(shuō)、寫本源乃一家,說(shuō)話訓(xùn)練和寫作文,可以相得益彰,給學(xué)生更完備的提升。

      演講作文 篇6

      各位老師、初一的全體同學(xué)們:

        大家好!

        眨眼間,2個(gè)月快樂(lè)的暑假時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,今天,我們金明中學(xué)初一的七百多名新生,齊聚在金明中學(xué)的操場(chǎng)上,即將舉行學(xué)前教育的會(huì)操表演,檢閱我們這十二個(gè)新組成的,年輕有朝氣的大家庭。

        我是土生土長(zhǎng)的“金明人”,已經(jīng)在這里度過(guò)了將近兩千多天的校園時(shí)光,兩個(gè)多月的假期過(guò)去,如今又站在這里,看看這熟悉的綠茵場(chǎng),望望那一幢幢生活學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校大樓,好像有一種“回老家”的親切感。

        初中是人生新的起點(diǎn),我們告別了小學(xué)時(shí)童年的青澀稚嫩,將在這個(gè)全新的環(huán)境,和不同的同學(xué),不同的老師一起,迎接青春的挑戰(zhàn)。

        六天的學(xué)前教育里,我們一同在陽(yáng)光下練習(xí)隊(duì)列站姿,廣播體操,汗流了,苦吃了,換來(lái)的是同學(xué)們?cè)桨l(fā)堅(jiān)強(qiáng)的意志,和更好的習(xí)慣。

        在這幾天的歷練中,對(duì)于金明中學(xué),我有了許多不同于小學(xué)時(shí)的印象。

        對(duì)于金明中學(xué),我的印象中有嚴(yán)格。

        和小學(xué)不同,中學(xué)的老師少了不少和顏悅色,他們會(huì)有看起來(lái)可以說(shuō)是有些“嚴(yán)苛”的規(guī)章制度要求我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。統(tǒng)一發(fā)飾顏色,統(tǒng)一鞋子,制定班規(guī)······它們讓我無(wú)處不體會(huì)到升入中學(xué)后,那種更加需要要求自己的緊迫感和壓力。俗話說(shuō)得好,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律是取得成功的保證,一支隊(duì)伍,沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)吃敗仗;一個(gè)集體,沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,就將成為一盤散沙。現(xiàn)在的我們也正處于青春叛逆期,若是老師在這時(shí)對(duì)大家疏于管理,每天在學(xué)校的狀態(tài)好似“放羊”,別說(shuō)什么考取重點(diǎn)高中,就連好好聽(tīng)一節(jié)課都會(huì)難如登天。

        對(duì)于金明中學(xué),我的印象中有包容。

        雖然我們班上也有不少金明小學(xué)出身的同學(xué),但是從其他學(xué)校過(guò)來(lái)的新同學(xué)也挺多,他們初來(lái)乍到,對(duì)于金明那偌大的校園很是陌生,在這種情況下,學(xué)校里的'老師對(duì)他們悉心的指導(dǎo)和幫助成了必不可少的。我還記得22日在操場(chǎng)上練操的那天,站在升旗臺(tái)上的老師對(duì)全部一年級(jí)的同學(xué)說(shuō)了一句話“不管你小學(xué)是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生,現(xiàn)在都成為了金明中學(xué)的一員!笔堑模灰獊(lái)到金明中學(xué),你就是這個(gè)和諧大家庭中的一份子了!

        對(duì)于金明中學(xué),我的印象中有美麗。

        教學(xué)樓前面的花園,載滿了各種各樣的,高低錯(cuò)落的花草樹(shù)木,課間休息時(shí)站在走廊,朝下放眼望去,眼前一片欣欣向榮的蔥綠色,中間還夾雜著紅葉李標(biāo)志性的紫紅色,垂絲海棠快要長(zhǎng)到二層樓高,荷葉狀的亭子和周圍的景色融為一體,有學(xué)生坐在著下面正談笑風(fēng)生,在這夏末時(shí)節(jié),一派怡然自在,優(yōu)美地逼人不忍移開(kāi)視線的景色。

        二三年級(jí)曾隨老師來(lái)到過(guò)這里,為寫校園景色的作文觀察做準(zhǔn)備,如今“故地重游”,還有些許的激動(dòng),設(shè)想一下或許就是現(xiàn)在,和三兩同學(xué),和老師漫步在如畫的這花園里,說(shuō)是享受也不為過(guò)。

        選擇金明,來(lái)到金明,你我是幸運(yùn)的,因?yàn)檫@是一所可以讓我托付寶貴青春,努力拼搏的學(xué)校;因?yàn)檫@是一個(gè)師資力量,硬件設(shè)施,校園環(huán)境無(wú)比優(yōu)秀的學(xué)校。

        同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),在即將到來(lái)的新學(xué)期,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,認(rèn)認(rèn)真真度過(guò)每一天,為了心中的夢(mèng)想,一起奮斗,一起努力吧!

