【精品】音樂(lè)作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文 篇1
如果你要獨(dú)自環(huán)繞世界，如果你只能選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一個(gè)玩具，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，一個(gè)樂(lè)器，還是一部手機(jī)…… 似乎很難做出選擇。 如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地選擇一個(gè)樂(lè)器——一把小提琴。 我聽(tīng)到有人感嘆了：“難道你環(huán)繞世界，就帶這個(gè)嗎？天哪，你如果每天都聽(tīng)或者練小提琴，你可以聽(tīng)一百多遍！” 我會(huì)回答：是的。我非常愿聽(tīng)到來(lái)自于小提琴的那種純粹的音樂(lè)。我把小提琴當(dāng)作我生命中不可缺少的一部分，就象你每天要吃飯、睡覺(jué)一樣。你總不能不吃飯、一天不睡覺(jué)吧？如果真是這樣，不到幾天，你會(huì)頭暈、惡心，這好比我每天都要練琴、聽(tīng)音樂(lè)一樣。 不同的音樂(lè)能使你產(chǎn)生不同的情緒，會(huì)使你的腦海中浮出許多畫(huà)面和往事。你完全可以根據(jù)音樂(lè)來(lái)改變自己的心情。 無(wú)論在什么地方旅游，無(wú)論在什么樣的賓館。當(dāng)我受到困惑，有壓力時(shí)，練一練快樂(lè)的曲子，隨著音樂(lè)走進(jìn)那快樂(lè)的往事里。等再出來(lái)時(shí)，會(huì)感覺(jué)渾身輕松；當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，拿起小提琴，練一曲《新疆之春》，好像在和小提琴一起分享快樂(lè)。 一曲音樂(lè)，完全可以有不同的觀點(diǎn)和角度去欣賞，沒(méi)有人會(huì)和你用同一種方式欣賞同一首曲子，關(guān)鍵是你是否愿意去欣賞。
音樂(lè)作文 篇2
說(shuō)起音樂(lè)，我們六（1）班可是最棒的了，簡(jiǎn)直是無(wú)“班”能敵！
我們班唱歌雖然棒，可真正的麥霸卻沒(méi)幾個(gè)，下面就聽(tīng)我介紹一下他們吧！
第一批是兩位男同學(xué)，分別是尹紀(jì)元和廬山鄭秀。他們兩個(gè)人經(jīng)常喜歡在一起比賽“說(shuō)唱”，就說(shuō)春游前老師讓分組時(shí)，別人都在起名，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，他倆倒是在“菜市場(chǎng)”里你一句我一句地k起歌來(lái)，直到老師讓回位兒，他們才停止唱歌。若是兩人不在一起，他們就自己給自己唱，給自己評(píng)分。
下二位也是男同就，你要問(wèn)我為什么不把他們和前兩位分到一起，那是因?yàn)檫@倆人是哥弟倆——宋楷南和黨卓，不過(guò)宋楷南沒(méi)有黨卓唱得好，所以他只算得上半個(gè)麥霸�！拔液湍�，心連心，共住地球村……”“哎呀，你別唱了，你把隔壁五年級(jí)小朋友嚇跑了怎么辦？”每當(dāng)宋楷南開(kāi)始“嚎”，就一定會(huì)有人阻止。黨卓和他就大不相同了，每次黨卓唱歌時(shí)，我們便會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)，要不然和他一起唱。
第三批是四位女同學(xué)，分別是張瀟桐、孫慕菲、我和陳思羽。孫慕菲、陳思羽我們?nèi)耸莻�(gè)組合，而張瀟桐不是，所以我就先介紹張瀟桐吧！
張瀟桐個(gè)頭不算高，每次幾個(gè)人在一起，她總會(huì)找人一起唱雙人歌，這不，我倆又在合唱《小酒窩》了。
下面就要說(shuō)說(shuō)我們仨了。
