【熱門】閱讀的作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
正文：唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。大詩人言之鑿鑿，用簡潔的言語道出了寫作的真諦。長久以來，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，我一直致力于尋找一種適用于我的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，希望通過一種有效的學(xué)習(xí)方式，大面積實現(xiàn)學(xué)生寫作水平的提高。這種提高不僅僅是在寫作技巧上、素材選擇上，更包括更深層次的在語言駕馭上、語文綜合素養(yǎng)的形成過程中等等。這是一個迂回而逐漸深入的過程，在這個過程中，閱讀起著不可忽視的決定性作用。
那么，作為一名小學(xué)語文教師，什么樣的閱讀是我們需要實現(xiàn)的呢？著名教育家葉圣陶先生將學(xué)生的“自讀能力”作為閱讀教學(xué)的終極目標。認為閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的認識閱讀規(guī)律，掌握閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力，形成閱讀習(xí)慣。要想完成這樣的閱讀目標，作為學(xué)生閱讀過程的指導(dǎo)者和參與者，教師要善于借助一定的技術(shù)手段，以達到影響和干預(yù)學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生少走彎路，以最快的速度達到預(yù)期目標。以記敘文的閱讀理解為例，我們的教師如何在語文閱讀課開展中落實記敘文的解析，幫助學(xué)生在充分理解分析的基礎(chǔ)上，掌握記敘文的要素，理解記敘文的記敘順序，所要表達的思想感情，并能夠在這樣的基礎(chǔ)上生成語感，體驗審美，最終學(xué)會批判性地思考分析一篇，化精髓為己有，這是必須建立在打量閱讀基礎(chǔ)上才能夠逐步實現(xiàn)的。
基于這樣的教育理想，為更好地落實閱讀能力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，我從開始參與遷安市第一屆小語團隊的組織活動之初，便有目的地將如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀與寫作能力放在了自己語文研究的重點之中，后來又在進校老師的帶領(lǐng)下申請了省級語文課題《小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀實踐研究》，并在此課題基礎(chǔ)上，擬定了校本研究課題《閱讀教學(xué)中如何進行作文教學(xué)的指導(dǎo)與滲透》，結(jié)合自己的在語文教學(xué)中是點滴思考，積累教育經(jīng)驗，撰寫教育論文，先后有《以優(yōu)勢擴大為起點，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣》、《我與地壇》閱讀指導(dǎo)、《秋天的懷念》《金翅雀》、《作文破冰，從生活入手》等多篇論文先后獲獎，我撰寫的教育敘事《案上的幽香》、《愛的表達》先后發(fā)表在《唐山勞動日報》和《遷安時訊》上。
在開展《閱讀教學(xué)中如何進行作文教學(xué)的指導(dǎo)與滲透》的一段時間以來，我所執(zhí)教的學(xué)生在教師有目的的閱讀指導(dǎo)與寫作訓(xùn)練的融合共進中，學(xué)生作文水平有了很大提高，為此，我撰寫了教育敘事《鄭紹賢的“高興”》，并公布在七家?guī)X完全小學(xué)的校方博客上。
小課題的研究是一個由淺入深的過程，在這個過程中，我越加深刻地體會到一名教師如何才能在不斷的研修與探索中自我發(fā)育，自我成長，這是促使我們的教育事業(yè)能夠健康發(fā)展的前提，是提升我們自身素質(zhì)的有利手段，有效刺激。在以后的教育工作中，為更好地落實自己的課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，變講課為藝術(shù)，變學(xué)習(xí)為樂趣，我將更加努力，在閱讀教學(xué)的開展中更加深入地研究下去，在作文教學(xué)的探索中更加有效地嘗試下去。