        只要有這股勁,只要有這顆永不懈怠的心,現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)都可以展翅高飛,拿到心儀學(xué)校的通行證,成為同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。

        青春無(wú)悔,且行且珍惜!

        謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

      演講作文 篇7

        奧林匹克,是一個(gè)多么偉大而又神奇的名字。它把地球上不同膚色,不同語(yǔ)言,不同區(qū)域的人們與和平。友誼。拼搏。進(jìn)步連接起來(lái)。形成了一個(gè)洋溢著和諧氣氛的大家庭。在這個(gè)充滿生氣的大家中。人們集合在自已的旗幟下,通過(guò)奧運(yùn),織成了朝氣而華麗的布匹,合成了一條代表生命與青春的紐帶。

        看著書中的一幕幕感人的畫面。我的眼前浮現(xiàn)出一幅友誼圖景:在奧運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)賽場(chǎng)上,只見(jiàn)白人送手盧茲。朗在黑人選手歐文斯緊張的時(shí)候,鼓勵(lì)他,并且送給黑人歐文斯一個(gè)真摯的擁抱,給奧運(yùn)會(huì)留下了動(dòng)人的一瞬間!仔細(xì)沉思,盧茲,朗的這一舉動(dòng),實(shí)在是讓人驚訝不已,白人和黑人可謂是仇敵,在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候,德國(guó)人極力貶低有色人種,更何況,這是一場(chǎng)輸贏的較量,假如盧茲。朗不去鼓勵(lì)歐文斯。金牌一定會(huì)是盧茲的,榮譽(yù)一定會(huì)屬于白人。盧茲。朗會(huì)在德國(guó)得到尊敬……可是他沒(méi)有這樣做,而是去鼓勵(lì)黑人。更讓人不可思議的是:當(dāng)黑人取得桂冠時(shí),白人當(dāng)著希特勒的面去擁抱黑人,表示祝賀?吹竭@一幕,我為白人的勇氣而感動(dòng)了。本來(lái)可以?shī)Z冠他放棄了,本來(lái)可以成名,他卻沒(méi)有拿走。這一切的一切,都表明下白人對(duì)黑人誠(chéng)心誠(chéng)意的友誼,表明了他寬廣的胸懷!正是因?yàn)樗麑?duì)歐文斯的尊重,才贏得了全世界的掌聲;裁判員的贊揚(yáng);更獲得了黑人的友誼!因?yàn)檫@一驚動(dòng)世界的動(dòng)作,才使他去世后,歐文斯一直不忘他的友情。

        是什么?使地球上的人構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì)?是什么?使和平的旗幟在空中冉冉升起?不是別的,而是奧運(yùn)精神!以前我以為友誼就只有在好朋友之間共存,今天,我看了這篇故事,才知道在兩個(gè)素不相識(shí)的人之間也會(huì)產(chǎn)生友誼的火花。想到著一幕,我想:只要人和人之間都互相關(guān)心;ハ鄮椭秃蜌鈿。世間沒(méi)有仇恨。嫉妒。斗爭(zhēng),這個(gè)地球?qū)?huì)多一份美麗,多一份溫馨!作為學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)我們的魅力與風(fēng)采,為北京奧運(yùn)作貢獻(xiàn)!

      演講作文 篇8

        今天,我們班舉行了一項(xiàng)有趣的班干部推薦演講活動(dòng)。

        下午第二節(jié)課時(shí),老師對(duì)我們說(shuō)等一下要演講了。我們都以為沒(méi)什么大事,不就說(shuō)幾句話就成了,以前有過(guò)耶!可是沒(méi)想到這次還要去階梯教室,真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥呢?

        我們來(lái)到階梯教室,我的心開(kāi)始砰!砰!砰!的跳著。心想:“第一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呀!千萬(wàn)別是我呀!天靈靈地靈靈!”當(dāng)主持人叫道第一個(gè)是誰(shuí)時(shí),壓在我心里的那塊石頭才算放了下了呀!還好第一個(gè)不是我,可第一個(gè)演講完時(shí),我的心又緊張了。哎呀!完了,早知道就不寫這么多了,免得要讀的時(shí)間太長(zhǎng)了。

        就在這時(shí),老師說(shuō):“由于時(shí)間的關(guān)系,你們只要概括一兩句就行了。”我聽(tīng)了心里是樂(lè)開(kāi)了花。當(dāng)快接近我演講時(shí),我的心還是放不開(kāi)。終于到了我演講時(shí),我剛拿起話筒準(zhǔn)備說(shuō)時(shí),忽然腦子里變得一片空白了,心里一下著慌了,這可怎么辦呀!算了豁出去了,于是我就臨場(chǎng)發(fā)揮說(shuō)了幾句之后,我急的耳根子都紅了。我說(shuō)完并迅速的下臺(tái)了,回到位子上,我使勁的捶了幾下腦袋,算是給這個(gè)不中用的腦袋一個(gè)懲罰了。誰(shuí)讓它在我最關(guān)鍵的演講中還那么不給我個(gè)面子在搗蛋了。

        唉!演講真有點(diǎn)不習(xí)慣呀!

