閱讀有進(jìn)步作文

　　做閱讀題時，上有一句，說說班門弄斧和弄斧到班門一樣么，為什么？

　　他說一樣，我馬上給他講。其實不一樣，感情色彩不一樣，班門弄斧是貶意，弄斧到班門是褒意，我剛說完這些，孩子就有些會意了，馬上說意思也不一樣，班門弄斧是指在行家面前賣弄本事，關(guān)公面前耍大刀，不自量力，而弄斧到班門則是對自己要求高，自信，非要到行家面前顯示一下，讓行家提提意見，提高自己的技術(shù)。講過說過以后，為防止他只聽不記，下次還不會，我又要求他重新寫一遍這個答案。還好，他并不像以前那樣，寫得七零八落，或只寫個百分之六十，而是寫得較完整，意思準(zhǔn)確，我很驚異。為什么他理解和書寫得比以前進(jìn)步了呢，孩子驕傲地說，老師上課時經(jīng)常讓我們發(fā)言說課文背后的意思，老師講有些課文可以一帶而過，有些則是需要深入理解，有些詞有些句意思都不一樣。我大為驚喜。

　　看起來老師長期進(jìn)行素質(zhì)教育已經(jīng)對應(yīng)試能力起到了作用，以前老師對語文教學(xué)精細(xì)化注重詞句的.理解我就很有同感。這幾天看到一個初中家長的博客上講到初中閱讀理解要求表達(dá)更準(zhǔn)確，扣分更嚴(yán)格，問題更細(xì)致，我就意識到語文學(xué)習(xí)應(yīng)該更細(xì)致一些，真正深入到心靈和準(zhǔn)確的表達(dá)。包括作文也是一樣，真正好的作文都是特別細(xì)致，直入人的心靈的。

　　小學(xué)的老師并沒有拘泥于一個學(xué)期的成績，而是努力地做這些提高孩子一輩子的長遠(yuǎn)的閱讀興趣和能力的“無用功”，可能孩子和家長在上初中時會慶幸小學(xué)時碰到了多么好的老師，幸好學(xué)到了這么多有用的能力，在初中還能保持優(yōu)勢。武老師和楊老師也是這樣，立足于長遠(yuǎn)能力的培養(yǎng)，向你們致敬！有些孩子們可能體會不到，家長卻深有體會，感謝老師啊。

　　不知不覺感受到老師的付出，孩子的進(jìn)步，真開心！

【閱讀有進(jìn)步作文】相關(guān)文章：

一個有進(jìn)步的人作文04-24

這也是進(jìn)步作文08-09

中國的進(jìn)步作文08-09

中考英語作文預(yù)測：進(jìn)步02-14

用進(jìn)步造句02-21

我的進(jìn)步共分享作文12-27

進(jìn)步足跡作文800字10-28

我進(jìn)步了作文550字10-28

進(jìn)步的階梯作文800字10-28

橋的進(jìn)步作文1200字10-28