初中的政治教師師德現(xiàn)狀及建議論文
一、初中的政治教師威信缺失,在學(xué)生心目中的影響力日趨下降
政治教師在學(xué)生心目中的影響力日趨下降。近兩年,我在對浦東新區(qū)18所學(xué)校進行集體調(diào)研的同時,隨機對311名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。在對“請你選擇本學(xué)期你最喜愛的兩門學(xué)科”的調(diào)查中,311位學(xué)生中只有44位學(xué)生表示喜愛政治學(xué)科,喜愛政治學(xué)科的只占7%,而且這個數(shù)據(jù)還有點水分,因為問卷往往在政治課前進行,有些政治教師這時可能就在教室中。愛屋及烏的道理告訴我們,不喜愛你課的學(xué)生難道會喜愛你這個老師嗎?!初中的政治教師威信缺失。教師威信是一種十分重要的教育力量,它會影響教師的群體形象和教師教育教學(xué)效果的提升。教師威信的含義是教師在學(xué)生中的威望和信譽,是學(xué)生對教師的佩服及信任。影響教師威信形成的兩種形式是:權(quán)力性教師威信與非權(quán)力性教師威信。在當(dāng)下的中學(xué)教育中,實踐中的初中的政治課末位與理論上的德育首位形成強烈反差,政治教師已經(jīng)不能有效地影響學(xué)生思想和行為。學(xué)生對政治課的“不信、不愛、不睬”,不僅令政治教師為道德教育的實效性而煩惱,更直接地是對政治教師的威信提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。初中的政治教師威信一旦缺失,對中學(xué)生思想品德知識的學(xué)習(xí)和良好思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),對初中的政治教師隊伍的建設(shè),對中學(xué)思想品德課程目標(biāo)和德育目標(biāo)的順利實現(xiàn),無疑是極為不利的。初中的政治教師權(quán)力性威信缺失的三個原因是:社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境對初中的政治教師的威信提出了新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn);應(yīng)試教育模式中學(xué)校片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象使思想品德課備受冷落;初中的政治課教學(xué)與評價缺陷導(dǎo)致了學(xué)生對初中的政治課教師的抵觸情緒。初中的政治教師非權(quán)力性教師威信缺失則是由于部分政治教師職業(yè)道德和道德品質(zhì)的變形,在新的社會教育環(huán)境下,面臨知識老化的'困境,許多政治教師普遍缺乏新課程下的知識更新能力和專業(yè)自信。
二、對策與建議如何改變這種狀況,筆者認為一要從不斷
提高初中的政治教師的政治素養(yǎng)著手,來塑造政治教師的人格魅力;二要努力樹立初中的政治教師的威信。要讓教師們明白:“要有學(xué)科地位,你必須要有作為”;三要努力提升初中的政治教師的育德能力。
(一)要不斷提高初中的政治教師的政治素養(yǎng)
初中的政治教師必備的政治素養(yǎng)是正確的人生觀、價值觀、愛國情懷和法治意識。愛國情懷,是一種有家的感覺,一種對故園的眷戀,一種根的歸屬,一種精神的寄托。中華民族的文明,積淀了炎黃子孫深厚的愛國情懷,這種情懷一直是激蕩民心的社會主旋律。初中的政治教師體現(xiàn)愛國情懷既可表現(xiàn)為國歌奏響時的心潮澎湃、五星紅旗升起時的熱淚盈眶;也可表現(xiàn)為在國家需要的時候挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng);還可表現(xiàn)為平時愛崗敬業(yè)、扎實工作�？偠灾�,對于政治教師來說,愛國情懷,就是對國家一種內(nèi)在的盡責(zé)盡義務(wù)的激情,就是對凡有益于國家的事情,都自覺地去做,熱情地去做,義無反顧地去做。思想政治素養(yǎng)是政治教師整體素質(zhì)的靈魂。在我國,社會主義的社會性質(zhì)要求政治教師必須有堅定的共產(chǎn)主義信仰、強烈的愛國熱情和較高的政治理論素養(yǎng),旗幟鮮明地堅持四項基本原則、擁護黨的路線方針政策,表現(xiàn)出鮮明的政治責(zé)任感;要求教師具有一定的政治理論水平,用辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)原理武裝自己的頭腦,使自己具有科學(xué)的世界觀和方法論,能自覺地運用馬克思主義的立場、觀點和方法引導(dǎo)學(xué)生正確地認識人生、認識社會和把握未來。初中的政治教師素養(yǎng)首推思想道德素養(yǎng),這是因為人類的一切價值基礎(chǔ)是道德。教師的思想境界、道德情操和行為準(zhǔn)則,在一定程度上直接或間接制約著學(xué)生的心理發(fā)展水平,在學(xué)生心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用;教師的思想道德素養(yǎng)直接影響學(xué)生的素養(yǎng),關(guān)系著實施素質(zhì)教育的興衰成敗。
(二)要努力樹立初中的政治教師的威信
