一節(jié)“音樂課”作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的一節(jié)“音樂課”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節(jié)“音樂課”作文1
今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什么？就是音樂課上還上不上。有的說不上，有的說上。正在議論時(shí)，老師走到教室說：“第一節(jié)的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現(xiàn)。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴(yán)格嗎？我們唱不好時(shí)，她會(huì)批評我們嗎？說實(shí)在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點(diǎn)意思。黃校長上的音樂課會(huì)不會(huì)有趣呢？
上課鈴響了，我伴著種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現(xiàn)了一位大約三十來歲的老師，她長著長頭發(fā)，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應(yīng)該就是黃校長吧？我想著想，她已走進(jìn)課室了。她一開始就笑著表揚(yáng)我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的贊揚(yáng)都十分高興。然后黃校長叫起班長問話，知道我們只學(xué)了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎么好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲，一起學(xué)打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脫了枯燥。我們?nèi)两诳鞓分�。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點(diǎn)下課。我為我的想法感到驚訝！
我希望黃校長永遠(yuǎn)都是我們的音樂老師，因?yàn)槭撬刮覀償[脫了上音樂課的枯燥；因?yàn)樗屛覀冎匦抡J(rèn)識(shí)了音樂的樂趣。我相信許多同學(xué)都是這樣認(rèn)為，因?yàn)樗拇_是一位好校長，好老師。
一節(jié)“音樂課”作文2
四年多來，我上過無數(shù)堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。
這堂課的主題是“笛子與簫�！碑�(dāng)老師問我們：“誰知道笛子與簫的區(qū)別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來�！罢埧创笃聊��！贝笃聊簧铣霈F(xiàn)了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認(rèn)識(shí)了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點(diǎn)。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區(qū)別嗎？”我們再一次搖搖頭�！跋旅嬲埻瑢W(xué)們欣賞兩段音樂�！币粝渲惺紫攘魈食鼍徛统恋囊魳肥嵌嗝从茡P(yáng)，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學(xué)們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當(dāng)?shù)崖晞偮�，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動(dòng)著身子，眼前仿佛出現(xiàn)了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。
一節(jié)“音樂課”作文3
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我匆忙跑回教室，拿出音樂書。不一會(huì)兒，進(jìn)來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己。由于教室里還有一點(diǎn)吵鬧，我沒有聽太清楚，但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了。
老師還不忘叮囑我們說：“要輕輕地上去，別的班還在上課。”我們靜悄悄地上了樓，選了個(gè)座位坐下。
“同學(xué)們，你們想唱什么歌呀？”老師親切地問。
“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學(xué)們都興奮地?fù)屩f。
“停停停，我們來投票選擇好不好啊�！�
“好！”同學(xué)們異口同聲。
接下來我們進(jìn)入的緊張的投票環(huán)節(jié)�！斑x《沙漠駱駝》的請舉手，1、2、3、4……等等二十三個(gè)人；選《生字僻》的請舉手，1、2、3、4……等等十個(gè)人；選《東西》的請舉手，1、2、3、4，就四個(gè)人舉手�！弊詈罄蠋煕Q定我們這次投票結(jié)果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》，最后再聽別的歌。
“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風(fēng)兒吹過，那片云兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來。教室里頓時(shí)鬧哄哄的，我旁邊的同學(xué)居然還唱跑調(diào)了。
我們連續(xù)唱了好幾首歌。就在快唱完的時(shí)候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨著鈴聲，就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學(xué)們第一次聽見下課鈴聲而不高興。
時(shí)間很短暫，我們很喜歡這節(jié)音樂課。
一節(jié)“音樂課”作文4
