【精選】永恒作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的永恒作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
永恒作文 篇1
草木本無意，榮枯自有時(shí)，世間萬物興敗皆自然，又何況是人呢!放眼望去，古人長則存于五十年，短則二十便離世，生命又何謂永恒之說?“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人”，生命的短暫與永恒。古人對于生命總是嘆詠其短暫，心懷無奈，郁郁而終。生命之中到底什么是短暫，什么又是永恒呢?
身處亂世的孟子，相傳只存世八十余載，這看似短暫的生命卻為當(dāng)時(shí)的百姓帶來了生的希望。當(dāng)時(shí)的君主們致力于富國強(qiáng)兵，爭取通過暴力的手段實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。世間“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的形勢一再惡化，民不聊生。孟子看著這些生命漸漸暗淡，心中不由生起悲傷之感。游說在各國之間的他不停地傳播自己的仁政學(xué)說，欲說服君主們貪暴的心，解救百姓于水火之中，然而這顆企愿百姓安樂的心尚未平靜，他的生命卻己然到了心頭。這八十余載的生命不及歷史長河的千分之一，萬分之一，可它留下的卻是在人們的心中己永遠(yuǎn)扎下根的仁與愛。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”誰能忘記文壇中那顆閃亮的星星?或許蘇軾在《念奴嬌》中感嘆生命的現(xiàn)實(shí)時(shí)，己料到自己也定將會埋沒于歷史的長河中，所以無論被黑勢力如何排擠，他都敞開了胸懷，接受這一切。他的文學(xué)造詣沒有人敢懷疑。無論是詩、詞、散文，還是書法、繪畫，凡他所涉及的，皆排于古人之前列。雖然最終，他仍然敗于短暫的生命，但他的一份份文學(xué)創(chuàng)作被流傳了下來，附著他的名，他的號，更附著他的魂，生命的短暫與永恒。這不屈不撓的精神存活了幾十年，甚至幾萬年。
憑借一句“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”，屈原走上了精忠報(bào)國之路，即便他一再被驅(qū)逐，流放，但那顆熾熱的愛國之心從未冷卻。實(shí)現(xiàn)楚國統(tǒng)一，國富兵強(qiáng)，屈原積極輔佐君王，堅(jiān)決主張對抗泰國。只因小人的那句讒言，只因君王那雙被蒙敝的眼，屈原被逐，楚國衰敗。終于他悲憤難舍難捱，投入江中，身殉了自己的政治理想，生命再度消失了，屈原最終為后人留下的是一篇篇詩章以及那顆不曾停歇的憂國憂民之心。
人生苦短，當(dāng)時(shí)間在身邊悄悄流逝，當(dāng)生命的火焰逐漸熄滅，用自己的靈魂賦于生命久永的意義，把短暫的生命定格為永恒。
永恒作文 篇2
如果我有一展羽翼
我想飛入蒼穹
尋找 我想要的自由
如果我有一展羽翼
我想逃離著空間
逃離 束縛我的一切
可是 我沒有
所以我只有默默承受
再游離的空氣中捕捉
捕捉幸福那短站的身影
但它總是如此飄忽不定
來的時(shí)候帶給你最美的溫暖
走的時(shí)候留給你最深的冰冷
那溫暖足以融化冰川
那冰冷足以封凍海洋
因?yàn)?/p>
幸福背后總會有太多的意外
我從未想過停留在哪里
我總是努力尋找幸福的軌跡
我突然驚恐起來
不知道這些追尋的對錯(cuò)與否
那張臉
究竟是在遠(yuǎn)方等待我還是在近距離欣賞我
無數(shù)次的喘息與嘆息
幸福是否能聽到并且堅(jiān)定無比的回候
沒有盡頭的夢
在愛與痛的邊緣徘徊
心靈的漂泊源于幸福的牽索
對幸福的執(zhí)著
仿佛又像飄渺的水蒸氣
給我呼吸 讓我壓抑
不知道是不是幸福就藏在我身邊
一直等待我去揭開它的神秘面紗
然后提醒我
最好的其實(shí)就在身邊
瞬間就是永恒
永恒也只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的瞬間
我相信
在我與幸福擦身而過的那一刻
真的會
遇見永恒
永恒作文 篇3
