精選友情作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的友情作文8篇，希望能夠幫助到大家。
友情作文 篇1
那是初一的剛剛開學(xué)，那時我正式的成為了一名初中生，我走進(jìn)了陌生的學(xué)校，我們進(jìn)行了分班，我就正式的成為了七一班的學(xué)生。
此時正在想中午吃什么的我，背后突然有人搗鼓我兩下，他說：“你看這一道題是不是這樣做的？”我說：“讓我看看”你這樣寫也可以，但是，這些題有好多步驟根本就不用寫，就可以直接算出來。
下午的時候，我們調(diào)了座位，我和他就成為了同桌，我們跑完操，：“你渴嗎？要不要喝點水？”我接過他手中的水說了一聲謝謝，他露出了開心的笑容。
上課時我的筆沒有墨汁了，手足無措的我到處借墨汁，最后他說我這里還有一點要不給你吧！我說：“好，謝謝�！�
一天天就這樣過去了，我在他的幫助下，成功的融入到了班級，我們也成為了要好的朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
葛然醒悟，我與他的遇見就像迪倫遇到了崔斯坦，我改變了他，他也改變了我。
我和他建立起了友誼。
友情作文 篇2
口語課抽到Best friends的話題，回來的路上想了很多，腦海中浮現(xiàn)出了好多人親切的臉，不過原諒我這不是一篇煽情的歌頌友情的芥末味小短文；高中到大學(xué)，很快又要步入社會，從相聚廝守到天涯海角，從懵懂未知到獨立成熟，關(guān)于友情，是不是有些東西可以永遠(yuǎn)不變？
微博上很流行一些有關(guān)友情，如同口香糖一樣，讓人嚼著就幸福的只言片語。我相信每一個孩子都會看到熱血沸騰，心潮澎湃，無限感慨那些陪你一起喝酒到吐，唱苦情歌唱到昏天黑地的好哥們好姐妹。然而走到如今，我不再相信，真正的友情就是所謂的陪伴。
我們渴望陪伴，卻從來不曾得到過陪伴，克里希那穆提在《愛與寂寞》里說道，“有依賴，就不可能有愛。”靈魂只能獨行，因為我們都有能力決定自己的方向，卻沒有能力控制別人的道路。如果偏要把別人拉到你的生活軌跡上，或者你又要強(qiáng)行的進(jìn)入別人的世界，最終的結(jié)果無非只有兩種，要么在自己的世界里等死，要么在別人的世界里被扯到四分五裂。 因為有了依賴，我們就有了要求。
失戀的時候，你抱怨朋友為什么不能通宵達(dá)旦的陪著你，安撫你受傷的心靈； 無聊的時候，你抱怨朋友為什么不能陪你聊天看劇打游戲，你就那么忙么
離開的時候，你抱怨朋友為什么不到車站送你一程，
不順心的時候，你抱怨朋友為什么不主動關(guān)心你的情緒 ，了解你的狀況
我想這樣未免是對好朋友的曲解。有句常說的話，君子之交淡如水，我們不以君子自居，附庸風(fēng)雅，但是君子有一樣品質(zhì)是值得所有人學(xué)習(xí)的，那就是獨立。
在獨立的基礎(chǔ)上，我們來談友情。
好朋友應(yīng)該懂你。和你有相同的思維方式，便能感同身受，懂你的想法，懂你的感受，在這種懂得面前，語言是不必要的，她甚至可以懂你的沉默。