陸游說：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外�！弊鳛樵娙�，要想寫出膾炙人口的好詩，光懂得詩歌創(chuàng)作的技巧是無法實現(xiàn)的，其中的奧秘是在書本以外多下功夫；那么，作為學(xué)生，要想寫出更好的作文，這樣的光有技巧的東西也是遠遠不夠的。尤其是在當今現(xiàn)代閱讀理論專家越來越關(guān)注寫作與閱讀的一體性的時代中，作為教師，我們更應(yīng)該關(guān)注如何從更長遠的角度來落實小學(xué)閱讀與作文教學(xué)的開展。從這個意義上將，大詩人陸游留給后代的至理名言，是永遠適用的。
閱讀的作文 篇2
要么活著去生，要么活著去死。
——題記
春節(jié)期間，我來到老家，一進門，爺爺奶奶養(yǎng)的老狗便搖著尾巴沖我奔來，抱著我的腿不放。安頓好了老狗便在這間偌大的房子里閑逛起來。
幾年的光陰逝去，屋變矮了，門邊窄了，人也變老了。只有后無那一片田地似乎還保留著原樣。四方的田地被經(jīng)絡(luò)狀的溝壑、鐵絲以及木材圍成的柵欄分成了一塊塊大小不一的方塊。至今也不知道原因，因為任何人都可以在其中播種、收成。
童年時期我捉小蟲子放在瓶里玩耍就在這塊田地上吧！我深一腳淺一腳地奔跑就在這塊田地上吧！我跟著父親灑下烈日的汗水就在這塊田地上吧！這塊田幾乎包容了我的一切童年。十幾年的`滄桑它依舊是原樣，只是在上面播種的人少了，我也不再擁有童年那顆稚嫩的心了。
走在越來越高的樓梯上，再次遙望窗外那片田地我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)時間的流逝也在它的身上留下了痕跡。俯瞰全景，他變得越來越小，不再是記憶中那片后屋的天堂，不再具有生機與活力，只是一根風中殘燭，年老體弱了。那棵我幼時栽種的銀杏也已毫無生氣，枝葉凋零了。而曾經(jīng)他是那樣的繁盛！依稀記得他的根下還有只小貓，這棵樹就是為紀念它而栽種的。這些都是遙遠的記憶，漸漸模糊了。
走上三樓，這里曾住著一群外地的朋友，是租房的。如今人走茶涼，在這里，往昔的一切都已成空談，只留下斷斷續(xù)續(xù)的美好回憶了。
記不清時間的隔閡，只覺得周圍的一切都發(fā)生了變化，世界比從前似乎冷淡了許多。
熟悉的過去現(xiàn)在看來已改變不少，從曾經(jīng)到如今時間總是不斷潛移默化著我們，在毫不知覺的情況下慢慢增長。
過去所熟知的童年現(xiàn)已不復(fù)存在，即使再懷念，終究已成為過去。步入青春的我卻依然忘不了自己曾經(jīng)所習(xí)慣的，忘不了自己曾經(jīng)所享受的，最終只得在內(nèi)心深處不斷惆悵感慨。
每個人的一生都是一本書，不管如何都值得去品味閱讀，剖析自己就是在閱讀自己。失去了童年僅僅只是翻過了新的一頁，不必在此處久久徘徊，因為明天的路還很長。
一直很喜歡電影《肖申克的救贖》里的一句話：
要么活著去生，要么活著去死。
閱讀的作文 篇3
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽蚁胝f“閱讀是人類翱翔時所需的翅膀�！遍喿x，讓我們的羽翼更加豐滿、更加有力。讓我們愛上閱讀，綻放我們的光彩，自由翱翔吧！
有句話這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。而我最愛讀的，也恰是“史”和“詩”。
“史”，能讓我看到歷史不一樣的一面，讓我體會到歷史的斑斕，讓我了解到中國傳統(tǒng)文化是多么博大精深。
“詩”，其實是史中的一部分，只不過它比史更詳細、更精美，它 是史 中 的精髓之一。
我總是對史很感興趣�？措娨晻r，我喜歡看歷史劇，看書時，我看的雖不是司馬遷的《史記》，但是，我會看寫歷史的書。
我曾看過一本名曰《中國皇后傳》的“史書”。此書記載了從漢高祖劉邦皇后呂雉至清末溥儀皇后婉容，有些雖不是皇后，卻影響較深的人物，如清太宗皇太極莊妃布木布泰，也就是電視劇《山河戀》中輔佐三帝的大玉兒。
在讀這本書的過程中，我認識了心狠手辣的呂后，最年輕的皇后、皇太后及太皇大后上官氏，還有大漢賢后衛(wèi)子未，以及操持國柄的一代女皇武則天，輔佐三帝的布木布泰等等。
后宮中的女子本都是善良，天真的女子，可在這厚厚的宮墻中，她們?yōu)榱松�，為了爭寵，她們丟掉了原本純真的自己，這，難道不是一種悲哀嗎？
由此我聯(lián)想到現(xiàn)實――很多人原本都活得單純，可在利益的誘惑下，很多人走向了不歸路，我感到悲哀。于是如今，我在這萬變的世界盡量保留原本的自己，我不想為自己感到悲哀。
古往今來。詩歌數(shù)不勝數(shù)，我們最先認識的，便是李白杜甫了，接著，我們又相繼認識了一代文豪蘇東坡，南唐后主李煜，女詞人李清照……詩歌，是那么美麗，猶如一位少女。那么純真，沒有一點瑕疵。
