【精選】友誼作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的友誼作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友誼作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩。陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩環(huán)了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，高高地舉過頭頂，用力摔在地上，陳明的小木船立馬摔得四分五裂。我又跳起來，重重地踩在他的小木船上，陳明的小木船一下子變成了一堆廢零件。陳明那紅潤的臉立馬變成了白色，兩手握得緊緊的，我們兩個怒目而視，空氣仿佛凝固了……
過了好久，陳明退讓了一步，松開了他緊握的手。他慢慢地蹲了下來，一片一片地撿拾起掉落在地上的木船碎片。從此，我們的友誼破裂了。每天早晨上學時，我經(jīng)過他家，他也正好出門，我頭也不回地就走了過去，理也不理他，好像見到陌生人一樣。以前，每天中午在食堂打飯時，我們兩個總是排在一起，有說有笑的，可今天中午，我沒有看見他的身影，我感到十分孤單。
這樣過了一個星期，我后悔了，后悔不該因為一時之氣把陳明的小木船摔在地上，后悔不該和陳明決裂……
第二周的星期二，陳明沒有來上學，我也沒有見到他。手工課上，老師檢查我們制作的小木船。突然，門口閃進一個人影，我仔細一看，那不是陳明的爸爸嗎？只見他手里拿著一只小木船，遞給了我，說：“陳明今天發(fā)燒了，不能來上學，他在床上讓我把這小木船送給你……”我接過小木船，上面刻著精細的花紋，有著三個大字“友誼號”，我仿佛看見了陳明在晚上，拿著小刀認真刻畫著。我已經(jīng)從心底原諒了他。
這小木船一直放在我的床頭。陳明已經(jīng)搬家了，這小木船見證了我與他的友誼。
友誼作文 篇2
我放下手中的書本,抬頭看前面的清秀女孩，她曾是我最要好的閨蜜，想起那天…………;那天，正下著傾盆大雨，陰沉沉的天氣，如同我的心情�！拔业某咦幽�？！”我有些暴躁的大吼，數(shù)學考試考砸了，回家肯定好不了，偏偏現(xiàn)在尺子又不見了。旁邊的人都默不作聲的走開了，只有她來到我身旁，問:“怎么了？”我有些嫉妒的看著她，她可是全班第一！想起我那慘不忍睹的數(shù)學試卷，又想到她那張打著鮮艷100分帶著光榮的試卷，我感覺我的理智瞬間被嫉妒沖破了。對她大吼:“滾，你算什么東西，憑什么來管我！” 她似乎被我嚇住了，也許是我從來沒有這么大聲吼過她的原因吧�？粗鳒I飛奔而去的身影，我感覺我心里面像被一塊塊碎玻璃刺進去。
當天晚上，我心里忐忑不安，在床上翻來覆去睡不著，心里充滿了懊悔，打定主意明天向她道歉。 看著面前那個清秀的身影，我鼓起勇氣走上去，誠懇道:“對不起，我脾氣太暴躁了，請你原諒我！”她連連擺手:“沒關(guān)系沒關(guān)系�！蔽液退嘁曇恍Γ颜x又回到了我們心里，還比以前更牢固了。
通過這次的事情，我明白了:友誼，永遠深藏在你我心中；友誼，是牢固而不可破的；友誼，是一生一世的。
友誼作文 篇3
圣誕節(jié)收到一份禮物——沙漏，沉思片刻，也許沙漏漏掉的正是我們易逝的年華。
驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)，一路走過，花飄雪落，我卻從未孤獨過，身邊總有她們，撒下的回憶叮咚作響。
有這樣一個她，因性格相似，成為莫逆之交，我們?nèi)缛竷阂话銡g躍，受不住拘束，總好奇的扒著門縫看外面的世界。有一段歲月她陪我度過，和她在一起我可以忘掉一切繁務瑣事，開懷大笑，通過她我看見自己優(yōu)點也包括缺點。
有這樣一個她，總給我精神上的`鼓勵和支持，當我走進考場抑或是面對重要選擇焦躁不安時，會握著我的手說：“我相信你�！彼秊槲因湴�，我也為她驕傲。
有這樣一個她，會將最好的學習方法及參考書毫不保留的介紹給我；耐心聽我說心里話，分享我的喜和憂；在我生日時，送一份真摯的祝福而不是昂貴的禮物。
有這樣一個她，可謂諍友，對我不合理的要求會爽快地說“不”；對我的沉痼是堅決指出，并監(jiān)督我改正。
這樣的她們，我可以將自己心愛的東西放心地交予，在我最快樂或最痛苦時想起，不管走到哪里，不管做什么事都惦記。
她說：如果有一天我們分開，各自去追逐自己的夢，我們也要像在一起時一樣。
她說：永遠不要說“再見”，因為“再見”是“再見不見”，那會讓我絕望。
她說：我只是路過，不能陪你一起老。
她說：若你在天涯流淚，我會守在海角陪你一起哭。
她們就是這樣，只言片語就能感動我，惹我流淚。
找一個理由，否認憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。我用來讓自己開心的理由就是每一個她在我的世界里停留的短暫幸福。
回憶的沼澤地，雪泥鴻爪，清清淺淺都是她們的腳印。青春的口袋裝滿友誼，芳香永存！
友誼作文 篇4
“哈哈，你真笨！這都不會！”“你才笨，你會你去做呀，還說我呢！”稚嫩的聲音肆無忌憚地在教室里飄蕩�！皸钌⒐胰A、張昊雨、楊金澤！給我站到講臺上！”鼎沸的吵鬧聲戛然而止，四大“金剛”灰溜溜的站成一排……教室內(nèi)除了翻書的聲音，就只剩下了老師的批評聲了。
森、華、雨、澤四個人，小學的六年時光里從未分開，一起歡笑，一起悲傷，一起罰站�？墒�，到了初中……
實驗中學，我一個人坐在這個陌生的學校中的一個陌生的教室的陌生的角落里，聽著陌生的老師講著陌生的課程……一切都是那么無助，以前的我從來不會這么拘謹，上課會像課間那樣肆無忌憚：睡覺、補作業(yè)、唱歌、起哄，樣樣“精通”，然后被罰站，繼續(xù)在講臺上嬉皮笑臉。多么“風光”，多么“快樂”！而現(xiàn)在，我只能呆呆的望著窗外深邃的朦朧夜色，等待著放學，心中黯然神傷……突然，我看到了窗外有一張臉，熟悉的不能再熟悉的臉朝我咧了咧嘴，緊接著，又是一張“欠揍”的臉，然后，又是一張……
他們不是別人，正是那“四大金剛”中的其中三位。
原來友誼并沒有像一去不復返的流水那樣走遠，這最真摯的友情，不就是那三張胖乎乎的臉嗎？友誼地久天長，友誼伴我前行……
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