關(guān)于音樂(lè)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文 篇1
我有一個(gè)"音樂(lè)媽媽"。為什么叫她"音樂(lè)媽媽"？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢為你講。
下午，炎熱的太陽(yáng)在蔚藍(lán)的天空中向大地傳送著溫暖，我頂著太陽(yáng)快步走回家。這時(shí)，我的"音樂(lè)媽媽"已經(jīng)開(kāi)始在廚房里演奏"鍋碗瓢盆交響曲"了。聽(tīng)吧："當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)"菜刀唱起了小調(diào)；水龍頭喜歡唱"小河流水嘩啦啦…"；抽油煙機(jī)喜歡唱非常低調(diào)的歌"嗡嗡嗡"；鍋和鏟子喜歡合唱"嚓嚓嚓…"只有煤氣灶不喜歡唱歌，可能是它比較喜歡沉默……媽媽在廚房里還一邊忙著一邊唱歌。這個(gè)伴唱真好聽(tīng)�？矗坏揭粋�(gè)小時(shí)一場(chǎng)廚房交響曲就進(jìn)入尾聲了。香噴噴的飯菜就被端上了餐桌�？粗鴭寢屝τ臉幼樱坪踝鲲埦褪亲畲蟮南硎�。怎么樣我的"音樂(lè)媽媽"是不是很棒！
媽媽每天不顧辛苦的忙完工作，還要忙著照顧我的生活，管我的學(xué)習(xí)。天天重復(fù)著相同的事情，可是媽媽從來(lái)都不說(shuō)"累"。有媽媽在，家里就會(huì)響起媽媽的歌聲；有媽媽在，家里就充滿了歡樂(lè)！在"母親節(jié)"這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)我的"音樂(lè)媽媽"說(shuō)："媽媽，我愛(ài)您"！
音樂(lè)作文 篇2
新年新氣象，昨晚的杭州大劇院熱鬧非凡，一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)在那里激情上演！
上學(xué)期期末，賣魚(yú)橋小學(xué)文瀾校區(qū)校管樂(lè)團(tuán)的負(fù)責(zé)人謝老師就通知我們，在年后有一場(chǎng)杭州少兒新春音樂(lè)會(huì)，交響樂(lè)專場(chǎng)，讓我們做好準(zhǔn)備哦！我盼呀盼呀，終于等到音樂(lè)會(huì)開(kāi)始的日子。2月10日，也就是元宵節(jié)的前一天，我們直接奔向了杭州大劇院，杭州大劇院位于錢江新城，是一幢半球型的建筑與隔江的國(guó)際金融中心的金球遙相輝映。錢塘江畔的夜晚，燈火璀璨，美輪美奐。雖然晚上的寒風(fēng)吹得讓人瑟瑟發(fā)抖，但我們的心情依然美好。
進(jìn)入歌劇院，那里已是座無(wú)虛席。穿著正式演出服的演員們已陸陸續(xù)續(xù)的到舞臺(tái)上就位，特殊的是這些演員都是比我還大一點(diǎn)點(diǎn)的中學(xué)生。這是一個(gè)龐大的青少年交響樂(lè)團(tuán)，主要以提琴為主，有小提琴、中提琴、大提琴，后面的銅管樂(lè)有：長(zhǎng)笛、黑管、高音薩克斯管、大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)……樂(lè)器，當(dāng)我正饒有興致的辨別著樂(lè)器，先是一連串叮咚叮咚的試音，19:30音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始啦！作為指揮的是：王冠人和馮韻樂(lè)老師，他們首先以歌劇《紐倫堡的名歌首》序曲拉開(kāi)了序幕 ，它那輝煌燦爛的氣勢(shì)，洋溢著的歡樂(lè)，給人留下了雄偉的印象。大家都側(cè)耳傾聽(tīng)從舞臺(tái)上傳來(lái)的美妙音樂(lè)，一首接著一首，我的眼睛卻緊緊的看著馮韻樂(lè)老師的指揮動(dòng)作，他的動(dòng)作充滿了激情，好像要把桌子椅子都掀翻一樣，如癡如醉。當(dāng)何飛舟叔叔和徐子琪同學(xué)出場(chǎng)時(shí)，唱起了《我和我的祖國(guó)》，這首曲子曾在G20峰會(huì)上，當(dāng)著世界各國(guó)人民的面演出過(guò)，這次的掌聲不斷響起，經(jīng)久不息，音樂(lè)會(huì)到達(dá)了最高潮。