閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文1
打開(kāi)一本書(shū),遇見(jiàn)一群人,這人群中有你、有他、更有自己。我想,這就是對(duì)閱讀最好的闡釋。
我酷愛(ài)閱讀,每當(dāng)看到一本好書(shū),我便會(huì)拿起來(lái)細(xì)細(xì)品味,立刻進(jìn)入那書(shū)中境地,外面的嘈雜聲音自動(dòng)被我耳朵“過(guò)濾”了,好像外面的世界與我無(wú)關(guān),只有自己暢游在書(shū)的海洋里,思維也通過(guò)時(shí)間隧道進(jìn)入了書(shū)中世界。《昆蟲(chóng)記》是我讀懂了眼前這片微小世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我什么是勇氣與堅(jiān)持;而《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》和《吶喊》又將舊社會(huì)的罪惡一覽無(wú)遺地展現(xiàn)在我眼前,讓我覺(jué)醒、令我?jiàn)^發(fā)。
我與閱讀發(fā)生過(guò)許多故事,有在書(shū)店忘記了回家、有看著書(shū)聽(tīng)不到父母的呼喚、也有從書(shū)中學(xué)到了更多知識(shí),遇見(jiàn)了不一樣的自己。記得有一次,放學(xué)后我看多圖書(shū)角那一排排、一列列擺放整齊的書(shū),一下子就把我的魂勾過(guò)去了。當(dāng)我看到了最喜歡的汽車(chē)世界,我疾步過(guò)去,一把抓住了它,生怕被別人搶走。急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè),細(xì)細(xì)地讀了起來(lái),讓我在書(shū)中了解了汽車(chē)動(dòng)力、汽車(chē)安全、汽車(chē)智能、汽車(chē)文化等等,學(xué)到了很多汽車(chē)知識(shí)。我想,我將來(lái)要是一個(gè)汽車(chē)人,多好啊。當(dāng)我還在汽車(chē)世界遨游時(shí),同學(xué)氣喘吁吁地推我一把,說(shuō)你媽媽在下面等急了,我才戀戀不舍放好書(shū),匆匆忙忙回家去。
書(shū)籍,是無(wú)數(shù)代人智慧的結(jié)晶,更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古話說(shuō):書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。好書(shū)中只有我們?nèi)≈唤叩某砷L(zhǎng)養(yǎng)分。熱愛(ài)閱讀吧,他會(huì)讓你遇見(jiàn)全新的自己,帶你進(jìn)入完美的世界。如果你想明理,閱讀吧!如果你想創(chuàng)新,閱讀吧!如果你想追夢(mèng),與更好的自己心靈溝通,閱讀吧!
閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文2
“砰……”因?yàn)橹芪遄龅木毩?xí)成績(jī)很不理想,心情陷入低谷,回到家又被媽媽一通訓(xùn)斥,懷著強(qiáng)烈的不滿我回到自己的房間,重重地關(guān)上了房門(mén)。
現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)半,昔日當(dāng)還殘存一些余光的天提前被黑色籠罩,天空上不僅搜索不到一顆亮點(diǎn),就連那唯一的銀盤(pán)也打碎了被黑暗掃去。憂愁與痛苦和著淚水連同黑夜的蒙蒙細(xì)雨,一滴滴,滴落在我的傷疤上。
“唉……”我隨手拿起那本老師讓我們必須閱讀的《目送》翻了起來(lái)。起初只打算看個(gè)開(kāi)頭,但讀著讀著,我就被龍應(yīng)臺(tái)的生花妙筆吸引住了。她在文章中寫(xiě)到:我慢慢了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)是今生今世你注定目送他的背影,漸行漸遠(yuǎn)……我的目光停滯了。