所以她不會在你難過的時候給一些無關(guān)痛癢的安慰，相反，最最重要的，他能夠給你的思維另辟蹊徑，能夠給你的問題，一個你認(rèn)為正確、卻想不到的解決方法。如果他也無能為力，至少有一個懂你的人存在，僅僅是這種存在，就讓你覺得心安。
有人說 友情認(rèn)真起來比愛情還玩命。
為什么要玩命呢？
有人喜歡把能夠證明友情的東西過分的展示炫耀。
友情和愛情一樣，不是浮夸的資本。
所以，
她不可能在午夜還陪著你療傷，但是當(dāng)你找到他的時候，他總能讓你有所啟發(fā)； 她不可能每天和你廝混在一起，但是當(dāng)你們某個下午交談的時候，你總能豁然開朗； 她不可能在永遠(yuǎn)在你無聊的時候陪你嘮嗑，因為無聊的時候你還有很多有意義的事情需要去做；
他不可能一直隨叫隨到，但每次他的出現(xiàn)都會讓你的現(xiàn)狀有所改變，讓你對未來再次充滿信心。
剩下的時間，就讓我們孤獨的行走吧，一個人穿行風(fēng)雨也好， 一個人路過晴天也罷，希望你能夠接受，孤獨才是人生的常態(tài)。
真正的友情，不需要符號標(biāo)記，不需要大聲炫耀，如果你懂得了友情的意義，我想你會充滿感激。
看穿了你所有的軟弱和不堪，我仍舊愿意送你一把傘，我也只能送你一把傘，因為你只能一個人走進(jìn)風(fēng)雨。
友情作文 篇3
昨晚電視上說陰轉(zhuǎn)多云，今天我醒來的早，就覺應(yīng)當(dāng)是晴天，讓小Wn寫新學(xué)期。天氣好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感應(yīng)似的，打開窗子一看，竟是萬里無云。
又是給小Wn輔導(dǎo)作文的周六了。走在路上腳步也輕快，兩邊的稻田相迎再相送。稻穗說低垂就低垂了，忙著埋頭灌金。蹲在稻田盡頭的連綿在一起的青山，照例駝峰一樣地起伏著。半小時的路，就這么遠(yuǎn)眺近觀地，仿佛沒在意就走完了。
我照約定的9點，提前一刻鐘到達(dá)，徑直進(jìn)了客廳。剛剛起床的小Wn睡眼惺忪地正開電視。電視沒聲音，說電還沒來--昨天晚上就停了。小Wn看著我說，就代替了打招呼。中國的孩子還沒有問好的習(xí)慣。小Wn奶奶過來打招呼，泡了一杯茶，說這孩子貪睡，才爬起來還沒吃飯呢。老Wn也過來，遞了一支煙。我說先不點，就放在茶凳上。
小Wn與我并排坐在沙發(fā)上，我們就開始了--不過就是閑嘮似的。開學(xué)那天舉行開學(xué)典禮了嗎?沒有。升旗了嗎?升了。升旗儀式上誰講話了?劉老師。劉老師講了什么?宣布獎勵名單。名單里有你嗎?沒有。都什么獎?優(yōu)秀班干、五好學(xué)生。你是班干嘛，不是。五好都什么好?德、智、體、美、勞。你的德，就是品質(zhì)不好嗎?好啊！你的身體不好嗎?好啊！你的美，就是唱歌呀畫畫呀，不好嗎?也好。你不參加勞動嗎?哪次都參加，每星期二就是我們掃除。那智，就是頭腦聰明不聰明，你不聰明嗎?聰明�。∧菫槭裁礇]得五好?我不知道。是不是得五好的考試分?jǐn)?shù)比你高?那陳晨語文就比我多10分�！瓦@樣說開去，總是我問，他答。發(fā)現(xiàn)他對班干、五好這些事，不大有興趣，仿佛壓根就沒有爭強(qiáng)好勝的概念。獎勵名單，對他來說，不算什么事似的。這正是他學(xué)業(yè)成績老是處于中游的原因之一吧?