最后音樂(lè)會(huì)在一曲以滑稽、歡快的《養(yǎng)雞場(chǎng)》中結(jié)束，祝大家雞年展翅高飛，新年快樂(lè)。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，在回去的路上，我與同去的小伙伴還沉浸在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中久久不能平息！好的音樂(lè)不僅能讓人心情愉悅，還能讓人插上想象的翅膀在音樂(lè)的世界中遨游！我真心期望有朝一日，我們學(xué)校的樂(lè)團(tuán)，也能登上這樣的舞臺(tái)，為全市人民表演一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們一定要堅(jiān)持每天努力練習(xí)，不斷進(jìn)步哦！
音樂(lè)作文 篇3
寒假學(xué)習(xí)之余打開(kāi)電視，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)某個(gè)電視頻道正在播放彩鈴廣告，一個(gè)新穎的歌名”傷不起”呈現(xiàn)在屏幕中央，歌詞寫得很通俗，但是節(jié)奏歡快明朗，給人一種新鮮的感覺(jué)。近期出門，無(wú)意間也能感覺(jué)到有一股新鮮的音樂(lè)潮流正漫天撲向大眾，類似”傷不起”這樣的通俗音樂(lè)越來(lái)越能迎合大眾的口味，成為了人們手機(jī)鈴聲和影碟店里推薦的首選。比如”愛(ài)情買賣”，”忐忑”等歌曲已經(jīng)是家喻戶曉，人人皆知的歌曲了。
流行音樂(lè)發(fā)展到今天，有些不同于往日的發(fā)展趨勢(shì)。從音樂(lè)的”詞”來(lái)看，10年前的”詞”顯得含蓄謹(jǐn)慎，婉約內(nèi)斂，而如今我們接觸到的”詞”卻直白大方，淺顯易懂。至于聽(tīng)覺(jué)上面，”曲”的變遷，也較為明顯。今日的旋律重復(fù)段比較多，而旋律的選擇和譜寫，大多圍繞著歌詞的需要，如果歌詞是充滿著憤怒和不滿的，則用斬釘截鐵，簡(jiǎn)單強(qiáng)勁的節(jié)奏，帶給人們聽(tīng)覺(jué)上面的想象。如果歌詞想要傳達(dá)歡快之情，則更直接地利用緊湊的節(jié)奏，讓人們想要跟著音樂(lè)一起搖擺著身體。記得以前經(jīng)典音樂(lè)的譜曲，大多注重聽(tīng)覺(jué)上面帶給人們的想象，然后需要用心體會(huì)才能將聽(tīng)者帶入意境中，如癡如醉，再配上詩(shī)意的詞，給人一種只能意會(huì)，卻難以傳達(dá)的心靈共鳴。出現(xiàn)了這樣的大逆轉(zhuǎn)，不得不令人疑惑，今日所謂的流行歌曲，以這樣的現(xiàn)狀，是怎樣立足于人們生活的環(huán)境中的？
實(shí)質(zhì)上，我想這些歌曲雖然流行于大眾，但是要論真正的文化底蘊(yùn)，它并沒(méi)有值得人們過(guò)多深刻挖掘的價(jià)值。可是它們，卻似乎成為了現(xiàn)代音樂(lè)的主流，被廣大的現(xiàn)代聽(tīng)眾所接受。這是為什么呢？是應(yīng)該歸結(jié)于現(xiàn)在的人們不如從前一樣有文化素養(yǎng)了，還是說(shuō)這樣的音樂(lè)有它的神秘價(jià)值，讓大多數(shù)人們都為其著迷呢？我想，這歸根結(jié)底，還是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的環(huán)境所致。音樂(lè)是一種抽象的藝術(shù)，它是人類所創(chuàng)造的，它的發(fā)展和變遷，當(dāng)然要圍繞著人類的生存和進(jìn)化的改變而改變。