燭光輕盈地跳躍著，猶如天使手中的圣火，給人間帶來光明，始終照耀著人們內(nèi)心最深處，直到蠟燭化成灰燼。老師，就像無私奉獻(xiàn)的蠟燭，把博大的愛毫無保留地傾注給學(xué)生。燭光短暫，而老師對我們的教育之恩卻是永恒的。
今天，我有幸讀了《鄉(xiāng)村教師》這篇文章，不及掩卷，一股感動與敬佩之情涌上心頭。一個(gè)叫娟子的女孩，好不容易考上一所不錯(cuò)的大學(xué)。4年后，人們都勸她留在繁華的都市，不要再回到那異常貧瘠的大巴山，但她執(zhí)意回去，做大山中一名普通教師。在人們表示不解時(shí)，她講出了心中珍藏多年的感人故事：，大巴山的一所小學(xué)突然著火了，孩子們被困在教室里，老師把孩子一個(gè)一個(gè)背出教室。最后，還剩兩個(gè)孩子，老師絲毫沒有猶豫，抱起一個(gè)女孩沖了出去，但當(dāng)他再次沖進(jìn)火場時(shí)，大火將房屋徹底燒塌，他和那個(gè)女孩再也沒有出來。最后被救出的那個(gè)女孩是娟子，而另一個(gè)，是老師的女兒！
在生死攸關(guān)的時(shí)刻，面對學(xué)生和女兒，老師果斷地選擇了學(xué)生，最終與女兒葬身火海。這位平凡的山村教師，生命雖如那燃燒的蠟燭一樣短暫，但是發(fā)出的光芒是永恒的。他讓生命的最后一刻，綻放出世間最美麗、最炫目的光彩。娟子為感恩，回到了大巴山，心甘情愿地為更多大山里的孩子付出，讓他們學(xué)習(xí)知識，明白道理，懂得感恩；也為了讓更多的孩子能夠走出大巴山，看一看外面的世界，看一看外面的藍(lán)天、白云。
燭光短暫，師恩永恒。
永恒作文 篇4
時(shí)間流逝的讓人措手不及，像一列靠不了站的列車，那流逝的日子卻像畢加索那斑斕的抽象畫，永遠(yuǎn)清楚地定格在我的腦海中揮之不去，我的老師，你永遠(yuǎn)最美，最偉大。
你們是否聽過一個(gè)最美，最偉大的老師，在20xx年5月12日，山搖地動，天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)處一個(gè)偉大的老師。在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生，在晚上9時(shí)左右，當(dāng)救援隊(duì)伍人員挪開了一塊斷了的預(yù)制板時(shí)，他們看見頭發(fā)花白，后腦內(nèi)凹，被砸的血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變了形的課桌上，而桌下是4個(gè)還有生命跡象的學(xué)生，他們救出了孩子，而那個(gè)漢子卻已不在人世，他就是譚千秋老師，一個(gè)永恒的老師。
而我心目中那個(gè)最美，最偉大的老師，不是英雄，可她卻奉獻(xiàn)了很多。
在上四年級時(shí)期我遇見了一個(gè)嚴(yán)格，似乎沒有一點(diǎn)人情的班主任，她從不和我們開玩笑，她雖然是個(gè)女老師，但她很堅(jiān)強(qiáng)，從開校以來，我就沒見過她笑，頓時(shí)我怕了，那么沒有人情的老師，讓我給遇到了。
起初我們叫她老班，過了一段時(shí)間，我們聽不懂的題，不知道的事，總可以去問她，可那時(shí)的我總是犯事，沒辦法我只好找那個(gè)冷漠的老師，可是有一次偶然的機(jī)會，我知道了很多：那天，我正站在辦公桌邊做思想教育，一不小心把她桌上的書弄到地上，我連忙撿起一張紙像落葉似的飛到地上，我撿起來，幾個(gè)字映入我的眼中以“我親愛的的孩子們”為題，因?yàn)槟鞘俏艺{(diào)皮，就拿著跑出去看，在我拿起來時(shí)，我知道她生氣了，她想去制止我看，可惜我人小鬼大，還是拿到了，我跑到門口，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)老師哭了，可出于好奇心的我還是想看，我最終還是看完了一整封信，信上寫著：
我親愛的孩子們：
我的冷漠也許會讓你們不理解，但我還是做了，我只先讓你們自立，我的內(nèi)心并不冷漠，看到你們那些可愛、天真的笑，我的心真的很安……
看完后我哭了，我真的沒法想到老師的內(nèi)心，回到辦公室后發(fā)現(xiàn)老師正側(cè)著臉看窗外，我無法想象老師的表情，突然很懂事的喊了一聲“報(bào)告”，她聽到了，用紙巾一抹眼睛，側(cè)過臉說：“進(jìn)來”，我低著頭，很心甘情愿，走到她面前，她狠狠的說了一聲：“把頭抬起來”，看我無動于衷又喊了一聲：“把頭抬起來，不要總低著頭”……