我們嘮了25分鐘，一直沒離開開學(xué)的事。我說，那今天就寫一個《新學(xué)期開始了》好嗎?好的。小Wn已經(jīng)胸有成竹了的樣子。
小Wn用不到10分鐘，先吃了早飯，然后約用了25分鐘，就寫完了作文。遞到我手里，一頁零幾行，450字左右。他根本不聽我對字?jǐn)?shù)的強(qiáng)調(diào)，也不數(shù)，也不檢查，寫完就趕緊拿給我了。如果他自己從頭到尾讀一遍，肯定會發(fā)現(xiàn)第一段的末尾，就孤零零地放著半句不成話的短語。還好，只這一處(上次也是一處)。其它的話說得都比較順暢。不過，第二段的三個層次，每個層次的開頭，都稍嫌羅嗦。什么"這個老師姓吳，我們就叫他吳老師"，可以直接說"吳老師"嘛！
總的說，這篇作文我比較滿意。其一，他基本是按著我說的"寫真實的人和事。想說啥，就寫啥；想咋說，就咋寫。絕不亂編。"來做的。其二，他挑選了自己感到新鮮的人與事來寫。其三，他沒有忘記我"新學(xué)期是否得有個新目標(biāo)"的提示。
小Wn這篇文的第一段，開了一句頭，就直接寫對初二學(xué)年新增學(xué)科物理的感受。他說原來物理就是學(xué)習(xí)聲、光、電、力等等的呀！說這些很奧妙，認(rèn)真聽就簡單了。又說教物理的老師性格很暴，"雷霆萬鈞"(這是全篇唯一的成語)，但他還是對物理興趣。
第二段寫三個學(xué)科換了新老師。外語老師教學(xué)方式與先前的老師不一樣，上了幾課就適應(yīng)了。數(shù)學(xué)老師"美麗如花"(他自己認(rèn)為的成語)，他很認(rèn)真地聽講，所以作業(yè)完成得也好，新學(xué)期作文《讓小Wn寫新學(xué)期》。歷史老師是新來的大學(xué)畢業(yè)生，小Wn說他還沒找到合適的教學(xué)方式。
第三段寫他新學(xué)期的打算，并具體地說"要把語、數(shù)、外、生物、政治提高10-20分"，讓新來的老師們看看他也不是"沒本事"。
總的說還是比較完整，如果開頭襯托點開學(xué)的氛圍，再過渡到感興趣的'新學(xué)科上，就更顯得有頭有尾了。我跟他說，這次選材(挑選開學(xué)的人和事)比較好，都體現(xiàn)了新學(xué)期接觸到的新人新事情。再就是結(jié)尾提出的目標(biāo)，這很好。當(dāng)然如果再寫幾句大體如何實現(xiàn)就更好了(那樣字?jǐn)?shù)也會突破五百)。
單就他末尾提出的目標(biāo)看，仿佛我認(rèn)定他缺乏"爭強(qiáng)好勝"的心理狀態(tài)，開始有些變化了。如果單是為了寫作文，他不會想到讓新來的老師看看他"也不是沒本事"。這是可喜的萌芽。雖然文字平平，但這畢竟呈現(xiàn)了思想上的亮點。
下來，我與他共同看了一篇刊物上的短文--當(dāng)然是我在他寫作文時挑選的。我挑選的標(biāo)準(zhǔn)，不超過千字，近似學(xué)生的作文，寫人記事，有思想啟迪的。這篇《與爸爸掰腕子》確實像個學(xué)生口氣寫出來的作文，大約七百字。讀后我先問他，作者想告訴我們什么?他想了想說，告訴我們(不論做什么)要靠自己的實力。我說，實力從哪里來呀?他說自己練。我問，文章中的"我"為什么要苦苦地練呢?小Wn說他掰不過他爸爸，他爸爸又不肯讓他一次。我說，你分析得很對，你想一想，他爸爸都不肯讓他一次，那么將來到社會上，相互競爭，誰肯讓他一次嗎?小Wn說，不會的。我說這篇文章只通過"掰腕子"的平常小事，就寫出一個很大的道理來，這就叫寫得有意義。
我的第二個問題是，這篇文章用了多少個成語?小Wn眼盯著文章，一個個的向我報告，一共是七個。我說七百字的文章，用了七個成語。你的四百多字的文章，只用了一個成語，這就是用成語的差距呀！
