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      記一次元旦聯(lián)歡晚會作文

      時間:2020-12-17 10:20:19 元旦 我要投稿

      記一次元旦聯(lián)歡晚會作文(通用10篇)

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的記一次元旦聯(lián)歡晚會作文(通用10篇),歡迎閱讀與收藏。

      記一次元旦聯(lián)歡晚會作文(通用10篇)

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文1

        早上,天剛蒙蒙亮,我就起床了,因為今天上午,我們要到部隊禮堂開元旦聯(lián)歡會了!走進學(xué)校,有好幾個同學(xué)已經(jīng)來了,后來許多同學(xué)也蹦著跳著來到了教室,互相打鬧著,拿著熒光棒把玩。

        沒多久,我們向部隊禮堂進發(fā)了!

        只見一到六年級的24個班級組成了一條前不見頭,后不見尾的長龍,浩浩蕩蕩地在馬路右側(cè)走著。

        來到部隊禮堂落座一會兒后,原來的頂燈一下子滅了,激動人心的時刻到來了!主持人走上舞臺,先請出評委,又請校長講話,接著播報了第一個節(jié)目:《春節(jié)序曲》。上面的琴聲悠揚地傳遍整個大廳,大家都感受到了元旦的氣息。

        第一個唱歌的是一年級,他們剛出場,同學(xué)們就舉起熒光棒為他們歡呼加油!一年級的小同學(xué)先用充滿童心的歌聲唱了英文歌,又背誦了幾首詩,值得一提的是他們背的竟然是我們才學(xué)的古詩!同學(xué)們都歡呼著,驚嘆著,給一年級的小同學(xué)鼓掌祝賀,加油打氣!

        后來二年級,三年級接連進行了精彩的表演,贏得了熱烈的掌聲。

        到四年級演出的時候,我們在后臺排隊,近了,該我們了!我像懷里揣著只小兔子,緊張得直打哆嗦,生怕唱錯了或做錯動作了。上臺了,我們屏住呼吸,在兩位朗誦的同學(xué)朗誦完之后,我們有力得唱起《聽黨指揮歌》,接著是《嚴守紀律歌》,在唱第二首歌時,我們唱的有點快了。我聽到底下老師一個勁喊:慢點!穩(wěn)住!但是我們唱得太投入了!

        在節(jié)目的最后,一個個老師穿著綠色的軍裝矯健的登臺,英姿颯爽地站在舞臺上,精神飽滿得唱了兩首軍歌,博得了全場的叫好聲,同學(xué)們異口同聲地高呼:老師,加油!老師,加油!我們手里的熒光棒再次揮舞起來!

        啊,今天真是快樂的一天!也是難忘的一天!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文2

        在20xx年12月31日的下午,五年級一班的教室里不時傳來一陣陣掌聲,走,我們?nèi)タ纯础?/p>

        下午,一進入教室,發(fā)現(xiàn)黑板上寫下了“元旦聯(lián)歡會20xx”,黑板兩側(cè)還配有圖畫。第二節(jié)課的鈴聲一響,大家就歡呼起來。首先,兩位主持人上臺了,主持人做了開始前的發(fā)言。然后宣布:“五年級一班元旦聯(lián)歡會正式開始!”第一個節(jié)目開始了,這個節(jié)目是歌伴舞《新貴妃醉酒》。三位同學(xué)在上面賣力的表演,線面的掌聲也很熱烈。音樂結(jié)束了,我們還意猶未盡,還想再聽一次呢!立刻,第二個節(jié)目開始了,這個節(jié)目是雙簧《上學(xué)》,這四位演員把老師和學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,讓人拍手叫好。第三個節(jié)目了,這次出場的是楊晨,她將演唱《左手右手》,她一上場,大家就紛紛拿起DV、照相機、手機拍起來,他用清償?shù)姆绞匠炅苏赘枨。在之后的獨奏《花仙子之歌》、魔術(shù)中,演員們把自己最好的一面展示給觀眾。到了我的節(jié)目了,我將和其他三位同學(xué)唱響張杰的歌曲《逆戰(zhàn)》。我們賣力的唱著,下面的同學(xué)也跟著我們唱,還有人打著拍子,這首歌把氣氛帶向了高潮。在下面的互動游戲“誰是臥底”中,我們大部隊勝出,當(dāng)時我拿到的牌是《江南style》,我險些被指出局。在之后的《忐忑》、《看電影》等小品,給我們帶來了無盡的歡樂。后面的吉他、小提琴獨奏也讓大家有深深的體會。最后,在主持人的謝幕詞下,元旦聯(lián)歡會落下帷幕。

