幼兒園讓“假”走開800字議論文
當前，幼兒園正深入開展教育改革，教師們接觸到了很多有關課程實施的新理念，如課程的開放、生成理念，教學過程中要注重互動、體驗等。許多教師在組織教學活動時都努力實踐這些理念，尤其是在組織公開教育活動時。然而，經歷了很多活動現(xiàn)場并仔細分析后筆者發(fā)現(xiàn)，許多活動的熱鬧、精彩只是假象，由于理解的膚淺、認識的偏頗，許多活動都沒能很好地體現(xiàn)先進的教育理念。
假開放
一次公開課上，教師為了凸顯讓幼兒自主學習的理念，準備了充分的材料供幼兒自主選擇�；顒涌瓷先ゾ袟l，幼兒操作得投入認真。然而，事后我了解到，哪些幼兒操作哪些材料，教師早已作了“安排”，有些材料幼兒甚至已經“操練”過了。
開放的活動應該包含開放的時間、開放的空間、開放的材料等，但更重要的是應該有“開放”的幼兒，即幼兒應該有自主學習的權利，限制了幼兒自主學習的選擇權利，其他形式上的開放也就不能稱其為真正的開放了。
假體驗
一次社會領域活動，教師為了幫助幼兒了解殘疾人生活的艱難，從而萌發(fā)關心殘疾人的情感，準備了眼罩讓幼兒體驗盲人生活的不便。沒想到幼兒戴上眼罩后感到很新奇，表現(xiàn)得很興奮，有的嬉笑出聲，有的.竊竊私語，有的對眼罩本身產生了興趣，不時地看一看、摸一摸……顯而易見，教師的出發(fā)點雖好，但幼兒的實際表現(xiàn)與教師的預期相去甚遠。
并不是所有經驗都適合通過體驗法來獲得的，脫離幼兒生活經驗的“體驗”，即使再逼真也不可能引起幼兒的情感共鳴。就這個案例而言，與其說是“體驗”，不如說是“游戲”。
假互動
隨著教育改革的深入，師幼互動已越來越受到教師的重視，教師被要求努力成為“拋球者”和“接球者”。然而，實踐中，有很多教師把互動簡單地理解為“你一言我一語”，于是出現(xiàn)了這樣一幕幕場景：教師頻繁地問幼兒“好不好”“是不是”“對不對”，幼兒不需思考，張嘴即答；教師和一名幼兒有問有答，好不流暢，而其他幼兒則表情漠然，似置身事外；對于某個問題如果幼兒的答案總不能讓教師滿意，教師便不厭其煩地追問，可幼兒就是無法和教師“心有靈犀”，于是，面對著眾多觀摩者，教師急得滿臉通紅。這樣呈現(xiàn)出來的教師“積極提問”和幼兒“消極應對”，是我們要追求的“互動”嗎？
“互動”不是簡單的“問答”，只有關注幼兒的需求，讓幼兒的思維與教師、同伴的思維互動，讓幼兒與材料互動，才稱得上是真正意義上的互動。
假生成
由于“生成”的理念備受推崇，許多教師在組織活動時紛紛加以運用。于是，有的教師在備課時就假想好了一個生成環(huán)節(jié)，希望在活動過程中得到落實。
如，一次韻律活動中，教師設置了這樣的情景：喜羊羊要舉辦一場舞會，灰太狼知道后想要來破壞，怎么對付灰太狼呢？幼兒發(fā)言踴躍，有的說把灰太狼騙走，有的說把它引誘過來用大網逮住它，有的說用繩子把它捆起來……教師對這些回答都表示贊同，但都沒有追問下去，直到一名幼兒說到“挖個陷阱捉住他”時，教師才追問：“怎么挖？用什么挖？”有幼兒答道：“用挖土機挖。”教師說：“辦法是好的，可是沒有挖土機怎么辦？”幼兒不知怎么回答，教師只好說：“也可以用鐵鍬來挖。”教師邊說，邊做起示范動作。接下來便是全體幼兒模仿用鐵鍬挖土的動作進行的一次韻律活動。
事后，當我們問這位教師為什么不用幼兒提到的挖土機的辦法時，教師回答說：“因為挖土機挖土的動作我沒有想好，而用鐵鍬挖土的動作我事先設想過�！�
教師對幼兒的某些有價值的想法聽而不聞或虛與委蛇，完全按照預設的方案將幼兒引入早已設計好的過程中。這只是虛有“生成”的名而實質上還是預設。
活動中如何生成課程內容考驗的是教師的智慧，需要教師敏感地捕捉各種有價值的信息，并作出恰當的回應，這些課程內容可能是幼兒最感興趣的，如果教師能及時抓住、有效利用，則能事半功倍。
細細想來，教學活動中的假提問、假傾聽、假討論等現(xiàn)象也不勝枚舉。由此引發(fā)了我們的進一步深入思考，我們的教育改革是否僅僅虛有其表？我們運用各種先進的教育理念和方法，是否只是為了讓教學活動更熱鬧、更好看？我們真正理解它們的內涵了嗎？我們真的從幼兒的已有經驗、興趣和需要出發(fā)踐行這些先進的教育理念和方法了嗎？
創(chuàng)設有教育價值的區(qū)域環(huán)境體現(xiàn)師幼互動
內容摘要 在幼兒園創(chuàng)造一個適合幼兒學習的環(huán)境是課程的一個重要部分。物質環(huán)境設置和材料提供應是幼兒興趣、需求與教育目標和內容的有效結合，明確環(huán)境和材料所蘊涵和可能實現(xiàn)的教育價值，將環(huán)境創(chuàng)設和材料搜集的過程作為幼兒的創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的過程。我們應創(chuàng)設不斷與幼兒相互作用的物質環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。
【幼兒園讓“假”走開800字議論文】相關文章：
1.讓“假文盲”消失
2.“走開點”哥哥
3.吹牛君，請你走開
4.霧霾君，請走開！
5.如果你從冬天走開
7.霧霾君，請走開！
8.爭與讓議論文