閱讀是什么作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的閱讀是什么作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀是什么作文1
那時(shí)，當(dāng)我拿起川端康成的書，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己很難靜下心來完全沉浸于書中。那種對(duì)所有閱讀愛好者來說親人般的“代入感”消失了。目光開始渙散，內(nèi)心逐漸煩躁？那時(shí)，我第一次直觀地感受到自己的生活已經(jīng)變得碎片化。
是什么時(shí)候我開始愿意親近由網(wǎng)絡(luò)推送的文章帶給我的一時(shí)快感，而放棄閱讀的呢？
恐怕首先就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在手機(jī)上瀏覽真是太容易了。動(dòng)動(dòng)手指，劃劃屏幕，五花八門的公眾號(hào)飛速?gòu)棾�，姑亂紛紜的知乎答題迅速鋪滿你的屏幕。它們通過連續(xù)的新鮮內(nèi)容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處于“��！又知道了新的東西！”的喜悅中。我們只需要付出很少，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激里面。而不久，我們就會(huì)被這種感覺所俘虜，就像史學(xué)博士廖峰說的那樣：“人或成為碎片化信息的奴隸�！�
再者，現(xiàn)在社會(huì)的腳步越來越快，宛如一個(gè)漩渦，飛速旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把我們每個(gè)人的時(shí)間攪得七零八落。有人說，碎片化生活是我們自己造成的。我一開始很同意這句話，并且決定從自己的閱讀習(xí)慣開始重新把我的生活整合在一起。我去讀《如何閱讀一本書》，希望它能幫到我。而諷刺的是，閱讀《如何閱讀一本書》，我卻是零零散散地在碎片時(shí)間去翻閱它。待真的翻到最后一頁(yè)，抬起頭來，滿心里都是“這本書到底說了什么”的茫然疑惑。這種情緒，反倒比書更讓我清醒。
其實(shí)碎片化閱讀，于我們學(xué)生來講，大多數(shù)時(shí)間是被迫居多。且不論在學(xué)校的時(shí)間被嚴(yán)格的作息表進(jìn)行了細(xì)細(xì)劃分，在周末、在假期，作業(yè)、課外班，各種各樣關(guān)乎學(xué)業(yè)的東西爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)我們的課余時(shí)間，我們自然沒了用來閱讀、用來思考的大段時(shí)間和精力了。自然，也有一部分原因是我們自身造成的�！白x書是需要思考的，但我已經(jīng)很累了，這些閑暇時(shí)光我更愿意用來刷刷微信放松一下自己。”我的一個(gè)好友曾這么說。坦白來講，我也會(huì)有這樣的想法。但于我們的思考能力來說，是有害的。
我們可能不能完全扭轉(zhuǎn)“碎片化閱讀”的局面，但我們總有一些辦法去改善它。比如，當(dāng)接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先考慮如何將其納入自己知識(shí)體系。亦即在腦子里回想你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來。另外，關(guān)于讀書，我們不用追求“讀完一本書”，而應(yīng)該追求從這本書中獲得了什么東西。讀書應(yīng)該為自己所用，而不是讓自己去遷就它。
“碎片化”已是當(dāng)今社會(huì)的常態(tài)。我們可以嘗試在此基礎(chǔ)上探尋它的原因，從而改善自己的生活。若能讓自己的生活仍留有大段時(shí)間以供自己來閱讀思考，那是值得珍惜的事；倘若不能，那也無(wú)妨，充分利用碎片時(shí)間，一樣能使自己的生活豐富充實(shí)。
閱讀是什么作文2
閱讀是什么？
每個(gè)人對(duì)閱讀的理解是不一樣的。
有人說，“書籍是智慧的寶藏”，那么閱讀便是開啟寶藏的.鑰匙。它在不知不覺中融入我的生活，讓我獲益匪淺。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們總是在閱讀時(shí)候拿著手機(jī)，戴上耳機(jī)邊聽歌邊看書，也許在你們看來，這樣會(huì)很好吧。然而并沒有，這樣只會(huì)讓你分心，并不能真正的融入書中去，這樣他閱讀就沒有達(dá)到他想達(dá)到的目的，不僅不知道內(nèi)容是什么，可能看著看著就玩起了手機(jī)。
現(xiàn)如今，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、快速的生活節(jié)奏，使深閱讀變得越來越困難和奢侈，書籍的沉重仿佛加重了生活的重?fù)?dān)，壓的人喘不過氣來。于是開始了淺閱讀
所謂閱讀，不僅是要閱，還要讀，很多人很害羞，不敢大聲讀出來，這樣就沒辦法帶感情到里面去。
深淺閱讀雖然涇渭分明，但兩者并不相克，有大把閑暇時(shí)間，則捧本進(jìn)行閱讀，時(shí)間緊張選擇淺閱讀，蘇霍姆林斯基說“很多東西，不必細(xì)讀”瀏覽一下就可以了。所有的東西都關(guān)乎時(shí)間，你要學(xué)會(huì)最大限度地使用它。的確，經(jīng)典名著切忌淺閱讀，但新聞逸事只用淺閱讀就足夠了。
淺閱讀就是閱讀不多加思考而跳躍式地掃讀。所謂一目十行，它追求的是短暫得視覺快感和心里的怡悅。在公共汽車上閱讀也是不錯(cuò)的，很愜意。
閱讀是一種獲取知識(shí)的，提高素養(yǎng)的途徑。斜倚在書店的一角，默默的讀書，天黑了都不知道，這是傳統(tǒng)的讀書方式。
我很喜歡傳統(tǒng)的閱讀方式，我已經(jīng)很深切得體會(huì)到。記得有一次在學(xué)校教室的圖書角，我看到一本書，書名很有趣，但具體是什么我已經(jīng)忘了，我記得那天，我看啦好久好久，真的好好看，突然一個(gè)男生跑過來，在我旁邊打球。剛開始很煩，但是我突然就覺得聽不到他打球的聲音，只是在看書，看的時(shí)候會(huì)腦補(bǔ)一些畫面，這很棒，但是才看啦沒好久就上課了。很遺憾，不過下課我還是看完啦。我就是比較適合深閱讀。
閱讀使我懂得了生命的意義，在奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，那閃光的語(yǔ)言至今仍回蕩在腦海，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。他是我體會(huì)到了生活的艱辛，在讀老舍的《駱駝祥子》時(shí)，不禁同情起祥子，他盡了所有力，吃了所有苦，卻依然兩手空空，它使我的生活充滿歡樂�？臻e時(shí)間讀者馬克.吐溫所寫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，感受作者幽默中蘊(yùn)含的語(yǔ)言。
經(jīng)典著作需要我們用心地閱讀。閱讀時(shí)，我們一門心思的扎進(jìn)書里，與作者進(jìn)行心靈的交流，品味鉆研的快樂。不閱讀，怎能讀懂？
閱讀時(shí)，心靈得到凈化，情感得到陶冶。
閱讀時(shí)，仿佛時(shí)間小了，只有自己和書籍。輕輕翻動(dòng)紙頁(yè)，耳邊隱約聽到哲人的一語(yǔ)，詩(shī)人的吟嘆，眼前似乎看到青山碧水，黃昏草月。閱讀為人創(chuàng)造一個(gè)靜謐的環(huán)境，引起無(wú)盡的想像與聯(lián)想，使人獲得遠(yuǎn)大于書籍本身帶來的樂趣。
閱讀，終究還是一個(gè)取悅自己的過程。閱讀方式的選擇是自由的，應(yīng)是情況而定�；蛏罨驕\，在于自己的心態(tài)與要求。
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