        這次的元旦聯(lián)歡會使我特別難忘,因為大家努力了,有付出,才有收獲。這次的演出圓滿落下帷幕了!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文3

        元旦很快就要來到了,同學(xué)們都很高興,因為可以舉辦元旦聯(lián)歡會了,今年張老師出了一個與眾不同的好點子,那就是讓我們一行人來包餃子,大家聽到這個消息以后,都紛紛表示贊同。

        經(jīng)過漫長的等待,包餃子的時刻終于到了,陶老師一聲令下,我們開工了!我小心地拿起一張餃子皮,左手托皮,右手取餡,看起來還有模有樣的呢,只不過餡兒放多了,小小的餃子皮包不下了,小肚子都要撐破了,我嘗試這去點餡兒,卻無濟于事,只好硬著頭皮讓俞倩支援,忙得不可開交的俞倩看我變成了苦瓜臉,只好耐心地教我,可是,由于我對美食手藝這方面太生疏,她便和我分工合作,我專門負責(zé)初步加工,而俞倩負責(zé)內(nèi)部修理。我把餃子皮的周邊抹好水,將餡兒放進去,然后,小心翼翼地將皮兒對折,再有力將皮兒粘得緊一些,就這就把它交給俞倩,她同樣也涂上水,然后把皮子再對折,哇塞!一個可愛的餃子寶寶誕生了!再看看隊友袁陳翔,他包的到底是什么東東。〔皇秋溩,也不是餛飩,那就是一個四不像嘛!可是他依然干得很賣力,包了一個又一個,顧不得多想,我又繼續(xù)包。

        過了好長時間,終于完工了,我環(huán)顧四周,有的小組興高采烈,有的小組愁眉緊鎖為了犒勞一下我的組員們,我取出一大瓶粒橙爽,給大家都倒上了滿滿一杯。老師將餃子收了上去煮了,漫長的等待后,大家包的生餃子轉(zhuǎn)眼間就變成了熱騰騰的熟餃子了,大家一陣狼吞虎咽,吃得飽飽的,自己包的就是不一樣啊,好像特別香!教室里談笑風(fēng)生,好不熱鬧!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文4

        今天是一個特別的日子,20xx年的最后一天,明天就即將開啟新的一年了,我們打算用一場聯(lián)歡會來告別20xx年,迎接20xx年。

        下午上完音樂課,我們走進教室,“哇”同學(xué)們一聲尖叫,原來老師和家長早已齊心協(xié)力地把整個教室裝扮得漂漂亮亮的了。只見黑板上寫著四個奪目的大字“歡度元旦”,窗戶上掛著一個個五顏六色的氣球和一個個紅通通的小燈籠,課桌上放著一盤盤鮮美誘人的食品,還有電燈和風(fēng)扇也掛上了一條條五彩繽紛的彩帶。整個教室看上去一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。

        聯(lián)歡會開始了,這次聯(lián)歡會的節(jié)目豐富極了,有獨唱、合唱、樂器演奏、舞蹈等等。同學(xué)們都表演得很精彩,很賣力。唐志文的小提琴拉得悠揚動聽,楊俊強和沈涵鈺的舞姿歡快優(yōu)美,翟志成的快板抑揚頓挫,振奮人心。教室里是一陣又一陣的掌聲和喝彩聲。

        我先表演的是吉他,之前,同學(xué)們都用好奇的目光看著我,我感覺有些緊張,但同學(xué)們都向我鼓掌,鼓勵我,我緊張的心情漸漸平靜下來。等我彈完的時候,班級里又響起了熱烈的掌聲,我也向大家鞠躬致意。后來,我還和靳博文,蔣臻一起合唱了<洋蔥>,這次,我不再緊張了,開始大聲地唱起來。我們唱得都很投入,一曲唱完,班級里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。