提升初中的政治教師威信的途徑,可從提升教師自身素質(zhì)和增加社會對學(xué)校的外部支持兩方面下工夫。在提高自身素質(zhì)問題上,政治教師應(yīng)認清自身的角色定位,從思想上加強對自身職業(yè)價值的認可;在教育教學(xué)理念上應(yīng)與時俱進,積極投身思想品德課課改實踐;還要不斷提高個人的綜合素質(zhì),提升人格魅力,完善自身的知識結(jié)構(gòu),不斷豐富教學(xué)方法和手段,以學(xué)生發(fā)展為本,熱愛學(xué)生。當(dāng)你具有答疑解惑的才氣,才會在學(xué)生心目中占據(jù)一定的地位,才會真正贏得學(xué)生的認可和贊許。切記:你要有地位,必須要有作為。例如:有位教師,同樣碰到學(xué)生抓住社會轉(zhuǎn)型期間的一些陰暗面,將社會描述得一團漆黑時,他不慌不忙地向?qū)W生們提出了幾個問題:組織學(xué)生進行小組討論,然后請出代表進行交流。(1)眼睛只盯住社會陰暗面的思維方法是不是正確?應(yīng)該怎樣正確看待社會上的陰暗面?(2)媒體揭露的社會丑惡現(xiàn)象越來越多,性質(zhì)越來越惡劣,你認為這是社會的進步還是退步?是好事還是壞事?(3)社會上是有很多不盡如人意的地方,那么,我們是要用暴力革命的手段來改變社會,還是要繼續(xù)深化改革,進行制度頂層設(shè)計,改革不合理的制度,使社會更加和諧美好?怎樣做對社會、老百姓更加有利?(4)作為一名有正義感、責(zé)任心的中學(xué)生,為改變這種社會風(fēng)氣,聚集正能量應(yīng)該做些什么?這位教師在引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)象深入剖析的同時,鍛煉了學(xué)生觀察、思考社會問題的能力,使學(xué)生對社會發(fā)展的復(fù)雜性也有了更深的理解;更重要的是,他贏得了學(xué)生的尊重。提升初中的政治教師威信還需尋求外部支持。雖然各級領(lǐng)導(dǎo)部門先后發(fā)了很多文件強調(diào)德育的重要性,國家相關(guān)部門還應(yīng)加強對思想品德課程重要性的宣傳力度,制定明確的思想品德課改革方向,進一步提升思想品德課的地位;學(xué)校應(yīng)在具體的教育教學(xué)活動中突出思想品德課的重要作用,從制度上對初中的政治教師的地位和權(quán)力給予更多的保障,加大對思想品德課教學(xué)科研和活動的投入力度,更好地推進思想品德課教學(xué)的革新,提高政治教師的威信。
(三)要努力提升初中的政治教師的育德能力
政治教師的育德能力依賴于教師良好的個人素養(yǎng)。豐厚的文化底蘊會支撐起教師的人性,高超的教育智慧會支撐起教師的靈性,寬闊的課程視野會支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界會支撐起教師的詩性。政治教師應(yīng)擁有過硬的基本功,高超的語言表達力,形象逼真的課堂表現(xiàn)力,靈活機智的教學(xué)應(yīng)變力……這些技巧與能力可以使教師在課堂上如魚得水,游刃有余,更是教師贏得學(xué)生信任、吸引學(xué)生注意的關(guān)鍵因素。政治教師若是個全能“冠軍”,說唱坐打、書寫繪畫樣樣精通,定會以自己渾厚磁性的朗讀感染學(xué)生,以自己雋秀飄逸的板書吸引學(xué)生,以自己深入精辟的解讀震撼學(xué)生,以自己恰到好處的評價激勵學(xué)生……政治教師如果沒有良好的個人素養(yǎng),根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。為此政治教師要虛心好學(xué),知識淵博。政治教師只有經(jīng)常閱讀書報、游覽網(wǎng)絡(luò),勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),方能對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典,能促使你不停地思考,會在無形中提升你的品位,強化你的人格魄力,從而在無形中影響著你的學(xué)生;對世界保持新鮮感,能夠使你的觀點不落后于學(xué)生。一位虛心好學(xué),經(jīng)常上網(wǎng)、閱讀書報的教師才能站在宏觀的視野上思考教育,讓教育跳出功利的小圈子,立足學(xué)生的長遠發(fā)展、未來人生;才能將課本引入生活,將生活引進教材,讓學(xué)生走出校園的圍墻,觸摸生活的真實;才能洞悉學(xué)生的心靈,窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,給學(xué)生必要的安撫與激勵。初中的政治教師要盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高;并且要向蘇格拉底的雕刻師父親那樣,雕刻石獅子只是在喚醒它,只是將它從石頭的監(jiān)牢里解救出來而已。初中的政治教師要有這樣的功力,我們的學(xué)生在最應(yīng)該被啟蒙的年紀(jì),得到應(yīng)有的點化;我們的學(xué)生在最需要指導(dǎo)、孵化想象力和創(chuàng)意,最大限度地發(fā)掘天賦的時期,有真正能照亮他們心靈和智慧的好老師。
【初中的政治教師師德現(xiàn)狀及建議論文】相關(guān)文章：
初中誠信的議論文01-30
英語教師師德演講稿10-11
初中議論文07-07
教師的建議讀后感800字08-03
教師師德培訓(xùn)心得體會05-01
進步初中議論文08-10
給教師的建議讀后感200字07-23
讀《給教師的建議》有感2000字作文09-28
感恩教師節(jié)的初中作文09-13
初中最美議論文11-30