學(xué)校開了很多課程，有科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂……，要問我最喜歡什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課�！贝蛐∥揖褪莻�(gè)音樂迷，只要一聽見音樂響，就開始扭動(dòng)身體，一邊扭，還一邊跟著唱。你說，下節(jié)就是音樂課，我怎么能不興奮呢？
“叮零零……”，上課了，同學(xué)們坐在座位上，嚴(yán)陣以待；連平時(shí)最頑皮的小明此時(shí)也“安分守己”，生怕一個(gè)不小心，讓音樂老師生氣。那樣，我們的音樂課就泡湯了。
音樂老師走進(jìn)教室，面露微笑，用她那百靈鳥般的聲音說：“這節(jié)課，我們來欣賞一首樂曲，由老師彈你們聽，請同學(xué)們閉上眼睛。”老師給我們彈了一首歌，一首美妙動(dòng)聽的歌。老師彈的太好聽了。跟隨著老師的琴聲，我仿佛來到了一座古老的城堡里，看見一個(gè)小矮人在花園里彈鋼琴。他的手指是那么靈活，在琴鍵上來回穿梭，樂曲從指尖緩緩流出。那琴聲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，猶如一縷清風(fēng)拂過心田。那琴聲一會(huì)兒叮當(dāng)當(dāng)，一會(huì)兒咕嚕嚕，一會(huì)咯吱吱……各種奇妙的聲音交織在一起，讓人如癡如醉。我不禁為他鼓起掌來。小矮人發(fā)現(xiàn)了我，因?yàn)槲覀z都喜歡音樂，因此我倆成了一對好朋友。他帶我參觀了他的城堡，并邀請我在那兒玩幾天。在這幾天里，我們一塊兒玩耍，一塊兒唱歌，一塊兒彈琴……，真有點(diǎn)“相見恨晚”！
忽然只聽見有人喊：“起床了！起床了！”。我睜開眼睛，原來是一場夢呀！再見了，我的小矮人；再見了我的音樂課！真希望我在夢中永遠(yuǎn)不醒來，也更希望我能夢想成真！
一節(jié)“音樂課”作文5
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是音樂課，可走進(jìn)來的不是以前的老師�？赡苁菗Q老師了吧。那位老師是也是女老師，姓何。
因?yàn)椴艅傞_學(xué)不久，我們和老師的音樂書都沒有發(fā)下來。我本來以為老師會(huì)讓我們寫作業(yè)，可是老是要讓我們自己唱歌�！澳銈兌紩�(huì)唱流行歌曲吧。過會(huì)我會(huì)隨便點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來唱歌，他可以帶一個(gè)小伙伴上來�！�
第一個(gè)被老師叫到的是方鎮(zhèn)宇，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都指著他。他一開始很不情愿，可是老師催了，才站起身來。他又帶了肖揚(yáng)和章樂上去。經(jīng)過了好長時(shí)間的商量，才決定唱什么歌。他們唱的是《曹操》。雖然唱的時(shí)候樣子不太好看，但唱的也還好聽。
后來有有好幾個(gè)同學(xué)上去唱了。我一直在擔(dān)心，會(huì)不會(huì)叫到我呢？我心里是又想去又不想去。仔細(xì)想想，平時(shí)雖然聽那么多的歌，但能從頭唱到尾的沒有幾首。又過了一小會(huì)，老師就叫到陳楠了。我很緊張，陳楠她會(huì)不會(huì)叫我呢？結(jié)果，毫無疑問，她朝我這邊走來了。我沒辦法，只好站起身來。還沒走到一半呢，陳楠就說：“不如也把周婧叫來吧？”我正有此意，便朝周婧走去。
“唱什么呢？童年？”陳楠說道�！翱墒窃~我都忘得差不多了�！蔽液椭苕憾家粯�，忘了。“那不然唱隱形的翅膀吧。”我想了想，這個(gè)會(huì)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我剛開始唱的時(shí)候，面對全班同學(xué)還有點(diǎn)緊張，但到后來自己什么也感覺不到。我們第一句還沒唱完，全班同學(xué)就開始合唱。陳楠說我那時(shí)候手抖得很厲害，可我什么也不知道。
這節(jié)音樂課可真特別啊，我第一次在班上同學(xué)面前唱歌！
一節(jié)“音樂課”作文6
我喜愛音樂，因?yàn)橐魳肥谷烁呱�，音樂使人充�?shí)，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進(jìn)音樂世界。
在星期一的'下午，我們上了一節(jié)音樂課。老師先讓我們學(xué)習(xí)聲調(diào)的強(qiáng)與弱，弱用"p"表示，強(qiáng)用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強(qiáng)與弱看做數(shù)學(xué)中的大于號和小于號，我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟著學(xué)。
老師唱著歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們仿佛看著阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里......老師看著我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照著我們閉得緊緊的眼睛。
接下來，老師教我們學(xué)唱歌，老師唱一句我們學(xué)一句，老師順便彈著鋼子琴，讓我們跟著節(jié)奏唱著，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師說讓我們自己練習(xí)一會(huì)兒，過了幾分鐘，老師讓一個(gè)一個(gè)同學(xué)接著唱，沒輪到我時(shí)，我心里很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎么辦呢”？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多么的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著小毛驢，在大街上轉(zhuǎn)著，每到一個(gè)地方，都要去別人的家里拜訪，每家每戶都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時(shí)，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動(dòng)聽的旋律里，老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來。