“采菊東籬下，悠然見南山”我讀出了陶淵明的淡泊，“會當凌絕頂，一覽眾山小”我讀出了杜甫的豪氣，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”我讀出了李煜對亡國的無奈與悔恨……
讀詩使人靈秀，在詩中，我們既陶冶了情操，也明白詩的世界是如此多姿；讀史讓我們了解過去，增長見識。所以閱讀，真的能給我們一雙翅膀去翱翔。
拿起你身邊的書本，打開它，豐滿你的羽翼，去翱翔吧！ 閱讀，讓我們插上翅膀翱翔！
閱讀的作文 篇4
扇的轉(zhuǎn)動，簾的起舞，射進教室的點點暖陽，映在桌面的斑斑片影，還有那隨風飛舞醞釀著書香的青卷。
——題記
我曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生的易老；我曾經(jīng)歷交際的失敗，感憤人世的冷漠；我曾目睹親人的病逝，感慨生命的脆弱，這都是語文輕輕告訴我的。
人生的種種好與不好，語文會給我啟迪，我下定決心去學(xué)好它，而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書生澀的文字，課外讀物要顯得活潑許多。所以，我選擇去進行大量課外閱讀，來填補語文知識的空缺。
暖陽下的閱讀，是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找生命的歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感覺得到在攀登雪峰的過程，像在刺骨的寒風中，如青松般屹立不倒，臘梅般孤傲獨放，雪蓮般遺世獨立，像在災(zāi)難面前，人可以變得愈發(fā)強大，堅韌不屈，感受到活著的真正意義，人生怎甘虛度年華、碌碌無為。
暖陽下的閱讀，是穿越時空的一場鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感慨，與文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁氣節(jié)，與莊周一起入夢，去探索是自己化成蝴蝶，還是蝴蝶化成自己的朦朧往事，讀《史記》感受千古人物的不同心境，為語文學(xué)習(xí)增添一筆濃厚的背景色彩。
閱讀還是閑暇無聊時光的消遣，是彈指間帶給我無窮樂趣的凈土，在強大的故事情節(jié)中，我宛如一只彩蝶，肆意飛舞；宛如一朵閑云，靜看天地風云變化；宛如一只野鶴，在萬里碧空的凌霄里無所羈絆，大千世界，任憑我去想象，去鑒賞，將整個世界的冷暖盡藏于心，無論遇到考試作文題還是閱讀題，都能自然作答。
暖陽下的閱讀，是書籍照亮了我內(nèi)心的空洞地帶，使心靈一片清明，給我溫暖，予我希望，暖陽下的閱讀，讓我內(nèi)心明媚如光。
閱讀的作文 篇5
淋浴在書香世界里，享受讀書帶來的快樂，我，是一位六年級的學(xué)生，與書相伴了十二年，在這十二年里，書，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。
今天，我拿起一本《青鳥》讀了起來：在一個圣誕節(jié)的前夕，棣棣和咪棣家里來了一位仙女，讓光帶著孩子們?nèi)ふ仪帏B，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過了看到了爺爺奶奶，在未來世界里看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價，與狗的忠誠形成一個鮮明的對比，兩個孩子歷經(jīng)重重困難，最后在家里找到了青鳥，送給了鄰居女孩，女孩的病也立刻好了。
讀著讀著，我想起了梅特林克曾說過的一句話：我們每個人都在尋找自己的幸福，其實幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著無私良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。其實我們身邊就有幸福，甚至在太陽底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一只可愛的小鳥，引領(lǐng)我尋找幸福的方向。
翻過最后一面，我知道了這樣的讀書方法才是正確的：首先要理解故事主要內(nèi)容，知道中心思想，然后了解作者為什么要寫這個故事，圈出好詞好句，并下來，再把故事編下去，找出不懂的句子，最后，把找出的問題解決……
我們就應(yīng)該這樣讀書，品書，這樣細細的理解每個句子、詞語，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書，才能有進步，有收獲。
我喜歡我的書，我喜歡我的這碗心靈雞湯!