如今社會(huì)的發(fā)展對(duì)于人才的需求量日益增長(zhǎng)，人們大多活在一個(gè)相對(duì)緊張，生活節(jié)奏較快的大都市里，工作和學(xué)習(xí)越來(lái)越占據(jù)了人們的大多數(shù)時(shí)間，導(dǎo)致了大家只能抓住零碎的時(shí)間停下來(lái)休息。這樣一來(lái)，人們便缺少了安靜下來(lái)思考的時(shí)間，所以活在當(dāng)下，”婉轉(zhuǎn)”這樣的性格，早就被”直白”所替代。隨之影響著流行音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)始變遷，直白的音樂(lè)相比較起來(lái)，更能滿足人們?cè)趥}(cāng)促的生活中的娛樂(lè)需要。
當(dāng)文言文逐漸被白話文取代的趨勢(shì)出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)我們的國(guó)家逐漸走向與國(guó)際交流時(shí)，人們之間的相處，也隨之變得越來(lái)越直接了。我們用更加直白的表達(dá)代替了從前大篇作詩(shī)，處處隱藏深情的方式在生活中與人相處，歌曲中的”詞”也隨之變得更通俗易懂，更大膽開(kāi)放。類似這樣的流行時(shí)尚音樂(lè)沖擊潮流，也遍及了全球，類似于美國(guó)出名的ladygaga，和少年明星justinbieber的出現(xiàn)也大大顛覆了往日人們的審美觀。他們的'產(chǎn)生根源雖然和我們有一定的差別，但都是圍繞著社會(huì)的發(fā)展而變遷的，這是流行時(shí)尚發(fā)展變遷通有的趨勢(shì)，當(dāng)然也不僅僅只局限于音樂(lè)界。
通過(guò)音樂(lè)潮流的發(fā)展變化，我們可以想象，流行與時(shí)尚的不斷創(chuàng)新發(fā)展，定會(huì)創(chuàng)造出許多美麗的瞬間。這樣的美，猶如流星飛過(guò)，是華麗的，極致的美。它們釋放出了時(shí)代的激情與生命。它們正在經(jīng)受著時(shí)代的考驗(yàn)，它們是會(huì)像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，還是會(huì)將自己的美，從瞬間堆積成永恒？這最終將取決于創(chuàng)造人的智慧，以及聽(tīng)眾日益轉(zhuǎn)變的思想觀。作為聽(tīng)眾的我們，要珍惜與深化這樣的短暫瞬間，這樣我們才能懂得事物的價(jià)值，從而去珍惜身邊的人和事，感受時(shí)尚潮流的存在帶給我們真正的意義。
音樂(lè)作文 篇4
一間明亮而整潔的教室里,一架棗紅色*的鋼琴旁,坐著一位五十多歲笑容和藹的女教師,她的身邊圍著四五個(gè)中學(xué)生。他們是第一次上鋼琴課,一雙雙充滿好奇的眼睛上下打量著鋼琴�？善渲幸粋�(gè)女孩似乎對(duì)鋼琴課不太感興趣,一只手始終漫不經(jīng)心地?cái)[弄著自己的麻花辮子。老師并有沒(méi)理會(huì),只是從辦公桌里拿出了一個(gè)密封的小玻璃瓶,那里面是許多潔白而新鮮的茉莉花,她從里面取出了一朵,頓時(shí),小小的教室里充滿了茉莉的清香。
老師把玩辮子的女孩叫到身邊,笑著把這朵茉莉花放進(jìn)了她的衣兜里,然后請(qǐng)她回座位�；ǘ湓谂⒌囊露道�,依然散發(fā)著陣陣淡淡的香味。女孩的眼睛里閃爍出快樂(lè)的光芒,小心地用手護(hù)著衣兜。
老師沒(méi)有急于上課,而是向大家提了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們誰(shuí)是獨(dú)生子女?”大家齊刷刷地把手舉了起來(lái),老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,扭過(guò)身去,背對(duì)著大家說(shuō):“今天,我給你們帶來(lái)一位朋友,只要你們?cè)敢?它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你們身邊。無(wú)論你是在哭泣,還是在歡笑,只要你需要它,它都會(huì)馬上跳出來(lái)和你做伴!有它在身邊,你們就再不會(huì)感到孤單了。想認(rèn)識(shí)它嗎?”“想!”同學(xué)們聽(tīng)罷老師的話,個(gè)個(gè)歡呼著,那個(gè)梳麻花辮子的女孩也高興地鼓起掌來(lái)!