我喜愛音樂，熱愛音樂，因?yàn)橐魳纺軒Ыo我快樂，帶給我喜悅，帶去我的憂慮。��！美妙的音樂帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！
一節(jié)“音樂課”作文7
星期四下午，陽光明媚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們練完字后，便開始上音樂課。
音樂老師進(jìn)教室后，我們就開始學(xué)唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下，再跟音樂一起唱。
當(dāng)美妙的音樂響起后，一位“不速之客”悄然飛進(jìn)來了，那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圓鼓鼓的，身體是黑黃相間，它的腹部的尾部還有一根刺，翅膀不停地扇動(dòng)著。
蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著，膽小的女生看到蜜蜂之后，“呀”的一聲驚叫起來，各個(gè)左躲右閃，避開著蜜蜂，根本沒有心情去跟著音樂唱歌了。
由于蜜蜂到處飛來飛去，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)的，謹(jǐn)慎地防著它。蜜蜂來到了哪個(gè)同學(xué)的面前，哪個(gè)同學(xué)就用音樂書扇走它，或者是躲著它，怕被它蟄到了，還發(fā)出一聲聲尖叫，場面非�；靵y。
音樂逐漸步入高潮，那只蜜蜂竟然飛到了我的頭頂上！“�。∶鄯�！”我害怕得大叫起來。同時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢，飛快地用音樂書扇走了蜜蜂……
當(dāng)音樂放完了，蜜蜂終于被趕走了。全班同學(xué)都高興極了！但是，我生怕全班被音樂老師訓(xùn)斥�？汕闆r不是我想得那么糟糕，音樂老師不但不訓(xùn)斥我們，還說“既然趕走了蜜蜂，就繼續(xù)上課”。這樣我們的心才又回到了課堂上……
這真是一節(jié)令我“驚心動(dòng)魄”的音樂課�。�
一節(jié)“音樂課”作文8
生活中處處有音樂，車上有音樂、手機(jī)有音樂、電腦也有音樂；我們學(xué)校里也到處都有音樂，升旗時(shí)的國歌聲、上課的鈴聲、做操時(shí)的音樂聲------音樂已經(jīng)融入了我們的生活中，記憶小帆中，也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——
那天，上課鈴響后，同學(xué)們一窩蜂跑上樓梯，沖進(jìn)教室。
這是一節(jié)音樂課，老師讓我們先練聲，大家練完之后，老師要叫個(gè)別的同學(xué)唱，因?yàn)榘凑绽蠋熞郧暗牧?xí)慣是很少叫后排同學(xué)，我就在那不以為然地翻著書，“第四排，秋晴旁邊的女生�！笨吕蠋熣f。我的心繃得了一下，用疑惑的眼看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我站起來，木木的，想到我的五音不全，恨不得挖個(gè)洞把我埋進(jìn)去。
老師對我微微一笑鼓勵(lì)地說：“放松點(diǎn)，別緊張，音樂是可以放松心情的，來，開始------”借著夕陽的光芒，老師按起琴鍵來，“哆------”我心驚膽戰(zhàn)的唱著，唱完之后，老師停了一小會(huì)，我心想：“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑，同學(xué)會(huì)不會(huì)笑我？------”我的腿軟酥酥的，腦子一片空白，激動(dòng)又害怕地等待著老師的評判。“呃，音準(zhǔn)不錯(cuò)。不過以后要自信點(diǎn)，別緊張，看臉上都冒汗了�！焙簦议L舒了一口氣，心也在懸崖邊被拉了回來，我心里一陣竊喜。
放學(xué)了，我心里的自豪感油然而生，耶！太棒了，我不是五音不全，我唱歌不是那么恐怖，我又找回了唱歌的自信了，
我會(huì)為我小時(shí)候的音樂夢想而奮斗的！
一節(jié)“音樂課”作文9
今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后，又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。
老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨(dú)的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨(dú)的牧羊人，但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨(dú)。在聽歌曲的時(shí)候，教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲，最后，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學(xué)歸學(xué)，不一會(huì)兒，老師就又嚴(yán)肅起來，同學(xué)們也都不笑了，老師說：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來唱的嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒有一個(gè)能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德爾唱法來唱的�！�
接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現(xiàn)音樂，這種形式簡稱為“律動(dòng)”，老師給我們教了幾個(gè)動(dòng)作后，剩下的就讓我們自己來創(chuàng)新，練習(xí)完之后，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑，老師讓女同學(xué)們來點(diǎn)評一下，女同學(xué)們有的說我們非�？蓯邸⒂械恼f我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個(gè)說法都算對，就在老師準(zhǔn)備讓女生來表演時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說再見了。