閱讀的作文 篇6
我很喜歡閱讀，給我印象最深的書有《三國演義》、《查理九世》……這些書給了我很多很多知識和有益的啟示。
記得有一天早晨，我剛起床，就拿起身邊一本沒看完的書津津有味地又看起來，媽媽有時會過來看我起床沒有，如果沒有醒來就讓我接著睡。如果醒來就讓我去吃飯做作業(yè)。如果違反就會被媽媽批評，碰巧這次被媽媽發(fā)現(xiàn)，我就被訓(xùn)了，媽媽說：“你不起來吃飯，反在這里看閑書，趕緊起來�！苯又鴭寢尠褧仄饋砹耍伊ⅠR起來找書，我東找找，西找找，果然功夫不負有心人，我最后在書柜找到了�！斑诉诉恕爆F(xiàn)在已經(jīng)八點了我只好去吃飯了。第二天我吸取教訓(xùn)，當我聽到客廳的聲音越來越大，我就知道是媽媽來了，我急忙把書藏在被子里裝著睡覺的樣子。媽媽想看看我是不是真的睡著了就捏了捏我的鼻子，我幸好忍住沒說話，心里暗喜有驚無險，沒有露餡，就接著津津有味地又讀了起來。還有一次好不容易盼到了放學(xué)，我去了一個非常偏僻的地方讀書，可是命運的安排，媽媽那天正好下班晚，菜市場關(guān)門了，媽媽就去了那個地方買菜，幸好我有一種預(yù)感跑到廁所里去避了一避，然后又悄悄地跑了出來，又開始閱讀起來，我看完書準備回家的時候吃了一驚，因為我看了一眼表現(xiàn)在竟是是吃完飯該睡覺的時間�；丶业穆飞贤扔行┌l(fā)麻，但是我卻很快樂，因為我有收獲。
古人說過書中自有黃金屋，莎士比亞也說過書是全世界的營養(yǎng)品，從這些話中可以看出他們對書情有獨鐘，讓我們像他們學(xué)習(xí)，做個愛閱讀的孩子吧！
閱讀的作文 篇7
小時候無憂無慮。從幼兒園回到家，我就喜歡一屁股坐在沙發(fā)上看動畫片：善良的白雪公主，機靈的孫悟空……是我的偶像，我如癡如醉地看了一遍又一遍。
那時還在幼兒園，看到爸媽的書架上有好多好多書，就是沒有屬于我自己的。于是催媽媽幫我去選一大堆書。來到書店，我兩眼掃視著書店里的書�！巴邸�，這么多好書呀！真恨不得一口氣把書店買下來。不過，這是不可能的事嘛。我尋找了幾本封面鮮艷漂亮的的童話書買了下來�；氐郊�，我愛不釋手地捧起那幾本書，左看看右看看，里看看外看看，很滿意，可就是看不懂，為了滿足好奇心，就要大人講里面的故事。大人們可不是吃飽了飯沒事做，他們（她們）都在忙，個個都拒絕———“去去去，你還小，還是看少兒電視”�！鞍ァ蔽艺嫦朐琰c上一年級呀！
我企盼了好久的一年級終于到來了。才剛學(xué)了a b c d，我就又拿起我自己書架上的童話書不三不四地拼起來。你知道怎么著？十個里面錯八個！看了半天還是展開自己的想像才能構(gòu)想書中的情節(jié)。我又開始盼望早點學(xué)會拼讀了。終于，學(xué)完了所有的拼音。每天剛放學(xué)回家，我不是做作業(yè)，而是拿起書拼命讀起來，一本不夠再一本······我真高興！我的生活從此充實起來了�？戳艘恍⿻�，我才知道：這個世界遠比童話更精彩。從此，我走上了閱讀之道。
漸漸地，我開始了解人類社會的形成與中國的歷史，（當然是從小時候喜歡的《封神榜》開始的興趣）。讀書讓我從童話世界回到了現(xiàn)代生活，也因為讀書，我的世界開始變得豐富與深刻起來。
博覽群書的最大好處，是讓我盡快的成長起來。我初步了解了一些宇宙奧秘，太空科技和地球萬象，還喜歡動物，植物的世界。但是，我像一個老是長不大的小孩，到現(xiàn)在都還喜歡看童話故事。
我的生活離不開這位不說話的朋友，這位能讓人有喜怒哀樂的朋友。你給我?guī)砹顺鋵�，你是我最好的朋友，你是我最好的老師！“書是人類的營養(yǎng)品”————那是我的精神食糧。
閱讀的作文 篇8
每個星期四的中午12點，我總要和幾個同學(xué)去少年宮參加經(jīng)典誦讀。
那時，因為閱覽室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學(xué)們等老師打開閱覽室門的時候，都一窩蜂地擠進去，我非常幸運每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時候十分緊張，手一直在發(fā)抖，但在老師的鼓勵下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這里。
胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩，老師示范讀了三遍，然后合上書背了一遍，老師的嘴巴像有魔力似的，一會就背好了，我和同學(xué)們都驚呆了，老師溫和地說：“現(xiàn)在你們也來讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中，半天才回過神來，然后捧起書認真地讀起來，我讀了幾遍再背一遍，可總是結(jié)結(jié)巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什么東西卷了起來，腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我開始灰心了，放下書，偷偷看同伴的情況。老師看見了，似乎懂得我的心思，連忙對我說：“可不能放棄，堅持就是勝利!”我覺得老師說得對，我決不能辜負老師的期望。于是，我通過反復(fù)誦讀，終于背得滾瓜爛熟了。老師說了一聲好，閱覽室立刻安靜起來，安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又說：“會背的同學(xué)請舉手�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)都自信地舉起了手，只有少數(shù)同學(xué)沒有舉。老師應(yīng)該是覺得剛剛我灰心了，現(xiàn)在舉起了小手很不容易，所以，他第一個就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩背出了，老師連聲夸道：“好!好!背得好!”我心里想：我終于成功了。
從這件事中，我明白了這樣一個道理，堅持就是勝利!努力就會成功!
閱讀的作文 篇9
由于老家在安徽農(nóng)村，爸爸媽媽小時候因種種原因，讀書不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養(yǎng)我讀書。兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽不厭，至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買來了帶有拼音的書籍。這不僅使我的拼音大有長進，而且開闊了我的眼界。隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書籍了。
三年級時，我從老家安徽隨父母打工來到了武進。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來是一件非常幸福的事。那一年，我越來越離不開書了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的。如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
現(xiàn)在，我已升到五年級了，漢字已經(jīng)積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書了�？杉依锏慕�(jīng)濟狀況總不能讓我如愿。這個暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來到武進圖書館，為我辦了一張借書卡。炎炎夏日，走進圖書館，仿佛來到了書的海洋。你看，這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書架上排滿了整整齊齊的書，有科普知識的，有漫畫的，有文學(xué)的、也有歷史文獻……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車來了，在書的海洋里，自由地遨游著。歌德說：“閱讀一本好書，就是和一個靈魂高尚的人對話。這是多么美妙的事情呀！如今，我已成了這兒的�？�。在我的推薦下，我的好多同學(xué)也來這里借書、閱讀。平時我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢！
真誠地感謝我的班主任方老師，感謝武進圖書館為我們這些愛書的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會好好珍惜，會更加努力。讓讀書伴我快樂成長。
閱讀的作文 篇10
人們常說“牡丹為花中王”，可我覺得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人欣賞外，它還能為人們奉獻什么呢？
牡丹以它嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱贊，然而它既怕冷又怕熱，對生活很挑剔，只能生活在肥土沃壤中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。
荷花在水中迎風搖曳，像是在水中跳舞。我在丁香園里看到的荷花就像詩中說的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦呛扇~碩大無比，在陽光的照射下，顯得特別的紅，特別的綠。
我最愛的植物就是荷花了！
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