然后我就在文章上隨便地點出某個詞，讓他回答是什么詞?我點在"強(qiáng)大"上的時候，他就亂懵了，說名詞。我說名詞是事物的名稱，那么什么事物的名稱叫強(qiáng)大呀?他說沒有。接著說是形容詞。我說記住：凡是大小、長短、方圓、厚薄、遠(yuǎn)近、濃淡、黑白、強(qiáng)弱、冷熱、快慢、緩急等等這些表示性質(zhì)、形狀、狀態(tài)的詞，都是形容詞。
看來小Wn對實詞分類的把握，還不夠熟練，有待以后逐步提高。這個學(xué)期語文知識的任務(wù)是把握虛詞。虛詞當(dāng)中的副詞、介詞學(xué)生最不容易把握，而連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，應(yīng)當(dāng)一說就懂得。于是我決定先給他說這容易的四個。我說你們在小學(xué)做過連詞造句嗎?小Wn說做過，就是因為、所以那些吧?我說對頭，想想還有哪些…
這是先給他下點虛詞分類的毛毛雨。本學(xué)期在鞏固實詞分類的同時，要逐步把虛詞分類也掌握起來--主要是為以后的句子成分分析夯實基礎(chǔ)。
我看看手表，已經(jīng)整整兩小時了，趕緊結(jié)束，不能弄煩了他。于是與老Wn道別。老Wn說，我們一起走，我到文化村去辦點事。我說那好吧。推出大摩托來踩著火，小Wn先靠前坐了(不知給他去辦啥事)，我靠后坐摟著他。于是我們?nèi)司退{(lán)天白云青山綠野地兜了一路風(fēng)。那真是好爽好爽的風(fēng)呢…
友情作文 篇4
第一次在“書香中國”的網(wǎng)站上看到這本書時，我就對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，我毫不猶豫地翻開了這本書的第一頁，迫不及待地進(jìn)入了書的海洋中遨游。
這本書中有8個引人入勝的友情故事，從這些友情故事我又明白了許多道理。
我從這本書中明白了：朋友，是可以依靠很久的那個人;朋友，是不論你在什么地方，生日的時候都會送去一份祝福的那個人;朋友，是在你傷心時能陪著你哭、在你開心時能陪著你笑的那個人;朋友，是你誤會了他讓他受了苦而在危險時刻保護(hù)你的那個人;朋友，是下雨天沒帶傘愿意與你一起撐傘的那個人;朋友，是這輩子最貼心、最了解你、最“沒心沒肺”的那個人……
我有一個很好很好的朋友，她是一個很乖、很漂亮的女孩子。她歌唱得好，巴烏吹得好，鋼琴彈得好，二胡拉得好，陶笛也吹得好，她簡直就是一個“音樂天才”，我很羨慕她。因為她，我曾經(jīng)自卑過，傷心過，但最后，我們還是很好的朋友。朋友之間，就應(yīng)該多一份寬容，多一份理解，不是嗎?
友情是什么?友情是一朵嬌艷的花。只有不斷地給她澆水施肥，她才不會枯萎。每交一個朋友，世界上就多了一朵友情之花。愿友情之花開滿整個世界，愿我們團(tuán)結(jié)友愛，打造美好社會!
友情作文 篇5
“失去的東西永遠(yuǎn)是最好的”，當(dāng)我真正讀懂這句話，你也離我而去，遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)。
曾記得你剛到我家的時候，手挽著我媽媽的胳膊，我頓時醋意大發(fā)，而你，很大方地跟我做自我介紹，我卻不屑一顧，從你的自我介紹中，我知道了你是我媽媽好朋友的女兒，你要在我家寄宿三個月。
在以后的相處日子里，你幾乎奪去了我一半的母愛，我有些恨你。你什么都優(yōu)秀，在有你的這段日子里，媽媽總拿你跟我比，從小到大，我都不喜歡跟別人比，我只想做我自己，你的光芒完全遮住了我。
餐桌上，好吃的東西媽媽都夾給你，我只能一個人坐在角落里“自食其力”。
