擁抱那段友誼的作文（精選5篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的擁抱那段友誼的作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
擁抱那段友誼的作文1
不知從何時起，我開始相信“世界上沒有真正的友誼”這句話了。六年級，她在我心上捅了個小窟窿；七年級，時間沖淡了一半；八年級了，我不知那段友誼還剩多少。
我和潔是從小就認識的，我們的媽媽因為我們也是很久以前就認識的。我們兩家親得就像一家人。這種關系自始至終也沒有變過。
直到六年級，媽媽突然說要送我去贊化上學，我不同意，我對媽媽說潔在哪兒上，我就在哪兒上。媽媽就帶我去潔家同她媽媽商量。潔媽媽面露難色，對我媽媽說：“我最近啊，看腿花了不少錢，恐怕沒有那么多錢送她去贊化上。到了那里，還要照顧，還不如就在東墩上上……”我聽到潔媽媽這樣說，心一下就沒底了。我望向潔，潔站在她媽媽身旁邊，像是無奈又像是無所謂地聳了聳肩膀。
我心里酸酸的，我不想和潔分道揚鑣，也不想遠離那個我上了六年的小學去另一個陌生的地方。鼻子一酸，淚水就模糊了雙眼，我趕緊用衣角拭去，可眼淚越來越多，順著面頰流下，怎么擦也擦不去，就如斷線的珍珠。潔來安慰我。
后來，潔的媽媽為這個決定后悔，她對我媽媽說：“我真后悔啊，早知道花點錢，可以讓我們家李夢潔去贊化那么好的學校上，多好啊！”她媽媽說這話滿臉懊悔，然后她又轉頭對我說：“你們學校不是發(fā)很多學案嗎？能不能帶給我們家李夢潔看看�。俊蔽衣犃诉@話，心里很不是滋味，連忙點頭，她便一個勁地夸我。
如今八年級，上周回家是我和潔第一次碰面。她穿著一身黑白校服，微笑著向我走來。我見到她心中的話一并涌上來，卻又一下子不知說些什么是好，還是她先問我們運動會的事兒。我興致勃勃地和她講起來。她一直在笑，但我覺得很勉強。她問我有沒有參加運動會。我告訴她我是志愿者。她很好奇地問我什么是“志愿者”。我一時語塞，心中又一下子不是滋味。望著她，我胡口說了句“就是幫老師整理比賽結果”，她顯然不太滿意這個答案。一時，氣氛又變得很尷尬。
就這樣，雖然我們的心靠得很近，但始終隔著一條大河。我們長大了，不再是小時候一起打鬧的孩子。不過，當別人問起我最好的朋友是誰時，我卻不容置疑地說：“李夢潔�！蔽覀冃枰氖菗肀嵌斡颜x，擁抱那段曾經最美好、最珍貴的友誼！
擁抱那段友誼的作文2
擁抱友誼，淺淺唱——友誼如歌
開頭：每個人的心里都有一首快樂的歌在流淌，在我的心里有一首友誼之歌，它有溫水一樣的平淡，它有百合一樣的馨香，它有驕陽一樣的火熱……青春年少的我時時輕輕吟唱這首歌。
中間：（三部分）
它有溫水一樣的平淡，小標題——君子之交淡如水。寫你在失落的時候，朋友一句平淡的問候，就是你最想得到的，雖然平淡如水，但是滿含真情，“營養(yǎng)”豐富——體貼你、關心你、幫助你走出困境，激勵你勇往直前……
它有蘭草一樣的馨香，小標題——蘭可焚而不失其香（香味悠遠）。寫朋友送給你的祝福（在特定場合如獲獎、節(jié)日、生日等）體現友誼的溫馨一面。這將是你珍藏在心底永不退色的回憶。
它有驕陽一樣的火熱，小標題——激情燃燒的歲月。朋友之間的一見如故依依不舍形影不離的關系、一日不見如隔三秋的想念，是激情在作怪。激情如火，友誼，像火一樣炙熱、滾燙。
結尾：友誼，似一首善變的.歌，每次唱起感覺不同……我要經常輕聲吟唱它
擁抱那段友誼的作文3
我與朋友因為生活中的一件事鬧翻了，這幾天，我們都當對方是陌生人一般，就算見到了也不會去理會。
矛盾的開始，還得從幾天前開始，那天，我與朋友原本約好了在周末的時候一起去游樂園。那天準時準點的到達了目的地，可是我左等右等，就是沒有見到朋友身影。直到第二天，我與朋友在學校見面的時候，我問朋友這回事，朋友才恍然大悟，立馬向我道歉，朋友向我說了很多聲對不起。說她之所以沒有來，主要是那兩天里家里的事太多了，然后不小心將這件事給忘了。
朋友認錯的態(tài)度很誠懇，看得出來周末那天，朋友是真的把這件事給忘了�？墒�，周末我卻因此在那兒等了朋友足足一下午，我的心里對朋友還有怨言，所以，我當時也并沒有給朋友好臉色。只是一味的指責朋友不守諾言，還因為沒有管住自己的脾氣，對朋友說了很多難聽的話。也因此，那天，我與朋友就鬧翻了。
我們已經冷戰(zhàn)好幾天了，一天，當我們兩人在教室外的走廊上撞見的時候。我們終于決定好好的談一談。我們在下課后，來到了操場，我們坐在操場上說了不少話。先承認錯誤的是我，畢竟那天也是我太過沖動，又沒有管住自己的脾氣。當我向朋友說出對不起后，朋友也向我道歉，朋友道歉的還是那天失約的事，畢竟錯先是在她。