馬上,教室里響起了歡快的音樂(lè)。真是太美妙了!跳動(dòng)的琴鍵上跳出了節(jié)奏感強(qiáng)而快樂(lè)的旋律,動(dòng)聽(tīng)的音符仿佛無(wú)數(shù)個(gè)精靈在歡樂(lè)地舞蹈。“大家起立,讓我們跟著音樂(lè)一起踏步、拍手、大聲地歡笑!”教室里立時(shí)熱鬧起來(lái),同學(xué)們隨著音樂(lè)高興地笑著,跳著……
快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫,鈴聲響起,下課了!老師把意猶未盡的孩子們叫到身邊,依然和藹地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,剛才老師說(shuō)的那位好朋友叫做音樂(lè),它非常希望和你們做朋友,它還悄悄告訴我,它愛(ài)你們每一個(gè)人,所以帶來(lái)了一件小禮物送給大家,禮物就是剛才老師演奏的那首好聽(tīng)的樂(lè)曲——《土耳其進(jìn)行曲》,你們喜歡嗎?”“喜歡!”同學(xué)們幾乎是一起喊著回答!老師微笑著目送同學(xué)們下課,大家依依不舍地離開(kāi)了鋼琴教室。老師正準(zhǔn)備鎖門,那個(gè)梳麻花辮子的女孩跑了回來(lái),拉住了老師的衣服,“老師!為什么送給我茉莉花?”老師笑了,“音樂(lè)能讓大家忘記孤單,我希望你能愛(ài)上音樂(lè),將來(lái)讓更多的人都來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)這位好朋友!”
又是一間明亮而整潔的教室,里面還多了電腦、投影儀和CD機(jī)……也是一架棗紅色*的鋼琴旁,坐著一位年輕時(shí)尚的女教師,她的身邊圍著十幾個(gè)第一次上鋼琴課的小學(xué)生,他們是來(lái)參加課外興趣小組活動(dòng)的。
有個(gè)小男孩顯得十分好動(dòng),一會(huì)兒用腳踢別人的椅子,一會(huì)兒用手拍別人的頭,還不時(shí)地起身東張西望。老師慢慢將辦公桌的抽屜打開(kāi)了,她微笑著輕輕地取出一個(gè)密封的小玻璃瓶,里面裝的是一朵朵潔白而新鮮的茉莉花……
下課了,年輕的女教師細(xì)心地擦拭著鋼琴。她就是十五年前在鋼琴課上玩辮子的女孩,在她心里,自己的鋼琴啟蒙恩師——周元建老師就像那朵潔白的茉莉花,永遠(yuǎn)和音樂(lè)一起陪伴在她的身邊!