      演講作文 篇9

        讀了陶校長(zhǎng)的演講后,校長(zhǎng)“四問(wèn)”中的第三問(wèn):自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?對(duì)此,我深有感觸。就是因?yàn)槲覍?duì)工作的疏忽和怠慢,讓我失去了做語(yǔ)文學(xué)習(xí)委的機(jī)會(huì)。

        在四年級(jí)上學(xué)期,我還是一名光榮的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委,負(fù)責(zé)收同學(xué)們的家庭作業(yè)本并將這些本子送到老師辦公室。剛開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)工作的時(shí)候,我十分認(rèn)真,每一本都理得整整齊齊,而且經(jīng)常是每天跑三、四趟?墒请S著時(shí)間的推移,我認(rèn)真的意識(shí)漸漸地被我淡忘了。經(jīng)常是這個(gè)收了那個(gè)沒(méi)收,收來(lái)的本子理也不理,亂七八糟地就往老師的辦公桌上一放。因?yàn)檫@些事,老師對(duì)我很不滿意。終于有一天,該發(fā)生的還是發(fā)生了。那天,我像往常一樣收本子,收了以后數(shù)也不數(shù)就送到老師的辦公室去了,回來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有一組的本子忘收了。組長(zhǎng)讓我再跑一趟,我不高興了,說(shuō):“我都送過(guò)了,要送你送!苯M長(zhǎng)很生氣,告訴了老師,老師馬上把我的學(xué)習(xí)委給撤了。

        通過(guò)這件事,我對(duì)自己的工作更加認(rèn)真,更不敢疏忽怠慢了!叭巳藶槲,我為人人!爆F(xiàn)在我擔(dān)任的工作是組織委員,我一定要重視身邊的每一件小事,每天反省自己,工作有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?爭(zhēng)取做一名出色的組織委員!

      演講作文 篇10

        我的心情是如此的忐忑,不安的自己撫平不了自己恐懼的心;蛟S從來(lái)都沒(méi)有站在這么多人面前,我不知道如何面對(duì),因?yàn)樽约嚎偸呛苣懶。词故莾扇齻(gè)人,我有時(shí)也不愿說(shuō)太多的話。此時(shí)臺(tái)下有著那么多人,每一個(gè)人有著自己的一雙眼,一雙眼一處評(píng)論的目光。我不知道自己要安慰何處,又不知道自己說(shuō)的話是說(shuō)向誰(shuí)的。如果我不在意下面那么多人,那我說(shuō)的話又有什么意義,可是就是這么一在意,一在意我整個(gè)人都開(kāi)始慌亂。

        我緊張的向著臺(tái)下的每一個(gè)人致敬,口袋中的稿子被我緊緊的握在手中,演講結(jié)束的時(shí)候當(dāng)我重新打開(kāi)那個(gè)準(zhǔn)備已久的演講稿,它已經(jīng)褶皺的沒(méi)有一點(diǎn)樣子了。這個(gè)演講稿是我從一周前開(kāi)始準(zhǔn)備的,或許我的文采并沒(méi)有多么出眾,或許我的文章里有著太多的和別人一樣的話語(yǔ),可是他是我在一直努力的,我像是做了許多沒(méi)有用的一樣,我有時(shí)也會(huì)痛恨自己的無(wú)力。那時(shí)的成績(jī)還是可以,所以總以為自己或許應(yīng)該被期待很高吧,不斷的有思緒涌上來(lái),我被自己的太多的想法,壓到想要崩潰。

        這篇稿子我背了好長(zhǎng)時(shí)間的,一千多字似乎沒(méi)有多少,卻讓我不斷的體會(huì)著漫長(zhǎng)的等待。即使是我自己寫的東西,我想背下來(lái),卻也難得出奇,當(dāng)我看到別人流利的在臺(tái)上講出自己的稿子的時(shí)候,我只是很羨慕的,又覺(jué)得自己有點(diǎn)笨的。我總是在背誦的時(shí)候不斷卡殼,突然一切都斷了一樣,我沒(méi)有一點(diǎn)記憶,如果自己去想著著重記著這個(gè)地方的錯(cuò)誤,又會(huì)被其他地方的忘記所打敗。在臺(tái)上,仿佛我的每一次錯(cuò)誤都會(huì)成為別人嘲笑的把柄一樣。

        當(dāng)我開(kāi)始演講的時(shí)候,開(kāi)頭總是很順利的,可是我的身體并不順利,桌子下的腿仿佛已經(jīng)開(kāi)始顫抖了。自己有點(diǎn)恐懼,自己不斷的去回憶自己可能忘卻的,整個(gè)演講就像是一種復(fù)述一樣,沒(méi)有絲毫味道,你只能聽(tīng)著一個(gè)個(gè)字從我口中溜走,卻得不到一點(diǎn)信息。在演講臺(tái)上的我也是不明白,只希望快點(diǎn)結(jié)束,早點(diǎn)下去,眾目睽睽之下,我早就成了最慌亂的哪一個(gè)了。

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