        節(jié)目到最后的時候,還舉行了親子活動,有剝栗子比賽和搶椅子游戲,大家不時發(fā)出一陣陣笑聲和掌聲,教室成了一片快樂的海洋。

        聯(lián)歡結(jié)束了,大家分享著家長們帶來的美食和禮物,每一個人都覺得意猶未盡。這真是一次令人難忘的聯(lián)歡會!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文5

        今天,我們班舉行了盛大的元旦聯(lián)歡會,我們都玩兒得十分開心!我覺得我們班舉辦這次聯(lián)歡會舉行的很成功!今天,我們大家都早早的來到了學(xué)校。由于我們想讓我們今天玩兒的更開心,所以,我們在昨天下午就提前把教室布置好啦!

        聯(lián)歡會在上午八點四十五分正式開始我們這次表演節(jié)目的時候與以前有所不同。以前,我們表演節(jié)目時都是每個人自己出一個節(jié)目;而今年我們卻是分小組表演節(jié)目的,每個小組有十名小組成員,每個小組必須出兩個節(jié)目。由于此事,我們費盡心機想出了很多有意思的節(jié)目,例如:變魔術(shù)、小品、雙簧、話劇、演唱歌曲等。同學(xué)們表演節(jié)目時都表演得有聲有色,暢通無阻,盡對沒有磕磕絆絆。由此可見,同學(xué)們在這方面下的功夫可真不少!在表演節(jié)目的時候,還有很多老師前來觀看!為此,我們特地喊出了“歡迎歡迎,熱烈歡迎”的口號!節(jié)目很快就表演完了,我們便開始了包餃子活動!

        今天,我們都十分興奮。另外,我們的班主任司老師還說,等我們畢業(yè)的時候還要舉行一次聯(lián)歡會。我們聽到這個消息后,都是很興奮!由于我們都往共同期待這一天的到來!往共同期待那一難忘的場面。

        我們先派一個同學(xué)下往把水打了回來,水打回來之后,我們便把水放在電磁爐上,打開電磁爐,把水煮沸。在水還沒有煮沸的時候,我們便包起餃子來。同學(xué)們有的挫面團;有的搟餃子皮;還有的包餃子。沒過一會兒,餃子就包好了!水也同時煮沸了,于是,我們便把親手包的餃子煮下鍋,過了幾分鐘,餃子終于出鍋了!大家便排著隊過來領(lǐng)餃子吃。在一旁觀看的老師們也紛紛過來吃餃子,一陣陣嘖嘖的贊嘆聲在教室里回蕩!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文6

        元旦快要到了,我收到老師的通知:讓我主持節(jié)目,我聽了,高興極了!回到家,我和爸爸媽媽說了后,他們非常支持我,而且媽媽還幫我把聯(lián)歡會主持詞抄寫了下來,我真是感激不盡!!偉大的母愛!等星星,盼月亮……終于盼到了元旦節(jié)!我穿上了節(jié)日的盛裝,來到了學(xué)校。我不敢相信自己的眼睛,教師的黑板被畫得花花綠綠,還寫著“元旦快樂”幾個字樣;窗戶上掛著氣球,拉花等飾物。轉(zhuǎn)眼間,原來黑洞洞的教室變得五彩繽紛,十分美麗!

        看完抄本展覽后,我們就開始了聯(lián)歡會,“當(dāng)日歷又翻開新的一頁,當(dāng)小樹又增加一個年輪……五年級二班新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!”頓時,教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,久久不息……

        下面,同學(xué)們就開始表演節(jié)目了,在我印象中最深刻的就是牛歡歡、趙家琦、羅慧茹表演的雙簧《元旦倒霉》了,他們那奇怪的樣子,讓我們捧腹大笑……不僅是這個表演吧,還有張娜、侯旭芳的小品,《三八列車》、李彪何康旺的小品《校園》、趙沛斌的魔術(shù),都非常奪人眼球。

        在此,我也非常高興,因為我是主持人,我還自編自演了小品《學(xué)英語》,里面也有我的一份功勞。

        最后,大家合唱《新年好》,再次將聯(lián)歡會推向了高潮,全體同學(xué)在歡樂的氣氛中結(jié)束了聯(lián)歡會,期盼著一個新目標——20xx。

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文7

        “新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道……”我班“慶元旦”活動開始了。

        教室中間是我和王柔寒:兩位風(fēng)度翩翩的主持人。

        接著由汪老師致新年賀詞:同學(xué)們,你們好,20xx年在我們的付出中遠去了……在此也預(yù)祝同學(xué)們的活動取得圓滿成功!