在你沒來之前，我是家里的寵兒，而你來了，你完全取代了我，對這個突如其來的你，我有些恨，但更多的是羨慕。
我一直認(rèn)為你是一個完全沒有煩惱的女孩，后來，才從媽媽口中得出，你爸媽離異了，我媽媽把你接到我家只是為了讓你改變一下環(huán)境，心情或許也能改變，原來我錯怪你了，我比你幸福，而我只是身在福中不知福，你一直很樂觀地生活。
漸漸地，我不再排斥你了，我向你敞開我的心扉，我們成了好朋友，親密無間的朋友。
當(dāng)我真正接近，了解你的時候，我才知道你是那么堅強(qiáng)，你不愿讓別人看到你痛苦的一面，反之，你經(jīng)常替別人分擔(dān)痛苦。
時間總那么不經(jīng)意的流轉(zhuǎn)，你該回家了，臨別的前一天晚上，我們相擁而泣，我舍不得你，我忘不了你的性格，我放不下你曾為我付出的一切。
分別的那天，天空下起了小雪，不知是雪飄到臉上融化成水還是流下的淚水，我們的眼眶都紅紅的。
那年春節(jié)，你打電話給我，我真的很高興，你告訴我你有了新的家庭，你跟新爸爸相處得很好，千言萬語都代替不了對你深深的福祝，福你幸福！
再回首，你已走遠(yuǎn)；再回首，恍然如夢；再回首，懂得了要好好珍惜現(xiàn)在的擁有。而今天，現(xiàn)在，當(dāng)洋洋灑灑的雪花再次飄落凄清的夜空，我在家鄉(xiāng)的方向等你。當(dāng)纏纏綿綿的夜再敲打窗口，我在難眼的夜晚想你。
一轉(zhuǎn)身便離去的你，讓我一生無法忘卻，如果一路風(fēng)塵是你的步履，那么一路平安是我的祝福。友誼是一個恒等式，它的兩邊是同樣純潔同樣美麗的兩顆心，只有真心的付出，沒有虧欠之分。冬天來了，春天近了，你讓北歸的雁陣告訴我，南方的你的消息好嗎？因為我想證明，冬天是個結(jié)冰的季節(jié)，而真摯的友情，永遠(yuǎn)不結(jié)冰。
友情作文 篇6
手里抓著一把流沙，看著它慢慢從指隙流過，所有傷悲俱在心頭，化作淚珠滾滾流下……時間，為何就像這流沙一般？細(xì)細(xì)感受著流沙磨過指尖的粗糙，抬頭瞇起眼看著陽光，仍舊那般燦爛，找不到半點昨天殘留下的痕跡……匆匆六年，回想起過去，我又不禁淚流不止，一切如泡影一般流淌、旋轉(zhuǎn)，交織成一個如夢如幻的影子，流沙……為何我怎么也抓不住它？
多想……回到從前，和她一起重溫著那年在白玉蘭樹下的綿綿細(xì)雨……過去，是多么美好，和她一起到海濱玩耍，看著她那玫瑰色的臉龐上粘著流沙，海風(fēng)的吹拂下，發(fā)絲被吹到了嘴角，她沒有發(fā)覺，溫柔的、柔軟的陽光照在我們臉上，友情，又一次打動著我的心扉，可如今，她已經(jīng)和父母移居國外，只留下了當(dāng)年的那個玻璃瓶和里面裝著的流沙……
我又一次幻想著她站在我的面前，燦爛地笑著，遞給我這個瓶子……
還天真的認(rèn)為可以把這樣的美好一直延續(xù)到永遠(yuǎn)到永遠(yuǎn)，卻沒有想到，時光匆匆，磨滅了一段友情，把時間打磨得深深埋在了心中……
時光……流沙……友情……
綿延成一片星河……交織著……一直……永遠(yuǎn)……
……
友情作文 篇7
時光從我們身邊匆匆走過，我的記憶，有的已隨時間的流逝而淡忘，有的卻從飛馳的歲月中重新完整的進(jìn)入我心里，在我的心里制成一張永遠(yuǎn)的光碟。
我有一個好朋友，叫周月霖。她長了一雙水晶葡萄是的眼睛，一個櫻桃小嘴，笑起來，她的嘴就像一個彎彎的月亮。整天，我和她形影不離，但有時候也會常常鬧別扭。