我們是二年級(jí)在合唱隊(duì)認(rèn)識(shí)的，因?yàn)槲覀兌加泄餐南埠谩�。在三年�?jí)我們又一起參加了春節(jié)晚會(huì)，四年級(jí)我們又有幸分到了一個(gè)班，所以我們便弄了一個(gè)組合“s·l·c”。每次班里有活動(dòng)，我們都是第一個(gè)報(bào)名的，老師每次最多讓報(bào)3個(gè)，我們雖然不樂(lè)意，但師命難違，所以也只能報(bào)3個(gè)。每次的歌是我們自己選的，舞也都是我們自己編的，雖然很麻煩，可是為了自己的團(tuán)隊(duì)更“火”，也只難那樣�！把鄄[成一條線，輕輕點(diǎn)著腳尖，屋頂上的瓦片……”聽(tīng)，多么優(yōu)美的歌聲，這首《波斯貓》也是我們的合作曲之一。
所有麥霸，我也都介紹完了，如果你不服氣，也可以挑戰(zhàn)我們（宋楷南先除外，近修中），只要你夠膽大，我們一定奉陪到底。這也是音樂(lè)達(dá)人們的口號(hào)，怎么樣，你敢嗎？
音樂(lè)作文 篇3
今天是我們“小記者班”的第四節(jié)課。剛上課，賈老師就在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——瘋狂之聲。接著，賈老師告訴大家：“我們這一節(jié)課繼續(xù)做游戲。游戲的內(nèi)容是模仿動(dòng)物的叫聲�！�
賈老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋�！巴簟�，“喵～～”，“咩～～”……老師說(shuō)：“好啦！好啦！大家先別叫，一會(huì)兒讓你們叫個(gè)夠�！苯淌依镱D時(shí)安靜了下來(lái)。賈老師說(shuō)：“第一組，學(xué)狗叫；第二組，學(xué)貓叫；第三組，學(xué)羊叫；第四組，學(xué)牛叫。一組叫完另一組再叫�？纯茨莻�(gè)小組叫得最像�！蔽沂堑谒慕M，當(dāng)然是學(xué)牛叫了。要知道這可是我的“長(zhǎng)項(xiàng)”，過(guò)去和爸爸、媽媽回農(nóng)村，小表哥就經(jīng)常教我學(xué)小羊和小牛的叫聲�！耙魳�(lè)會(huì)”開(kāi)始了。一、二、三組的同學(xué)，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來(lái)。你別說(shuō)，還真是好聽(tīng)！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來(lái)：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。
第一輪比賽，大家學(xué)得都很像，很難分出勝負(fù)。第二輪，老師讓我們給這個(gè)音樂(lè)會(huì)加上手腳伴奏，全體同學(xué)組成了一個(gè)龐大的樂(lè)隊(duì)，老師是我們的總指揮。老師說(shuō)：“大家看我的手勢(shì)，我給那個(gè)小組手勢(shì)，那個(gè)小組就開(kāi)始叫，大家手腳并用，看我的樣子給他們打拍子伴奏�！�
游戲開(kāi)始了。老師一邊打著拍子，一邊給我們手勢(shì)。老師把手勢(shì)給那個(gè)組，哪個(gè)組的同學(xué)不但要伴奏，還要發(fā)出叫聲。你聽(tīng)：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……
��！多么好聽(tīng)的聲音！多么美妙的音樂(lè)！多么有節(jié)奏的瘋狂之聲！組成了一曲多么動(dòng)人的“動(dòng)物之聲交響曲”，在教室里回蕩！在校園里回蕩！在我們每個(gè)人的心里回蕩……
音樂(lè)作文 篇4
作為最有涵養(yǎng)最為尊貴的音樂(lè)，它的風(fēng)格一定是優(yōu)雅而不輕浮，它猶如人群里的貴族，直至今日仍留存著它獨(dú)特的`魅力。