音樂(lè)作文 篇5
人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂(lè)的旋律，有時(shí)輕快明朗，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)悠揚(yáng)委婉。
閑暇時(shí)，偶爾翻翻自己的抽屜，里面大多是我收集的音樂(lè)磁帶。如今，它已成為我的“私有財(cái)產(chǎn)”。每拿起一盤帶子，我的思緒就會(huì)被塵封在腦海里的記憶牽引。
在一排排四四方方的磁帶中，我看到一盤已悄然褪色的帶子。于是，我懷著激動(dòng)的心情小心翼翼地將它抽出來(lái)。噢！原來(lái)是鄭智化的《星星點(diǎn)燈》�！靶切屈c(diǎn)燈，照亮我的前程……”鄭智化發(fā)自肺腑的歌聲，久久地蕩漾在我的心際。人生是精彩的，因?yàn)橛辛硕嚯y的命運(yùn)而顯得光輝燦爛。厄運(yùn)非但不能使生活的強(qiáng)者黯然失色，反而更能體現(xiàn)人生的價(jià)值。
貝多芬，一位舉世聞名的音樂(lè)大師。他的“扼住命運(yùn)的喉嚨”已成為不少學(xué)子的格言警句�！睹\(yùn)交響曲》的每一個(gè)音符，都融入了貝多芬的滿腔熱情。他憑著驚人的毅力，完成了一部又一部卓越的鋼琴曲。貝多芬，正是用音樂(lè)奏出了人生的華美樂(lè)章。
《星星點(diǎn)燈》，照亮多難的人生，使得人生光輝燦爛；《命運(yùn)交響曲》，每一個(gè)音符都叩擊出人生的鏗鏘……
伯牙摔琴，因?yàn)闆](méi)有第二個(gè)鐘子期來(lái)欣賞他的《高山》和《流水》；“漸離擊悲筑”，因?yàn)楹糜亚G軻再也不會(huì)與他擊筑高歌；西楚霸王項(xiàng)羽悲壯慷慨地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？”將一代英雄的悲劇命運(yùn)，表現(xiàn)得淋漓盡致。
人生如歌，或空靈，或清新，或悲壯。
擁有音樂(lè)的人生，不失為一種幸福。歌者唱出內(nèi)心想表達(dá)的感情，聽(tīng)者因?yàn)椴煌慕?jīng)歷，也有不同的感受。當(dāng)一首歌贏得了眾人的共鳴后，這位歌者無(wú)疑是成功的。人生，難免會(huì)潮起潮落，可是，誰(shuí)能說(shuō)這樣的人生不壯觀不美麗呢？
還未踏入社會(huì)的我們，才剛剛奏響人生的序曲，美好的未來(lái)還需要靠我們?nèi)?chuàng)造。
音樂(lè)能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂(lè)中，我們學(xué)會(huì)了成熟；在清新明快的樂(lè)曲中，我們懂得了進(jìn)取；在熱烈奔放的樂(lè)章中，我們擁有了激情。
這，就是音樂(lè)的力量。
這，就是人生如歌，歌詠人生。
音樂(lè)作文 篇6
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。－－題記
“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭苜�；ā�。樂(lè)之風(fēng)，似流水。樂(lè)之殤，似墨一般黑下去的蒼穹。晚景蕭疏，堪動(dòng)宋玉悲涼。水風(fēng)輕，萍花漸老，月露冷，梧葉瓢黃。樂(lè)之靨，似水般流淌在一切過(guò)往的時(shí)光與記憶中，延伸到內(nèi)心深處。如裸露的草場(chǎng)，是逝水的流光，是盛夏的光年，是缺字的文章。素年錦時(shí)，藏匿在消失的地平線里，將悲傷逆雪成光。天空湛藍(lán)，浩蕩的音樂(lè)席卷而來(lái)，喚醒了最深邃的蔚藍(lán)色的陽(yáng)光。瞬間錯(cuò)覺(jué)音樂(lè)為世界畫上一個(gè)大大的圓，天空如那個(gè)夏天般高遠(yuǎn)明凈。