今天這節(jié)音樂課不但非常的有趣，還讓我學(xué)到了很多音樂知識(shí)。
一節(jié)“音樂課”作文10
在上個(gè)星期四的音樂課里，我原以為老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學(xué)，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待著她能搞出什么名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的很像音樂老師在跟我們上課。
當(dāng)我們在唱歌時(shí)，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會(huì)陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽，結(jié)果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會(huì)教我們數(shù)學(xué)，沒想到音樂也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時(shí)，賴欣欣小老師安排了一個(gè)游戲，也是關(guān)于音樂的，游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺(tái)彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當(dāng)說停的時(shí)候，見到物品的同學(xué)就要上臺(tái)唱歌。
游戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時(shí)，當(dāng)賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺(tái)，當(dāng)然這樣既浪費(fèi)，一點(diǎn)意思都沒有，所以只好取消了。
只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持著微笑。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，不過在上課的時(shí)侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范，我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。
一節(jié)“音樂課”作文11
每當(dāng)我聽到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時(shí)，我就會(huì)想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時(shí)的情景。
老師先教我們讀一遍歌詞：“有個(gè)老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個(gè)老爺爺，”“進(jìn)城趕群鵝”，“進(jìn)城趕群鵝”，“聽到有人喊”，“聽到有人喊”，“要買一對鵝”，“要買一對鵝”……
讀完，老師放這首歌給我們聽。聽了后，老師叫我們跟著唱，一次兩次，然后，老師叫小均唱一遍，我們認(rèn)認(rèn)真真地聽著。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽到有人喊，要買一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動(dòng)聽。同學(xué)們都沉醉在歌聲中！接著，老師讓我唱，“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽到有人喊……”，唱完后，老師說：“關(guān)宇景唱得太好聽了，我們把最熱烈的掌聲送給她�！鳖D時(shí)，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室里響起了熱烈的掌聲，我的心里樂開了花，連聲說：“謝謝，謝謝�！本o接著，又到小涵唱、小瑩唱。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節(jié)音樂課就這樣在輕松快樂的氣氛中結(jié)束了，我跑到老師面前，對老師說：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵(lì)，我會(huì)加油的！”老師說：“好孩子，繼續(xù)努力吧！將來，練出一副好嗓子”。我說：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學(xué)們欣賞欣賞�！崩蠋熣f：“加油吧！”我和老師都笑了。
我多么懷念那時(shí)候�。∥叶嗝聪牖氐侥菚r(shí)候��！我想說：“老師，我會(huì)加油的。我會(huì)好好唱歌的�！�
一節(jié)“音樂課”作文12
終于等到你還好我沒放棄。
今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，是大展身手的時(shí)候了，到了那一切還是那么熟悉，因?yàn)榍疤靹偛逝胚^，等了一會(huì)兒代表隊(duì)陸續(xù)到來，人來齊了。打起了鼓，踏起了步，便開始游轉(zhuǎn)，一直到了操場上游轉(zhuǎn)完了以后，代表隊(duì)站在指定位置，然后二中校長宣布開幕式正式開始，然后二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個(gè)班一排排沖的可齊了，口號聲音很大，驚天動(dòng)地，氣壯山河。
跑完后，就開始表演了。最令我意外的是實(shí)驗(yàn)跳的戲劇廣播體操，柔里帶剛，氣場宏大，還有三中跳的充滿青春活力，特別齊，一上場那青春活力就出來了，說不出的美。我一直以為我們已經(jīng)夠優(yōu)秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，并不只是表演的好，就讓我大開眼界，還有他們的素質(zhì)，開幕式結(jié)束以后，我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來，蜂擁而至，就想去拼個(gè)你死我活。所以要做最好的自己�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優(yōu)秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。