我們說完道歉的話，接著看向對方，一瞬間，這幾天來，在我們心里積壓的郁氣突然之間就好像煙消云散了一般。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了起來，我們相視一笑，接著立馬站起身，在走去教室之前，我們來了一個重歸于好的擁抱，我們擁抱的是友誼，也是諒解。
擁抱那段友誼的作文4
明與剛從小一起長大，十分要好，做啥事兒都形影不離。
兩人六歲時都被父母送到學校念書，每天都一起上學，放學后一起回家，周末一起出去玩耍。明和剛的父母覺得兩人挺合得來的，都很贊同倆孩子交往。
可是好景不長，友誼的天空也并不總是晴朗無云的，也會有烏云籠罩。
明和剛這么好的感情也會出現沖突。
上了初中后，明和剛的學習成績漸漸有了差距。剛很勤奮，因而學習成績很優(yōu)秀；明比較貪玩，所以學習成績處于中下水平。因為成績的原因，明的媽媽十分苦惱，每次批評明，媽媽都用剛來作比較，以此來刺激明向剛學習。
就因為這個原因，明在不知不覺中開始嫉妒剛，嫉妒他成績好，嫉妒他經常被老師和家長表揚。有時明簡直是有點憤怒了，他認為剛經常在自己面前談論學習的話題是在炫耀，是在向他示。于是就不再和剛一塊兒上下學了，也不再和剛一起玩耍了。每當剛要和他一起回家時，明都說自己有事。
一天，班上的小五找到明，對明說：“明，你知道嗎，剛在你背后說你的壞話，說你學習不行還整天只知道玩�！泵髀牭竭@話，先是一呆，然后眉頭皺在了一起，眼睛里像有一團火焰。下課時，明氣憤地跑進教室�？粗鳉鈩輿皼暗臉幼樱∥宀唤敌ζ饋恚哼@個傻瓜……這下有好戲看了。
明一進教室，走上前就給了剛一拳。剛疑惑的望著明說：“你干什么呀，啊？”明氣憤地說：“你還好意思問我干什么，你憑什么說我壞話？你這個小人！“剛一聽，先是一驚，倏地露出暗淡的眼神，看上去整個人都沒有了活力。他獨自默默的走出教室，只剩下因怒火攻心而臉頰潮紅的明。
后來明偶然從同學那里得知剛并沒有說自己的壞話，而是考試時小五求剛傳答案被剛拒絕，小五懷恨在心，存心報復的事，明頓時就覺得自己冤枉了剛，心里像寒雪吹簫一般的冷。他想去跟剛道歉，卻又說不出口。經過幾天的思考，明找到了剛。當他哽咽著想說出道歉的話時，淚水卻早已噙滿了雙眼……剛突然抱著了明，說：”明，你別哭了，我明白你那天為什么發(fā)火。我們是好朋友，我能理解。這點小傷你別往心里去�！懊饕宦犨@話，哭得更傷心了，他說他后悔自己為什么那么傻，會去聽信小五的挑撥，為什么要去嫉妒自己的好朋友。
這時的明才明白，剛是自己最重要的朋友。
兩個經過風雨洗禮的好朋友緊緊地擁抱在一起。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”是啊，真正的友誼只有經過嚴峻的考驗才更加牢固！這真誠的擁抱，使兩個好朋友消除了誤會，達成了諒解，加深了友誼。
擁抱那段友誼的作文5
“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”這是我們數學老師常說的一句話。我一直不大理解，直到那一次我才有了深刻的體會——
那是下午的一節(jié)數學課，老師有事不在，留我們在教室了寫數學抄本。剛開始，同學們都很本分，教室里一片“沙沙沙”的寫字聲，略微有幾聲咳嗽聲，還算安靜。但好景不長，慢慢地，幾個同學開始講悄悄話，就像一顆石子投入湖中，一波激起千層浪，大家開始吵作一片，亂成了一鍋粥。
“你擋著我干嘛！”突然，身后傳來一聲大喊，我不由得打了個顫。扭頭一看，原來是王一波和張藐發(fā)生了爭執(zhí)。
“我樂意怎么了！”張藐頭也不抬地應了一聲。他仗著自己人高馬大，平時總是一副“天下雖大，唯我獨尊”的樣子，同學們都看不慣他。
王一波側著身子往進擠了兩下，可張藐卻故意挑釁，弓著背，把屁股一撅，死死擋在前面。
兔子急了還咬人呢，王一波忍無可忍，抬腿就給了張藐一腳。這下可把張藐惹毛了，“哐當”一聲把凳子踢一邊，站起身來，一把抓過王一波的頭發(fā)，順手往臉上就是一個巴掌，還不解恨，又往他肚子上踹了一腳。王一波使勁兒掙脫，明知不敵，可還是沖了上去，倆人隨即便扭打在一起。
班長驚慌失措地去找老師。老師來了，檢查了倆人的身體，還好并無大礙，生氣地說：“還好沒事兒，你們就不能謙讓一下么？忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。這個道理不懂么？”
是呀，如果他們能相互謙讓一下，也許就是另外一種結局，退一步，海闊天空，退一步，擁抱友誼！
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