古典音樂(lè)的魅力之所在，我認(rèn)為其一是它歷史悠久的韻味。人們將過(guò)往沉淀于美妙的音符之間，用音樂(lè)訴說(shuō)著過(guò)去的事物給后人以無(wú)限的遐想。這難道不是古典音樂(lè)的精神嗎？最有代表的如貝多芬的《致愛(ài)麗絲》，在輕快優(yōu)雅的曲調(diào)里，您可以欣賞出的不僅僅是優(yōu)美的旋律，更能體會(huì)曾經(jīng)人們對(duì)美好愛(ài)情的崇高向往。若是要把一曲古典音樂(lè)理解透徹，您必須結(jié)合曲子的創(chuàng)作背景，作曲者的思想感情等諸多因素。這樣一來(lái)您會(huì)得到旋律的悅耳的同時(shí)更會(huì)產(chǎn)生自己對(duì)人生乃至世界的感悟，而后者卻更為重要。我們?cè)诘玫搅饲叭说乃枷雴⒌虾�，往往引申出自己的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以推動(dòng)自己對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)知。一切都如同那音符一樣，優(yōu)美且不斷變換著�；厥淄�，即使古典音樂(lè)在流行音樂(lè)的沖擊下，古典音樂(lè)也會(huì)因其厚重的歷史韻味而經(jīng)久不衰。
除了歷史的韻味還有淺層次的原因，即是古典音樂(lè)的樂(lè)器。我們今天的流行樂(lè)有架子鼓，電吉他，以及各種各樣的調(diào)音設(shè)備。盡管我們癡迷于其悅耳的歌聲爽快的節(jié)奏，但是這些現(xiàn)代樂(lè)器與古典樂(lè)中的小提琴，鋼琴的反差極大。并不是說(shuō)二者孰好孰壞，而是在這個(gè)充斥著流行樂(lè)的時(shí)代里偶爾能聽(tīng)上一曲悠揚(yáng)的《月光》也是個(gè)不錯(cuò)的選擇呢。如果說(shuō)現(xiàn)代樂(lè)器令人癡迷的是它的快節(jié)奏，那么古典樂(lè)器令人癡迷的一定是它的優(yōu)雅與輕快了。典型的代表如《卡農(nóng)》等，《卡農(nóng)》中主要是運(yùn)用了小提琴與鋼琴的完美結(jié)合，組合的旋律使人耳目一新，再加上優(yōu)美的旋律，贏得了人們的認(rèn)可。
古典音樂(lè)的魅力還有很多很多，不同的人對(duì)于它都有不同的見(jiàn)解，但是相同的是我們都能從中體驗(yàn)到優(yōu)美的旋律，都能從中獲得自己的感悟，都能從中感到心的享受。
音樂(lè)作文 篇5
你是誰(shuí)?為什么我看不見(jiàn)你，而你卻那么奇妙地跟隨著我，使我無(wú)法離開(kāi)你?你融化在空氣里，彌漫在陽(yáng)光里，流動(dòng)在時(shí)光的腳步聲中，你使我的心靈變成了一根琴弦，久久地顫動(dòng)……
你時(shí)而像長(zhǎng)江大河洶涌而來(lái)，我的靈魂如同一葉小舟，被你的波浪簇?fù)碇诤魢[的浪濤聲中作激動(dòng)人心的旅行……
你時(shí)而如涓涓細(xì)流，從幽靜的山林中娓娓而來(lái)，在你清澈的漣漪中，我照見(jiàn)了自己疲憊的面容，你用清涼的流水，洗濯著我身上的塵土……我怎能不在你的身邊流連忘返呢?
你時(shí)而像春天的風(fēng)，從四面八方向我吹來(lái)，使我感到溫暖和濕潤(rùn)。在你奇妙的風(fēng)中，我成了一只風(fēng)箏，被你高高地吹到了空中。你使我看到，這個(gè)世界是多么遼闊!
你時(shí)而像劃破夜空的閃電，突然在我的周圍發(fā)出耀眼的光芒。如果我曾因?yàn)楹诎刀謶�，因�(yàn)橐沟穆L(zhǎng)而焦慮不安，在看到你的神奇的光芒之后，我便會(huì)很平靜地面對(duì)黑暗，我相信你光明的昭示宣判了黑暗的短暫。
在我的無(wú)數(shù)朋友中間，沒(méi)有一個(gè)朋友像你那樣忠實(shí)。只要認(rèn)識(shí)了你，你就會(huì)永久地留在我的心里，歲月的流逝無(wú)法把你的形象沖淡。如果心里有一扇門(mén)的話，這門(mén)對(duì)你永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉。在寂寞時(shí)，你的到來(lái)會(huì)給我?guī)?lái)歡聲;在痛苦時(shí)，你的出現(xiàn)會(huì)使我平靜;在煩躁時(shí)，你會(huì)輕輕地?fù)崦�，把我引入心靜如水的境界;在暗淡而慵懶的時(shí)刻，你會(huì)用激昂的聲音大聲提醒我：一切都只是剛剛開(kāi)始，往前走啊!