記得有一次，我和周月霖鬧別扭了，誰也不理誰。過了幾天，在上體育課時，發(fā)生了一個意外。那時候，我們正在跑步，我一不留神，就撞向了一個柱子。劇烈的疼痛讓我馬上回過神。我一時的沒站穩(wěn)，便重重的摔在了地上。血一滴滴的從傷口了流出。當(dāng)我一看到血，一下子慌了，淚水禁不住的流了出來，我的眼前也變得模糊了。就在我無助的時候，一個熟悉的聲音輕輕的呼喚我，我勉強(qiáng)的睜開眼，看見周月霖正焦急的看著我。我拉住周月霖的手，真誠地說：“對不起！請你原諒我！”周月霖被我這突如其來的話下了一跳，好一會兒，才緩過神，拍拍我的肩膀，說：“傻瓜！我才沒和你生氣呢！來吧！我跟老師說過了，我來扶你回教室吧！”接著周月霖從口袋里拿出紙巾，蹲下來，小心翼翼的把傷口上的學(xué)擦掉，然后扶著我，緩緩地爬上樓。但我們走進(jìn)教室時，周月霖已氣喘吁吁、大汗淋漓了。我看著周月霖這樣子，不放心地說：“身體不舒服嗎？我已經(jīng)到教室了，你可以休息了�！敝茉铝孛銖�(qiáng)的微微一笑：“說什么呢？最重要的是你，你肯定很疼！等會下課，我?guī)闳バl(wèi)生室�！蹦且豢蹋拖袷且皇鴾嘏年柟馍淙胛业男奶�。那一刻，我真的好溫暖！
雖然我們小學(xué)生活即將過去，但我相信，我們之間的友誼不會被遺忘。在往事的銀河中，這段短暫而美好的友誼一定是最亮的一顆星。每當(dāng)這可亮星喚醒我們心靈深處的記憶時，友情的光芒便會充滿我們的心田，讓我們永生難忘！
友情作文 篇8
每個人都有許多好朋友，我也不例外。我們和朋友也會發(fā)生矛盾，但是與朋友多年的友情，一定很快就會和好，就像我和我最好的朋友李宇晨一樣！
記得上個月的一次美術(shù)課，我做了一個手工作品。下課后，我把手工作品放在桌子上，一個同學(xué)在我去衛(wèi)生間的時候把我的手工作品給摔壞了。我回來的時候發(fā)現(xiàn)我的手工作品壞了，而此時李宇晨正坐在我的座位旁，我來不及思考便大聲對李宇晨斥責(zé)道：“是不是你把我的手工作品弄壞了？”李宇晨連連搖頭說：“不是我�！薄拔一貋頃r只有你在我的座位旁邊，一定是你！”我認(rèn)定了他就是弄壞我作品的“兇手”，爭執(zhí)中，一氣之下也把李宇晨的手工作品重重地摔在了地上。之后，我們便誰也不理誰了。
回到家后，我非常生氣。媽媽見我這樣，便問道：“兒子，你怎么這么生氣？”“李宇晨把我的手工作品給弄壞了！”我沒好氣地說�！澳悴粫臣芰税�？”“恩……”“兒子呀！你發(fā)現(xiàn)自己的手工作品壞了，怎么不想想到底是誰弄壞的呢？或許李宇晨只是路過你的座位，“兇手”可能另有其人呀！兒子，我們不能只看事物的表面，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)才對呀！你明天去問問到底是誰弄壞的，如果不是李宇晨的話，那就去給他道歉！”我一聽，覺得媽媽說得有理，只得說：“我知道了，我會去問的。”
第二天，我一到班級，就開始問這件事，問了一整個早讀時間，終于找到了真正的兇手。我在第一節(jié)課下課后，急忙跑到李宇晨面前，充滿愧疚得對他說：“對不起，我錯怪你了，我已經(jīng)找到了真正的兇手，這個手工作品就送給你吧！”我把昨晚做的手工作品遞給他�！爸x謝你，其實我也有不對，我不應(yīng)該發(fā)火的，我也給你道歉�！蔽覀儌z相視一笑，相互搭起了肩，異口同聲地說：“走，我們一起去玩吧！”我們又和好了。
之后，我們像以前一樣，一起玩，一起做作業(yè)，有福同享，有難同當(dāng)，他還是我最好的朋友。
我們和朋友總會發(fā)生一些矛盾，有了矛盾之后我們好好解決，不僅能和好如初，還有可能會擁有更加和諧融洽的關(guān)系。我與李宇晨的友誼因為那個手工作品而讓我們更加融洽。朋友，你說是不是呢？
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