我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，還有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節(jié)。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經(jīng)過一番艱苦的磨難才能有所成就。
一節(jié)“音樂課”作文13
“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進(jìn)音樂教室坐好，準(zhǔn)備上一節(jié)快樂的音樂課。
蘇老師瞞著輕快的步伐走進(jìn)教室，笑盈盈地說：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說�！巴瑢W(xué)們好”蘇老師笑著說，“今天我們來學(xué)《山谷里的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室里一片寂靜。忽然，一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍(lán)天，像一只鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來了美妙的回聲。
突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室�！爸Z，現(xiàn)在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句�！碧K老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們說。真的嗎？太好了，我過不了多長時(shí)間也會(huì)唱了！我心里激動(dòng)的不得了。開始學(xué)了，我們都學(xué)的很認(rèn)真、專注，都很努力的學(xué)，很努力的唱。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾十分鐘的學(xué)習(xí)，我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感�！岸６ｂ彛６ｂ彙毕抡n鈴響了�！跋抡n！”“起立！”“老師休息。”“同學(xué)們休息�！�
這節(jié)音樂課我不但學(xué)到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
一節(jié)“音樂課”作文14
星期三下午,我們六年級學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語花香。真是有些遺憾。不知不覺就來到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂室上課。
一進(jìn)門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來,開始上課了,首先,音樂老師給我們講了一些樂理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜,是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽著。不是美學(xué)老師還耐心的問:“同學(xué)們,聽懂了嗎?不懂的話老師再講講�！彼怯H切的話語讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過老師的再三講解下,我便收獲了滿腹經(jīng)綸。
接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對于我一個(gè)不會(huì)彈琴的女生來說,真是無比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開了音樂室,離開了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂課!
一節(jié)“音樂課”作文15
今天，第三節(jié)是音樂課。老師剛進(jìn)教室就說：“同學(xué)們，對不起。老師沒有借到音樂課的唱片。所以呢？今天這節(jié)課你們想干什么就干什么。只要沒有說話那就行了。”
老師話音剛落，同學(xué)們就立即行動(dòng)起來�？�，那邊那位同學(xué)已打開了電腦，（我們班是每個(gè)人都有一臺(tái)電腦）準(zhǔn)備開始他的“游戲之旅”了。瞧！還是這邊這位同學(xué)“安奮”一點(diǎn)，她正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)呢�。y怪人家說女孩比較乖就是表現(xiàn)在這一點(diǎn)上）……
“我贏了！”突然一位男同學(xué)大叫了一聲。同學(xué)們的目光一下子都投向了他，原來他是打游戲“著了魔”（說正確一點(diǎn)是打拳皇游戲著了迷）正和電腦里的格斗王在“打斗”呢！這時(shí)我們班的“搗蛋大王”黃澤圣，拿著椅子走到那位同學(xué)身旁，坐了下來。他一手伸到鍵盤上，按下按鈕，嘴里邊說：“讓我來測試一下你的實(shí)力�！蹦俏煌瑢W(xué)還沒來的及阻止他，黃澤圣已擺好架勢準(zhǔn)備“出征”了。
兩人的比賽拉開了序幕。一開始黃澤圣占了上風(fēng)，給對手來了個(gè)下馬威。但對手也不甘示弱，用了一招“降龍十八掌”把黃澤圣打掉了“一半的血”。黃澤圣自知占了下風(fēng)，便搬來了“救兵”。這“救兵”可真不賴，一下從半空中飛了下來了，給對手來了個(gè)“泰山壓頂”。還好那位同學(xué)反應(yīng)快，躲開了攻擊。
正當(dāng)比賽進(jìn)行到了高潮，發(fā)生了一件想不到的事。老師站到電腦前，把開關(guān)關(guān)掉了，她大聲地說：“你們倆的‘戰(zhàn)爭’可真激烈呀！當(dāng)老師沒存在嗎？”黃澤圣見大事不妙，腳踩西瓜皮――溜了。但那位同學(xué)可就慘了。同學(xué)們看著即將來臨的“暴風(fēng)雨”，個(gè)個(gè)都跑回了座位。
“鈴、鈴……”下課鈴聲響了。老師的“暴風(fēng)雨”結(jié)束了，這真是一節(jié)不平凡的音樂課。
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