深藍(lán)深藍(lán)的憂傷，是我最能守住的清澈海洋里的，一滴湛藍(lán)。音樂(lè)，我只能帶著難過(guò)的心緒將它繼續(xù)，就像嗜血般火紅的玫瑰。我把所有的的這些都?xì)w于游離在黑白鍵上的d調(diào)憂傷，最終支離破碎。那些音樂(lè)一直都在，死死心塌地的在身旁，我把音樂(lè)記在了心里，時(shí)間的流逝仿佛是欲蓋彌彰。那是撐起生命的光點(diǎn)，最后都是溫暖的音符流淌在我的腦海里。
寧?kù)o的瞬間，音樂(lè)創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩，創(chuàng)造了記憶和感受。沒(méi)有刻意雕琢的痕跡，卻以自然清冽的光芒，釋放出悲情、溫暖和力量。不是炫目的燦爛，不是身邊急馳而過(guò)的風(fēng)景。只是清淡的懶洋洋的旋律，如同落日的余暉，就是這般輕描淡寫的，充滿芳香和枯草氣息的音樂(lè)。
音樂(lè)正如陽(yáng)光般投向我的側(cè)臉，夕陽(yáng)正以完美的弧度像我告別。遠(yuǎn)方傳來(lái)了熟悉的旋律，我看見(jiàn)一個(gè)身處黑暗的少年，卻像在沐浴陽(yáng)光般演奏，像暖歌般，微笑。音樂(lè)一直都在，安之若素。
音樂(lè)作文 篇7
都說(shuō)音樂(lè)有著無(wú)限的魅力，那跳躍在五線譜上的音符，演奏出的樂(lè)曲，竟包含了人世間的各種情緒，各種心情。或許很少會(huì)有人能感受到音樂(lè)的魅力，而我，卻感受到了音樂(lè)對(duì)我的影響。
那次，是在秋天的一個(gè)黃昏，我走在回家的路上，手里緊緊攥著一張?jiān)嚲�，那個(gè)紅色的數(shù)字，就像一把刀深深劃過(guò)心靈那般痛，痛得直滴血。我放下卷子，不愿再看見(jiàn)那個(gè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)槊靠吹侥莻�(gè)分?jǐn)?shù)，就像直視太陽(yáng)那般刺眼，刺得我眼眶都會(huì)濕潤(rùn)。我把手上的卷子攥得更緊了，迎著刺骨的秋風(fēng)，沖回家去……
回到家，戴上了耳機(jī)，《我很快樂(lè)》的旋律在耳邊回蕩：“我也不會(huì)難過(guò)，你不要小看我，有什么熬不過(guò)……”聽(tīng)著聽(tīng)著，心中頓時(shí)有了安慰，是啊，正如歌中所唱，有什么熬不過(guò)的，不就是考砸了嗎？擦干淚，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)！
這一次，是音樂(lè)鼓勵(lì)著我前進(jìn)，帶我走出失落。
還有那次畢業(yè)的時(shí)候，全班同學(xué)都很傷心，都舍不得分離，雖然看起來(lái)個(gè)個(gè)都有說(shuō)有笑，可每個(gè)人心底都知道，我們有多么的不舍，多么的不舍得同學(xué)們，多么的不舍得這個(gè)大家庭，以至于班主任在最后講離別寄語(yǔ)的時(shí)候，都能看見(jiàn)同學(xué)們眼角含著的淚花。那是我們最后一次全班56個(gè)人一起聚在這個(gè)班級(jí)里聽(tīng)班主任那催人淚下的話語(yǔ)了，真的是最后一次了，以后再也不會(huì)有了……
走在回家的路上，我忍不住哼起《謝謝有你》這首歌：“每段旅程也許都有離開(kāi)的意義……謝謝有你，陪著我旅行……”謝謝有你們，謝謝有你們?nèi)嗤瑢W(xué)，謝謝你們陪著我走過(guò)著六年的旅程，結(jié)束這段旅程，我們還要經(jīng)歷下一段旅程，但你們永遠(yuǎn)是我今生旅途中最美的記憶！
這一次，是音樂(lè)帶著我走出了離別的傷痛，讓我學(xué)會(huì)感謝一切我所遇到的，我所經(jīng)歷的。
今年九月，我踏入了中學(xué)的大門，或許在這里，我們彼此都是陌生的，在開(kāi)學(xué)初，我在這里并沒(méi)有幾個(gè)可以聊天的朋友，也沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，甚至都不太了解中學(xué)的生活，有很多很多的不適應(yīng)……