哦，我親愛(ài)的朋友，我愿意被你引導(dǎo)著去尋找我心中憧憬的妙境……
音樂(lè)作文 篇6
光線暗了，投向舞臺(tái)的是一雙雙充滿期待的眼神，四處寂靜，朦朧的聲音叮當(dāng)響起.......這是在學(xué)校的明城堂，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)序幕。雖然我對(duì)樂(lè)器并不是太了解，但是聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我卻更加明白了為什么說(shuō)音樂(lè)是相通的沒(méi)有任何界限。
出場(chǎng)時(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)器宇軒昂，步伐輕盈，渾身都流露出天生音樂(lè)家的浪漫氣質(zhì)。這么多音樂(lè)人組成的集體聚集在舞臺(tái)上，多么耀眼。親眼目睹交響樂(lè)團(tuán)出現(xiàn)在自己的眼前，是那么近，那么真實(shí)，同時(shí)也令我震撼。兩邊排開(kāi)的椅子，構(gòu)成了一個(gè)龐大的樂(lè)團(tuán)。
演奏開(kāi)始了，音樂(lè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我眼球被指揮人余老師那全身心投入的指揮動(dòng)作吸引，他身體前傾，拿著指揮棒，時(shí)而緩慢柔美時(shí)而迅速有利地指揮著，更甚則在舞臺(tái)上踏著步子、打著節(jié)拍。雖然他留給我的只是背影，但我仿佛能夠看到他那專注的眼眸，陶醉的微笑，看他的指揮棒所指揮出的輪廓，與旋律相輔相成、交相輝映。怪不得說(shuō)指揮是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的靈魂。
隨著指揮輕盈得甩動(dòng)指揮棒，各路樂(lè)器競(jìng)相奏起——小提琴歡快得躍動(dòng)，那是奔跑在春天懷抱的精靈；大提琴沉穩(wěn)得搖擺，那是流出于山澗的小溪；笛子吹出清涼的風(fēng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，自在飄渺，好似春風(fēng)拂面，溫柔而又清爽；喇叭唱出快樂(lè)的歌，飄飄灑灑，活潑調(diào)皮，好似春的孩子，稚嫩而又天真...... 音樂(lè)，原來(lái)可以這樣風(fēng)情萬(wàn)種，美侖美奐。坐在臺(tái)下，靜靜地聆聽(tīng)，我仿佛在與音樂(lè)女神攜手同游，飄向云端，又輕輕地落回塵世。又恍若在茫茫大海中蜻蜒點(diǎn)水般飄然而至，悠哉樂(lè)哉。這難道就是所謂的“羽化而登仙”。
看到如此龐大的樂(lè)團(tuán)演奏，我才知道原來(lái)一首歌，一支曲子，它的每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍都凝聚著作曲家的情感，并非信手拈來(lái)，憑空而造的。因此，我明白了為什么流行音樂(lè)只能流行一時(shí)，而經(jīng)典音樂(lè)可以流芳百世。它們是作曲家內(nèi)心發(fā)出的情感，因此它們經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。一首首樂(lè)曲有著一段段他們的故事，有的催人奮進(jìn)，有的令人喜悅。最令我感興趣的便是吹嗩吶的演奏者，我想是他多年的用功練習(xí)，才能練就成這口技，就如同嗩吶一般，令人震驚。
將近兩小時(shí)的演奏，演奏者們絲毫沒(méi)有顯現(xiàn)出疲憊之感，仿佛都置身于音樂(lè)之中，享受音樂(lè)的洗禮。聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡樂(lè)器了，雖然他沒(méi)有流行音樂(lè)那么前衛(wèi)那么火爆，可是的它的高亢，它的婉轉(zhuǎn)，它的節(jié)奏都無(wú)不體現(xiàn)著這個(gè)有音樂(lè)的國(guó)度的悠久歷史和文明。
音樂(lè)竟然有如此的感染力，我從沒(méi)有想過(guò)，我只是覺(jué)得這是一種學(xué)習(xí)，一種心靈的交流。在習(xí)慣了流行音樂(lè)的嘈雜后，有這樣一段時(shí)間靜靜地聆聽(tīng)，欣賞高雅音樂(lè)，無(wú)疑是一大享受。在繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們真應(yīng)該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞藝術(shù)，豐富自我，不是嗎？
音樂(lè)作文 篇7
昨天，我爸答應(yīng)讓我去學(xué)吉它了。
他說(shuō)，既然你想學(xué)就去學(xué)吧，多一項(xiàng)特長(zhǎng)何嘗不是一件好事，只是別把學(xué)習(xí)落下就行。
其實(shí)很早我是想學(xué)鋼琴的。聽(tīng)著歌里的鋼琴伴奏，那動(dòng)聽(tīng)的音韻行云流水般瀉出，我想我喜歡上了鋼琴。
“媽媽，我想學(xué)鋼琴�！蔽铱紤]了很久，有一天終于鼓足勇氣對(duì)我媽說(shuō)。
媽媽愣了片刻，問(wèn)“很苦的，你受得了嗎？”