        然后,我們進行了第一個游戲:搶板凳。道具4個凳子。規(guī)則是:5人參加,去搶4個凳子,未坐到凳子的人淘汰,以此類推,最終2人搶1個凳子,搶到者勝!

        首先被選到的.是:楊鑫、趙培成、張恒杰等人。他們站成一排,等待著號令。“3、2……”號令未發(fā)完,他們就搶跑了!胺敢(guī)了!”全班大喊。他們只好回來。我重新發(fā)令“3、2、1……”還沒喊“GO”,他們又搶跑了。全班再次爆笑!他們又一次紅著臉回來了。“誰再犯規(guī),直接淘汰!”汪老師下了一個死命令!我無奈又一次發(fā)出號令“3、2、1……GO!”號令發(fā)出了,可他們依然無動于衷!“哈哈哈……”全班再一次哄堂大笑。原來他們怕被淘汰,以為我還沒發(fā)號令呢!我無奈,只好再次發(fā)令“全場安靜,全體注意:3、2、1、GO!!!”他們終于聽見了,一下子像一匹兇猛的獅子去追梅花鹿一般沖向一只只“梅花鹿”,好不勇猛!沒“捉”到“梅花鹿”的獅子朱玉麒灰心喪氣離開了。剩下的4匹“獅子”回到起點,準備開始搶3匹“梅花鹿”。又開搶了!他們一迅雷不及掩耳之勢向“梅花鹿”沖來。這一次,張恒杰失敗了。剩下的比賽更加激烈了。決勝局時,楊鑫以那無敵快跑,在一瞬間坐在了凳子上,使對手智強敗下陣來,取得了最終的勝利!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文8

        一年一度的元旦在我們的歡聲笑語中,悄然來到了我們身邊,于是就帶來了一次饒有興趣的聯(lián)歡。

        伴著主持人清脆甜美的聲音,聯(lián)歡開始了—隨著第一個出場的五人組說謎語,高志恒的笛聲又讓我浮想聯(lián)翩,其次又是一個個精彩的魔術(shù)……中間,我最喜歡的無疑是吳笛嘉那悠揚的小提琴聲了,她選了一曲《新疆之春》,琴聲時而高亢,時而低沉,那一個個音符如淘氣的小孩,爭先恐后的從那琴弦中涌出,使我聽的如癡如醉,一曲未了,感覺那優(yōu)雅動人的音符,還在耳邊回響。

        留給我印象最深的還有劉小寒的魔術(shù),別看他平時天天被老師點名,可耍起絕活來,倒一點也不含糊。他面帶微笑,手拿一根繩子握住上端,只見他從繩子上一剪,繩子竟還完好無損的在他手上,使在場的我不敢相信自己的眼睛。

        除了精彩的魔術(shù),還有雅俗共賞的小品,雖然是改編了的《傻子上學(xué)》,可在同學(xué)們的演出下倒變得別有一番風(fēng)味,聽那幽默的對話,引得在場的人哈哈大笑,雖然他們臺詞背不過,全程是看著劇本下來的,可在我們心里,他們的演出天衣無縫!

        當(dāng)然了,這種展示才藝的地方,當(dāng)然少不了我,我表演的是單口相聲,不懂?這么說吧,就是一個人說相聲,一個人既是主角又是配角,一定很好玩,我呢,在選擇才藝時,選了單口相聲。抱著激動和緊張的心情,我開始了我的表演,中途啊,兩腿直發(fā)麻,緊張的心情久久不能平靜。終于說完了最后一句話,心中的巨石總算落了地,自以為表演還可以吧!相聲的精粹不是以逗樂你為目的,主要是“小幽默,大智慧”,是為了用幽默的語言,使你感悟出人生的道理。

        這次聯(lián)歡在大家的歡笑聲中結(jié)束了,回想自己以前在臺上表演時,也許是一種幸福吧!

