高中歷史學(xué)習(xí)的四點建議論文

　　近幾年以來，高考歷史主要側(cè)重于考察學(xué)生全面分析問題、解決問題及知識遷移等方面的能力，過去那種押題、猜寶式的做法已屬迂腐，題海戰(zhàn)術(shù)更是讓學(xué)生屢屢吃盡苦頭。因此，教師無論怎樣講授或者復(fù)習(xí)，都必須精講多練，突出知識重點，從培養(yǎng)學(xué)生能力、夯實雙基為根本出發(fā)點，否則對學(xué)生將貽害無窮。

　　如何抓好高中歷史學(xué)習(xí)呢？下面就我多年的教學(xué)所得談一下自己的看法。

　　一、夯實基礎(chǔ)，抓好基礎(chǔ)知識的掌握

　　我們都知道，要想蓋好一座漂亮堅實的大樓，必須有一個堅實的樓基。同樣，我們的學(xué)習(xí)，也必須牢牢掌握基礎(chǔ)知識，離開基礎(chǔ)知識，一切免談。有個學(xué)生曾問我，在復(fù)習(xí)之前能不能先講整個歷史的大知識結(jié)構(gòu)，然后再復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識？我隨即回答，我做不到你們也學(xué)不到，你們只有對歷史上的每一時期、每一歷史事件和歷史現(xiàn)象、每一條基本線索完整掌握了，先形成小的局部的知識結(jié)構(gòu)（即某一階段或某一時期的知識結(jié)構(gòu)），你才能理解歷史，而大歷史結(jié)構(gòu)則水到渠成。因此，在我們的第一輪復(fù)習(xí)中，要全面復(fù)習(xí)，所有重要的概念、重大的歷史事件和現(xiàn)象，歷史發(fā)展階段特征等內(nèi)容都應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握，其中要特別重視階段特征的掌握。對基礎(chǔ)知識要記憶牢固、理解準(zhǔn)確。在全面復(fù)習(xí)知識的同時，一定要注意方法，看書一定要細、要全，又要注意前引后聯(lián)，注重從宏觀上把握知識，要讀透、讀懂；注重對知識的掌握和理解，要記牢、記死，對照考綱寫出相關(guān)的內(nèi)容；做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，注重知識系統(tǒng)化、條理化，要及時反思、縱橫聯(lián)系，適時拓展思路。切忌急功近利、心存浮躁，否則將一無所獲。

　　二、端正態(tài)度，從心理上克服背書的恐怖感

　　學(xué)文科的學(xué)生都知道，到了高三需要背的東西實在是太多了，什么政治、地理、歷史，甚至還有語文等等，而且今天背了，明天就忘，老師一提問什么也想起來。學(xué)生都非�？鄲溃�進而導(dǎo)致一些學(xué)生認(rèn)為背書無用，不愿意背書，而這恰恰正是文科復(fù)習(xí)的大忌，基礎(chǔ)知識不背你能掌握嗎？其實我看這里面和學(xué)生的記憶能力有關(guān)，也和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、心理素質(zhì)有關(guān)。在每次文理分科時，我都對文科學(xué)生說，你們既然報了文科，就是背書的“命”，必須準(zhǔn)備好死記硬背，打好這場艱苦的戰(zhàn)役，要日日背、月月背、年年背，直至背會為止。當(dāng)然，作為文科老師必須科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立文科學(xué)習(xí)的正確觀念和態(tài)度，同時教給學(xué)生正確的記憶方法，并使學(xué)生認(rèn)識到，背基礎(chǔ)知識是學(xué)好文科知識的基本方法。比如，我經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生對所要背的知識要學(xué)會提取“關(guān)鍵詞”，通過對關(guān)鍵詞的局部掌握以達到整體知識的掌握。例如：新課標(biāo)必修一專題四第二課《歷史偉大的轉(zhuǎn)折》關(guān)于“中共十一屆三中全會”的內(nèi)容，讓學(xué)生提煉出“思想路線”、“政治路線”、“組織路線”、“經(jīng)濟路線”等四個關(guān)鍵詞，就很容易掌握住中共十一屆三中全會的內(nèi)容。

　　三、循序漸進，掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法和技巧

　　今天我們都在說，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是怎樣培養(yǎng)出來的呢？那可不是老師教出來的。因此，在教學(xué)中我們老師要注意運用一切教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，前面我所說的背書，那不是傻背，不是從頭到尾不假思索一字不落而背，那樣我們付出的代價也就太大了，弄不好什么也記不住。這需要老師指導(dǎo)學(xué)生先理解，即梳理要點，分層次分解知識，在理解的基礎(chǔ)上掌握知識。同時，老師要注重解題思路、方法、答題的規(guī)范要求等方面的講解，注重拓展學(xué)生的思維方式和思考角度；還要充分利用教輔資料上的“拓展闡釋”、“特別提醒”、“例題剖析”等諸如此類的內(nèi)容，來提高學(xué)生對知識更深層次的理解，以及分析解答歷史問題的方法與技巧。我的觀點是：學(xué)生能理解的，自己去理解掌握，我只講書上需要補充的，或者學(xué)生反饋不懂的問題，借此來幫助學(xué)生形成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。再者，可讓學(xué)生建立一個糾錯本。每次歷史考試結(jié)束后，不少學(xué)生往往在不該出錯的地方屢屢出錯，針對這種情況，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個糾正錯誤的筆記本，在每次老師講評完試卷后，讓學(xué)生在糾錯本上列出自己所犯的“錯誤”，最好簡要列出錯誤的原因，以便認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。對這個糾錯本，老師應(yīng)不定期地進行檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、細致、準(zhǔn)確的良好習(xí)慣，這將大大有益于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

　　四、加強訓(xùn)練，強化學(xué)生已學(xué)知識的掌握與運用

　　古語云：“溫故而知新�！崩蠋熞獣r不時地選擇一些練習(xí)，來幫助學(xué)生檢查自己已學(xué)知識的遺忘程度，同時訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題能力與技巧。要特別注意非選擇題答卷的規(guī)范化訓(xùn)練，提高答題技巧，做到：

　　一是“條理化”，指所需要回答的每一個問題，在書面表達時都要自成一個段落，使段落分明、條理清晰。

　　二是“要點化”，指回答問題時注意簡潔、突出要點。在平時訓(xùn)練時，要注意歸納概括、錘煉語句，一般要注意語言簡明、史論結(jié)合。

　　三是“序號化”、指回答問題的各個并列要點之間用①、②……分隔，使層次清晰、一目了然。

　　四是“整潔化”，指卷面美觀、整齊潔凈。卷面書寫要工整，仔細認(rèn)真，標(biāo)點齊全，不涂抹、不畫箭頭、不加小注，勿將答案內(nèi)容寫入密封線內(nèi)；

　　至于怎么選題，各位同行都有自己的方式，我就不說了。

　　總之，只要方法得當(dāng)，師生配合，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定一套行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，定能幫助學(xué)生提高歷史復(fù)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績。

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