從那以后，我改變了對她的看法，我開始改變，不會再像以前那樣淘氣，無理，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，可老師的話，我卻無法忘記。
老師，我永恒的老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)最美，最偉大！
永恒作文 篇5
時(shí)間是一位真正的王者，即使是我們?nèi)祟悺幵谑澄镦溩罡郀I養(yǎng)級別，在它的面前依舊要俯首稱臣。時(shí)間，它最殘酷的一面就是能消融世間的一切，使其不復(fù)存在；然而，人世中最美好的'一幕幕卻能戰(zhàn)勝時(shí)間的消融而長存于心……
沐浴在柔和陽光下，伴隨著偶爾吹來的和風(fēng)，此時(shí)的我已閉上了眼愜意地享受著這大自然的恩賜。
不知何時(shí)，父親成了我的專屬司機(jī)，總是默默地為我開著三輪車。自高一后，從來沒有送我去學(xué)校的父親，突然變了，每次我去學(xué)校，他都要送我上學(xué)。此刻，父親正專注地開著三輪車，盡管風(fēng)把他的頭發(fā)吹得凌亂不堪，他依舊緊握方向盤，兩眼直視前方……過去的十多年來，我一直認(rèn)為父親對我是冷淡的，不管不顧，于是，我回敬他的態(tài)度也是冷冷的�，F(xiàn)在他變了，我堅(jiān)信這不過是他良心發(fā)現(xiàn)罷了，因而我很少聽從他的建議，甚至有時(shí)還跟他針尖對麥芒……
突然不知怎么的心里一驚，猛睜開眼，才發(fā)現(xiàn)原來是下了個(gè)坡。父親也緊張地看了我一眼，透過他的眼神，我第一次感受到一種久違的關(guān)懷。也正是這一瞬間，一種從來沒有過的刺痛感從我心里油然而生：絢爛的陽光下，頭發(fā)蓬亂的父親穿一身暗色的衣服，灰蒙蒙的像極了童話里的丑小鴨，而且那像灌木叢似的黑發(fā)中雜生的稀疏的白發(fā)格外顯眼，那根根白發(fā)如刺一般，狠狠地扎疼了我。
幼時(shí)最愛往父親臉上蹭的我，看到現(xiàn)在父親的臉龐卻不愿靠近了。他的臉如一塊泛黃的蠟肉，干癟并且枯黃，還有讓我驚愕不已的他的那雙緊握方向盤的手。這分明就是一塊長期未受雨水滋潤而炸裂開的土地一般的雙手，這雙手更猛烈地刺痛了我的內(nèi)心。也就在此刻，我聚集在心底的冰山似乎融化了：父親為了我們的成長，為了這個(gè)家庭付出了很多，而歲月卻將他的青春一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，將他的身體一點(diǎn)點(diǎn)變老……是的，我的父親真的老了，倒在了時(shí)間的腳下。
與他爭吵的畫面不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中，愧疚感也無聲無息地占據(jù)我的內(nèi)心。我發(fā)現(xiàn)自己是如此的愚蠢、狹隘和自私；父親不是冰，不是冷的，他的內(nèi)心對我充滿著愛，他的愛是另一種方式而已，那便是他一直以來為我的求學(xué)之路默默地付出，無私給予。
此時(shí)的我真想說聲“對不起”，但卻拿不出一毫勇氣，就在這時(shí)，車停了。
父親揮手示意我下車，讓我趕快進(jìn)學(xué)校。在他的催促聲中，我只好慢慢地向?qū)W校大門走去，而我的內(nèi)心十分不舍。在這戀戀不舍中我走到了校門口，但總覺得身后有溫暖的目光一直默默地“護(hù)送”著我。在跨進(jìn)大門的瞬間，我下意識地轉(zhuǎn)過身，原來父親一直未離開，父親向我微笑著揮動手臂，示意我“快進(jìn)學(xué)�！�。此時(shí)，我的心里升起一種強(qiáng)烈的沖動：我一定要好好讀書，將來讓父親安度幸福的晚年。
行人匆匆從我身邊掠去，視覺有些模糊，但我的內(nèi)心此刻卻變得更加堅(jiān)定：愛你的人為你付出，同樣，你也應(yīng)為你愛的人加倍付出。
心靈的瞬間觸動，是我勇敢前行的驅(qū)動力，將相伴于我的求學(xué)之路，將永遠(yuǎn)定格在我眼中，定格在我心靈深處。
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