閱讀的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的閱讀的作文3篇,歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
閱讀,每天過得有趣而又快樂的美好時(shí)光。并不是像大家所想象的那樣枯燥無味,相反,還讓我感到了一種獨(dú)特的快樂!
“書籍是人類的營養(yǎng)品”讀一本好書勝過交十個(gè)朋友。每一天晚上寫完當(dāng)天的家庭作業(yè),我就會(huì)拿出自己喜愛的書籍津津有味的看起來。閱讀,讓我學(xué)到了許多的知識(shí);煩惱時(shí),安靜地讀一本書,讓心中的煩惱隨著閱讀的時(shí)間悄然離去;歡樂時(shí),快樂的讀一本書,讓自己的心情更加開朗;閱讀讓我感受到了一種獨(dú)特的快樂。而且在閱讀中,我們的大腦和身體都會(huì)得到很好的放松,所以說,閱讀還是一種很好的休息方式呢。只要每天利用一點(diǎn)時(shí)間用來閱讀,那么視野和知識(shí)面都會(huì)提高,時(shí)間也不會(huì)白白浪費(fèi)了。
也有人說讀書沒有什么好處,讀書只是一種負(fù)擔(dān);讀書好比把自己關(guān)在一個(gè)密不透風(fēng)的籠子里;仿佛魔鬼訓(xùn)練,是你生不如死。但是我要告訴你,你錯(cuò)了。讀書可以增長知識(shí),從小故事中領(lǐng)悟大道理,周恩來總理曾說:“為中華之崛起而讀書。”周總理之所以成為了受我們國家人民愛戴的總理,是因?yàn)榭偫韽男『軔圩x書,他從書中明白了很多知識(shí),從而有了遠(yuǎn)大的志向,并最終成為了偉人。這難道不是最有力的證據(jù)嗎?
書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是營養(yǎng)的藥劑,書讓我們走進(jìn)美好的未來。
閱讀的作文 篇2
我家藏書很多,有歷史書籍、文學(xué)書籍、教育書籍、科技讀物等約有600多冊(cè),雖然稱不上是藏書萬卷,但也幾乎擺滿整個(gè)書柜。爸爸的書大多與平陽歷史、文化有關(guān),充滿著鄉(xiāng)土氣息。我媽的書大多是與體育有關(guān)的,因?yàn)樗求w育老師。我的書也不少,從無到有,從少到多,也有一百多本課外書了,大多是漫畫類的,也有學(xué)習(xí)類的,其中有一本名叫《玩游戲突破推理能力》的書是我的最愛,說起這本書還有一個(gè)小故事呢。
在我上幼兒園的時(shí)候,我就每天捧著書看,我可喜歡看書了。有一天下午,我一家人正在街上走著,突然一人走過來,遞給我一張紅色的紙。
“這是什么?”我不認(rèn)識(shí)字,抬頭問媽媽。
“他們正在書籍義賣呢!眿寢尰卮稹
“什么是義賣?”我又問。
“義賣就是賣書得來的錢,去幫助有需要的人。”媽媽解釋說。
“哦!蔽宜贫嵌,但聽說是賣書,我迫不急待地拉著爸媽去買書。在書攤前,我仔細(xì)地尋找,生怕漏過好書,當(dāng)我翻開《玩游戲突破推理能力》這本書時(shí),里面的圖畫立即吸引了我,我把他緊緊地捧在懷里,深怕他會(huì)溜走。媽媽付了錢,我轉(zhuǎn)身就走。
“小朋友,等一下!辟u書的阿姨叫住了我,伸手要拿走這本書。
“我已經(jīng)買了! 我不肯,大聲嚷著,把書往身后藏。
“不,我給你蓋個(gè)章”。
我小心翼翼地把書遞給阿姨。只見阿姨在書上蓋個(gè)一個(gè)章,寫著“謝謝您的愛心”幾個(gè)字,我高興地笑了,阿姨也笑了。
一回到家,我立刻打開書本,做起了題目,晚飯也不愿意吃,遇到不懂的問題,就問爸爸,有時(shí)爸爸也有不知道的,也問我,我們倆一起分析,津津有味地一直到晚上十點(diǎn)鐘,一口氣把這本書中的題目做完了。但是,我還是覺得不過癮,過了一個(gè)星期,我又叫爸爸把答案全部擦掉,我又做了一遍。
這本書我一直珍藏著,每當(dāng)看到這本書,我就會(huì)想起當(dāng)時(shí)買書的情景,我真為買到這本書感到高興,既買到了好書,又做了一件好事。
自從這件事后,爸爸也知道了我的興趣方向,開始讓我玩起了七巧板、孔明鎖、魯班鎖、九連環(huán)等益智玩具,這些玩具如此神奇,奧妙無窮,他們讓我在游戲中學(xué)習(xí),在玩耍中提高,我的生活變得更加豐富多彩。
我愛讀書,讀書像是一把萬能的鑰匙,幫助我們打開智慧之門,不斷探索未來世界的奧秘,他又像一塊墊腳石,多讀一本書,讓我們離自己的理想更進(jìn)一步。我的理想就是長大后能造出機(jī)器人,像變形金剛一樣的,你說,我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
這就是我的讀書故事。
閱讀的作文 篇3
古人曾說“書中自有黃金屋”,不錯(cuò)的`,我們的書中都有寶貴的“財(cái)富”,只不過是因年齡太小,對(duì)書中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹,才看不見那“黃金屋”。
小時(shí)候,我常常拿著我的幼兒園書本看,看書中的一篇篇故事。配圖越鮮艷,也就越好看,用簡單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候,我并不知道什么是故事情節(jié),更不知道作者所要表達(dá)的情感是如何的,只會(huì)看圖片來分辨感受,因此,那些圖畫不好看的,我也就隨便翻閱了。
長大一點(diǎn)兒,知道了文章的情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書后,給我買了許多講述道理的故事書。當(dāng)我有空閑的時(shí)候,我會(huì)拿起這些書中的一本來看,這些書中不再有美麗的圖畫,甚至連黑白畫都沒有,但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的,讓我沉迷其中。漸漸的,我讀書的速度變得快了起來,那滿滿一書柜的書不久都被我看完了,但書中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現(xiàn)在,我長大了,在學(xué)習(xí)之余,我會(huì)把以前沒看明白的書重新拿來翻一翻。這時(shí),我再看這些書,又是另一種非常特別的感覺,那些道理我頓時(shí)就明白了,找到了那些書中蘊(yùn)藏的道理,似乎是發(fā)現(xiàn)了書中“黃金屋”的奧秘。這時(shí),我再讀書,已變得非常得心應(yīng)手,甚至能做到一目十行,觸類旁通。
有時(shí)候我在想,為什么讀書的感受會(huì)有這些變化呢?可能是人生閱歷增長了吧!就如清代張潮所說:“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,老年讀書如臺(tái)上玩月,皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳!”
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