但是我并不擔(dān)心，因?yàn)椤堵猛尽愤@首歌里唱到：“開(kāi)始飛翔，遠(yuǎn)方不在乎旅途什么方向……”這是上一段旅程的終點(diǎn)，也是下一段旅程的起點(diǎn)，我要開(kāi)始飛翔，在這段未知的旅程中展現(xiàn)精彩的自我！
這一次，是音樂(lè)讓我勇敢，讓我勇敢地走進(jìn)這段全新的旅途。
音樂(lè)的魅力無(wú)窮大，它鼓勵(lì)我前進(jìn)，帶我走出離別之傷，帶我走進(jìn)未知的旅程；在音樂(lè)的影響下，我學(xué)會(huì)了走出失落，學(xué)會(huì)了感恩一切，學(xué)會(huì)了勇敢。
是音樂(lè)，是它，讓我在這蔥蘢歲月里，綻放著我別樣的年華！感謝音樂(lè)，教會(huì)了我許多……
音樂(lè)作文 篇8
去年暑假里的一天晚上，我在江西藝術(shù)中心聽(tīng)了一場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)：《乘著歌聲的翅膀》。
這場(chǎng)合唱音樂(lè)會(huì)的主角是昆明紅葉少年合唱團(tuán)。通過(guò)百度查找我知道，該團(tuán)自建團(tuán)以來(lái)，在著名合唱指揮林楓的帶領(lǐng)下，唱遍了華夏大地，甚至還唱到了國(guó)外的一些城市，獲得了良好的聲譽(yù)。
我早早來(lái)到了劇場(chǎng)，看著觀眾漸漸把劇場(chǎng)的那些座椅填滿，我焦急的心情都快按捺不住了。我迫不及待想聽(tīng)聽(tīng)她們的聲音，目睹她們的風(fēng)采。
終于，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，聽(tīng)著她們純美的童聲，我仿佛進(jìn)入了仙境。那純美的童聲在我耳邊盤旋，在我大腦里回蕩。這聲音如此的甜美，如此好聽(tīng)。一曲終了，我仿佛在山泉中沐浴了，渾身感到無(wú)比的潔凈。
她們有時(shí)跺跺腳，有時(shí)翩翩起舞，有時(shí)張開(kāi)手，有時(shí)又將手合攏……她們做著各種各樣柔美的動(dòng)作，擺出各種各樣優(yōu)美的造型。讓你在享受聽(tīng)覺(jué)盛宴的同時(shí)，還享受一次視覺(jué)的大餐。
我的音樂(lè)修養(yǎng)很有限。我無(wú)法詳細(xì)描述她們的全部演出。她們演唱的曲目里，有我熟悉的歌曲，也有許多我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。我聽(tīng)過(guò)的也好，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的也好。她們把每首歌都演繹的非常美麗。歌聲把我?guī)У揭黄咴�，歌聲又把我�(guī)У揭黄莸亍；ǘ涫㈤_(kāi)著，陽(yáng)光照耀著，清風(fēng)吹拂著，我們的心能不陶醉嗎？
中場(chǎng)休息結(jié)束后，女生們?cè)俅纬噬弦坏赖烂褡濉笆⒀纭�，我�?tīng)著云南民歌，仿佛來(lái)到了云南，在當(dāng)?shù)厝簭臒崆榈恼写�，我們無(wú)憂無(wú)慮地游覽當(dāng)?shù)氐拿谰啊?/p>
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我還沉浸在歌聲里無(wú)法自拔。啊，一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的音樂(lè)會(huì)，一場(chǎng)乘著歌聲放飛夢(mèng)想的音樂(lè)會(huì)！
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