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文9

        這周六,對于他人來講是一個平凡的日子,但對于我們班的同學(xué)來說是一個特別的日子,這一天能讓我們忘記煩惱。這一天是我們等了三百六十天的日子,那就是:“班級聯(lián)歡晚會!

        上午上完課,我非常興奮,因為下午要表演,我蹦蹦跳跳的回了家。吃完飯后,我上樓打開電腦,排練著我下午要表演的節(jié)目:“江南stay!

        一點半的時候,我急急忙忙的去了學(xué)校。應(yīng)為今天下雨校門早早就開了,回到班級,看見辦班里的同學(xué)大部分都穿著自己的衣服,我犯了一個大錯誤,沒穿自己的衣服。我們要表演的同學(xué)把要表演的歌曲,考到電腦上。然后把桌子搬了出去。

        就在班上的同學(xué)都到齊了的時候,李老師走進了班級,突然所有的同學(xué)都安靜了下來,還是李老師的威力大。

        老師叫我們倒計時:“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!崩罾蠋熣叫迹骸鞍嗉壴┩頃F(xiàn)在開始!”這時我們班響起了歡呼聲和鼓掌聲。

        這時六位走上了講臺和我們宣讀了第一個表演的是有黎夢奇,閻君湘還有周益銘這幾位同鞋表演《稻香》,一個接著一個,過了好長時間中遇到我和楊俊潮,馮哲文來為大家表演《江南stay》,我們走到舞臺中央,音樂一響我們隨著音樂不由自主的動了起來,我們邊跳邊拉一些觀眾一起上了,上來的觀眾越來越多,現(xiàn)在好像不是我們?nèi)齻的表演了,應(yīng)該是全班的表演,等到音樂停了,主持人商量了一下說:“我們?nèi)鄟韨大嗨歌!蔽覀冊诏偪竦氐奶,似乎把一切煩惱都拋到九霄云外了。弄完后,李老師也回來了。

        李老師宣布:“晚會結(jié)束。”我雖然全身跳得有點疲憊,但我全身輕松。

        我們拿著書包和零食開心的回了家。

        記一次元旦聯(lián)歡晚會作文10

        我們班獲得了“綜合素質(zhì)優(yōu)秀班級”當(dāng)獲得了獎狀和獎金時,老師就答應(yīng)我們要開一個“大吃會”。日想夜想,日盼夜盼,晚會,今天終于盼來了!

        這次的大吃會不僅有吃的,還有很多節(jié)目呢。鐘佩欣、我和蔡雅珠在星期四的晚上去買了很多零食,有脆脆的珞米卷,有甜甜的棒棒糖,有可口的飲料……真是應(yīng)有盡有啊!看到這些,我都險些流了口水。

        我和溫莞緣是這次的主持人,臺詞是我們已經(jīng)準備好了的。等準備開始了的時候,我的手就一直在顫抖著,在自己座位上,我的心一直忐忑著,生怕一會兒說錯臺詞被同學(xué)們嘲笑,好緊張呀!

        終于,鈴聲響了,也正代表著晚會即將開始了。我拉著溫莞緣的手緩緩走上前去。果然不出我所料,開場白一連說錯了好多臺詞。萬幸的是,節(jié)目照常進行沒有人嘲笑我們。

        在這些節(jié)目中,最好玩的就數(shù)“心有靈犀”。這個游戲規(guī)則是這樣的:每組派四名選手,由主持人跟第一名選手說一個詞,然后第一名選手用手勢傳達下去,由最后一名選手猜。猜對者勝,否則就敗,勝者有獎品給。

        最好笑的就要數(shù)金星月那組了。前幾名隊員都順利的傳達下去了,關(guān)鍵就要看金星月的表達能力了。龍小巳猜,金星月來做手勢,龍小巳和金星月整天形影不離,她們之間的默契度一定很高。金星月反復(fù)做著那一個動作,可龍小巳就是猜不出來。金星月見龍小巳總猜不出,急得手忙腳亂,差點氣得暈過去。眾人不禁哄堂大笑,金星月的額頭急得冒汗,龍小巳也是,她們組的其它兩名同學(xué)本來也是在笑,可見這狀況,急得直跺腳。

        在這次的晚會上,節(jié)目是一個比一個精彩。真想再搞幾個晚會,鍛煉鍛煉自己的表達能力。

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