龍應(yīng)臺(tái)的赤子之心照見(jiàn)了我的羞愧。作者的父親母親都重病在身,尤其是她的父親,幾乎成了植物人。為了父親,遠(yuǎn)在天邊的龍應(yīng)臺(tái)甚至不辭辛勞趕來(lái)陪伴癱坐在輪椅上的父親,并在最后一刻極為不舍地作出離別,即事感懷,作得此文,孝心感動(dòng)天地。而我,僅僅因?yàn)橐粓?chǎng)微乎其微,甚至很快便會(huì)被記憶隱去的考試失利,僅僅是因?yàn)楸粙寢層?xùn)斥了兩句,就要與她“分道揚(yáng)鑣”“漸行漸遠(yuǎn)嗎?俗話說(shuō)“打是親,罵是愛(ài)”,媽媽僅僅只是在氣頭上說(shuō)了我兩句,她罵我是因?yàn)樗龑?duì)我抱有強(qiáng)烈的期待與愛(ài),一心希望著我能更好而已。
霎時(shí)間,我豁然開(kāi)朗,牢牢擁抱了這本書(shū),把它小心翼翼地放回書(shū)架上,大跨步走出書(shū)房的門(mén),去向媽媽鄭重道了歉。窗外,雨不知何時(shí)已經(jīng)停止,烏云漸漸散去,露出了一輪彎月。月光下,我仿佛看到了另一個(gè)自己,是閱讀帶我找到了一個(gè)更好的自己。
閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文3
孤獨(dú)落寞著,遇見(jiàn)一本書(shū),書(shū)中折射出了指引未來(lái)的璀璨星辰;
無(wú)所事事著,遇見(jiàn)一本書(shū),書(shū)中浮現(xiàn)出了平淡致遠(yuǎn)的生活軌跡;
怡然自樂(lè)著,遇見(jiàn)一本書(shū),書(shū)中寄托出了契合心境的簡(jiǎn)單美好。
而我們,在閱讀與生活之間,總會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。
閱讀如生活,要選擇性地去讀,讀過(guò)之后再做選擇則是關(guān)鍵。如果有人被構(gòu)造的故事情節(jié)框架打動(dòng),那么就會(huì)有人追求著書(shū)中那些人物特立獨(dú)行的態(tài)度。生活中,如果有人被千萬(wàn)種挫折打倒,那么就會(huì)有人不屈不撓地站起來(lái)。就像屈原說(shuō)的一句話:“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒。”我們閱讀了什么,而又選擇了什么,同樣重要。因此,結(jié)果如何,早就另當(dāng)別論了。
閱讀指引著人的三觀。但不置可否的一點(diǎn)是,因?yàn)殚喿x,我們才能接收得更多更廣。早在古代,文人就道出了各類(lèi)哲理。比如范仲淹的“不以物喜,不以己悲”,僅八字就彰顯了他的處世態(tài)度與深遠(yuǎn)志向,也引領(lǐng)了現(xiàn)在的許多人即使孑然一身也能活得灑脫明智。又像是諸葛亮的“淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn)”,啟示人們淡泊與寧?kù)o,以及它們所帶來(lái)的明確志向和深遠(yuǎn)理想之間的密切關(guān)系。其實(shí)道理大家都懂,但若“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?”閱讀首先要讀,然后思考,就會(huì)事半功倍,比苦讀來(lái)得更輕松。
閱讀著,體會(huì)著,試著融入作者的感情是對(duì)自己的一種提升。蘇軾寫(xiě)過(guò)一句話“似花還似非花”這是對(duì)楊花的描寫(xiě),一讀,覺(jué)得疑惑不已,但二讀,又是別有韻味。而后的“細(xì)看來(lái),不是楊花,是點(diǎn)點(diǎn)離人淚”更是塑造了新境界。當(dāng)我們認(rèn)真地投入其中,文字也就漸漸在我們心中得到了升華。作者的每一處伏筆,每一段文字都有其自己的感情,哪怕我們不能完全理解,也盡量嘗試著去感受。閱讀帶給我們的判斷、思考和理解,比我們自己摸索要來(lái)得容易迅速。
閱讀,使我擁有了白天的清醒、夜晚的慰藉,讓我不用局限于過(guò)去,或展望于未來(lái);钤诋(dāng)下,以書(shū)為伴,以讀為友,恐怕就是遇見(jiàn)自己的最好方式吧。
閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文4
書(shū),是人類(lèi)把自己塑造成國(guó)家棟梁之材的必經(jīng)之路。唐代詩(shī)人杜甫曾這樣說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。在一本本蘊(yùn)含著知識(shí)的海洋中,我們總會(huì)有著來(lái)之不易的收獲。
從《五三班的壞小子》中,我懂得了童年是如此得美好、珍貴;從《我和小姐姐克拉拉》中,我看出了孩子的生活是那么的無(wú)憂無(wú)慮,每天臉上都洋溢著自信的笑容;從《假如給我三天光明》中,我認(rèn)識(shí)了:一位一生都活在黑暗世界中,她看不見(jiàn)世間中的任何顏色,聽(tīng)不到大自然中的鳥(niǎo)叫聲,但上帝卻給予了她頑強(qiáng)的生命力,讓她擁有自己獨(dú)一無(wú)二的生存方式。
但令我深有感觸的還是《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)是由日本女作家—黑柳徹子寫(xiě)的。小豆豆從學(xué)習(xí)中的一無(wú)所知到擁有自立的能力中,之間發(fā)生了許多有趣的事。至今,我依舊記得小林宗作老師那在玩中學(xué)、學(xué)中玩的獨(dú)特教學(xué)方式。讓孩子們能既在當(dāng)中學(xué)到知識(shí),又能感受到生活的美好。在巴學(xué)園中,孩子們先選擇自己喜歡的課程上課,每天都有豐富多彩的活動(dòng)不斷進(jìn)行著。到了中午,小林校長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子們做好有“山的味道”、“海的味道”的美味午餐,讓孩子們?cè)诔晕绮偷倪^(guò)程中,也能學(xué)到知識(shí)。我十分崇敬小林宗作校長(zhǎng),他把他的一生全都奉獻(xiàn)給了學(xué)校。他在平日里與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,包含了他有責(zé)任心、和藹可親、平易近人的種種態(tài)度,都讓我的心中掀起了一道又一道親切的波浪。這本書(shū),不只是作者對(duì)小林宗作校長(zhǎng)的紀(jì)念,更是刻畫(huà)出了那天真無(wú)暇、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。童年,在每個(gè)人的相冊(cè)中都是十分珍貴的,黑柳徹子的童年更是如此,而小林宗作就是開(kāi)啟她新生命的一把鑰匙。但令人遺憾的是,第二次世界大戰(zhàn)卻把這個(gè)充滿美好回憶的巴學(xué)園給毀了。那一刻,我的淚水就像沒(méi)擰緊的水龍頭一樣,流個(gè)不停。
我愛(ài)閱讀,在閱讀過(guò)程中我能感受到許多故事的酸、甜、苦、辣、咸。書(shū)就像是一個(gè)奇幻的世界,只要進(jìn)去了,就無(wú)法自拔,它使我的人生變得更加光彩奪目。
閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文5
一個(gè)停電的.日子,我不得不離開(kāi)電視,百般無(wú)聊中拿起了《假如給我三天光明》。
開(kāi)始讀到它時(shí),我的心里幾乎還都是電視明星,只覺(jué)得這就是一本枯燥無(wú)味的傳記。直到后來(lái),當(dāng)我讀到海倫·凱勒學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種文字,并且考上了美國(guó)哈佛拉德克利夫女子學(xué)院時(shí),我的心里卻激起了層層漣漪。我很難想象,這一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎樣取得這樣的成就,創(chuàng)下這史無(wú)前例的奇跡的!
當(dāng)時(shí)我的心里充溢著無(wú)法言說(shuō)的震撼,但更多的是對(duì)自己所作所為的慚愧和內(nèi)疚!
