一節(jié)特別的音樂(lè)課的作文
“丁冬,丁冬——”上課了,我像往常一樣愁容滿面地回到教室。
不一會(huì),音樂(lè)老師邁著輕快的腳步來(lái)到教室。她臉上的微笑像一縷春風(fēng),立即讓同學(xué)們感到親切和溫暖,大家頓時(shí)精力充沛了起來(lái),都把腰挺得筆直筆直的。
開(kāi)始上課了,音樂(lè)老師首先讓同學(xué)們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂(lè)故事。這首樂(lè)曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),清脆歡快,像光陰的長(zhǎng)調(diào),像陽(yáng)光的音符,又像寶藏的樂(lè)譜。這一切,讓同學(xué)們深深地陶醉其中。一邊聽(tīng)著流水般的音樂(lè),老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事,雖然這個(gè)故事大家都已耳熟能詳,但我們還是全神貫注地聽(tīng)著,比以前任何時(shí)候都認(rèn)真,仿佛天地間就只剩下那著變幻無(wú)窮的樂(lè)曲和那個(gè)熟悉的故事,連空氣也似乎被染上了音樂(lè)的色彩。樂(lè)曲仿佛帶我走進(jìn)了故事里,我的眼前好像浮現(xiàn)了小烏龜?shù)纳碛;看哪,?jiān)持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢!炎炎烈日下,小烏龜?shù)暮顾樦~頭滴下來(lái),小烏龜走過(guò)的路上撒滿了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過(guò)了樹(shù)下沉睡著的兔子,但小烏龜仍沒(méi)有停下,它爬啊爬,爬啊爬,終于小烏龜爬到了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,兔子也醒了,它一路飛奔,卻已經(jīng)來(lái)不及了……
音樂(lè)的終止把我拉回了課堂。老師開(kāi)始提問(wèn)了:“在這段音樂(lè)里,你們感受到了什么嗎?”同學(xué)聽(tīng)了問(wèn)題,紛紛抬起頭,眼睛里閃爍著光彩,大家都把手舉得高高的。老師微笑著點(diǎn)了一位同學(xué)的名。這位同學(xué)站了起來(lái),她的臉上依然掛著一種聆聽(tīng)時(shí)的安逸——看來(lái),她還沒(méi)從優(yōu)美的旋律中蘇醒過(guò)來(lái)!拔覐闹懈惺艿搅艘环N永不放棄,堅(jiān)持不懈的精神。”她說(shuō)完,班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著,一位又一位的.同學(xué)發(fā)了言。從他們的發(fā)言里,我也明白了不少:凡事只要有信心,有恒心,肯吃苦,堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)奮斗便能把事做好;反之,如果驕傲自負(fù),輕視別人而放松警惕,則會(huì)一落千丈,無(wú)法挽回。
隨后,老師又分別讓一位女同學(xué)扮演兔子,一位男同學(xué)扮演烏龜,隨著音樂(lè),為同學(xué)們重演了故事。隨著樂(lè)曲的跌落起伏,兩位同學(xué)的表演變幻無(wú)窮,他們把角色演繹得惟妙惟肖,栩栩如生。還不時(shí)爆出笑聲,小兔子和小烏龜躍然眼前。同學(xué)們的笑聲如同銀鈴,也為這樂(lè)曲奏出了別樣的趣味。
“丁冬,丁冬——”下課了,音樂(lè)也隨之停止,一節(jié)音樂(lè)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上,我腦子里仍徘徊著小烏龜?shù)纳碛。是啊,一個(gè)生活中真正的強(qiáng)者正應(yīng)該像小烏龜一樣永不言敗,堅(jiān)持不懈的。人生的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的,這好比小烏龜?shù)馁惓,只有腳踏實(shí)地一步一步地向前走,不停步,不驕傲,才能到達(dá)人生的巔峰之最。
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