我滿懷信心點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想我既然有興趣就一定能堅(jiān)持下去。以前媽媽給我報(bào)圍棋班、書(shū)法班、舞蹈班、奧數(shù)班、素描班，至今我只有一個(gè)素描班堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)橹挥羞@才是我真正有興趣的。鋼琴，太令我著迷了，我有足夠的信心去學(xué)習(xí)，我想我能堅(jiān)持下來(lái)。
媽媽搖頭：“鋼琴要從小就學(xué)，五六年級(jí)才學(xué)已經(jīng)晚了，更何況鋼琴要天天練，你在學(xué)校有什么時(shí)間練？還是先把素描學(xué)好了吧�！�
我還是不服氣，過(guò)一段時(shí)間就又跟我媽說(shuō)：“我想學(xué)鋼琴�！�，但每次都以失敗告終。
我的鋼琴之夢(mèng)是被大鎖鎖著了。
總得學(xué)成一樣樂(lè)器。最近幾天一直有這個(gè)想法。我喜歡聽(tīng)歌，雖然自己唱得走調(diào)沒(méi)法聽(tīng)，但我還是有事沒(méi)事哼歌給自己聽(tīng)。學(xué)會(huì)一樣樂(lè)器，可以給自己伴奏，自彈自唱一定很享受。鋼琴不行，就學(xué)吉他吧。
我有一個(gè)挺瘋狂的想法，等學(xué)會(huì)了彈吉他，以后自己可以背個(gè)吉它流浪去，或者找個(gè)安靜的地方，自己寫(xiě)點(diǎn)歌，一遍遍彈給自己聽(tīng)，多好。
這是我心里的一個(gè)秘密。
好吧，現(xiàn)在爸爸終于答應(yīng)了，那我就努力把它學(xué)好，為自己心中的那個(gè)秘密奮斗。
我相信我可以的。
音樂(lè)作文 篇8
如果能再增加一個(gè)節(jié)日，我將以我的愛(ài)好命名——“音樂(lè)狂歡節(jié)”，音樂(lè)是生活安慰聲音，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)噪音太多了，所以我命名為“音樂(lè)狂歡節(jié)”。
音樂(lè)可以讓人消除疲勞，減少生活壓力，對(duì)人體腦波、心跳等產(chǎn)生很大的作用，是人類的生活調(diào)劑。音樂(lè)還可以幫助入眠，增高記憶力等。讓人覺(jué)得舒服。
我的音樂(lè)狂歡節(jié)是這樣的：沒(méi)到這一天，大家準(zhǔn)備好演奏的音樂(lè)或歌曲，聚集在一起，在一塊打的土地上，逐個(gè)演奏，讓大家共同享受音樂(lè)，一起狂歡。結(jié)果，世界各地的“噪音”全部成了“音樂(lè)”了。耶！......
音樂(lè)的“特異功能”，是經(jīng)過(guò)科學(xué)家認(rèn)證的，如果真的有音樂(lè)狂歡節(jié)的話，我們一定要好好玩，好好狂歡的吧！你們大家說(shuō)呢？現(xiàn)在的大人和小孩都有壓力了，有生活或工作學(xué)習(xí)壓力，但愿美好的愿望可以很快實(shí)現(xiàn)，但愿很快夢(mèng)想成真吧。
音樂(lè)作文 篇9
音樂(lè)是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣，明媚的陽(yáng)光，把真摯帶給大地，它如同跳躍的可愛(ài)精靈，讓我們的生活多姿多彩，它就似受傷時(shí)，母親體貼的呵護(hù)。音樂(lè)是我們生活的不可缺少的一部分。
曾經(jīng)有一位音樂(lè)家，在一個(gè)夜晚，演奏會(huì)結(jié)束后。漫步在萊茵河邊，欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現(xiàn)從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….
音樂(lè)家在月光下為盲姑娘用心的演奏，望著一縷縷輕紗般的月光，望著沉醉在音樂(lè)景象的盲姑娘。音樂(lè)家突然有了靈感，立馬飛奔回旅館，寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè)家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂(lè)很美，讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè)，讓思緒在月夜美麗的天空，洶涌的大海翱翔，多么的愜意！
我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè)家的演奏會(huì)�？墒�，只要有興趣，隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè)。無(wú)聊時(shí)，插上耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好，高興就可以了。
有時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的世界到處有音樂(lè)的存在。馬路上的各種汽車?yán)嚷暎巳旱泥须s聲，商場(chǎng)的聲音，匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂(lè)可能是在農(nóng)村，鄉(xiāng)下。刮風(fēng)，下雨，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，構(gòu)成一曲美妙的大自然之歌。
走進(jìn)音樂(lè)，就是那么讓人神往，讓我陶醉。音樂(lè)世界真是美妙多多��！
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