是啊,我能拿什么來(lái)面對(duì)自己,能用什么來(lái)面對(duì)自己所擁有的一切呢!我所擁有的十幾年的歲月卻抵不過(guò)海倫那十九個(gè)月的光明。我獨(dú)自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉淪,而海倫卻在無(wú)盡的黑暗中尋覓到屬于自己的光明。
在書(shū)中,海倫說(shuō)道;“光明,一個(gè)令人神往的詞語(yǔ),擁有了光明,就能擁有一切美好的事物。”這是海倫對(duì)光明的認(rèn)知,是海倫對(duì)光明的渴望,但這也恰恰就是我們所無(wú)法感同身受的。
讀了這本書(shū),我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我不該揮霍著我的青春,肆意的享用著這世界的美好,我不該一蹶不振,渾渾噩噩地虛度光陰。我應(yīng)該從此振奮起來(lái),以飽滿的熱情去面對(duì)眼前的一切!
海倫·凱勒,一位生活在黑暗中但又給別人帶來(lái)光明的女性,一位身體上殘疾但堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女性,一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性,她用自己坎坷而又傳奇的一生詮釋了生命的意義,譜寫(xiě)了生命的贊歌。
人的一生,幸與不幸總是相對(duì)的,關(guān)鍵在于你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。讀著《假如給我三天光明》,我似乎從中遇見(jiàn)更好的自己!
閱讀遇見(jiàn)更好的自己作文6
去年殘荷尚在,今年新花又開(kāi),年華,就在輪回中逐漸地老去;閱讀,就在成長(zhǎng)中散發(fā)著幽香;心境,就在輾轉(zhuǎn)中滋長(zhǎng)著清寧。
“總有一次命運(yùn)的狙擊在青春轉(zhuǎn)彎處等你,這樣的突發(fā)事件有可能是一個(gè)事件,也有可能是內(nèi)心隱秘的情感,來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花!它便是你生命中的成年禮,你能做的,只能去面對(duì)和迎接!”這是青春的宣言。
“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼,被淋濕的翅膀,才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量!币槐尽洞┰角啻骸,點(diǎn)亮了我青春的歷程。每閱一個(gè)故事,便是一次輪回;每讀一段青春,便是一次重生。穿越青春的旅途,我逐漸成長(zhǎng)。我懂得了什么叫在物欲面前,也可以為修車(chē)的小攤驕傲;在困難面前,即使趴下,也決不認(rèn)輸;在絕望面前,飛翔,哪怕翅膀斷了心!
閱讀《穿越青春》,我遇見(jiàn)了更加堅(jiān)強(qiáng)的自己。
“人的性格就如流水:水愈淺,流愈急;水愈深,波愈平;有的水表面起伏而內(nèi)里寧?kù)o;有的水波瀾不驚而暗藏漩渦;有的水是長(zhǎng)河大江,浩浩蕩蕩;有的水是細(xì)流清淺,潺潺涓涓;有的水會(huì)一雨成災(zāi),隨四時(shí)陰晦而變,有的水能容納百川,不濫不旱”這是大海的告白。
海水漫上沙灘的絮語(yǔ),海的博大,在快語(yǔ)雋言中展現(xiàn)出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下,駛進(jìn)生命的海洋。越是閱讀,心境越是平和,越是安靜。細(xì)細(xì)揣摩,我仿佛聽(tīng)到了大海的潮汐,看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊,卻離海洋更近了一步。
閱讀《海的獨(dú)白》,我遇見(jiàn)了更加沉穩(wěn)的自己;閱讀《小王子》,我邂逅了純真;閱讀《棚車(chē)少年》,我樂(lè)觀自信;閱讀《你不可不知的人性》,我更加包容;閱讀《天才在左,瘋子在右》,我懂得思考的意義……
“萬(wàn)物皆有裂痕,那是光照進(jìn)來(lái)的地方!遍喿x,一束光亮,伴隨著不完美的我成長(zhǎng),蛻變,向著希望,遇見(jiàn)更好的自己!
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